小学英语学期的教学计划（13篇）

小学英语学期的教学计划（13篇）

小学英语学期的教学计划（通用13篇）

小学英语学期的教学计划篇1

一、教材分析

1、知识目标

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、

连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英

语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简

单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对

英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

本册教材主要分一下几个板块：

Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握

基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步

形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高

学生的综合人文素养。

Puntime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实

践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型,

以提高他们用英语进行简单交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和

小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元

的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力；同时有计划地呈

现下一单元即将出现主要句型。

Soundtime是总结辅音在单词中的发音。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、

诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜

移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维

能力C

Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教

学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩

固所学的主要内容。

Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解

自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思

和调控自己的学习过程。

按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了

Learningtip（学习提示），在每四个单元之后还安排了一个

Project（综合语言实践项目）。Learningtip通过简要的提示和说

明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，

提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学

习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言

实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交

流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技

能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。

2、技能目标

听、做

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内

容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、

编排图片顺序、做手工等。

说、唱：

1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的

话题为主。）

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演

L能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

各课时的教学活动都能围绕单元话题形成系列教学活动，以提高

课堂教学实效。

2,有效运用教材中文本情景图

在英语教学过程中，教材文本（如对话、篇章等）是教学的

语言材料，而教材文本情景图则是学生获取语言信息的重要途径。

学生系统掌握知识的过程通常从感知文本开始，感知越丰富，对

知识的理解和学习就越容易，而文本情景图有助于学生对文本的

充分理解和掌握。教学应紧紧围绕文本提供的情景进行，使教学

节奏紧凑自然，保证文本内容的完整性。充分借助教材中图文并

茂的文本情景图，引导学生感悟本课的重点词句和语言功能，激

活学生的语言图式，促进学生对文本内容的理解，从而产生更真

实、更深刻的体会，激发学生学习的兴趣和参与的热情，有效地

促进学生的语言输出。

3.科学、合理地把握教学目标和外理教学内容

各个学校可根据师资条件、资源配置、教学条件、学生的现

有水平、课时安排等，确定教学目标和教学内容，可对教材内容

作适当、合理的补充、删减、替换，以满足本地区教学的实际需

要。

4.充分利用各种教学资源，拓展学生英语学习渠道

为了教材的顺利使用，教学中应充分、合理利用与教材配套

的各种教学资源以及现代教育技术，为提高学生英语学习效果服

务。

三、主要措施：

1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。

2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、

科学地处理好每个板快。

3、能充分的利用好各种直观教具、肢体语言，来辅助教学。

4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生

的全面进步。

5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进

行交流，提高学生的口语交际能力。

6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要

求学生能提前预习。

小学英语学期的教学计划篇2

本学期，我担任了三年级两个班的英语教学工作。为了在今

后的各项工作中做到有序进行，特制订以下计划：

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴

趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯

也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之

有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以

培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把

激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学

习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨

文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学

生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序背诵、

默写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱圻的特点，以活动为课堂教学的主要

形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积

极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些

有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学

与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能

力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读

英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好

的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

总之，我会在教学中不断学习、入断总结，以学生为主体，

备好每堂课，上好每堂课，批改好每次作业，努力提高教育教学

质量。认真学校领导安排的各项教办任务.

小学英语学期的教学计划篇3

一、指导思想

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际

情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__一20__)》

的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为

切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，

务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的

针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与

教学质量，促进学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1.教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2.教研工作形式：(专题研讨会)

3.教研工作重点：

（1）课型研讨：会话与阅读

（2）学生知识积累检测方式探讨

（3）集体备课方式经验分享（一校一专题）

三、工作重点

（一）开展“workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的

workshop专题研记活动，基本程序如下：

（1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师

插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一

节。以研讨为目的，在研讨的过程中智助教师加深对该专题教学

的理解，在互动中拓展教学思路和视野。

（2）论坛式互动说评课

①两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上

传小英博客，标题统一为《A/B区域20_年教学研讨课简案一（副

标题为授课内容）》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考

参加活动。

②论坛答辩纽由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨

干教师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

（3）专题研训

①活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作，至少提前

一周时间上传小英博客，标题统一为《A/B区域20_年教学专题

研讨推荐资料》。

②活动时，现场专题讲座培训与研讨

（二）加强团队建设力度，促进教师成长

L大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专

业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学

习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，

英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、

跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织

相关学习交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来

越强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将

另行通知

3.开展“三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自

身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内

辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研

组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将

另行通知。

（三）继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年

逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起

来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研

究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、

相互促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展

示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单

位在组织教师参加观摩前，注意安排好教学工作，以自愿和不影

响工作为前提。

联系邮箱：@y电话：130

（四）强化学科质量监控

基层学校要加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，

积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、

每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会,

提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大

比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌

朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语

言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运

用语言能力。

加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分

利用“空中英语课堂”教学资源。

我室将以PEP教材为蓝本着手建立小学英语题库，成立命题

小组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的研

究力度，充分发挥评价对教学的反拨作用。

（五）继续进行站、博客的管理与共建

站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台，今年

我们将继续一如既往加强管理，并动员全体小英教师共建“小英

之声大力宣传各校的'先进经验和优秀做法，及时传播教学

研究的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“教科研网”

上的“小学英语”栏目内的有关内容，落实好我室的相关工作。

四、活动安排

20__年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注“教科

研网”上“小学英语”栏目内的通知。

八月撰写上学期期末考试质量分析，研究制定学期教研工作

计划。

九月各校根据本计划制订小学英语学科教研计划，并于九月

十日前上传“小英之声”博客交流；组织教师参加优质课竞赛活

动。

十月组织骨干教师教师参加市workshop课型研讨活动，

既优质课一等奖展评

十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。

十二月组织集体备课展示活动，高效课堂专题研讨活动。

元月期末命题、考试；教研工作小结。

小学英语学期的教学计划篇4

小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对

待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作

计划如下：

一、指导思想：

利用科学发展观发展学校教育工作，以推进教学、教研、作

业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实

现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能

力。

二、重点推进工作及目标：

进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引

领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，

共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的

研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、

反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校

本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教

学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向

校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组

建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时

俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活

动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师

备课能力。

3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师

不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排

好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施：

（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学

期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨

科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与

时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任

务，重点研究执教年段的教学任务。

（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解

和挖掘的研究，提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以

便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点：1、各类教学计划、教案中各单元分析，2、要关

注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。

3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实

提高课堂教学能力。

（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有

效性，

1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，

明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔，回顾教学，导找薄弱点，积累教学

经验。

（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的

投入。

2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学

习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学

习方法，提高学习能力。

4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座

谈会，并不定时地进行随访。

(五)继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，

查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：抓课堂教学的规范操昨：切实加强集体说课、议

课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。

(1)计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措

施，进度表。

(2)教案部分：各单元分析，修改后的教案，(包括目标、训

练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二

题)。

(3)反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。

(4)作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查

内容。

（5）教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，

关注教学重点的落实，知识点的衔接。

四、其他工作：

1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性

与可操作性，避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教夹校授课，继续做好配合工作。

五、工作安排表：（初步拟定，不妥之处临时调整、补充）

二月份月、2周）

1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导

处）、计划制订

2、教导处：一〜五年级语、数、英摸底练习，剖析教学现状

三月份月、6周）

1、听随堂课（行政、教研组、备课组）

2、大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等

3、第一次备课检查

4、第一次作业检查。学生随访

四月份（7〜11周）

1、教研组建设：⑴英语教研组经验介绍，（发挥引领作用）、

⑵教学整体设计，以符合年段、学生发展的特点。

2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定

3、减负：学生随访

五月份月2~15周）

1、三年级语、数、英区级监控

2、结合跟踪措施，第二次作业检查反馈

3、加强反思，第二次备课检查

六月份月619周）

1、教研组建设：工作小结

2、期终复习、考试、质量分析、学生随访

3、教师个人五年规划完成修改、补充

4、各类资料汇总

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本

校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、

质量意识、合作意设和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，

探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生

的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的

课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有

效的教学研讨活动。

以阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究的阳光课堂教

学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用

能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力

为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进

的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研

工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发

挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是

合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培养创新精神

和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、

创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学

理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息

化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学

过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微

课，搞好情景教学、任务型教学和翻转课堂、网上教研相结合的

应用研讨，推动教学改革。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计

划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有

关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到

关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的

发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织

规范、成效显著，教研组活动记录详实。

(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在

办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，

学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实

际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

(2)开展公开课、听、评课活动

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期

仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，

使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师

一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青

年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。

(3)写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己

的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学

写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好备课、上课、作业批改、

课后辅导等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教

学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作

业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照有发必收，有收必

批，有批必评，有错必纠的总要求，使作业制度改革不断深入，

实现减负增效的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每

次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生

的听力水平。

4、抓好英语起始教学。

三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会

的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起

始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面

严格要求学生。把自然拼读法渗透到日常课堂教学中去，着力加

强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。

5、做好培优补差工作，缩小两极分化现象。

(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时,

坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整

理错题集的习惯

(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问

题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听

懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自

己的习题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐

心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用一帮

一优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生

亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在

家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴

趣：

1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力

不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比

赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。

并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。

2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。

充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。

3）开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午

由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组

长检验。

小学英语学期的教学计划篇5

一、计划指导

本学期我校英语教研组以新课程标准为导航，以提高本校英

语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质

量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，

探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生

的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校

的外语教学质量而扎实工作。

以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先

导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，“育德启智知行合一”，入断深化课堂教学改革，全

面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校的安排下，我们的

教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面

推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得

终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“我本管理，先

学后教，当堂训练”课题研究，推动教学改革。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导

自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进

评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时,

还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实

践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织

规范、成效显著，教研组活动记录详实。

(1)确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识,

最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，

将科研工作落到实处。

(2)开展公开课、听、评课活动

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期

仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，

使英语教师能够共同提高、人人受益。

（3）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有入断的进步。因此根据自己

的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查教师

的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课

后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教

学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有

发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度

改革不断深入，实现“减负增效”的.3的。教师平时在备课本上

记录学生易错题，加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水

平。

4、抓好插班生的英语起始教学。部分新生以前从来没学过英

语，或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐。英语老师

要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。

要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要

求学生。另外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力

加强学法指导和能力培养。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，

坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整

理错题集的习惯。

(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方

法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的

问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，

听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合

自己的习题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划C

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生,

耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一

帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正

产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得

到家长的支持与配合。

小学英语学期的教学计划篇6

一、教育教学指导思想

以教导处教学工作计划及课程建设等计划为指导，以“优化

适合每一个学生终身发展的教育之路，，为宗旨，以“轻负担，高

质量”为目标，探索教育规律，追求有效教学，丰富学生的英语

学习经历，促进学生健康快乐成长。进一步规范和提高我校英语

教学工作。以英语常规教学工作为抓手，力争使教学常规更优化。

加强随堂课的研讨，以备课组主题活动为突破口，深入英语课堂

教学研究，提升学校的英语教学质量。

二、重点工作

1.通过项目驱动，优化英语教学流程管理。

1）以备课组为单位认真学习新修订的上海小学《作业管理制

度》及《上海小学有效作业“金点子”（）》，结合不同年段的不

同要求仔细审视本学科本学期的基础性和拓展性作业要求，统筹

协调好各年段的周末作业和快乐活动日的非书面作业布置，切实

落实好“有效作业”，并继续收集更多更经典的“金点子”。

2）利用备课组活动平台定期开展备课及各项作业的组内自检,

互评。骨干教师指导引领，其他老师积极参与；以卷类练习的质

量和规范，以练习卷的出卷意图分析等为主要内容，进一步提升

每一张试卷的质量，逐步形成各年段的科学有效、具有借鉴意义

和使用价值的英语试卷库。

3）组织组内老师积极参与本学期的教学基本功大赛、中老年

教学风格展示和职初期教师汇报课，完成体现本年段“有效”为

主题的试卷编制工作，推动教师专业能力的发展和提高。

4）督促一二年级备课组实践、提炼并初步形成英语学科类拓

展性课程的相关学习资料包和评价标准，以备课组为单位分工完

成拓展课简案及实施计划。

2.规范检查机制，抓实教学“五环节”管理。

1）继续实践和调整备课检查项目表的内容，完善作业备课检

查的标准和反馈制度。

2）继续做好快乐活动日的工作，结合年段教学要求和学生实

际情况，合理安排教学内容，做到活动当天不布置书面作业。并

先教导处及科研室做好组内的自查工作，及早发现问题，及时改

正C

3）继续做好“周末作业监测”的工作。备课组自查，以“有

效”为基点，以“增效”为落脚点，结合年段学生的年龄特点和

实际情况做到设计多样分层，科学有效。

3.重视教研备课组建设，提高教研有效性。

1）教研组和备课组认真学习和并讨论如何将教学五环节做实,

以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评

课为基本形式定期开展教研活动。不同年段围绕课堂教学的具体

问题进行专项研究，并以此开展序列的备课研课活动，要求体现

纵横任务链构建教学目标-任务体系”的教学设计。并在学期末的

知识库里分年段体现。

2）准备10篇阅读教材，组织教师开展专业学习，通过朗读，

阅读理解等手段提高老师的专业素养，力争在教师的专业发展上

有所突破。

3）以家长开放周为切入点，通过开课年级老师先思考讲方案,

其他年级老师参与集体备课、研讨，曷谋划策，团队协作，共同

发展和提高。

4）以备课组为单位，在备课组长引领和组织下，在暑假里完

成本学期的教学要求及内容整理，并与上册的学科《PCK知识库》

一并调整，请专家指导修改，期望在下学期的'开学，能人手一份

1-5年级的知识点目录。

三、其他工作

1.配合教导处做好境外班的教学组织工作。

2.积累师徒带教工作中的有效做法，期望在英语组内也能交

流学习，并对其他老师有借鉴作用。

3.组织开展好六月份的英语节，保留以往英语节中深受学生

欢迎的活动项目，分年段开展儿歌、公诗、故事、课本剧表演比

赛，并与英语节中开展各种分年段的优秀作品海选和全校展示。

期望营造人人参与的轻松，活泼，快乐，收获为主旨的英语节氛

围。

小学英语学期的教学计划篇7

一、指导思想

依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部

署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，

求真务实，努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新

情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，

引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服

务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。

二、工作要点

1、认真总结上学年度小学四一六年级英语教学的成绩和问题。

狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效

率为切入口，努力缩短城乡差距。

2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开

展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课

程的能力。

3、组织各校教研组长参加教学工昨专题性研究活动，创新教

研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资

源共享。

4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程

性与终结性相结合的教学评估。

5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使

课程改革深入课堂、深入乡镇学校。

6、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合,

努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交

流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网

上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学

校如何开展课题研究等。

7、课题驱动，形成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小

学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积

极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良

好的学习习惯，提高教学质量，促进土生全面发展起到了推动作

用。参与教师相互听课评课，以课题组开展研究活动，通过说课、

议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。要求各校每学期

有阶段小结，统一参加教学论文撰写，做好论文投递准备。

三、主要活动安排表（后附）

月份

主要活动安排

3月份

小学英语三一六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨

召开小学英语科骨干教师网络教研会议（如何提高小学生的

听力能力？）

教学视导

4月份

小学英语学科送课下乡及观摩研讨活动

期中考试命题；组织考试

教学视导

5月份

小学英语教学设计评比。

召开小学英语毕业班复习研讨会。

教学视导

6月份

召开小英语网络教研研讨会（关亍农村小学英语教学存在的

问题及思考），组织撰写论文并投稿。

教学视导

期末考试命题；组织考试

7月份

期末考试成绩统计

档案整理

小学英语学期的教学计划篇8

一、教学基本情况：

我组五位教师对工作乐于奉献，勤于钻研，勇于创新，均有

较丰富的教学经验。同学对英语学习有着浓厚的兴趣，能用英语

进行简单的交流。但由于同学班额大，同学之间存在一定的差异，

还需要教师加强学习，加强师生间的交流，力争使每一个同学都

有不同程度地收获，为他们以后的英语学习打下良好的基础！

二、教研指导思想：

以学校总体工作为依据，以新课程规范为教研导向，以提高

课堂教学效率和同学综合英语运用能力为目标，以“课堂教学的

有效性”为教研主题，加强读书学习与研究，内强素质、外塑形

象，使我校英语教学研究工作再上一个新的台阶。

三、教研专题重点：

1、同学良好英语学习习惯的养成；

2、“有效”的英语课堂教学

四、重点学习内容：

1、新修订的《英语新课程规范》和教材教法；

2、“有效”的英语课堂教学；

3、《中小学英语教学与研究》、《口小学外语教学》等杂志和

网络知识；

4、《给教师的建议》《教你如何赏识小朋友》等转变教育观念

书籍；

五、教研措施：

1、加强业务学习和研究，促进教师专业发展。要继续深入学

习《英语课程规范》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著,

提高自身的理论修养。从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，

一起学习讨论，一起进步，并做好教研记录。

2、进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3、树立“问题即课题”的意识，加强研究交流；

4、开发课程资源，拓宽英语渠道。

九月份：

学习课程规范和教材，制度各年级教学计划。

集体备课UnitlMyNewTeacherSo

讨论并制定本教研组教研活动计划。

加强基本功训练。

小学英语学期的教学计划篇9

本学期，我继续担任四到六年级四个班级的英语教学工作，

面临的教学压力很大，尤其是六年级还面临着毕业升学考试。同

时，英语基地校实践活动等诸多因素，使我不得不从开学伊始就

制订详细的计划，针对本学年的现状和办教研室对我校英语活动

的要求，特制定本学期计划如下：

一、加强理论学习，更新教学观念

本学期，随着新课程标准的实施，我们对新课程尚了解不多，

为了更好的更新观念，转变行为，我觉得有必要认真学习课程改

革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课

程改革研究，努力将这些正确的思想理念转化为积极可靠的教学

实践活动。认真学习理论知识，提高学习的针对性和实效性，以

提高自身的理论素养。

二、精心设计课堂，寻求课堂高效。

针对我们学生的基础，必须牢固树立以课本为基础进行设计,

以课本中的教学重点为中心，力求将知识点都教给学生。同时，

适当根据学生的基础进行延展，并借助网络，搜集网络上适合学

生口味的有关教学单亓内容，充分发挥学生的参与意识，依托小

组，发挥学生的积极性。最大限度的提高课堂实效。

三、采用奖励机制，保护学生兴趣。

对于我们的学生，刚刚接触英语天久，对于英语还只是朦胧

的兴趣阶段，只有尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的

成绩和点滴进步都要加以肯定。上课采用精神奖励和物质奖励并

用的方式，适时进行鼓励，特别要注意对学习后进的学生所取得

的进步及时给予表扬。让学生从心底愿意上英语，让笑声回归课

堂。

四、充分利用课外辅导，充实拓展知识面

英语学习，光有课堂的时间是远远不够的，要充分利用课外

时间，调动学习多听、多读、多练。既要让多数学生吃饱，又要让

少数学生吃好，作到人尽其才。同时，也为学生参加英语知识技

能竞赛选拔人才，力争取得好名次。

总之，本学期的教学重点是实实在在的教学过程，即要让学

生实实在在的在成绩上有所获，又要让学生的能力有所提高。同

时，作为一名小学英语教师更应该提高自身专业素质，在教学中

不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。

小学英语学期的教学计划篇10

小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对

待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作

计划如下：

一、指导思想：

利用科学发展观发展学校教育工作，以推进教学、教研、作

业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实

现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能

力。

二、重点推进工作及目标：

进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引

领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，

共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的

研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、

反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校

本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教

学的实效性。

1.发挥我们教研组的辐射引领作月，介绍经验，同时虚心向

校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组

建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时

俱进的发展意识。

2.继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活

动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师

备课能力。

3.狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师

不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排

好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施：

（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学

期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨

科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与

时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任

务，重点研究执教年段的教学任务。

（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解

和挖掘的研究，提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以

便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点：1、各类教学计划、教案中各单元分析，2、要关

注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。

3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实

提高课堂教学能力。

（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有

效性

1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，

明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学

经验。

（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的

投入。

2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学

习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学

习方法，提高学习能力。

4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座

谈会，并不定时地进行随访。

(五)继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，

查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议

课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。

(1)计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措

施，进度表。

(2)教案部分：各单元分析，修改后的教案，(包括目标、训

练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二

题)。

(3)反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。

(4)作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查

内容。

(5)教学评价:遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，

关注教学重点的落实，知识点的衔接。

四、其他工作

1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性

与可操作性，避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教天校授课，继续做好配合工作。

小学英语学期的教学计划篇11

一、指导思想

以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标,

认真学习课改理念，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学

指导和服务于教学的职能。加强集体备课，互相学习，取长补短，

切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身

发展打下良好的基础。

二、工作重点

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模

式探讨及教法、学法的研究工作。

2、扎实开展教研活动，保持并提高原有的英语教学质量，确

保稳中有升。

3、加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知

识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力

的提高。

4、加强对提高课堂教学效率问题的研究。

三、具体措施

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1.本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入

细致地学习《英语课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性

地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过

程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念

指导自己的教育教学实践活动。

2.加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改

与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工

作做到严而有序，有章可循。

3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动

中作有准备的发言。

4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己

的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，同时要

养成课后反思的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富

自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结

晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1.全面落实教学工作的十字方针。即：备课要深，上课要实，

作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要

细，负担要轻，质量要高。

2.充分发挥备课组的积极作用，坚持案例式的集体备课，加

强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。本学

期，教研组要围绕一个主题展开开放式的教学系列研讨活动，具

体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

3.继续组织好英语教研活动。本学期，将开展专题定向研讨;

组织教师集体备课;结合学习体会，进行课堂教学的评议;在评议

的基础上进一步完善。

（三）注重课题研究，促进教师成长

在学校促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究这一总

课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作

再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研

讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不断扩充

内需，自觉地从教书匠转变为教育教学的研究者，课程的开发者，

学生学习的指导者，走研究型教师专业成长之路。

四、每月活动安排

二月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使

教学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、解读教

研室下发的《小学英语学科教学要求》。

3、做好二月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工

作。

4.英语每周一篇活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅

读的资料。

三月：

1、校级三优课赛教。

2、教研活动：优质课例学习活动。

3、集体备课：四年级新教材研讨。

4、学科活动：三年级春之歌英语歌曲比赛。

四月：

1、教研活动：继续学习《英语课程标准》并组织交流在新课

程标准下英语课堂教学的心得。

2、举行三到四年级诵读竞赛。

3、学科活动：六年级复活蛋制作比赛。

4、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

五月：

1、学科活动：五年级母亲节贺卡制作比赛、四年级竞赛：听

力我最棒。

2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。以及如何撰写

论文？

3、月考核常规全面督查。

4、组织并指导教师认真准备省教海探航论文。

六月：

1、教研活动：分年级制