2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语言表达与运用

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语言表达与运用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：本部分主要考查学生对基础知识的掌握程度，包括字词、句子、修辞、文学常识等方面，考生需要认真审题，仔细作答。咱们来瞧瞧，这些题是不是得好好琢磨琢磨。1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骤（zhòu）然潺（chán）潺匀称（chèn）B.澎湃（pài）脚蹼（pǔ）橘（jí）子C.颔（hàn）首翘（qiào）首颤（chàn）抖D.潜（qián）力纨绔（kù）炫（xuàn）耀2.把下列词语补充完整，并写出其中一句含有该成语的诗句或句子。（1）______高远，______壮阔（诗句：______）（2）______无声，______有声（句子：______）3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.他的演讲精彩极了，赢得了所有老师和同学的称赞。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.漫长的暑假里，我读了好多有益的课外书，增长了知识。4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.面对歹徒的威逼，他镇定自若，毫不畏惧。B.老师的话句句句句都饱含着对我们的殷切期望。C.看到灾区人民遭受的苦难，我们无不深感痛心。D.他的画技高超，画出来的山水栩栩如生，如同身临其境。5.将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。（）（）但是，只要我们用心观察，就能发现生活中的美好。（）有时候，一朵小小的野花也能带给我们无限的快乐。（）生活中的美好，就像空气一样无处不在。（）它可能藏在一朵花的芬芳里，也可能藏在一个微笑的眼神中。（）只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。二、语言表达与运用要求：本部分主要考查学生的语言表达能力，包括口语交际、书面表达等方面，考生需要根据题目要求，运用所学知识，进行合理的表达。来吧，咱们来试试看，这些题是不是得好好动动脑筋。6.小明在班级演讲比赛中获得了第一名，同学们都向他表示祝贺。请你也加入祝贺的行列，写一句得体的话。（）7.学校要举办一次“保护环境，从我做起”的主题班会，请你设计一个班会主题，并简要说明你的设计意图。（）8.假如你是小明的家长，小明在学校不小心摔伤了，请你用电话联系学校的老师，简单叙述一下事情的经过，并提出你的要求。（）9.阅读下面的材料，按要求回答问题。材料：一位老奶奶在过马路时，不小心被一辆自行车撞倒了，自行车的主人迅速停下，扶起老奶奶，并陪她去医院检查。事后，老奶奶握着自行车的手，感激地说：“谢谢你，小伙子，你真是个好孩子！”（1）请用一句话概括这个材料的主要内容。（）（2）从这个材料中，你得到了什么启示？请写下来。（）10.请以“我的______”为题，写一篇不少于200字的作文，要求：先将题目补充完整，然后围绕题目写一篇作文。三、阅读理解要求：本部分主要考查学生的阅读理解能力，包括对文章内容的理解、主旨的把握、句子的分析等方面，考生需要认真阅读文章，仔细审题，根据文章内容作答。咱们来看一看，这些文章是不是得好好读一读，题目也是得好好想一想。11.阅读下面的短文，然后回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木也换上了新的衣裳，柳枝随风飘荡，像少女的头发一样。花园里，百花齐放，有红的、黄的、粉的，像天上的彩虹一样美丽。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞，整个世界都充满了生机和活力。（1）这段短文主要描写了什么季节的景色？（）（2）请用“______的______”这样的短语，写两个句子，描绘出文中你喜欢的景色。（）（3）从文中找出描写颜色的词语，写在横线上。（）（4）这段短文表达了作者怎样的感情？（）12.阅读下面的短文，然后回答问题。一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶提着一大袋东西，步履蹒跚。小明毫不犹豫地跑过去，帮老奶奶提东西。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，奶奶，这是我应该做的。”（1）短文主要讲述了什么内容？（）（2）小明为什么要帮助老奶奶？（）（3）从短文中，你感受到了小明的什么品质？（）（4）如果你是小明，你会怎么做？请写下来。（）13.阅读下面的短文，然后回答问题。书籍是人类进步的阶梯。读书，可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还可以陶冶我们的情操。我们应该热爱读书，养成良好的阅读习惯。只有读书，才能让我们变得更聪明，更富有，更美好。（1）请用一句话概括这段短文的主要意思。（）（2）这段短文采用了什么修辞手法？（）（3）请写出两种你喜欢的书名。（）（4）你认为读书有什么好处？请写下来。（）四、作文要求：本部分主要考查学生的书面表达能力，考生需要根据题目要求，确定中心思想，选择合适材料，运用所学知识，进行合理的表达。来吧，咱们来试试看，这篇作文是不是得好好构思构思。14.请以“______的滋味”为题，写一篇不少于400字的作文，要求：先将题目补充完整，然后围绕题目写一篇作文。可以写生活中、学习中、情感中的各种滋味，要表达真情实感。五、综合性学习要求：本部分主要考查学生的综合运用能力，包括对知识的迁移运用、对问题的分析解决等方面，考生需要根据题目要求，运用所学知识，进行合理的分析作答。咱们来试试看，这些问题是不是得好好动动脑筋。15.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的宣传语，并简要说明你的设计意图。（）16.请你列举三个保护环境的具体行动，并简要说明每个行动的意义。（）17.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班会活动，包括活动名称、活动形式、活动步骤等。（）18.请你写一篇关于保护环境的倡议书，呼吁大家共同保护环境。（）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.C解析：A项，“匀称”的“称”应读chèn；“脍炙人口”的“脍”应读kuài。B项，“脚蹼”的“蹼”应读pǔ。D项，“纨绔”的“纨”应读wán。C项全部正确。2.（1）志存高远，胸怀壮阔（诗句：欲穷千里目，更上一层楼）（2）春花秋月何时了，往事知多少解析：第一空考查成语补充，志存高远，胸怀壮阔，形容理想和抱负远大。诗句出自王之涣的《登鹳雀楼》。第二空考查成语补充，春花秋月何时了，往事知多少，出自李煜的《虞美人》，形容对美好事物的留恋和对往事的怀念。3.B解析：A项，成分赘余，“通过……使……”句式杂糅，应删去“通过”或“使”。C项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类事故再次发生”。D项，搭配不当，“阅读”和“增长知识”不搭配，应改为“阅读了好多有益的课外书，学到了很多知识”。4.B解析：B项，用词重复，“句句句句”重复，应改为“句句”。A项，用词恰当，毫不畏惧形容非常勇敢。C项，用词恰当，深感痛心形容非常难过。D项，用词恰当，栩栩如生形容艺术形象非常逼真。5.41352解析：这段话是总分总结构。首先总述生活中的美好无处不在（4）；然后分别从花和微笑的角度具体说明（1、3）；接着再次强调只要用心感受就能发现美好（5）；最后用一个例子说明（2）。所以排列顺序为41352。二、语言表达与运用6.小明，恭喜你在演讲比赛中取得第一名，你真棒！解析：这是一道考查口语表达的题目，需要表达祝贺之情。答案要简洁、得体，表达出对小明成绩的肯定和祝贺。例如：“小明，恭喜你在演讲比赛中取得第一名，你真棒！”7.主题：保护环境，从我做起设计意图：通过本次班会，让同学们认识到保护环境的重要性，从小事做起，从自己做起，共同营造一个美好的生活环境。解析：这是一道考查活动设计能力的题目，需要设计一个班会主题和设计意图。主题要简洁明了，能够概括班会的主要内容。设计意图要阐述班会的目的和意义，让同学们明白为什么要举办这个班会。例如：主题可以是“保护环境，从我做起”，设计意图可以是“通过本次班会，让同学们认识到保护环境的重要性，从小事做起，从自己做起，共同营造一个美好的生活环境。”8.喂，您好！请问是张老师吗？我是小明的家长。小明刚才在学校不小心摔伤了，腿好像骨折了，我现在带他去医院，麻烦您帮忙跟学校说一下。谢谢您！解析：这是一道考查口语表达的题目，需要模拟打电话的场景。要表达清楚事情的经过，并提出自己的要求。例如：“喂，您好！请问是张老师吗？我是小明的家长。小明刚才在学校不小心摔伤了，腿好像骨折了，我现在带他去医院，麻烦您帮忙跟学校说一下。谢谢您！”9.（1）一位自行车的主人帮助被撞倒的老奶奶。（2）助人为乐是一种美德，我们应该学习这位小伙子。解析：这是一道考查阅读理解和概括能力的题目。第一问需要概括材料的主要内容，第二问需要从材料中提炼出启示。例如：（1）一位自行车的主人帮助被撞倒的老奶奶。（2）助人为乐是一种美德，我们应该学习这位小伙子。10.我的快乐快乐是什么？有人说快乐是财富，有人说快乐是成功，而我认为快乐是生活中的点点滴滴。每天清晨，当我醒来，看到阳光透过窗户洒在床上，我就感到快乐。因为我知道新的一天又开始了，我可以在新的一天里学习、成长、进步。在学校里，当我解开一道难题，我就感到快乐。因为我知道这是我努力的结果，这是我智慧的结晶。在家里，当我帮助妈妈做家务，我就感到快乐。因为我知道这是我孝敬父母的表现，这是我爱的表达。快乐是生活中的点点滴滴，只要我们用心去感受，就能发现快乐。让我们珍惜生活中的每一个瞬间，让快乐伴随我们一生。解析：这是一道考查写作能力的题目，需要以“我的______”为题，写一篇作文。要确定中心思想，选择合适材料，运用所学知识，进行合理的表达。例如：我的快乐，快乐是生活中的点点滴滴，只要我们用心去感受，就能发现快乐。三、阅读理解11.（1）春天（2）嫩绿的草叶，飘荡的柳枝（3）嫩绿、红、黄、粉（4）作者对春天的喜爱之情解析：这是一道考查阅读理解的题目，需要根据文章内容回答问题。第一问需要概括文章描写的季节，第二问需要用指定的短语写句子，第三问需要找出描写颜色的词语，第四问需要体会作者的感情。例如：（1）春天（2）嫩绿的草叶，飘荡的柳枝（3）嫩绿、红、黄、粉（4）作者对春天的喜爱之情12.（1）小明帮助了提着重物的老奶奶。（2）因为老奶奶步履蹒跚，提着重物，小明看到后主动去帮助。（3）乐于助人、善良（4）如果我是小明，我也会像小明一样帮助老奶奶，因为帮助别人是一种快乐的事情。解析：这是一道考查阅读理解的题目，需要根据文章内容回答问题。第一问需要概括文章的主要内容，第二问需要分析小明帮助老奶奶的原因，第三问需要体会小明的品质，第四问需要根据情境进行写作。例如：（1）小明帮助了提着重物的老奶奶。（2）因为老奶奶步履蹒跚，提着重物，小明看到后主动去帮助。（3）乐于助人、善良（4）如果我是小明，我也会像小明一样帮助老奶奶，因为帮助别人是一种快乐的事情。13.（1）书籍是人类进步的阶梯，我们应该热爱读书。（2）比喻（3）略（4）读书可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还可以陶冶我们的情操。解析：这是一道考查阅读理解的题目，需要根据文章内容回答问题。第一问需要概括文章的主要内容，第二问需要分析文章采用的修辞手法，第三问需要写出自己喜欢的书名，第四问需要分析读书的好处。例如：（1）书籍是人类进步的阶梯，我们应该热爱读书。（2）比喻（3）略（4）读书可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还可以陶冶我们的情操。四、作文（略）五、综合性学习15.宣传语：保护环境，从我做起。设计意图：简洁明了，易于记忆，能够引起人们的共鸣。解析：这是一道考查活动设计能力的题目，需要设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的宣传语，并说明设计意图。宣传语要简洁明了，能够概括主题，易于记忆，能够引起人们的共鸣。设计意图要阐述宣传语的目的和意义，让人们明白为什么要保护环境。例如：宣传语可以是“保护环境，从我做起”，设计意图可以是“简洁明了，易于记忆，能够引起人们的共鸣。”16.（1）不乱扔垃圾，意义在于保持环境整洁，维护公共卫生。（2）节约用水，意义在于保护水资源，减少浪费。（3）多种树，意义在于改善环境，保护生态平衡。解析：这是一道考查活动设计能力的题目，需要列举三个保护环境的具体行动，并说明每个行动的意义。行动要具体可行，意义要明确合理。例如：（1）不乱扔垃圾，意义在于保持环境整洁，维护公共卫生。（2）节约用水，意义在于保护水资源，减少浪费。（3）多种树，意义在于改善环境，保护生态平衡。17.活动名称：保护环境，从我做起主题班会活动形式：演讲、讨论、游戏活动步骤：（1）主持人宣布班会开始，介绍班会主题。（2）学生代表发言，谈谈保护环境的重要性。（3）学生分组讨论，如何保护环境，提出自己的建议。（4）进行环保知识游戏，巩固学生的环保知识。（5）主持人总结班会，呼吁大家共同保护环境。解析：这是一道考查活动设计能力的题目，需要设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班会活动，包括活动名称、活动形式、活动步骤等。活动名称要简洁明了，能够概括活动的主要内容。活动形式要多样，能够吸引学生的兴趣。活动步骤要详细，能够保证活动的顺利进行。例如：活动名称可以是“保护环境，从我做起主题班会”，活动形式可以是“演讲、讨论、游戏”，活动步骤可以是：（1）主持人宣布班会开始，介绍班会主题。（2）学生代表发言，谈谈保护环境的重要性。（3）学生分组讨论，如何保护环境，提出自己的建议。（4）进行环保知识游戏，巩固学生的环保知识。（5）主持人总结班会，呼吁大家共同保护环境。