学科渗透法制教育工作计划

学科渗透法制教育工作计划

学科渗透法制教育工作计划1

一、指导思想

为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学

法制教育的针对性和时效性，根据国家和省中长期教育规划化纲

要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，我校决定从20_

年起实施学科教学渗透法制教育工作。实施学科教学渗透法制教

育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有

的法制内容渗透在各学科的教学活动中。有意识、有计划、适度

地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，

激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。

二、渗透学科

我校主要实施学科教学包括：品德生活、语文、数学、英语、

科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康、物理、化学、生物、

地理、历史等。

三、渗透方法

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据

学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同时还要注

意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一

个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到

实效。

在法制内容渗透时，我们应从学士的生活经验和已有知识背

景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用

于生活”的思想，来培养学生的法制意识。

四、渗透的注意点

学科教学渗透法制教育十分重要，要注意以下几点：

1.找准“渗透点”，各学科教材n蕴含着极其丰富的育人因

素。而教材中的'育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只

有充分驾驭教材，才能悟得育人

真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中

进行思想教育的“渗透点”。学生是教学的主体，学习的主人，

教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律,

又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透

心田。

2•把握“渗透时机”。教师从教材出发，觅到源头一一渗透

点后，引出源源流长的“活水”。显而易见，渗透点是客观存在

的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特

定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材

施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，这

就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，

即学生认知与接受渗透的最佳心理。

3.掌握“渗透度”。找准渗透点是为了解决育人从哪儿选择

突破口，把握渗透时机是为解决什么时间、怎么突破的问题，教

师要恰倒好处地处理二者的关系。而在教学中渗透法制教育时，

这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一簧，效果不佳；

而过“度”则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我

们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗

透的尺度，做到既到位又不越位。

五、工作要求

1、学校建立以教导处牵头组织培训和实施，教研组组织开展

教研、备课的工作机制，以确保整个实施工作扎实推进、步步到

位。开学后认真落实学科渗透法制教育引导和帮助青少年学生健

康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公

民。

2、各任课教师必须按时、按章节进行法制渗透严格把握标准

及要求同时填写好学科渗透法制教育教案呈现表抓好问题学生的

教育并做好教育。

3、教务处组织教研组每月对学科渗透法制教育工作检查一次

并做好记录、及时反馈。

在学科教育的过程中渗透法制教育要采取灵活多变的教育方

生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这

样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知

识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想

象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握

基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空

间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理

地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演

绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生

具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立

思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：第二十一章：一元二次方程第二

十二章：二次函数第二十三章：旋转第二十四章：圆第二十

五章：概率初步

四、浸透法制教育的知识点：

第二十二章第22.3节一一实际问题与一元二次方程《传染

病防治法》第二十四章第24.1.2节——垂直于弦的直径《文

物保护法》

第二十四章第24.1节一一习题综合运用一第89页练习14

题《环境噪声污染防治法》

第二十五章第25.3节一一用频率估计概率《广告法》

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住

重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识

的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的

细节。（2）抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，精心设计每

一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分

散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生

积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反

馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，

发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一

个疑难点，让学生学有所获。

六、教学措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充

分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题

和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

七、教学进度（附表）学科渗透法制教育工作计划3

一、指导思想：

法制教育是学校教育的重要任务，是学校德育工作的重要内

容，也是素质教育的重要组成部分。学校法制教育坚持以科学发

展观为指导，深入贯彻落实常熟市市委市政府《常熟市加强和改

进未成年人思想道德建设行动计划》，高度重视和切实加强学生的

纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的

经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年

的合法权益。

二、工作目标：

广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使少年儿童增强法律

意识，树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素

质，学会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长。加强

学生的文明行为教育，提高学生的整体素质。加强法制安全教育，

确保学期内无重大责任事故。

三、工作措施：

（一）加强对教师的法制教育。

按照五五普法规划，深入开展以学法律，讲权利、讲义务、

讲责任为主要内容的法制宣传教育，充分利用政治学习，组织广

大教职员工学习科学发展观，学习学校《章程》、《教育法》、《义

务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关教育的法律

法规及文件。通过学习统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和

必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。充分运用法律手段

管理学校、管理教育、管理教学。

（二）加强对学生的法制教育。

1、行为规范教育°以新修订的《小学生守则》和《小学生行

为规范》为切入口，以学规范、争当文明生为养成教育主题，通

过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学

生能记、会背、能对照、会执行。重视学生文明习惯的养成，坐、

立、行、走、用餐、与同学老师的相处等，都符合一定的标准。通

过纠偏和教育使学生养成文明的行为习惯，提高自身的整体素质。

2、法律常识教育。对学生进行《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》

等的有关法律常识的教育，定期邀请法制副校长来校作法制、交

通安全等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪

守法的自觉性。

3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断

对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接

受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会

对一个人的'行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析

等训练，提高学生该方面的能力。

4、利用橱窗板报、升旗仪式等宣传阵地或集会，向学生传授

基本道德规范和法律法规知识，使学工提高防范能力，自觉抵制

各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。在每周四的小广播

中开辟法制教育栏目，对学生进行爱国意识、守法意识和权利义

务意识的法律启蒙，培养自护意识，养成守法习惯，预防和减少

违法犯罪。

5、充分发挥群少先队的组织作用，对学生进行法制教育。通

过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己

的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种

不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价

值观和世界观。

6、加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教要反复抓，抓

反复。要建立学校领导、优秀教师与后进生结对帮教制度，定期

召开个别教育会议制度，与家长联系互访制度，切实把各项要求

落到实处。

（三）加强对家长的法制教育。

充分发挥家长学校作用，通过家长会，印发家教信息等途径

在家长中广泛宣传向广大家长宣传《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法规，提高他

们的法律道德素质和社会责任感，使父母做好孩子的表率，监护

孩子遵纪守法。学科渗透法制教育工作计划4

一、指导思想

法制教育是学校教育的重要任务，是学校德育工作的重要内

容，也是素质教育的重要组成部分。学校法制教育坚持以“三个

代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕学校教育教

学中心工作，深入开展法制宣传教育，进一步提高广大教职工、

学生的法律意识和法律素质；坚持法制教育与法治实践相结合，

积极营造良好的.法治环境。

二、总体目标

广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使学生增强法律意识,

树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素质，学

会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长；加强学生的

文明行为教育，提高学生的整体素质；加强对教师的法制教育和

师德教育，依法执教；加强法制安全教育，确保学期内无重大责

任事故。

三、具体措施

1、重视整个教职工队伍的法制教育工作。及时贯彻落实上级

有关安全法制教育的文件精神，把安全法制教育工作摆上学校工

作的议事日程，使广大教职员工在安全、法制等方面都能为人师

表。不断加强安全法制教育和监管力度，形成全员齐抓共管的教

育格局。全面推进我校安全法制教育二作的科学化、制度化、规

范化建设。

2、开展教职员工安全法制教育培训。不断提高教职员工的安

全意识和法制意识，形成处处讲安全、时时讲安全的局面，真正

把安全法制教育带入课堂，做到平时经常教育，节假日、重点时

期重点教育，遇偶发事件特别教育。

3、全面推进依法治校工作。要进一步完善各项规章制度，依

法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教；要扎实推进

学校民主法制建设，深入解决社会热点难点问题。

4、做好学生安全法制教育。开展以安全、法制教育为主题的

主题教育月活动。要利用升旗仪式、校园网、小脚印广播、宣传

窗、主题班会等平台，邀请公安、消防等相关人员进行讲座，普

及各类安全以及法律知识，开展各类安全法制活动，进一步增强

学生的安全法制意识、防范意识和自救互救能力。

5、做好学生心理健康教育。温馨聊天室每天中午照常向学生

开放，经常性深入到学生群体中去，做到早发现，早引导，早诊

治，确保学生身心健康，快乐成长。

6、做好学生的消防安全教育。要经常性检查消防器材、设备

是否可用；组织开展消防逃生演练，让学生在切身经历中学会自

救互救。

7、加强与家长之间的联系。寒暑长假对学生的要求和安全法

制教育要以书面形式通知家长，使学校的安全法制教育形成内外

强大合力，上下齐抓共管，共筑安全提防，完善安全法制教育网

络。

8、积极抓好安全隐患排查工作°经常性检查电路线路、校舍、

基本配套设施等，发现隐患及时汇报并落实整改。

9、加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工

商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健

康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成内稳外联管理模式，

有利于学生的健康成长。

10、规范集体活动申报制度。集体活动要报学校批准，同时

制订相关预案，落实安全措施和防范机制。学科渗透法制教育工

作计划5

现今青少年犯罪率日渐突出，青〃年犯罪已成为人们关注的

热点问题之一。增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、守

法，不仅是当前普法的需要，也是衡量一个国家法制建设民主化、

科学化的重要标尺。

对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法

制知识有机地渗透到各科的教学之中云。语文教学在法制教育这

方面有着独特的优势。因此，我们语文教师可以凭借语文学科的

特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对

青少年学生适时进行有效的法制教育。根据我校在教学中渗透法

制教育的工作计划，特制定本计划。

一、在文本教学中渗透法制教育

教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的

重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生

树立正确的法制观念。在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱

桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。我们要善于结合实

际，既要深刻挖掘法制教育内容，又要巧妙设计渗透。不可生硬

说教。力求让学生在潜移默化中收到怯制教育。

课外的文本阅读。《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是

阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推

荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍“。可见，课外阅读是

初中语文教学的重要组成部分。初中生学习语文离不开课外阅读。

通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向

实践学习。因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，

有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。这样，不仅可以

提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。

二、在口语教学中渗透法制教育

口语教学是语文教学重要的组成部分。在口语教学中渗透法

制教育，就是要求我们教师在锻炼青〃年学生的口头语言表达能

力的同时，激发他们思考，深化对某一现象或者某一件事情的认

识。通过这一种教学活动，让他们透过现象去认识本质。开展这

种形式的教学活动，我们教师要有意识地去选材，并积极引导学

生思考。我们可以引用生活中和媒体上的一些案例。例如“酒后

驾车”这一社会现象，就是近期的社会热点之一。教师在例举生

活中的此类案例，可让学生评析并表达自己对这一类案件的看法。

这样，可以培养他们的口头语言的表达能力。教师要正确引导，

帮助学生分析发生这类案件的原因，进而寻求解决问题的办法。

再因势利导，巧妙地把他们的.思维转到对社会规则的认知上来,

让他们清楚违法所造成的严重社会危害。活生生的案例强化了学

生遵纪守法的意识，从而加深他们对法律法规的进一步认识。

三、在作文教学中渗透法制教育

作文教学的思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”（叶

圣陶语），我们语文教师要根据这一原则，结合青少年学生的实际

特点，有计划的渗透法制因素，对其实行作文教学。在实际教学

中，我们要积极主动拓展教学空间开展形式多样丰富多彩的作文

教学专题活动，以期达到较好的效果。例如，可以采用“日记式”，

记录自己的成长历程，写下自己的真切感受，同时引导学生用正

确的理性的观点去分析社会生活中的人和事，也可是对社会上违

法犯罪的分析。通过“日记”这一载体，也可达到规范青少年学

生日常行为教育和渗透法制教育的目的。

四、在专题教学中渗透法制教育

生活是个大舞台，也是我们语文专题教学的素材基地。在实

际教学中，我们要积极主动拓展教学空间，开展形式多样丰富多

彩的课外专题活动，有计划有目的的渗透法制教育的内容。例如

在苏教版的《语文》教材中，以课文《大榕树》专题为例，我们在

进行常规教学的同时，可适时向学生渗透爱鸟护鸟的意识，以及

环保的意识。进而可渗透保护野生动物的意识。

此外，还可以组织学生参加“远离毒品，珍爱生命”的征文

演讲比赛；也可以组织学生走进社区走进农村，开展法制知识的

宣讲活动。这样，通过活动充分激发挥青少年学生学法的积极性，

对青少年学生的法制教育就可在潜移默化中达成。

当然，在教学中渗透法制教育不只是以上几种途径，还有许

多。但不论采用哪一种途径，我们教师都要从思想上重视，要确

实转变教育观念。我们语文教师在教学语文知识的同时，也要重

视对青少年学生法制意识的适时渗透，提高他们的法制素养，为

学生的健康成长奠定坚实的基础。学科渗透法制教育工作计划6

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体

主义精神，热爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家

法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具

有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有

道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了法制教育在整

个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视

法制教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育

呢？

一、教师在整个过程中起引领作用。

法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化

的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种行为对学生的影

响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师

的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活

多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产

生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这

样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进教师从教材出发，觅到源头一

一渗透点后，引出源源流长的“活水”。显而易见，渗透点是客

观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所

处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，

因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，

这就是说渗透的'方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，

即学生认知与接受渗透的最佳心理。

3.掌握“渗透度”。找准渗透点是为了解决育人从哪儿选择

突破口，把握渗透时机是为解决什么时间、怎么突破的问题，教

师要恰倒好处地处理二者的关系。而在教学中渗透法制教育时，

这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一簧，效果不佳；

而过“度”则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我

们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗

透的尺度，做到既到位又不越位。

三、工作要求

1、学校建立以教导处牵头组织培训和实施，教研组组织开展

教研、备课的工作机制，以确保整个实施工作扎实推进、步步到

位。开学后认真落实学科渗透法制教育引导和帮助青少年学生健

康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公

民。

2、各任课教师必须按时、按章节进行法制渗透严格把握标准

及要求同时填写好学科渗透法制教育教案呈现表抓好问题学生的

教育并做好教育。

3、教务处组织教研组每月对学科渗透法制教育工作检查一次

并做好记录、及时反馈。

在学科教育的过程中渗透法制教育要采取灵活多变的教育方

法以提高学生的兴趣，我作为一名教师，深感任重道远，因为小

学时期是一个养成遵规守纪的好习惯的关键时期，但还不能仅仅

靠教师个人的力量，它还需要通过学校、家庭、社会共同努力来

完成，这样，才能培养出优秀的人才。学科渗透法制教育工作计

划7

一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化

的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影

响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师

的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活

多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产

生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这

样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，

这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，

把德