2019-2020学年山东省泰安市东平县一中高二上学期第一次质量检测生物试题（解析版）

山东省泰安市东平县一中2019-2020学年高二上学期第一次质量检测生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列各组物质中，全会出现在内环境中的一组是()A．C02、血红蛋白、甲状腺激素、尿素B．呼吸氧化酶、消化酶、胰岛素、H20C．神经递质、HCO3-、葡萄糖、血浆蛋白D．抗体、纤维素、Ca2+、氨基酸2．下列属于人体内环境的组成成分的是()①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦ B．①②③⑦C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧3．下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动4．下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是()A．内环境稳态是指内环境中的每种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态B．红细胞、淋巴细胞和人的口腔上皮细胞生活的内环境分别是血浆、淋巴和组织液C．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D．毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿5．下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是

A．B．若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多C．从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞D．①中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多E.淋巴细胞生活的内环境只有③6．如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是（）A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．切断d，刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b中的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号7．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递B．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础C．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正D．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元8．下列临床措施中，不适宜用于诊断“下丘脑是否发生病变”的是A．监测体温变化 B．收集统计尿量C．观察膝跳反射 D．检查垂体功能9．图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是A．刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化B．③的内容物释放到②中依赖于生物膜的流动性C．兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变D．刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强10．图1表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量，图2表示神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化。相关叙述错误的是（）A．图1中在图示部位给予一刺激后，电流计指针偏转2次B．将图1电流计电极一个置于膜内，一个置于膜外，不给予刺激时指针也能偏转C．图1中神经纤维在未受到刺激时，电流计测得的电位为图2中的A点所示的电位即－60mVD．图2的C处为动作电位，此时膜外为负电位，膜内为正电位，这是Na＋内流所致11．下列有关人脑功能的说法错误的是（）A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者看不见文字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关12．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察D．用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察13．兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()A．生物膜的融合和转化 B．ATP的合成和分解C．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 D．钠、钾离子的跨膜运输14．如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是A．K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B．bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C．cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大15．下图表示反射弧中一个神经元的局部模式图。当兴奋经过该神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是（）

A．都是由左向右 B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右16．天花（一种烈性传染病）曾经导致许多人死亡，天花疫苗的广泛接种，则根除了这种传染病．下列相关叙述正确的是A．该疫苗是一种小分子物质，可被免疫细胞识别B．入侵的天花病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子D．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体17．如图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系．下列有关叙述不正确的是（）A．若切除Y，则丙的分泌量不变B．乙和甲在某些生理效应上表现为协同作用C．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小D．丙对X和Y都起抑制作用，这属于人体的负反馈调节18．下列关于兴奋在神经纤维上传导的说法，错误的是()A．完成膝跳反射时，兴奋在神经纤维上可以双向传导B．兴奋在神经纤维上传导的方向跟膜内局部电流方向相同C．将神经纤维浸泡在无钠的细胞外液中，刺激该神经纤维不产生兴奋D．静息电位的产生和维持主要是K+外流，而K+外流属于被动运输19．大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生。据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果是（）A．使用有机磷，在a处给予刺激，c处保持静息电位B．使用有机磷，在a处给予刺激，b处释放神经递质（乙酰胆碱）C．使用蝎毒，在a处给予刺激，b处释放神经递质（乙酰胆碱）D．使用蝎毒，在a处给予刺激，c处产生动作电位20．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．针刺指尖引起缩手反射21．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是()A．都是由活细胞产生的蛋白质，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活B．能产生激素的细胞一定产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动C．都能与特定分子结合，都可以通过体液定向转运至靶细胞D．三类物质不可能由同一个细胞产生22．激素调节是一种重要的生命活动调节方式，下列有关激素的叙述正确的是()A．饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素B．血糖调节过程中存在反馈调节，有利于维持机体血糖平衡C．胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状23．某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖，则有关叙述错误的是()A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加C．该个体感觉饥寒交迫的中枢在胃黏膜的感受器D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷24．图中a、b、c表示激素。下列相关叙述不正确的是（）A．寒冷环境中，a、b、c含量都增多B．激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制C．若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变D．上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节25．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏26．下列有关免疫的叙述，不正确的是()A．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B．在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关C．皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏、身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫D．在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原27．下图所示为在疫苗注射前后、不同时间采咀所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是()A．c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗类相似的抗原的刺激B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C．a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异28．免疫系统对人体具有重要的功能，免疫异常会引起疾病，下列有关免疫的知识叙述正确的是（）A．当HIV侵入人体后，会被浆细胞识别，引发人体发生免疫反应B．HIV主要侵染T细胞，对其他细胞也有亲和力，引起相关组织的破坏C．免疫系统清除体内的癌细胞说明免疫系统具有防卫功能D．过敏反应是因为机体免疫能力太弱，过于敏感所致29．下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是（）A．盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节30．正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏活性最高，在血浆中活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据（）A．内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B．内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C．稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D．内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响31．如图为人体特异性免疫示意图，下列有关叙述正确的是（）

A．图中的B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来，并在骨髓中成熟B．①、②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中C．该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成32．下列有关高等动物的神经调节和激素调节的叙述，错误的是A．神经递质和激素分泌后均需要体液的运输B．甲状腺激素的调节过程中存在分级调节和反馈调节C．饮水不足可使垂体合成并释放抗利尿激素D．下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水盐平衡调节33．下列有关生命活动调节的说法有几项是正确的（）①兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的选择透过性②胰岛素的分泌不仅仅受下丘脑的神经调节③胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素抑制胰岛素分泌，因此两激素相互拮抗④垂体分泌的生长素可促进人体的生长⑤促甲状腺激素从合成到最后发挥作用总共穿过0层生物膜⑥激素、神经递质、酶在发挥生理作用后即被灭活A．1项 B．2项 C．3项 D．4项34．如图表示甲和乙相对含量的变化，下列叙述与图示不符合的是（）

A．若图表示刚进食后一段时间内，则甲表示胰高血糖素，乙表示胰岛素B．若图表示人食入过咸食物后，甲表示抗利尿激素、乙表示尿量C．若图表示人进入寒冷环境一段时间后，则甲表示皮肤血流量，乙表示耗氧量D．若图表示垂体被破坏后，则甲表示甲状腺激素，乙表示促甲状腺激素释放激素35．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B．给肉牛饲喂含生长激素的饲料，可以使肉牛快速生长，早日出栏C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些36．如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，有关叙述错误的是（）A．下丘脑中有体温调节中枢B．图中①→③→④→⑤→⑥过程属于神经-体液调节C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D．最初的一小段时间内，人体产热速率明显大于散热速率37．组织液可对细胞产生缓冲和保护作用。下列有关组织液的叙述，错误的是（）A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．淋巴回流受阻会导致组织液增加引起水肿D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度38．无胸腺裸鼠(简称裸鼠)是医学研究领域中重要的实验动物模型。下列叙述正确的是A．胸腺是T细胞生成、成熟和集中分布的场所B．裸鼠的细胞免疫功能完全丧失，但具有正常的体液免疫功能C．裸鼠在自然环境下无法生存，说明机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态D．裸鼠存在免疫缺陷，一般情况下不排斥来自异体的移植器官39．AIDS，即获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率极高。下图是HIV感染人体后，体液中的HIV浓度和人体内的T淋巴细胞数量的变化过程，以下说法中正确的是A．HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作为原料，其蛋白质合成场所是HIV自身的核糖体B．人体感染HIV后，T淋巴细胞数量一直在下降C．AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病D．感染HIV后，人体的细胞免疫受到严重影响，而体液免疫不受影响40．图为某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是（）A．当饮水过少或血液中水分增加时，①的分泌量会增多B．②可能是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质C．③的分泌量要受促性腺激素释放激素和促性腺激素的调节D．在大多数情况下，产生④的细胞是被抗原激活的B细胞二、填空题41．下丘脑不仅是调节内脏活动的较高级神经中枢所在，还具有感受渗透压、分泌激素和传导兴奋的功能。下图是描述生命现象的模型（部分），A表示下丘脑，a表示不同的刺激。据图回答：（1）若上图表示体温平衡的调节模型，当a表示冷觉感受器兴奋时，b、c可代表的两种激素为甲状腺激素和____________________，两者在体温调节上表现为_____________作用。（2）若上图表示水盐平衡的调节模型，当细胞外液渗透压升高的因素有饮水不足、吃的食物过咸、体内失水过多时，则a表示细胞外液渗透压升高，b、c分别代表___________________和_____________________________。（3）血糖平衡调节主要为体液调节。若上图表示血糖平衡的调节模型，当a为血糖浓度下降时，则b、c可分别代表的激素为____________________和________________。三、综合题42．闰绍细胞是脊髓前角内的一种抑制性中间神经元。下图表示脊髓前角神经元、闰绍细胞共同支配肌肉收缩，防止肌肉过度兴奋的过程。请据图回答问题：（1）图中的效应器是由____________________________________组成。刺激b处，产生兴奋，该处膜电位表现为____________________________________。（2）适宜电刺激作用于a处，导致脊髓前角运动神经元兴奋并引起肌肉反应，同时闰绍细胞接受前角运动神经元轴突侧枝的支配，其活动使脊髓前角运动神经元_________________（填“兴奋”或“抑制”）。该过程体现了神经活动的负反馈调节机制。（3）已知破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素，该物质可以抑制感染者的闰绍细胞释放抑制性神经递质。据此推测，机体感染破伤风杆菌后，会出现____________________________________症状。（4）刺激b，在图中c和d处能而a处不能检测到电位变化；试解释其原因是①____________________________________，②____________________________________。43．如图表示人体内特异性免疫的过程，请据图回答下列问题：（1）图中A细胞的名称为_____________。（2）图中虚线箭头所表示的是_____________时引起的免疫反应。（3）C在发挥免疫作用时将产生_____________，其在合成与分泌的过程中与之有关的细胞器是______________________________，图中C在人体内可由______________细胞经分裂、分化而来。（4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是_________（填细胞名称）；若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的抗体可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_________________病。44．如图甲为人体内的反射弧示意图，图乙是图甲的C结构的放大图。NMDA为膜上的结构，①②③④⑤为兴奋传导过程。请回答：(1)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的形式________传导，但在人体内，神经冲动的传导方向是________的；刺激图甲A处时，B处膜电位如何变化？________________。(2)图乙中，④除作用于神经细胞外，通常还可以作用的两类细胞是________、________。(3)据图乙判断谷氨酸是______________________(填“兴奋”或“抑制”)性神经递质，判断的理由是_______________________________________________________________。(4)据图乙分析，NMDA的作用有________________________________。45．在内环境稳态调节的过程中，神经、免疫、内分泌三大系统相互作用。请回答有关问题：（1）人体由于压力过大会导致机体产生焦虑感，影响人体内环境的稳态。外界刺激引起焦虑紧张时，血液中多种激素的含量会发生改变，某种刺激使甲状腺激素含量增加是通过（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节实现的。长期处于焦虑紧张状态下，机体免疫能力减弱，原因是：在胸腺中成熟的T细胞活性下降，导致___________________产生量减少，影响体液免疫；另外，T细胞的增殖分化过程减缓，_____________________会受影响。（2）已知5%葡萄糖溶液渗透压与动物血浆渗透压基本相同。正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖进入细胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，两者都会产生__并排出细胞，使细胞外液渗透压_____，引起尿量增加，从而使渗透压恢复到正常水平。（3）在寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会促进代谢加强，此时有关反射弧的效应器是_____。成年人不但能够憋尿，还能在没有尿意的时候排尿，但是当人因受伤丧失意识后就会像婴儿一样尿床，该现象说明大脑皮层与脊髓之间的关系是_____。参考答案1．C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的组成成分等相关知识的识记和理解能力。【详解】内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴。血浆中含有的C02、甲状腺激素、尿素、胰岛素、H20、HCO3-、葡萄糖、血浆蛋白、抗体、Ca2+、氨基酸均属于内环境的组成成分；血红蛋白存在于红细胞内，呼吸氧化酶存在于所有活细胞中，纤维素是构成植物细胞壁的成分，因此血红蛋白、呼吸氧化酶与纤维素都不属于内环境的组成成分；消化酶存在于消化道中，消化道与外界环境相通，属于人体外部环境，所以消化酶也不属于内环境的组成成分；神经递质可存在于组织液中，属于内环境的组成成分。综上分析，A、B、D均错误，C正确。【点睛】疑难辨析——体内液体≠内环境：一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、胃等消化道、膀胱、输卵管、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，均不属于内环境。2．A【详解】16．A本题考查内环境的成分，只有②、③、⑦符合题意，故选A项。3．C【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是反射弧。体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。【详解】成年后仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，若下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。【点睛】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识点，理解神经调节与体液调节的关系是解题的关键。4．D【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的组成成分、内环境的理化性质、内环境稳态的实质等相关知识的识记和理解能力。【详解】内环境稳态的实质是：内环境的每一种成分和理化性质都保持相对稳定的状态，内环境的温度、pH、渗透压属于内环境理化性质的三个主要方面，A正确；红细胞、淋巴细胞和人的口腔上皮细胞生活的内环境分别是血浆、淋巴和组织液，B正确；血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，C正确；毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压降低，引起组织水肿，D错误。5．D【详解】据图可知，①是血浆、②是组织、，③是淋巴、A是循环系统、B是泌尿系统。若某人长期营养不良，将会导致血浆①渗透压降低，组织液②增多，引起组织水肿，A项正确；K+通过消化系统吸收后进入循环系统A，由血浆①进入组织液②，最后进入组织细胞，B项正确；血浆①中无机盐离子浓度过高，则血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素将增多，C项正确；淋巴细胞生活的内环境是淋巴③和血浆①，D项错误。6．A【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。2、根据题意和图示分析可知：a是效应器，b是传出神经纤维，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器。I、Ⅱ分别表示突触前膜和突触后膜。【详解】A、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，具有单向的特点；因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，A正确；B、由于b是传出神经纤维，所以切断d、刺激b，仍会引起效应器收缩，B错误；C、兴奋在结构c中要经过突触结构，信号变化是电信号→化学信号→电信号，而结构b的传导都是以电信号传导，所以速度不相同，C错误；D、Ⅱ处为突触后膜，其上受体与递质结合，所以发生的信号变化是化学信号→电信号，D错误。故选A。7．D【详解】A、兴奋在神经纤维上以神经冲动的方式双向传递，而在神经元之间是单向传递的，A错误；B、神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，B错误；C、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为外负内正，C错误；D、神经递质与突触后膜上的受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制，D正确。故选D。【点睛】本题考查神经调节相关知识，综合考查了反射弧结构、神经冲动的传导和电位变化等，难度不大。8．C【分析】下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的条件中枢、血糖平衡调节中枢，还有与生物节律等的控制有关。脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、体温调节中枢在下丘脑，故A正确；B、下丘脑分泌抗利尿激素调节尿量，故B正确；C、膝跳反射中枢在脊髓，故C错误；D、垂体活动受下丘脑分泌的相关激素控制，故D正确。故选C。考点：本题考查下丘脑相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。9．B【分析】兴奋在神经元之间的传递依靠突触。在突触处，由突触前膜释放递质，经过突触间隙到达突触后膜的受体上。【详解】A、刺激B处，由于AB段和BC段相等，但AB段的兴奋是神经纤维上的传导，而BC段的兴奋传导要经过突触，相对传导速度较慢，A、C处不会同一时刻检测到膜电位变化，A错误。B、③是突触小体，其内的内容物通过胞吐的方式释放到②突触间隙，这个过程中依赖于生物膜的流动性，B正确。C、在突触处，兴奋传导是单向的，只能由E传达到D，C错误。D、刺激C处，由于兴奋在突触处不能逆向传递，E不会感受到刺激，D错误。故选B。【点睛】理解兴奋的传导在突触处传导是单向的。10．C【分析】据图可知：图1电极均在膜外，静息时无电流产生，刺激后，由于电流计的两个电极处不同时兴奋，所以两个电极之间会出现两次电位变化，导致指针偏转2次；图2中的A点的电位为静息电位，神经受到刺激后，兴奋部位膜对离子的通透性发生变化，钠离子通道打开，导致Na+大量内流，引起电位逐步变化。【详解】A、图1中在图示部位给予刺激后，由于电流计的两个电极处不同时兴奋，所以两个电极之间会出现两次电位变化，导致指针偏转2次，A正确；B、如果将两个电极置于膜两侧，在静息状态下膜内外存在电位差，所以也会导致指针偏转，B正确；C、图1电流计的两电极均位于膜外，在神经纤维未受到刺激时，电流计的两电极处都为正电位，指针不偏转，不能测到电位变化，C错误；D、神经纤维某部位在受到一次适宜刺激后产生动作电位，这是由于Na+内流，导致膜外负电位，膜内正电位，此时为反极化状态，D正确。故选C。11．B【分析】人脑包括大脑、小脑、脑干和下丘脑，下丘脑是水盐、体温、血糖调节中枢，还与生物节律等控制有关；小脑有维持身体平衡的中枢；脑干是许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；大脑是高级神经活动的基础。大脑皮层除了具有感知外界和控制机体反射活动以外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。【详解】A、语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字等相关的全部智力活动，包括听、说、读、写，A正确；B、大脑皮层V区控制阅读，V区受损患者看不懂文字，B错误；C、脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，如有意识排尿，排尿初级中枢是脊髓，当意识排尿时，有大脑皮层的参与，C正确；D、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长期记忆可能与新突触的建立有关，D正确。故选B。12．D【分析】科学实验需要遵循对照原则和单一变量原则，控制无关变量，需要使用长势和大小相同的同种幼年家兔，自变量是甲状腺激素的有无，据此分析解答。【详解】该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，由于实验组是一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。所以对照实验应是用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察，摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】13．C【分析】神经冲动在神经元间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜。【详解】A、神经递质的释放是以胞吐的方式进行的，存在着突触小泡膜与细胞膜的融合，A正确；B、神经递质的释放与兴奋的传递是一个耗能过程，发生ATP的合成和水解，B正确；C、神经递质与突触后膜上受体的识别和结合，C错误；D、兴奋在神经元间的传递伴随着动作电位与静息电位的产生与恢复，存在钠、钾离子的跨膜运输，D正确。故选C。【点睛】本题主要考查兴奋在神经元间的传递，意在强化学生对兴奋在神经元间的传递的相关知识的理解与运用。14．C【分析】静息电位的产生和维持是由于钾离子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。【详解】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考查的重点。15．C【分析】反射弧中，兴奋只能单向传递。根据图中兴奋传递方向可知，该神经元上兴奋只能从左到右传递。【详解】ABCD、当兴奋到达神经纤维时，引起Na+内流，兴奋部位的膜电位由外正内负变为外负内正，而未兴奋部位膜电位为外正内负，因此，局部电流方向膜外由右向左，膜内由左向右，ABD错误，C正确。故选C。16．D【详解】A、该疫苗为蛋白质，是一种大分子物质，A错误；B、入侵的天花病毒被抗体结合失去致病能力，被吞噬细胞吞噬消化，B错误；C、再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放抗体，C错误；D、初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体，D正确。故选D。【点睛】17．A【分析】分析题图：图中X为下丘脑，Y为垂体，Z为内分泌腺，甲为促激素释放激素，乙为促激素。【详解】A、Y分泌的乙能促进Z分泌丙，若切除Y，则丙的分泌量减少，A错误；B、乙和甲能直接或间接的促进Z分泌丙，因此在某些生理效应上表现为协同作用，B正确；C、甲状腺分泌的甲状腺激素能促进生长发育，因此若Z代表甲状腺，丙为甲状腺激素，则幼年时乙（乙能促进丙产生）和丙过少都会导致成年后身材矮小，C正确；D、丙反过来对X和Y都起抑制作用，这属于人体的负反馈调节，D正确。故选A。【点睛】18．A【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对反射与反射弧、兴奋在在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。【详解】完成反射活动的结构基础是反射弧，由于组成反射弧的神经元间存在突触，所以，在完成膝跳反射时，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的，A错误；兴奋在神经纤维上传导的方向，与膜内局部电流方向相同，与膜外局部电流方向相反，B正确；兴奋产生的机理是Na＋内流，因此将神经纤维浸泡在无钠的细胞外液中，刺激该神经纤维不产生兴奋，C正确；神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，静息时，由于膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的的主要原因，因K＋外流是顺浓度梯度进行，所以属于被动运输，D正确。19．B【分析】据题意可知，有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，即使神经递质作用的时间更长，故会使下一个细胞持续兴奋，而蝎毒能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生，则其作用会使下一个细胞保持静息电位。据此分析。【详解】A、有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，即使神经递质作用的时间更长，会使下一个细胞持续兴奋，故使用有机磷，在a处给予刺激，c处会产生动作电位，A错误；B、有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，即使神经递质作用的时间更长，会使下一个细胞持续兴奋，故在a处给予刺激，b处会释放神经递质（乙酰胆碱），B正确；C、蝎毒能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生，则其作用会使下一个细胞保持静息电位，故使用蝎毒，在a处给予刺激，b处不能释放神经递质（乙酰胆碱），C错误；D、据C可知，使用蝎毒，在a处给予刺激，b处不能释放神经递质，c处不能产生动作电位，D错误。故选B。20．A【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对神经系统的分级调节与人脑的高级功能等相关知识的识记和理解能力。【详解】排尿的低级神经中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，有意识排尿受大脑皮层调控，意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用，A正确；短期记忆的多次重复可形成长期记忆，只说明人脑的高级功能，B错误；大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，只说明大脑皮层言语区的作用，C错误；针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，只受低级中枢脊髓的调控，D错误。21．B【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对激素调节、酶的本质及其作用机理、兴奋在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。【详解】激素的化学本质不一定是蛋白质，例如性激素属于脂质，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，神经递质的种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活，A错误；酶是活细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动，B正确；都能与特定分子结合，激素可以通过体液运输，定向作用于靶细胞，C错误；三类物质可能由同一个细胞产生，例如下丘脑的神经分泌细胞可以产生三类物质，D错误。22．B【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对水盐平衡调节、血糖调节等相关知识的识记和理解能力。【详解】饮水不足导致细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑合成并分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，A错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，可见，血糖调节过程中存在反馈调节，有利于维持机体血糖平衡，B正确；胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服因胰岛素被消化而失去疗效，因此不能使血糖快速降低而使机体表现出休克症状，D错误。23．C【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对体温调节、血糖调节等相关知识的识记和理解能力。【详解】饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖，说明该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，A正确；调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，促进机体产热增加，促进血糖升高，B正确；该个体感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层，C错误；调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷，D正确。24．B【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对甲状腺激素分泌的分级调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】依题意并分析图示可知：a、b、c依次表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。寒冷环境中，通过神经-体液调节，a、b、c含量都增多，A正确；激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，B错误；b为蛋白质类激素，若给动物饲喂含b的饲料，则b因被消化分解而失去作用，a的含量基本不变，C正确；下丘脑属于中枢神经系统的组成成分，上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节，D正确。【点睛】以图示中的“箭头指向与文字信息”为切入点，明辨：a、b、c依次表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、垂体分泌的促甲状腺激素、甲状腺分泌的甲状腺激素。据此围绕“激素分泌的分级调节”等相关的知识，分析判断各选项。25．B【分析】（1）细胞免疫和体液免疫的过程：

①体液免疫过程为：

a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；

b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；

c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

②细胞免疫过程为：

a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；

b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；

c、效应阶段：效应T细胞发挥效应．

（2）B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞．T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟．【详解】参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；丙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓。乙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了。

故选B。26．C【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对非特异性免疫、特异性免疫（包括体液免疫和细胞免疫）等相关知识的识记和理解能力。【详解】非特异性免疫的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，在特异性免疫中，大多数病原体需经吞噬细胞的摄取、处理，因此吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用，A正确；在特异性免疫过程中，B淋巴细胞在抗原的刺激下、在T细胞分泌的淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞，T淋巴细胞在抗原的刺激下增殖、分化形成效应T细胞和记忆T细胞，B正确；皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用，都是针对多种病原体起作用，因此都属于非特异性免疫，有些人对花粉过敏，身上出现红色丘疹，这由于特异性免疫失调引起，C错误；在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原，D正确。27．B【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对体液免疫的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。对初次免疫和二次免疫过程的理解是解题的关键。【详解】注射的疫苗属于抗原。初次接受抗原刺激时，机体会产生相应的抗体和记忆细胞，当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞会快速增殖分化，产生更多的浆细胞，进而产生更多的抗体，因此与初次免疫反应相比，再次免疫反应快而强，产生抗体的浓度高，可见，c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗类相似的抗原的刺激，A正确；抗体与抗原结合后，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，因此每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，B错误；题图显示，甲、乙两种抗体的曲线没有连续性，所以a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生，C正确；甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异，D正确。28．B【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对体液免疫、免疫系统的功能、免疫功能异常的相关知识的识记和理解能力。【详解】浆细胞不能识别抗原，A错误；HIV主要侵染T细胞，对其他细胞也有亲和力，引起相关组织的破坏，B正确；免疫系统清除体内的癌细胞，说明免疫系统具有监控和清除功能，C错误；过敏反应是因为机体免疫能力太强所致，D错误。29．D【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。【详解】A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A正确；B.胰液中含有多种消化酶，胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B正确；C.促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C正确；D.盐酸刺激小肠粘膜产生促胰液素，促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，这过程中包含体液调节，D错误。故选D。30．B【分析】内环境中各种理化性质和成分是相对稳定的，当内环境中的成分出现变化时，表明机体的组织或细胞可能出现了问题．本题中转氨酶在血浆中的含量是一定的，当转氨酶的量增多时，可作为肝炎的一个诊断依据，据此答题。【详解】A、内环境中各种理化性质和成分是相对稳定的，A错误；B、本题中转氨酶在血浆中的含量是一定的，当转氨酶的量增多时，可作为肝炎的一个诊断依据，B正确；C、稳态的动态变化有利于机体的正常代谢，C错误；D、细胞代谢所产生的一些物质进入内环境，会引起内环境的轻微变动，内环境中存在一些缓冲物质，可以使内环境保持动态平衡，D错误。故选B。31．B【分析】特异性免疫包括：体液免疫、细胞免疫。(1)体液免疫：通过B淋巴细胞实现免疫。

(2)细胞免疫：通过T淋巴细胞实现免疫。

【详解】A、T细胞是在胸腺中成熟，A错误；B、①、②过程都存在细胞的识别，都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程抗原抗体结合主要发生在内环境中，B正确；C、该免疫过程是靠浆细胞分泌抗体完成，属于体液免疫，C错误；D、机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应的原因是抗原直接刺激记忆细胞，使之快速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体，D错误；故选B。32．C【详解】A、神经递质和激素在细胞内由细胞内液运输，分泌后均直接进入内环境，由细胞外液运输，细胞内液和细胞外液都属于体液，A正确；B、甲状腺激素的调节过程有下丘脑和垂体两级分泌不同激素逐步调节，称为分级调节，分泌的甲状腺激素会反馈抑制垂体和下丘脑分泌相关激素，进而导致甲状腺激素分泌减少，称为反馈调节，B正确；C、抗利尿激素由下丘脑内的神经内分泌细胞合成分泌，由垂体后叶释放，C错误；D、下丘脑中存在体温调节和水盐平衡调节的神经中枢，D正确。故选C。【点睛】33．B【分析】酶绝大多数本质是蛋白质，少数为RNA，起催化作用，降低化学反应所需的活化能，在反应前后本身不发生改变。激素包括蛋白质、多肽、固醇及氨基酸衍生物，多为生命活动的调节物质，不供能、不组成生物体的成分、不起催化作用，发生作用后会被自身相关酶分解而失去活性，因此需要不断产生。神经递质包括生物原胺类、氨基酸类、肽类和其它类。由神经元细胞的突触前膜以胞吐的方式释放，经突触间隙到达突触后膜并引起后膜的兴奋或抑制，发生作用后迅速失活或被转移。【详解】兴奋在神经元之间依赖突触小泡释放的神经递质的作用，突触小泡膜与细胞膜的融合体现了细胞膜的流动性，①错误；胰岛素的分泌一方面受下丘脑的神经调节，一方面可由血糖浓度或胰高血糖素直接作用于胰岛B细胞，促进其分泌，②正确；胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌，③错误；生长素是植物激素，垂体分泌的是生长激素，④错误；促甲状腺激素经由细胞膜的转运是胞吐，非跨膜运输，穿过0层生物膜，⑤正确；酶是催化剂，在发生作用后一般不会被灭活，⑥错误，因此，正确的选项有2项，A、C、D均错误，本题选B。【点睛】解答本题的关键是：胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，胰高血糖素也可促进胰岛素的分泌。34．B【详解】A、进食后一段时间内，由于消化道的吸收，血糖升高，机体调节的结果是胰高血糖素降低，胰岛素上升，因此甲表示胰高血糖素，乙表示胰岛素，A正确；

B、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，因此甲表示尿量，乙表示抗利尿激素，B错误；

C、人进入寒冷环境一段时间后，则皮肤血流量减少，防止散热，耗氧量增加，代谢增强促进产热，因此甲表示皮肤血流量，乙表示耗氧量，C正确；

D、垂体被破坏后，则促甲状腺激素减少，导致甲状腺激素减少，从而甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素增多，因此甲表示甲状腺激素，乙表示促甲状腺激素释放激素，D正确。

故选B。35．A【分析】甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；生长激素可以调节人体生长发育，其化学本质是蛋白质。【详解】A.甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；B.生长激素的化学本质是蛋白质，因此生长激素不能饲喂，B错误；C.甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C错误；D.服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平会由于反馈调节而较正常人低一些，D错误。36．D【分析】由图可知，①为传入神经，②为传出神经，③TRH，④为TSH，⑤表示分泌。【详解】A、人体的体温调节中枢位于下丘脑，A正确；B、图中①→③→④→⑤→⑥过程，既有神经调节又有内分泌腺分泌的激素参与调节，故该过程属于神经-体液调节，B正确；C、甲状腺激素能提高细胞的代谢速率，增加产热量，“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强，C正确；D、当人从温暖环境中突然进入寒冷环境时，人体会迅速散失大量热量，而体温调节特别是体液调节过程需要一定时间，因此，最初进入寒冷环境的很短一段时间内，人体产热速率可能小于散热速率，但总体来看，人体在寒冷环境中保持体温相对恒定，机体产热速率与散热速率不会有明显差异，D错误。故选D。【点睛】37．A【分析】组织液、血浆和淋巴之间的关系：a、血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；b、淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；c、淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。【详解】A、血液流经毛细血管时，氧气以自由扩散的方式跨膜运输，进入组织细胞内参与有氧呼吸，所以生成的组织液中氧气含量高于回流的组织液中氧气含量，A错误；B、组织液不断生成与回流，并保持动态平衡，维持相对稳定，B正确；C、淋巴回流受阻会导致组织液不能通过淋巴回到血浆，因而增加引起水肿，C正确；D、血浆中含有较多的蛋白质，组织液中很少，因此组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度，D正确。故选A。38．D【分析】根据题意分析可知，缺少胸腺的鼠，造血干细胞将不能正常发育成T细胞，T细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原，但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，因此缺少T细胞，体液免疫功能降低；在细胞免疫中，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，因此缺少T细胞，细胞免疫丧失。【详解】A、T细胞是在骨髓中产生的，其成熟于胸腺，A错误；

B、根据以上分析已知，体液免疫过程需要T细胞的参与，因此裸鼠的体液免疫功能大部分丧失，B错误；

C、机体主要依赖神经-体液-免疫调节维持内环境稳态，裸鼠在自然环境下无法生存，只能说明机体内环境稳态的维持与免疫调节有关，C错误；

D、裸鼠存在免疫缺陷，丧失了细胞免疫和大部分体液免疫功能，因此一般情况下不排斥来自异体的移植器官，D正确。

故选D。【点睛】解答本题的关键是了解体液免疫与细胞免疫的过程以及T细胞与胸腺的关系，进而准确判断T细胞缺乏对体液免疫和细胞免疫的影响。39．C【分析】对此类试题，应依据病毒的结构及生活特点进行答题。【详解】HIV是逆转录病毒，由RNA和蛋白质构成，没有细胞结构，增殖时利用T细胞内的核糖体以及氨基酸为原料合成蛋白质、脱氧核糖核苷酸为原料完成逆转录获得DNA，核糖核苷酸为原料转录合成RNA，A项错误；从图解可以看出，HIV感染人体后，T淋巴细胞数量先增加后减少，B项错误；AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，C项正确；感染HIV后，人体的细胞免疫受到严重影响，体液免疫中由于需要T淋巴细胞识别、呈递抗原并分泌淋巴因子，故也会受到影响，D项错误。【点睛】解答本题需明确HIV病毒的增殖过程：HIV的遗传物质是RNA，是一种逆转录病毒，其增殖过程为：病毒RNA的逆转录形成DNA→合成病毒DNA与细胞DNA的整合→DNA转录形成病毒mRNA→病毒mRNA翻译形成病毒蛋白质→病毒蛋白质与病毒mRNA装配形成子代病毒→病毒从细胞中释放病毒。40．B【分析】解答本题需要学生掌握细胞间信息传递的相关知识。细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3、通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。本题中涉及的主要是第三种信息交流方式。【详解】当饮水过少时，细胞外液渗透压升高，①抗利尿激素分泌增多，但是当血液中水分增加时，细胞外液渗透压下降，①抗利尿激素分泌减少，A错误；寒冷时，②的分泌量增加，通过神经调节使骨骼肌战栗，因此②可能是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质，B正确；③是促性腺激素，其分泌量要受促性腺激素释放激素和性腺激素的调节，C错误；B淋巴细胞是由骨髓造血干细胞增殖分化形成的，在骨髓内成熟，在受到抗原及淋巴因子作用后被激活，D错误。【点睛】本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。甲状腺激素的分泌调节存在分级调节及反馈调节。41．肾上腺素协同传至大脑皮层产生渴感垂体释放抗利尿激素胰高血糖素肾上腺素【分析】1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。2、人体的水盐平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。3、人体体温调节：寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。【详解】（1）冷觉感受器兴奋时，参与体温调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素，两者都能促进新陈代谢，增加产热，表现为协同作用。（2）若a表示细胞外液渗透压升高，b、c分别代表传至大脑皮层产生渴感和垂体释放抗利尿激素。（3）当a为血糖浓度下降时，胰高血糖素和肾上腺素分泌增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，血糖浓度升高。【点睛】本题考查血糖平衡的调节、体温调节和水盐调节，要求考生识记体温调节的具体过程，识记参与血糖调节的激素的种类及功能；识记水盐调节的具体过程，能结合所学的知识准确答题。42．运动神经末梢及其所支配的肌肉外负内正抑制肌肉持续性收缩（或肌肉痉挛）兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，因此c处可以检测到电位变化而兴奋在突触处单向传递，d处能检测到电位变化，而a处检测不到电位变化【分析】神经调节的基本方式是反射，基本结构是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。1、兴奋的概念及产生（1）概念:兴奋是指动物体或人体内某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2）产生：受刺激部位产生的局部电位变化。2、兴奋在神经纤维上的传导：传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。【详解】（1）因为该图表示脊髓前角神经元、闰绍细胞共同支配肌肉收缩的过程，所以图中效应器是由运动神经末梢及其所支配的肌肉组成。刺激b处，产生兴奋，该处Na+大量内流，使膜电位表现为外负内正。（2）由图可知，刺激作用于a处，导致脊髓前角运动神经元兴奋并引起肌肉反应，同时闰绍细胞接受前角运动神经元轴突侧枝的支