学校督导检查整改方案汇编20篇

学校督导检查整改方案篇1

一、指导思想

紧紧围绕全区教育改革发展的中心工作，以“四个转变”

切实加强对学校的监督、指导、评估和服务，全面规范学校

办学行为，提升学校现代化管埋水准，为推动我区教育事业

规范、内涵、科学、优质均衡发展发挥积极作用。

二、目标任务

1.做好迎接“全国义务教育发展基本均衡区”国家监测、

复查工作，确保指标、数据达标。

2.积极申报“省级义务教育优质均衡改革发展示范区”

创建工作，确保申报成功，顺利通过评估验收。

3.做好迎接“新一轮县级政府教育工作督导考核”省级

抽查工作。

4,深入推进责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展

“一日督导”。

5.深入推进管办评分离，完善第三方评价实施方案;积

极探索向第三方评价机构购买服务，分别选择1所小学、1

所中学进行试点。

6.探索建立学校发展性评价制度，扎实开展综合性、专

题性、需求性、随机性督导评估，严格执行“五严”规定，

规范学校办学行为，促进学校内涵发展。

三、工作措施

1.坚持“四个”转变

⑴推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，以

优质的督导服务助力学校科学发展。

(2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，由关注

规范办学行为的全面督查，转向制约学校发展的重要因素和

学校急需解决的问题，聚焦学校发展，解决实际诉求。

(3)推动督导对象的主观参与度由“被动”向“主动”

转变，探索建立学校主动申报制度，量身定制个性化督导方

案，按需督导，柔性调控，切实提高督导工作的实效性。指

导学校在客观分析学校现有基础上，抓住关键、突出重点、

自主制定学校发展规划，督导室要把握好规划的方向性、发

展性、可行性。

(4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，

逐步引入第三方社会机构，委托社会组织共同参与开展教育

评估监测，切实提高督导工作的客观公正和生命力。

2.创新“三个”机制

(1)科学重组督学队伍，进一步提升督导效能。推进督

导机构建设和督导人员配备，成立区督导委员会，调整充实

专、兼职督学队伍，拟聘任专职督学3人、特约督学5人、

兼职督学28人、挂牌督导责任督学4人，建立符合新形势

下督政与督学需要的较为完备的督学队伍。

(2)创新推出培训模块，进一步丰实督学底蕴。督导工

作事在人为，但打铁还需自身硬。深化督学培训工作，计戈I」

邀请无锡督导专家集中培训1次，分别赴上海闸北区、无锡

崇安区、**青羊区考察学习发展性督导评价、责任督学挂牌

督导、第三方督导评价经验。采取集中培训和自主学习相结

合，学习上要努力做到“先一步、快一拍、深一层”，要成

为“教师的教师、校长的教练”，不断提升督学的学习力、

督导力、执行力°

(3)切实聚焦教育现场，进一步推进督导研究。教育督

导注重“研”字，主要从三方面入手：一是从课题研究入手，

提升教育督导研究力。二是从问题研究入手，提升教育督导

效能性。三是从制定“规程”入手，提升“一日督导”规范

性。“一日督导”坚持做到“一、二、三、四”，即坚持“一

个标准”，客观公正，服务学校发展;把握“两个尺度”，

严而有格，实而不虚;发挥“三个优势”，信息优势，经验

优势，智力优势;实现“四个公开”，文件公告督查内容，

集体公示督学名单，投诉电话实行公开，三级责任人全区公

布(省、市、区督学三级组成的专兼职互补的督学责任区督

查网络)。

3.推进“四大”工程

(1)推进办学行为督查工程。以规范办学行为为重点，

以提高教师专业发展水平为抓手，以促进学校提升办学内涵、

打造特色亮点为关键，认真开展教育重点工作“八无”的督

查评估。八无：课程计划落实无挤占，无体罚和变相体罚，

无教育乱收费，作业量无过重，在校时间无过长，考试无排

名，无重点班、特色班。加大随机督导的频次，建立随机督

导的常态机制，重视常态，反对突击，促进学校规范发展、

科学发展，全面提升学校的办学品质。实施学校发展性评价,

扎实开展综合性督导、专题性督导、随机性督导和需求性督

导，确保学校办学行为规范。

(2)推进中小学责任督学挂牌督导工程。争取区委区政

府的支持，将督学责任区工作经费纳入财政预算，确保责任

区工作有序开展G认真落实《清河区中小学校责任督学挂牌

督导实施方案》，适当调整责任区督学，进一步明确职责任

务与要求。扎实开展随访督导工作，以省、市中小学素质教

育督导评估方案为基本依据，紧紧围绕提高教育教学质量、

全方位落实素质教育这一中心，开展对学校管理、招生收费、

课程开设、教育教学、师德师风、课业负担、安全卫生等情

况进行督导，全面落实责任督学挂牌督导工作，力求做到督

学工作“月通报、年考核”，接受责任区学校和社会的监督。

(3)推进中小学素质教育督导工程。根据市督导室部署,

整合引导发展，建构中小学素质教育督导考核评价体系。根

据《省教育厅省政府教育督导团关于印发〈江苏省中小学校

素质教育督导考核实施细则〉和〈江苏省中小学校素质教育

督导考核标准〉的通知》［苏教督(20)4号］文件精神，积极

整合中小学素质教育考核和综合督导体系，启动2所中小学

素质教育督导评估工作。

(4)推进第三方评价工程。加强与专业机构的合作，开

展第三方教育评价制度的研究，在部分项目上试点第三方督

导评价，确保教育评价更加科学、客观、公正。完善教育教

学评价制度，重点是完善学生综合素质评价制度和学校发展

性评价制度，切实增强每个学生的进取自信心、每所学校的

发展自信心。学生综合素质评价耍坚持记实、民主、公开原

则，做到客观真实、公开透明，探索推进学生综合素质评价

与考试招生的更紧密挂钩。学校发展性评价要引进“增值评

价”方法，重在考核学校在促进不同情况学生进步方面的努

力程度和实绩。

4.完成“两个”创建

(1)积极做好“省义务教育优质均衡改革发展示范区”

创建。认真释读文件精神，细心研读文件，把握指标内涵,

突出关键环节，会同区政府有关职能部门，建立创建监测责

任、监督和问责机制。认真核查各项年报数据，对照指标,

分析现状，逐条核查，做到每个数据有来源，每项材料“零

误差”。认真部署满意度调查，制定方案，明确职责，强调

纪律，确保调查结果的可信性。认真调研区情，按照“办实

事、务真功、求实效”的原则，进行全方位调研，对优质均

衡发展的现实基础、存在问题及路径进行深入思考和系统规

划。

(2)扎实做好“全国义务教育发展基本均衡区”年度监

测复核工作。继续围绕义务教育均衡主题，根据教育部义务

教育均衡发展年度监测要求及督导评估整改要求和教育现

代化建设要求，开展义务教育均衡发展薄弱环节整改情况专

项督导，重点督导“国检”中各校存在的薄弱环节、规划项

目的整改实施情况，进一步推动政府落实教育责任，促进义

务教育优质均衡发展，为推进教育现代化建设奠定更为坚实

的基础。

5.建立“一个”体系

围绕“教师幸福、学生快乐、群众满意”三个维度，努

力建立以目标考核、绩效考核、办学满意度考核为主的绿色

评价体系。探索督导工作与其他科室相关工作的融合和结果

共用的有效方式，提高工作效率，力争统筹“同工作不同部

门的评价一致性”O每次督导评估结果按比例纳入第三方评

价体系中，对学校年度工作目标考核、办学绩效考核、评优、

验收等合为一项工程，一次完成。

学校督导检查整改方案篇2

一、思想

20xx年，以教育法规为依据，教育督导监督、考核、检

查、评价的职能，把更新教育观念、义务教育均衡发展、强

化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作的

中心任务，教育法律法规方针政策得以全镇教育事业健康发

展。

二、工作思路

健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通

报制度、复查制度。

督政：督查教育法律法规、教育方针政策的情况。

督学：督查学校要求、自身发展的情况。

督教：督查校长教改、管理教学、教师教学常规、课效

的情况。

三、工作要点

1、工作，义务教育均衡发展。

茶园冲中心小学在20xx年创建县级合格学校，评估验

收。全镇各学校在合格学校建设阶段性的基础上，全方位地

和义务教育均衡发展。

实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学

质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、

教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全

稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。

“六大”：先进办学理念，办学规范化。优化教师结构，

师资配备均衡化。办学条件，基础设施标准化。提升应用,

教育技术信息化。发展，教育生态化。推行素质教育，教育

质量优质化。

2、提升办学理念，教育长足发展。

学校办学理念是一所学校在办学过程中师生认可的价

值观，是办学的思想和行动指南，是制订学校发展规划的依

据。镇中心学校将各学校创新工作思路，积累思想，提炼办

学理念，并把它学校师生遵循的准则，办学发展的灵魂，努

力教职工和全体学生的、向心力、核心竞争力，转变学校传

统的办学观念和办学模式，鲜明个性的办学，为学校长足发

展打下坚实的思想基础。

今年，镇中心学校将组织教师参加县教育督导室、教育

局举办的初中、小学两个学段的学校办学理念的论坛主题活

动，还将组织校长参加“罗田名校长”评选活动。

3、健全督导机制，办学。

(1)标准化学校建设。

在合格学校建设基础上，跟踪管理，组织回访复查，督

促各学校办学条件，优化教师结构，科学配置资源，建设生

态校园，素质教育，把我镇现合格学校建设标准化学校°

(2)示范学校管理。

协助县教育督导室对我镇的市、县级示范学校跟踪管理

督查，学校发展C各示范学校要实践办学理念，创新发展思

路，学校管理和发展内涵，使学校先进办学理念的典范、科

学管理的典范、规范办学的典范、教育事业发展的典范。

学校督导检查整改方案篇3

一、指导思想

学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为

依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的

职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育

教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估

工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实,

促进学校教育事业健康发展。

二、工作思路、目标

学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、

改进三个方式、实现三个提高。

健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通

报制度、复查制度。

加强三项督导，即：

督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情

况;督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况；

督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、

提高课效的情况C

突出三个重点：义务教育均衡发展;规范办学行为;校园

文化建设。改进三个方式：强化督导评估的针对性（针对社

会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导）；强化督导评

估的质效性（直接深入督查各学校各项工作的各个环节）;强

化督导评价的系统性（建立学校自评、校长述评、师生参评、

学校综合评价的体系）O

实现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的

实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平；以

认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机

制创新提高到一个新水平；以加强自身建设，促进内涵发展

为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。

三、工作要点

1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。

学校在20xx年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。

学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位

地加强和促进义务教育均衡发展。

促进实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育

教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工

程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、

安全稳定工程、环境优化工程、强基固木工程。

促进实现“六大目标”：树立先进办学理念，实现办学

行为规范化;优化教师结构，实现师资配备均衡化;改善办学

条件，实现基础设施标准化;提升应用水平，实现教育技术

信息化;坚持和谐发展，实现教育生态化;推行素质教育，实

现教育质量优质化。

2、提升办学理念，实现教育长足发展。

学校办学理念是一所学校在办学过程中师生共同认可

的价值观，是办学的指导思想和行动指南，是制订学校发展

规划的基本依据。学校将引导创新工作思路，不断积累思想，

提炼办学理念(从学校办学传统的积淀中升华；从办学积累

的成功经验中提炼;从社会对教育的主流价值规范中进行新

的'哲学思考)，并把它作为学校师生共同遵循的行为准则，

成为办学发展的灵魂，努力增强教职工和全体学生的凝聚力、

向心力、核心竞争力，切实转变学校传统的办学观念和办学

模式，形成具有鲜明个性的办学特色，为学校长足发展打下

坚实的思想基础。

3、健全督导机制，全面提高办学水平。

(1)促进标准化学校建设。在合格学校建设基础上，继

续加强跟踪管理，组织回访复查，督促学校不断改善办学条

件，优化教师结构，科学配置资源，建设生态校园，推进素

质教育，建设成为标准化学校。

(2)加强示范学校管理。学校要实践办学理念，创新发

展思路，丰富学校管理和发展内涵，使学校成为先进办学理

念的典范，科学管理的典范，规范办学行为的典范，教育事

业发展的典范，起到示范学校辐射作用。

(3)在标准化学校、示范学校建设的基础上，组织协调

各方力量和资源，培植集“学园、乐园、花园”于一体、管

理有特色、课改有特点、教师有特技、学生有特长，有影响

的一流学校。

4、开展执法督查，不断规范办学行为。

为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为,

促进教育公平。学校将开展教育执法督查，督查内容包括：

(1)杜绝学校抢挖其它学校的优质生源；

(2)严格控制大班额；

(3)督促清理取缔重点班、实验班、快慢班；

(4)对学校全面开科开课和作息时间执行情况进行督

查；

(5)对学校“阳光体育活动”开展情况进行督查；

(6)对学校教辅读物征订情况和学校收费进行督查。

5、加强文化建设，提升学校办学品位。

校园文化是学校特色的重要表现，是催生教师专业成长

和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的

根木之源。学校要努力提升办学品位，重视学校德育文化、

教学文化、教师文化、学生文化、管理文化、生态文化、廉

政文化建设。通过文化的濡染和熏陶，使师生感受到校园之

真、校园之善、校园之美、校园之乐和校园之健，从而引领

师生人格的完善，提高师生的幸福指数。

6、开展专项督导，推进教育工作全面进步。

⑴开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面

提升。

(2)开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全

面提升。

(3)开展安全工作专项督查。

(4)开展后勤管理与服务专项督导。

(5)开展职教、幼教、特教专项督导。

7、搞好年度考核，推进教育事业发展。

在20xx年考核基础上，广泛征求各方面意见，不断完

善考评机制，修订好《学校20xx年工作考核办法》《学校

20xx年工作评价办法》，组织实施好学校的综合考评工作。

8、加强调查研究，提高教育督导质量。

做好教育督导宣传工作，积极围绕教育工作重点难点热

点问题开展系列调研活动，取得一手资料，为上级领导当好

参谋。努力完成上级教育督导部门下达的有关工作任务。

9、加强队伍建设，提高督导工作水平。

一是加强干部队伍建设，培养思想道德素质好、工作业

务能力强、群众公认、年轻教师担任学校干部。加强教育工

作督导检查，及时通报督导检查情况。二是加强学校自身建

设。加强教育政策、教育法律法规和业务知识的学习，不断

提高督导干部的政策水平和专业水平。三是加强干部作风建

设，提高干部的创新和工作执行力，重点抓工作的落实，深

入基层，服务学校，服务广大师生。

学校督导检查整改方案篇5

根据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和

促进广大教师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促

进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校

教学管理与教学研究方面的重要作用，学校将围绕着“教育

教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导

教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深入化、精细化。

为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制

定岗位目标督导工作计划。

一、指导思想

坚决执行贵州省“规范办学行为，推进素质教育”的五

严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范

管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，

采取切实有效的措施加强学校教学常规管理。再认真总结过

去教学工作中经验与存在问题的基础上，积极探索教学督导

工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督

导，以实现对教学质量的有效控制和保障。推动良好教风,

学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理

模式，采用学校、年级组配合督查制度，发挥学校对各年级

督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。

2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，

具有服务于人文精神的教师群体。

3、强化教育教学质量是学校生存和发展的生命线，使

学校学生综合素质更上一个台阶。

三、主要工作

教学方面：

1、狠抓有备而教，各执教教师必须带着教案进入课堂，

公开课教案必须交到教研组，教研组收集教导教科室，常规

重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的

组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改意见，切实改变

部分教师中存在的为备课而备课、备教分离、重在形式、旨

在备查的备课现状，组织教师互查互评，并公布检查结果。

2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻

学生“学”的负担，把自习时间归还学生。这就要求促进教

师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的能力，因此我们

将强化对课堂教学的“听”与“评”。

第一，加强教师之间的听课与评课，推行评课制度。评

课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，评课的目

的不是为了证明，而是为了改进。通过评课，才能把教师的

听课过程中的听、看、思相互交流，达到共同提高的目的。

因此学校每周将安排老师上课，组织其他老师听课，任何人

不得无故请假，不参加听课。并组织老师对所听老师的课，

进行认真评课，并保留相关的记录材料，以备县教育局检查。

我们将进行检查并公布检查结果。

第二，组织教干推门听课，还将使用照相机机进行随堂

照相，对课堂中存在的不足提出整改，对优点、长处提出表

扬。

3、切实减轻学生过重的课业负担，不断强化对作业的

命题、批改等方面的监管，每周、每月由各教研组长、深入

课堂对教师所带班级学生的周练与作业进行定期的检查。

4、为了加强学生的整体水平，努力提高边缘生的综合

素质，每月定期对教师所教内容进行月考比较，在教师所带

学科的班级，考试名次排前五名的班级任课教师、排名后三

名的任课老师进行公示。

5、优生是学校的教学质量考评的生命线，因此提优、

强生尤为重要，为了提优、强生强化学校升学质量，为比每

学科在每个学期我们将举行校级的竞赛活动（包括学科竞赛、

背书、默单词等一系列活动）每班上报7名学生，进行集中

比赛。对取得优异成绩的学生及指导老师颁发证书和奖品。

常规方面：

1、环境卫生讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要

内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适的办公环境是学校实

施环境育人的主要组成部分。因此，增强卫生意识，改变环

境卫生，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重

要环节。为确保全校各年级办公室、各班教室及室外卫生的

整洁美观，给全校师生创造一个洁净、优美、舒心的学习、

工作环境，展示我校校园风貌，各年级每天组织相关人员将

对教室、宿舍、办公室的卫生清扫工作进行检查，并将检查

结果予以公布，月底上报教导处，同时我们在每周抽调各年

级相关人员对教室、清洁区、办公室卫生进行检查。

2、纪律：常言道：没有规矩不成方圆，国有国法，家

有家规，校有校规校纪。纪律是学习的保障，好的纪律可以

使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜。每周组

织相关人员对早读课、正课时间对学生纪律进行抽查。

3、了解学生、关爱学生，杜绝体罚或变相体罚学生。

在督查中发现有体罚或变相体罚现象除通报批评外，还将上

报校长室，进行教育。

4、加强与学生沟通，发挥学生在教学督导中的作用。

教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身

±o在教学工作中，要切实体现“以学生为中心”和“以学

生为本”的观念，及时整改，努力提高教师的职业道德修养，

高尚的师德修养，打造一批能力强、品味高，团结和谐的教

师队伍。

5、其他：各年级、各部各项活动的计划及安排情况,

教师签到、坐班、请假等一些的督导工作。

学校督导检查整改方案篇6

一、指导思想

紧紧围绕教育局工作要点，根据集团“抓实管理促发展、

抓好质量保底线、抓亮特色强品牌”的总体思路，以“让每

个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进

素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在

德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面

形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特

色的学校。现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校

教育工作要点，制定20xx年度责任督学工作计划：

二、工作目标

进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理

和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办

学行为，确保无通报；督促学校建立自主、规范、科学、优

质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依

法治校示范校;提高督导水平。具体目标如下：

1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。

2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决

在萌芽状态。

3、加大课堂教学改革力度，不断提升学校品味，提高

教学质量。

4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。

5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。

三、主要工作措施

（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素质

1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风

教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严

禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节

假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁

教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或

变相体罚学生等。

2、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做

到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训

等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班

主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色

1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好

学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统

美德、国防、法制和心理健康等教育。

2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小

学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训

练。

3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、

班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患

发生。

4、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，

保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、

学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理

及行为异常学生心理健康关爱活动。

（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率

1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工

作，建立集体参与课堂教学点评制度。

2、优化素质教育课堂。深化校本教研，加强有效课堂

研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、

探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。

3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行

课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，

每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。

4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演

讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、

书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促

进学生综合素质的全面提高。

（四）深化学科课题研究，形成校本教研特色

1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领

作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、

考核，力争让教科研工作落到实处。

2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，抓住

一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课

题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,

让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研

究型教师。

3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指

导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序

渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率

的提高。

（五）加强校园综合治理，争创平安校园

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查

整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性

的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。

2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多

种形式，开展交通安全、消防安全、用电安全、校园活动安

全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全

等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

四、工作安排

3月：

1、安全卫生情况（安全制度建设和安全工作责任制落实

情况;校园安全隐患排查和整改情况；寄宿生住宿及饮食卫

生安全管理情况;营养餐改善计划落实情况及学生供餐和食

品安全情况）。

2、检查责任督学挂牌督导工作宣传及公示牌悬挂情况。

3、教职工作风建设开展情况。

4月：

1、校园春季食品卫生、传染病防治、消毒及学生健康

教育情况。

2、教学常规管理及教师常规工作（教学常规管理制度及

落实情况;教师常规工作包括上课、备课、作业批改、辅导、

班主任工作等情况）。

3、大课间活动及阳光体育活动开展情况（看课间操、眼

保健操的组织管理、查看相关资料、调查了解学生阳光体育

活动开展情况）。

5月：

1、校园环境卫生、校园文化建设和班级文化建设情况。

2、教学常规工作督导。

3、现代教育装备的使用和管理。

6月：

1、期末素质教育检测组织情况（查看相关资料和现场查

看考试检测情况）o

2、教师、学生评价机制落实情况（评价制度、评价过程、

评价手段、评价结果）

3、期末学校安全稳定及学生暑期安全教育落实情况。

4、学生“三免一补”资金发放落实情况。

7、8月：

1、教师暑期学习培训情况。

2、教师乱办班、乱补课情况。

3、义务教育阶段学校招生情况。

9月：

秋季开学情况督查

1、学校收费情况（执行收费政策、代收费、收费公示、

教辅资料征订等）。

2、安全卫生情况（开学前，安全隐患排查、整改及安全

教育；校舍环境卫生防疫、消毒；门卫管理、食堂管理、宿舍

管理等）。

3、教师到岗、学生到校入学及教育教学秩序（学生到校

入学情况、辍学情况;异动学生管理;留守儿童及困难家庭学

生入学情况;教师到岗情况;教务处工作准备包括课程表、作

息时间安排、教师工作安排、教学用品发放；教育教学计划

制定及落实情况;教育教学秩序情况）。

10月：

1、学校艺术体育卫生工作情况（艺体卫工作管理包括艺

体上工作制度、艺体课程设置、艺体活动开展、师资配备、

艺体卫设施设备、体质健康状况检测等）。

2、学校秋季传染病防治及健康教育情况。

11月：

1、教学常规管理及教师常规工作情况。

2、学校设施设备使用及管理情况。

12月:

1、师德师风评议制度落实情况。

2、期末考试检测组织情况。

3、期末安全稳定工作情况。

4、学生“三免一补”资金发放落实情况。

学校教育督导检查整改方案篇7

我校于20xx年十二月八号接到市教育局下发的《xx学

校教育督导评估结果》后，学校立即召开全校教职工会议,

对督导评估小组就“教育管理”、“课堂教学”、“各项目

标管理责任书落实情况”、“安全、综治”四大块，提出的

七点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实

方案，现将整改情况汇报如下：

一、当即成立整改领导小组:

组长：

组长：

成员：对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改

思路，夯实每项工作任务。

二、整改思路及整改情况

(-)教育管理方面

1、转变思想认识。

思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一

关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正

确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评

估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心

深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管

理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。

2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，

提高教育教学质量。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是

国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、

自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现

代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问

题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前

进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一

个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天

天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不

断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌

握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教

育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的

反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确

不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头

引导学生，这是我们应有的责任”。

自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作

一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才

是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实,

但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队

伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的

重要任务。为此，我校制定了《XX学校教师成长计划》c

(1)、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会

落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样

重要的位置上来。

(2)、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，

每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习

笔记。

(3)、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。

以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学

习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精

品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。

（1）、修订完善学校各项管理制度。

（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充

分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作

为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。

（二）、课堂教学方面

1、加强教学工作的规范管理。

教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致

的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自

觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。

据此,我校组织教师再次学习《XX学校教学常规管理制度》，

使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重

要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并

附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的

修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的

管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐

步转化为一种自觉的意识。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对

教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对

常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。

要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为

工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

2、制定激励政策，充分调动教工的积极性。

学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础

上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心

地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政

人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广

大教师意见的基础上，制定了《XX学校教学质量单项奖励办

法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终

考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了

教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作

态度端正了，干劲更大了，工作效率更高了。

3、抓教研促教改，提质量促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老

是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据

主体地位，这样实施素质教育，提高教育质量全然是一句

空话。

要真正全面实施素质教育就必须抓好校木教研，因比今

后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促

进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

（三）各项目标管理责任书落实情况

由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到

位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、

装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，

我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充,

及时存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，

明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化

生活；加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活

动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，

为师生创造良好的工作、育人环境。

（四）安全、综合治理方面

近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成

工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安

全放在第一位，做到全校动员，人人负责；安全无小事、时

时讲、天天讲、月月讲。

下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到

实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工

作铺好路，开好头。

最后，衷心感谢市督导评估小组给我们提了这么多宝贵

的意见和建议，有力地促进了我校教育管理工作的健康发展,

我们将思过改过，查找不足，为以后的工作再上一个新台阶

而努力。

学校督导检查整改方案篇8

一、督导工作主要内容

1、督促检查减负增效工作。切实做到一科一辅，杜绝

一科多辅。

2、与教务处共同做好教学常规检查、教学质量评价等

项工作。督促检查备课、上课、作业布置与批改情况。杜绝

不备课上课、非特殊情况坐着上课，上课时接听手机，在课

堂上玩游戏等现象发生。

3、继续关注课堂教学改革和课堂教学质量。继续学习

新课标，开展期中质量抽测活动等。

4、加强对青年教师和教学骨干的培养工作。

5、督促、检查教研组、备课组活动开展情况。

6、督促、检查学生社团活动开展情况。

7、关注毕业班教学、复习迎考工作，做好模考分析、

反馈等工作。

8、配合区督学来校听课、指导教学工作。

二、督导工作主要措施

1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针，减轻

中小学生过重课业负担的意见》精神，“作业的分量和难度

要适当。小学一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课

外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年

级不超过1小时。”

2、按照区《课堂教学常规实施办法》意见精神，开学

初、期中、期末检查备课、作业布置与批改等，希望老师们

及时认真批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。

3、配合校长室、教导处开展推门听课活动，深入课堂

了解授课情况，及时开展评课议课活动。

4、教研组、备课组、学生社团要做到“四定”，即：

定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人，活动前要有

计划、出通知，活动后要有总结，并及时上传有关资料。社

团活动将作为本学期重点检查的内容。

5、毕业班新课应于5月上旬结束，中旬将举行一模，

六月上旬举行二模。

三、督导工作行事历

二月份：

1、超周课与学科计划制定情况检查。

2、了解教研组、备课组计划制定情况。

三月份：

1、督促开展语文学科青年教师开展白板运用课堂教学

评比活动。

2、督促社团活动正常开展。

3、了解教辅资料使用与星月书屋开放情况。

4、迎接区督学组来校检查。

四月份：

1、督促做好第17届家长开放周活动。

2、期中抽测与总结反馈。

3、期中教学常规检查。

4、督促开展数学学科青年教师开展白板运用课堂教学

评比活动。

五月份：

1、督促开展综合学科青年教师开展白板运用课堂教学

评比活动。

2、毕业班一模。

3、督促、指导艺术节活动正常开展。

六月份：

1、毕业班二模。

2、开展复习研讨活动。

3、期末教学常规检查。

4、配合教导处、教研组做好期末质量检测与总结反馈

活动。

七月份：

1、配合做好招生工作。

2、配合做好暑期校本研修工作。

学校督导室督导检查整改方案篇9

督导室是一个综合部门，是一个可大可小的机构，工作

弹性很大，我们必须学会自己自觉找工作干。本期督导室工

作将与文明城市创建工作齐头并进，全面展开。现将本年度

督导室的计划简单做一规划。

本期学校校督导室将紧紧围绕学校工作思路，并按校领

导的指示，以提高教育教学质量为根本，密切配合各有关处

室，尽心尽力进行督导工作，切切实实发挥督导作用。本年

督导室将克服面子问题，进行全面督导，使学校的各块工作

落到实处，不流于形式，确保各部门的工作计划不停留在纸

张上，为写计划而写计划。针对计划的落实情况期末将对各

部门有一个评议。下面我只说一下几项重点工作的督导，以

重点工作带动其他工作，根据各部门的工作计划对照学校的

周历表逐项落实。

一、教学督导

围绕学校工作思路中的创新教学流程管理，突出‘四精

四必‘，结合教导处的工作计划进行一项项落实。深入班级，

强化听评课，随时抽查教师的教案、作业及批改情况，并做

好情况记录。及时与相关教师交流及时督促整改到位，每星

期至少听两个人的课，检查一个人的教案作业。特别是对新

进教师和青年教师加强听课和交流，并及时结合教导处进行

反馈。确保精选、精讲、精练、精批。有发必收，有收必批，

有批必评，有评必补落到实处，真正减轻师生的负担四精四

必是重点，是我校今年的新举措，三名工程更是常抓不懈的

一项重要工作，教师队伍建设，教学改革是我们的常规工作,

在教导处的工作计划中都有具体实施方案，我们将逐项检查

落实情况。

二、教科研督导

本期我校的一个重点工作就是全员育人导师制的落实

情况，教师育人、学生育人、家长育人要落到实处，不能流

于行式。根据以往经验，这项工作很多都只是做些表面文章,

应付应付学校检查，并没有真正起到导师的作用。本期将围

绕学校思路中提到的抓好‘全员育人导师制'工作，强化‘人

人都是德育工作者’中提到的：

1、强化捆绑评价。

2、继续开展全体教职工'走千家、串万户大家访'活

动。3、强化评优、评先及结果的利用三条进行检查，逐项

落实。另外教室图书角的合理使用，推进教师的专业阅读,

如何做好定向阅读与自由阅读相结合等等工作，要求教科室

都要有具体的实施方案，按照方案认真开展活动。

教师健康的心理素质不仅是学生成才的根基，也是教师

教书育人的重要保证。争做阳光实中教师也是我校本期提出

的一项重要活动，教科室也有具体措施，工会上有活动计划。

督导室将深入教师调查走访检查活动落实情况。

三、督规范

加强学生的德育教育，强化实验中学学生特殊品质的形

成，做到勤、孝、礼、信四字学德。说起来容易做起来难,

没有一系列的活动做载体，是根本做不到的。这就要求政教

处团委认真落实计划中的各项活动。将示范班级、文明班级、

周流动红旗模范班主任评比活动扎实有效不折不扣的开展。

本学期也将对此项工作进行重点督导，深入到教师学生中调

查走访，检查活动落实情况，效果是否明显。规范管埋涉及

部门较多，例如总务处的公物管理是否规范，教导处对学生

学习规范的落实是否到位，政教处对学生行为规范的要求是

否只是流于形式等等。督导室将对照各部门的计划一一检查

落实，结果计入部门考核。

四、督活动开展

一切工作要出效果，都离不开活动的开展，根据学校工

作思路，本年度我校将开展多个大型活动，我们不能只重形

式不只效果，为活动而活动，劳民伤财不出效果，要求每项

活动都必须认真准备，有计划有方案，而且每套方案必须是

集体研讨出来的，必须有实效性，考虑要细致要全面。尤其

是六个节的开展、校长助理竞选活动、志愿者活动等，是为

学生施展才华搭建的舞台，更不能小瞧了，不然的话会适得

其反。

五、创建工作

创建工作不仅是我校更是全市的一项大事、要事，更不

能马虎，文明创建不同于卫生创建，文明涉及方方面面。创

建工作范围广战线长任务重，一直到9月份才能验收完毕,

希望老师们也有个思想准备，认真对待。关于创建上学期学

校已成立了校创建办，配备了兼职人员，成立了创建督查小

组，督查组的工作职责及文明创建工作考核细则也全部到位,

关于考核细则下来后将公布在校园网上，细则内容较长，涉

及档案材料、环境卫生、文明礼仪，关系到各部门（包括西

校区）、各年级、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、

厕所、寝室等，牵涉到全体师生，我不在这一一细说，我只

把有关责任追究简单给大家通报一下。

1、所有考核细则，有与市、局创建文件相违的，按照

市局处罚决定执行。

2、学校督查所发现一处不合格，扣相关处室及责任人

考核分1—2分，最终结果与学期考评挂勾，学生出现问题

的，直接与班主任和导师考核挂勾，并以黑板报、校园网、

文字材料、学校文件等各种形式进行通报批评。

3、创建小组每天检查两到三次，发现问题先以通知单

的形式一式两份告知有关负责人，一份交由有关负责人，一

份由相关负责人签字后校创建办存档备查。通知单规定问题

整改日期，如在规定时间内没有整改到位的，交由学校班子

研究或以工作动态或以文件形式通报并备案。

4、凡被上级创建部门发现问题的，如校创建小组没有

检查出来的问题由校创建办负责，凡已通报给相关责任人但

没有整改到位的，由相关责任人承担后果、以上创建工作责

任追究适用于所有督导室工作，校创建办所有的检查全部列

入督导考核。本年度各部门所有工作督导室将逐项检查落实

情况，对临时性工作要全程跟踪参与，考核最后效果。督导

工作做到日日有记录、周周有小结、月月有汇总、期期有结

论。所有发现问题我们都将记录在案，做到有据可查，期末

将根据记录有根有据的对各部门做出客观公正的评价。

督导工作牵涉方方面面，无法一一列举，重在落实重在

效果，本年度督导室将发挥自己该有的作用，充当一黑脸,

望伙计们体谅，如有不当之处多担待，多理解!在这先谢了！

学校督导检查整改方案篇10

为进一步推进**九校教育教学的跨越发展，督导室本学

期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工

作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推

动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督

政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了

明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规

定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要

性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步

明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为

本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育

教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质

量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到

相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学

工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高

教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学

校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意

识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率

开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校高效管

理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参与年级

部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科

组开展教学教研工作情况。

督导员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按

照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处空、年级

部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂

听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组

抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨

越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作;

第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、

年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理

我校督导室成员大部分是高级教师，有的还担任过学校

中层干部，具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献

策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

督导室积极参与高三年级的教育教学督察工作，提出了

不少好的建议。督导室全体同志参与年级部值日工作，定时

督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等

情况;督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校重要

或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及

对民主管理、民主理财情况;及时督查学校严格执行师德师

风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱

收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况

和传达学习上级会议精神情况;及时按要求向县局上报督学

工作情况信息表;及时热心关注教职工的思想、工作、生活，

认真做好教职工合法权益的.维护工作，及时向校长室反映

教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。

3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

本学期以来，我校督导室配合年级部、教务处积极推行

校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、

日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室配合教

务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视

导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业

批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检

查情况及时交流G每一位老师都将常规工作真正做到日常化、

细致化。在压力与动力之卜，这也是教师互相学习、互相交

流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对

面交流、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次

全面检查，具体情况在教学简报中详细通报。配合小六、初

三年级部对老师面批情况进行检查。检查小六、初三年级老

师对边缘生的面批工作，检查小六、初三年级课堂教学效益。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题,

包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，

这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施

的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组

共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、

想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教

学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现

的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评

课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课

中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模

式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力

中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者

知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教

学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的,

青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服

教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据

学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展

的教学模式。并会同县教研员指导青年教师如何去掌握新教

材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决

教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。

通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果,

必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学

的科学性和合理性;充分地研究教材、研究学生、研究自己，

把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进

步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到

提高，主要表现在：

(1)对教材内容的把握趋向自如；

(2)教学设计层次分明；

(3)注重主题思想在教学中的实施；

(4)教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。

(5)注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思

维能力。

(6)注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可

持续发展的,空间。

6、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和

各处室各部门的管理情况，督导室为了进一步了解教师的教

学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部

座谈会。本学期督导室召开小六、初三年级学生座谈会，了

解小六、初三年级学生学习情况，了解初三年级教学情况同

时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召

开肄业班推进生座谈会，检查了解肄'业班老师对推

进生的面批工作；督导室成员深入肄业班各班级，检查

肄业班学生学习常规;督导室全体成员对按照学校的分配，

每人结合一个班级中成绩优秀但家庭经济又是比较困难的

边缘生，定期和这些学生谈心，及时了解他们的学习生活状

态，在生活上特别关心和照顾。

以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进

一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学

督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，

提高督导的有效性。我们坚信，在县教育事业发展指挥部、

县教育局的正确领导下，在校长室和全校广大教职工的指导

和帮助下，我校督导室成员一定能真正起到一个督查员、信

息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。

学校教学督导工作规划

为了进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、

技能型人才。根据电大20xx年教育督导工作规划，特制定

我校20xx年教学督导工作规划。

一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导的认识

组织督导小组全体成员认真学习电大教学督导精神，把

教学督导与规范化管理结合起来，深化教学质量。围绕教学

工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，督导小组全体

成员要认识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生活,

教师有专业才有权威。学生有特效才有出路。通过学习，可

以全面提高督导水平，做到督导教学、督导管理、督导改革、

督导研究、督导指导，不断提高办学质量，为学校的可持续、

长远发展服务。

二、以提高质量为根本，切实开展教学督导工作

今年，我们主要开展以下工作：

1、全面督导“五个重视教学”，加强对教师课堂教学

的检查。督导小组的每个成员都鼓励教师以标准化和制度化

的方式备课、上课、批改作业、指导和评估。

2、开展初、中、终阶段教学检查。初始教学检查关键

教师的选择、教材和教学大纲的可用性、资源的准备以及正

常的教学秩序;期中检查重点是教学计划和教学进度的执行

情况，作业作业的批改情况，学生对老师的反馈情况;期末，

我们将重点完成教学任务，评估教学工作，评估学生民主。

3、加强日常例行检查。检查老师是否提前到，迟到早

退，接手机，随意调课等。并公布各专业课的出勤情况，以

便对教师和督学进行监督。

4、加强对实验、实习、课程设计等实践教学环节的检

查，检查实验班师生是否到位，教学内容是否有针对性，能

力培养是否体现适用性。

5、加强对远程开放教育各班教师指导过程和形成性评

价过程的检查和监督。开放教育作为一种新的教学模式，重

在引导学习而非教学；是网络资源和各种教学媒体的综合利

用，而不是单一媒体的使用；自主学习是基于作业、在线答

疑、讨论、BBS交流、小组学习，而不是集中学习。通过教

学督导，有目的地提高教师指导学习和修复的水平，提高学

生的终身学习能力。

6、开展毕业设计、毕业设计工作的监督。特别是从选

题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目老源头，设计

（运营）内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。保证毕

业设计质量，促进学生综合能力的提高。

第三，以规范化管理为突破口，增强教学督导的教学支

持服务功能

教学督导也是教学管理的重要组成部分。要在制度建设

的基础上，加强教学督导的规范性和教学支持服务的针对性。

确保监督有依据，处罚有标准，指导有水平。进一步完善相

关监管制度

1、深入教学一线，充分了解相关教学信息，及时发现

并帮助解决问题，为教学部门提供必要的服务；

2、定期或及时向学校领导和相关部门汇报，通报督导

工作相关信息和反馈，协调全院教学工作的及时调控；

3、维护教学质量保证和监控体系的正常运行，配合相

关方对教师教学业务进行评估，促进教学质量、教学效果和

效率的提高；

4、积极开展业务研究，不断提高教学督导人员的工作

能力、水平和素质；

5、为教学基本建设提出有价值的建议和方案，为学院

的建设和发展提出建设性意见。

为确保上述工作顺利完成，电信学院二级监管小组工作

计划制定如下：

一是积极探索教学督导新模式。

采取“统一安排、分散实施”的工作模式，全面、分层、

协调开展教学督导工作，充分发挥教学督导作用。同时，督

导工作紧紧围绕教学，注重课堂教学和课外辅导的质量;评

估教师如何教学和学生如何学习；它不仅监督教学一线，而

且检查教学管理。应努力从教与学、教学与管理等方面研究

解决本科教学中存在的问题，为教师、教学管理者和学生提

供帮助和指导。

二是加强教学督导和宣传，促进督导工作交流。

利用各种机会和渠道，宣传介绍教学督导工作和教学督

导小组成员；组织教学督导小组成员到兄弟学院参观交流，

学习兄弟学院教学督导的先进经验。

三是努力开展教学研究，努力提高教学工作水平。

作为教研室主任，耍立足教学一线，密切联系教学实践,

开展教学研究工作，充分发挥智库作用，为加强教学管理、

提高教学质量提供建议;作为二级督导小组成员，要根据学

院教学工作的实际情况，积极向学院领导和有关部门提出建

议。

四是强化督导评估机制，有效解决教学问题。

学校督导检查整改方案篇12

一、指导思想

牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识,

坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，

采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作

的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导,

以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,

促进我校教学质量的全面提高。

二、工作重点

1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教

学手段，提高课堂教学质量。

2、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整

改帮扶工作。

3、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检

查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

4、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展

针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课

题研究督导。

5、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提

升青年教师的业务水平。

三、主要工作内容

1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教

师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不

少于1节。

2、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学

质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。

3、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反

馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分

听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的

建议和意见。

4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及

时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求,

充分调动学生的学习主动性和积极性。

5、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成

课题研究任务。

6、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、

教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总,

及时反馈给相关职能部门和领导。

四、主要措施

1、督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高

自己的督导水平。

2、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。

3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。

4、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干

群关系。

5、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累

工作。

五、具体安排

1、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一

节以上的课堂教学。

2、第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任

课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。

3、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所

有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。

4、第九周为教学检查，进行期中教学检查。

5、第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。

6、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教

学检查，评选优秀教案。

学校督导检查整改方案篇13

一、我校存在的问题与不足。

1、教师队伍建设亟待加强。

2、教学常规管理的环节有待进一步落实。

3、教学研究工作有待加强。

4、教师队伍管理应加大力度。