统编版七年级语文寒假特训测试卷（含答案）

统编版七年级语文寒假特训测试卷（含答案）一、积累与梳理（共25分）（一）字词解码（6分）1.根据语境填写恰当的汉字并解释。（每小题2分）（1）“水何澹澹”中的“澹澹”意思是______。（2）“撒盐空中差可拟”中的“差”读音是______，意思是______。（二）句式炼金（9分）2.句式转换与赏析。原句：我扑到书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）（1）改为反问句并保持原意。（3分）（2）赏析原句中“扑”字的表达效果。（3分）（3）仿写一句含比喻的读书感受，不少于15字。（3分）（三）文化基因（10分）3.根据提示填空。（1）《论语》中“__________，不亦说乎”强调学习的快乐。（2分）（2）写出含“日”字且表达壮志的连续两句古诗：__________________，__________________。（4分）（3）简析“海日生残夜”一句如何以“生”字炼境。（4分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）现代文阅读（23分）（甲）写景散文（13分）阅读《雨的四季》（节选），完成4—7题。4.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句用了哪些修辞？（4分）5.从“感官互通”角度赏析“小草似乎像复苏的蚯蚓”。（4分）6.结合全文，谈谈作者如何以“雨”为线索串联情感。（5分）（乙）人物通讯（10分）阅读《再塑生命的人》（节选），完成8—10题。7.“水唤醒了我的灵魂”一句中“唤醒”的深意是什么？（3分）8.从“细节描写”角度赏析“我立刻伸手去摸那清晰的字形”。（3分）9.概括莎莉文老师的教育智慧。（4分）（二）古诗文阅读（22分）（甲）山水诗（10分）阅读《次北固山下》《峨眉山月歌》，完成11—13题。10.两诗如何借“行舟”寄情？（4分）11.“江春入旧年”一句蕴含怎样的哲理？（3分）12.用“舟”意象写一句旅途感悟，不少于15字。（3分）（乙）寓言故事（12分）阅读《杞人忧天》（《列子》），完成14—17题。13.解释下列加点词语。（4分）（1）身亡所寄：______  （2）若屈伸呼吸：______（3）终日在天中行止：______  （4）奈何忧崩坠乎：______14.翻译句子：“天，积气耳，亡处亡气。”（3分）15.故事对现代“焦虑”有何启示？（5分）三、表达与交流（共30分）（一）微写作（10分）16.为《春》中“迎春图”配一句弹幕，不超过30字。（二）作文（20分）17.以“那一次，我读懂了时间”为题，写一篇600字左右的文章。参考答案与评分标准一、积累与梳理（一）字词解码1.（1）水波荡漾。（2）chā；大致。（二）句式炼金2.（1）难道我不是像饥饿的人扑在面包上一样扑到书上吗？（2）“扑”写出急切与渴望。（3）示例：书是黑夜的萤火，照亮我沉睡的灵魂。（三）文化基因3.（1）学而时习之。（2）示例：日月之行，若出其中。（3）“生”使海日拟人，残夜破晓，生机顿现。二、阅读与鉴赏（一）现代文阅读4.拟人、比喻。（4分）5.视觉“小草”与触觉“蚯蚓”互通，写生命蠕动。（4分）6.春雨温柔→夏雨热烈→秋雨沉思→冬雨清冷，情感递进。（5分）（二）人物通讯7.知识启蒙，生命觉醒。（3分）8.“摸”动作细节，表现求知欲。（3分）9.耐心示范→情境唤醒→信任构建。（4分）（三）古诗文阅读10.王诗舟行思乡；李诗舟行怀友。（4分）11.旧年未尽，新春已至，暗含更替。（3分）12.示例：一叶舟轻，双桨鸿惊。（3分）（四）寓言故事13.（1）无，没有（2）你（3）行动（4）为何（4分）14.天是积聚的气体，没有一处没有气。（3分）15.启示