中班语言活动教案我爱洗澡教案

中班语言活动教案：我爱洗澡教案中班语言活动教案：我爱洗澡教案「篇一」活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干活动过程：一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。二、观看课件第一遍，欣赏散文诗"秋天的颜色"，感受秋天的绚丽多彩1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?3.诗歌里说秋天是什么颜色的?三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学)5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?四、请幼儿一起朗诵散文诗。(1)教师带读，幼儿跟读。(2)问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师："我问小草."幼儿："小草轻轻地告诉我说：秋天是黄色的。"(3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。五、仿编诗歌1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。中班语言活动教案：我爱洗澡教案「篇二」设计意图：柳絮飘飞的日子，天气是暖暖的。享受着惬意的阳光，孩子们也显得特别快乐。春天的到来，在午餐后，可以带着孩子们在院子里散步，欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀，一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣，它们捡来桃花瓣儿做各种东西，与孩子的心理非常相符合，会引起孩子的共鸣。活动目标：1．理解故事内容，知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。（重点）2．能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。（难点）3．懂得关心伙伴，愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈妈那样给别人带来快乐。活动准备：1．物质准备：故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。2．经验准备：孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。活动过程：一、导入、激发兴趣教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。孩子们一片惊叹之声音：啊！太漂亮了！师：这些桃花瓣儿是桃树妈妈送给我的哦！桃树妈妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么？二、幼儿猜想，理解体验1．教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”，提问。师：小朋友猜一猜，小白兔会用花瓣做成什么？2．师：小白兔用花瓣做了什么呢？教师接着生动地讲述完第四段。（1）师：小兔用花瓣做了什么？你觉得这是只怎样的小兔？小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样？小白兔的心情呢？（2）师：还有谁用花瓣做了什么？搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢？3．教师生动讲述完故事的第五段。质疑：没有了花瓣的桃树妈妈会怎样呢？让我们完整地听一遍故事。三、完整感知，加深理解1．结合PPT课件，教师完整讲述故事。2．师：桃树妈妈怎样了？喜欢桃树妈妈吗？为什么？师：大家这么喜欢桃树妈妈，桃树妈妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈妈，因为老师收到了她的花瓣礼物，还可以吃到甜甜的桃子，好高兴！我一定会好好保护桃树妈妈的。四、想象交流，迁移延伸1．师：如果你得到了桃树妈妈的花瓣，会用它做什么？2．师：小朋友，去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈妈的礼物，长一对花瓣儿翅膀飞出活动室，继续欣赏美丽的春景吧！附故事：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”。桃树妈妈说：“不要紧，不要紧”。咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！中班语言活动教案：我爱洗澡教案「篇三」活动目标：1.乐意参与谈西藏美食的话题，对西藏美食感兴趣。2.能积极地倾听并能围绕话题大胆清楚地表达自己的见解。3.了解西藏饮食文化，重点了解糌粑的文化。活动准备：1.实物准备：糌粑、奶渣、黑马茶或酥油茶。2.图片：多媒体课件。活动过程：一、谈话导入，幼儿表达自己的见解。指导语：小朋友们好！你们知道我是从哪里来的吗？指导语：是的，（第一张图片）你们知道这是哪吗？它和湖南的建筑有什么不一样。我们来自西藏，湖南人喜欢吃，可是我们西藏的人们喜欢吃，那你们知不知道我们西藏人都吃些什么不一样的东西呢？二、欣赏西藏饮食图片，并围绕话题谈论。1.出示图片，引发幼儿观察、猜测、讨论，控制集体和分组讨论时间后单独请个别发言。指导语：那我们看看西藏人经常吃些什么？2.教师结合图片总结并分别指出：我们西藏人喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。指导语：藏族的饮食，牧区与农区稍有不同，但也有共同点，都喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。三、出示糌粑的图片及实物糌粑，一次讲解糌粑的由来。1.引导孩子们跟随教师说一遍：糟粑，同时可加入教师夸张表情和动作形容它的美味。指导语：这是西藏人喜欢吃的青棵面，藏语叫糌粑。白白的，味道香浓，你们跟随老师说一遍：糌粑。你们想想它是用什么做的？2.教师清晰地提出倾听要求，幼儿欣赏以及观察。指导语：那我们看看糌粑到底是怎么做成的？看图片的同时倾听老师讲，待会儿我要请你们来回答问题。3.引导幼儿回答发现不一样的工作的地方。指导语：请谁愿意告诉大家做糌粑的过程中要做哪些工作？小结：糌粑是将用青棵炒熟后磨成的细面之外还有很多的事情要做，所以做糌粑时很辛苦。四、引导幼儿谈论糌粑的用途。指导语：你们在看图片时看到那些人是怎么吃糌粑？我们来模仿画面上的西藏人吃糌粑吧！可以加入动作，来孩子们动作做起来吧。指导语：糌粑除了好吃、饱肚子外，糌粑对糖尿病有好处，它可以治病。五、介绍食用方法和进行示范，幼儿品尝西藏美食，体验吃糌粑的感受。1.激发幼儿对品尝西藏美食的兴趣，体验吃糌粑的感受。指导语：云彩老师带来了好吃的西藏美食，小朋友们想不想尝尝？指导语：请小朋友们注意听老师的要求，先请男孩子轻轻的搬椅子，再请女孩子轻轻的搬椅子后洗手、拿杯子。我们要品尝西藏的糌粑、奶渣、茶。2.介绍食用方法和进行示范。指导语：它可直接放入口中吃，称糌干粑。在家中吃牛肉时候想