2026届安徽省安庆市安庆九一六校中考语文最后冲刺模拟试卷含解析

2026届安徽省安庆市安庆九一六校中考语文最后冲刺模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A．受污染的所有河流重新清波荡漾B．所有河流不再受污染而清波荡漾C．所有受污染的河流重新清波荡漾D．所有清波荡漾的河流不再受污染2．选出下列词语中加点字的音、形有错误的一项（）A．强（qiǎng）迫分泌（mì）处（chǔ）理骇（hài）人听闻B．狭隘（ài）琐屑（xiè)矫（jiǎo）正诲（huì）人不倦C．造诣（yì)畸（jī）形笨拙（zhuō）瞠目结舌（tóng）D．纯粹（cuì）唆（suō）使狼藉（jí）苦心孤诣（yì）3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式发展，具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力。B．“我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。”载人飞船系统总设计师说，“未来我国飞船将告别‘订制’，开始小批量生产。”C．2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。这标志着北斗系统正式迈入全球时代。D．通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷；可以让人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）有些学者主张文化要寻根，不能把根丢掉了。_______________①搞成全民化便是将小众的文化变成大众的，殊不知无形之中这种文化就被搞没了。②我很赞同这个观点。跟世界接轨不是消除自己的特点，而是要让现代人认识、接受我们的传统文化，但是也不一定要普遍接受。③因此我觉得对于非物质文化遗产，不求轰轰烈烈，而要力求把传统文化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。④我们存在很多思想误区，例如，有的东西一被评定为非物质文化遗产，就想尽办法要把它变成全民文化。⑤这是我对非物质文化遗产的基本看法，只有这样它才能保留今人要借鉴的东西。A．①③⑤④② B．②④①③⑤ C．③④⑤②① D．②③①⑤④5．下列各句没有语病的一项是（）A．2018年夏天，是英国10年来最炎热的一个城市。B．对信誉品牌来说，通过建立品牌与个人之间的联系是极其困难的。C．经过近20多年的不懈研究和持续关注，他已经成为该领域的权威专家。D．家里有小孩的人都知道，其实三五岁的儿童哪一个不是天才。6．阅读下面材料，按要求答题。材料一休闲生活水平是衡量民众幸福感的一项重要指标，随着我国经济步入新常态，服务消费对经济增长的驱动作用越来越突出。我国的休闲产业已上升到国家战略高度，正从实现国民幸福的关键手段走向支撑国家发展的重要支柱。材料二材料三2016年11月28日，国务院办公厅印发《关于进一步扩大旅游文花体育健康养老教育培训等领域消费的意见》，指出要围绕五大幸福产业的重点领域，引导社会资本加大投入力度，推进幸福产业服务消费提质扩容。所谓的“五大幸福产业”涵盖旅游、文化、体育、健康、养老五个领域，构成了休闲产业的主体。随着国家休闲政策的发布，各地也在依据自身情况制定相关方面的政策法规，进一步落实带薪休假、组织休闲节事活动等，民众的辛福感会随之逐年提升。仔细观察材料二中的“近年全国居民人均可支配收入及其增长速度”和“近年国内旅游收人及旅游人数增长情况”图，用简洁的语言归纳出四条主要信息。根据以上几则材料的内容写一段话，介绍我国居民“休闲生活”与民众幸福感的关系！（70字以内）7．默写：①_____，阴阳割昏晓。②《登幽州台歌》中“_____，_____”体现作者独立于天地之间，孤独寂寞之情，不禁油然而生。③王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_____，_____。④陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是：_____，_____。⑤《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_____，_____。8．名著阅读，完成填空《儒林外史》是我国文学史上杰出的_______小说，全书共56回，作者是___________，_______代小说家。“儒林”，指封建社会里“__________”或“士人”这一群体。书中刻画了许多受___________播弄而失魂落魄的人物形象，临死时还因为灯盏里多了一根灯草，迟迟不肯断气的人是__________；以作者为原型塑造的正面人物是_________，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。二、阅读9．渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。：唐中宗时作者从长安被贬到南方极为偏远的峰州，这首诗写于当时流放途中。1．品析第三句中的“窜”字的妙处。2．这首诗主要运用了什么表现手法，请结合具体诗句分析其表达效果。10．阅读下面的文言文，回答后面小题阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子①对曰:“其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也。”阳子曰:“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉?”著②新衣者，恐有污染，时时爱护；一经垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，则听其敝矣。儒者，凛凛清操，无敢试以不肖③之事。稍不自谨，辄为人所持，其势必至于逾闲败检。故自爱之士，不可有一毫自玷，当于小节先加严慎。孙之翰，人尝与一砚，直三十千。孙曰:“砚有何异，而如此之价也?”客曰:“砚以石润为贵，此石呵之则水流。”孙曰:“一日呵得一担水，才直三钱，买此何用?”竟不受。①小子:男性同辈中的年轻者。②著:穿。③凛凛:指令人敬畏的。④不肖:此处指没有出息。⑤闲:法度。⑥检:注意约束(言行)。⑦谢过:承认错误，表示歉意。1．解释下列句子中加着重号的词语。阳子问其故故：__________辄为人所持辄：__________直三十千直：__________2．用“/”给选文中画线的句子断句。(标三处)其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也3．下列选项中，与“著新衣者”的“者”字意义或用法不同的一项是（）A．若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)B．未复有能与其奇者(《与谢中书书》)C．往来而不绝者(《醉翁亭记》)D．南冥者，天池也(《北冥有鱼》)4．把下列句子翻译成现代汉语。至于浣亦留痕，则听其敝矣。砚以石润为贵，此石呵之则水流。5．三则短文表达的同一个主题是什么?11．阅读下面的文字，完成后面小题永恒之莲长生草①长生草是多肉植物中的一种，在分类学上属于景天科，长生草属。它曾是被忽略的草根阶层，给人摆不上台面的印象。但是，现在它的魅力越来越大，形象越发高大上，已然成为美化环境的生力军。②长生草的形态特征与它的生存环境密不可分。长生草原本生活在欧洲中南部的高山上，那里到处都是贫瘠的碎石，山高风大。在这种恶劣的生存环境中，它的叶片肥厚多汁，储存了宝贵的水和营养。叶片轮生，每株8到18枚，排列紧密。整个花株的形态与盛开的莲花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常侧芽繁殖，有的也通过叶心分裂繁殖。欧洲人见到这种花朵一样的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越来越多，认为它可以永生。于是取名长生草。③长生草的进化历史要从一百多年前说起。那时欧洲百姓开始把长生草从野外带回家园，用它来美化环境。他们将长生草从石缝中拔下来，粗暴地扔到屋顶上，顽强的长生草就把根扎在在瓦片间，长出一座空中花园。后来园艺家们也关注到这种神奇植物，通过近百年的杂交培育，目前已有400多个园艺品种。除蓝色之外，彩虹中的其他颜色都能在长生草中见到，长生草的家族可谓异彩纷呈！中国早就引进了长生草，但仅限于极少的几个品种。近两年，更多的多肉玩家赴欧洲考察，拍回长生草的各种照片，于是长生草圈粉无数，各种新鲜的园艺品种漂洋过海来到中国，走进寻常百姓家。④那么如何养好长生草？⑤长生草在野外是生长在石缝中的，所以它的根喜欢透气。栽培时最好用泥炭、椰土、珍珠岩、剩的蜂窝煤烧碎渣等充分混合的土，这样的土透气透水。南方潮湿，所以大颗粒的比例要多一点；北方干燥，则小颗粒的比例要多一点。⑥长生草的家乡没有大树遮阳，它只能全天暴露在阳光下，又饱受寒风阵阵。家庭栽培时，春季秋冬这三个季节最好把花盆放在有阳光的窗台上，保证长时间日照。在这样的环境中，长生草会呈现出最美的颜色。夏季高温高湿，对长生草是个考验。这个季节要避免它晒到直射阳光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。还要少浇水，因为空气湿润，土壤很热，过多的水会把植物闷死。可在凉爽的夜间稍微浇点水。如果长生草是超级大群生长的，就很难在特别潮湿的环境里生长，那么最好忍痛分株，否则容易腐烂。⑦长生草容易染上“根粉蚧”（一种吸食根部汁液的白色小虫），可以用蚧必治、速扑杀或呋喃丹等药物灌根，但这几种药都属于高毒性农药，最好不要轻易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，将它植入新土中。⑧造景时可以将长生草群植在一起，形成“百花齐放”的壮观美景；也可以利用长生草侧芽繁殖的特点，打造长生草“瀑布”；还可以把它种在墙缝里、砖块间，欣赏它原生的味道。⑨长生草，是欧洲的老明星，中国的小新贵。永恒之莲，魅力无限。（选自《博物》，有删改）1．下列做法不符合文章的一项是()A．现在，长生草在欧洲有许多品种，但在中国只有极少的几个品种。B．春天，我们可把长生放放在窗台上，让它享受充足阳光。C．发现长生草生出白色小虫，可以给它清洗根部，更换土壤。D．为提升长生草的观赏性可以买来大花盆，进行群植。2．选文②-⑧段主要从哪几个方面介绍长生草?3．选文第②段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?4．文中⑤⑥⑦三个段落位置不能调换，为什么?12．阅读下文，完成小题最后的牵手雷抒雁⑴这一次，是他的手握在她的手里。⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。⑶可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。⑷“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。⑸A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。⑹母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。⑺许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。⑻这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。⑼他们有时奇怪地问对方：什么叫爱情？难道就是这两双手相牵，加上轻轻一吻？或许这只是他们自己独特的方式。⑽可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。⑾母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！⑿母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。（13）她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。（选自《读者》48年第8期，有册改）1．按要求赏析语句。（1)那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。（从修辞的角度)（2）母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在父亲的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。（分析加点词语的效果)2．请分析第段运用的表现手法。有什么表达效果?3．请结合文章具体内容说说作者的父母亲是怎样的人。4．读完本文，你有何感悟与收获?13．阅读下文，完成后面题目。香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分内容充满浓浓的生活气息。2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？4．第⑦段在全文中有什么作用？5．谈谈你对“香椿的味道”的理解。三、语言表述14．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。什么是幸福？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；_________________________；___________________________。四、写作15．写作。旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。请你以“我心中的好声音”为题目，写一篇文章。要求：①表达自己的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

从前一个句子“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”来判断后面的句子的句式也应该一致，从“受污染的”排除A；从“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”，再从“重新绿叶葱茏”进一步确认“重新清波荡漾”，所以应该选C。【点睛】这类题首先要判断横线上应该填什么样句式的句子，再从被选的一组句子中逐段分析，找到符合要求的句子。选择时还要注意主题的一致性，要符合语言环境。2、C【解析】

C词语中加点字的音有错误。“瞠目结舌”中“瞠”读“chēng”。3、D【解析】

D项“有底”后的句号改为分号。故选D。4、B【解析】

提示：注意理顺5个句子之间的逻辑顺序。②我很赞同这个观点，指的是“主张文化要寻根，不能把根丢掉了”。②句为首句，排除AC两项，⑤这是指的是③句中的“要力求把传统文化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。”排除D，故选B。5、D【解析】

A项，搭配不当，把“城市”改为“季节”；B项，把“通过”去掉；C项，重复累赘及语序不当，应删去“近”或“多”，把“不懈研究”和“持续关注”调换位置；D项，正确。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。6、（1）①近年全国居民人均可支配收人呈逐年增长趋势。②近年全国居民人均可支配收人比上年实际增长率呈逐年下降趋势。③近年国内旅游收入呈逐年上涨趋势。④近年国内旅游人数呈逐年增长趋势。（2）休闲生活水平是衡量民众幸福感的一项重要指标。我国的休闲产业，正从实现国民幸福的关键手段走向支撑国家发展的重要支柱。五大幸福产业，构成了休闲产业的主体。随着国家休闲政策的发布，民众的幸福感会逐年提升。【解析】

（1）此题考查的是图表的分析探究。解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息。然后审内容，遵循纵比比变化，横比比联系（差距）的原则，从比较中得出结论。通过图表一可以探究到：近年全国居民人均可支配收人逐年增长。比上年实际增长率呈逐年下降趋势。通过图表二可以探究到：近年国内旅游收入和旅游人数呈逐年增长趋势。据此分条作答。（2）此题考查的是对材料的理解。结合材料中“休闲生活水平是衡量民众幸福感的一项重要指标”，“我国的休闲产业已上升到国家战略高度，正从实现国民幸福的关键手段走向支撑国家发展的重要支柱。”，“随着国家休闲政策的发布，各地也在依据自身情况制定相关方面的政策法规，进一步落实带薪休假、组织休闲节事活动等，民众的辛福感会随之逐年提升。”等句子作答即可。7、①造化钟神秀②前不见古人，后不见来者③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层④山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑤我劝天公重抖擞，不拘一格降人才【解析】试题分析：该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。要注意“抖擞”等字词的书写。8、讽刺吴敬梓清读书人科举制度严监生杜少卿【解析】

试题分析：解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。《儒林外史》是清代吴敬梓创作一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，全书五十六回。小说描写了众多深受八股科举制度毒害的儒生（读书人）形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说刻画了许多受“科举制度”播弄而失魂落魄的人物形象，也有少量的正面人物的典型形象。如：临死时还因为灯盏里多了一根灯草，迟迟不肯断气的“严监生”。正面人物杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才未见得好似奴才”，这既是对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽，也是批判。据此填写作答。二、阅读9、1．“窜”字准确传神地写出了诗人被流放途中狼狈的处境和内心的悲苦之情。2．对比或衬托（反衬，以乐写哀）。第一、二句通过今与昔，哀与乐的对比，用往昔对照今日，用游乐对照边愁；第三、四句，用南与北、人与物的对比，表达了诗人因被流放而感到苦闷的心情，也表达了对长安的思念之情。【解析】1．试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻、拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。结合写作背景“唐中宗时作者从长安被贬到南方极为偏远的峰州，这首诗写于当时流放途中”和关键词“怜”分析，写诗人在流放途中，渡湘江南下时，正值春临大地，花鸟迎人，看到江水滔滔，朝着与他行进相反的方向流去，诗人触景生情，不禁对照自己的遭遇，悲从心来，“窜”字则准确传神地写出了诗人这种狼狈的处境和内心的悲苦之情。2．试题分析：古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，“迟日园林悲昔游”，是因眼前的春光回忆起往昔的春游。当年，春日迟迟，园林如绣，游目骋怀，该是心旷神怡的。而这里追叙“昔游”时却用了一个“悲”字。这个悲，是今天的悲，是从今天的悲追溯昔日的乐，今昔对比，使诗人本来就悲伤的心情，更添一层愁绪。是对比的写法。“今春花鸟作边愁”，以“花鸟”与“边愁”形成对比，是从反面来衬托边愁。也是运用了以乐景写哀情的写法。“独怜京国人南窜，不似湘江水北流”，人与物的衬比，南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以斯人南窜对照江水北流。通过层层对比反衬，把诗人内心的愁苦表达得真切生动，具有极强的感染力。10、1．原因，缘由就，总是通“直”，价值。2．其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。3．D4．.⑴至于说洗衣服也留下污痕，就听任它破旧了。⑵这方砚台因为石料的润泽而变得珍贵，如果对着石料呵口气，就会有水在上面流。5．人要严于律己，做品德高尚的人。【解析】1．考查文言词汇的解释。河北省中考考查的词汇在课内均能找到依据。“故”出自《曹刿论战》“公问其故”：原因、缘由。“辄”出自《醉翁亭记》“饮少辄醉”：就、总是。“直”出自《行路难》“玉盘珍羞直万钱”通“值”价值。2．考查文言文的断句。这句话意思是：那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋而恭顺，所以我不认为她丑。通读句子发现，这是由两个并列关系的句式工整的复句组成。“吾”人称代词，做主语。“也”句尾语气词。所以可断句为：其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。3．考查文言文虚词“者”。ABC和著新衣者“者”意思均为代词，……的人或物。D“者”与句尾的“也”一起，表判断。所以选D.4．考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“听”：听任。（2）“以”：因为、由于。5．考查对文本内容的理解。阳子曰:“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉?”“故自爱之士，不可有一毫自玷，当于小节先加严慎。”“人尝与一砚，直三十千。孙竟不受”通读短文，找出表情达意的共同点：做严于律己、品质高尚之人。【点睛】（一）阳子到宋国去，住在旅店里。旅店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋。但是主人却看中丑陋的，轻视美丽的。阳朱问他缘故，旅店主人回答说：“那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋而恭顺，所以我不认为她丑。”阳子说：“弟子们记住！品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，担心衣服被污染弄脏，会时时刻刻细心爱护。一旦这件衣服被脏东西玷污，人们就不会过于爱惜。至于说洗衣服留下污痕，就听任他破旧了。读书人，拥有令人敬畏的高尚情操，不敢尝试做没有出息的事情。略微有点自身不慎重，就会被人所挟持，那情势必然超过法度、使自己言行败坏。所以，珍惜名誉的人，不能够有一丝一毫的污点，即使在无关大碍的小节上也应当严加谨慎。（三）有人曾送孙之翰一方砚台，据说值三十千钱。孙说：“这砚台有什么特别的地方，能值得这样的高价？”这人说：“砚台以石料的润泽为好，这种石头呵口气就有水流出来。”孙说：“一天呵一口气才值三钱，买这东西有什么用？”最终不接受馈赠。11、1．A2．形态特征，进化历史，培植方法，造景方法。3．列数字、作比较，准确突出地说明了长生草叶片的数量和形态特点。4．三者从培育、生长、病虫防治三个方面对长生草进行了介绍，有内在逻辑顺序，所以位置不能调换。【解析】1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析选项的即可。A项：“现在，长生草在欧洲有许多品种，但在中国只有极少的几个品种。”与第③段“中国早就引进了长生草，但仅限于极少的几个品种。近两年，更多的多肉玩家赴欧洲考察，拍回长生草的各种照片，于是长生草圈粉无数，各种新鲜的园艺品种漂洋过海来到中国，走进寻常百姓家。”不符。BCD三项与内容相符。2．要求学生在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读②-⑧段，根据理解得出切题的答案。分析这几段的内容可知，第一段介绍长生草形态特征，第三段介绍长生草的进化历史，第五、六、七段介绍长生草的培植方法，第八段介绍长生草的造景方法。3．要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合具体语境分析。“每株8到18枚”运用了列数字的说明方法，“整个花株的形态与盛开的莲花相似”运用了作比较的说明方法。综述：画线句运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了长生草叶片的数量和形态特点。4．要求学生首先明确态度们不能调换。然后仔细阅读⑤⑥⑦段，分析内在的逻辑顺序即可。⑤段，说明的是长生草的培育。⑥段，说明的是长生草的生长。⑦段，说明的是长生草的病虫害防治。三段之间存在着“长生草”由小到大的逻辑顺序。故不能调换顺序。12、1．.(1)运用比喻的修辞手法，把父亲被松开的手比作渴望自由的小鸟，生动形象地写出了父亲在弥留之际牵手母亲的这一动作，令人感动。(2）“全力”“一齐”两个副词形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋、理解、疼爱，她期待可以尽自己最大的力气留住父亲。而“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词，分别是对父亲生命最后一刻的手指、嘴唇、泪的刻画，准确传神地写出了父亲临终时对母亲的爱与牵挂，这是一份亲吻，也是一种告别，更是一份嘱托。2．运用了前后照应的表现手法，第①段与第⑤⑥段文字相互照应，使文章情节完整，结构严谨。内容上一脉相承，生动形象地刻画出父母亲最后一次牵手的情形。3．①他们是不离不弃、心有灵犀的人，能够执子之手，与子借老的人。(父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，父亲实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解…)②他们是相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。（贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的唇边；苦难的时候，他也拉起她的手放在自己的唇边。)③他们是坚信爱情、生死相依、坚强生活的人。（母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，母亲感到那手在自己手心里动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下、反握住她的手。可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰。母亲相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一个世界。)4．①生命短暂，要珍惜与身边人相处的时光。②相信爱情，善待生命中的爱人。③对生活要坚强、充满信心与勇气。④遇事要多与家人或亲友沟通，理解很重要。【解析】

1．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）此题考查修辞手法中的比喻修辞格，比喻句的答题格式：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。例如本题“那手立即像渴望自由的鸟”运用了比喻的修辞手法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）。（2）“全力”“一齐”形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋。“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词，传神地写出了父亲临终时对母亲的爱与牵挂。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的情感。2．首先要读懂11段的大意，然后根据上文特别是第5、6段文字对父母亲牵手的情形的刻画，来确定运用了前后照应的表现手法。好处：使文章情节完整，内容一贯，浑然一体，形象鲜明，细节真实。3．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从第8段“这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了”等情节中可概括出两人是一对相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。所以一定要读懂情节与描写。4．要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。如可从要珍惜与身边人，坚强面对生活，活出信心与勇气等角度作答。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。13、1．扒香椿吃香椿2．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。3．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。4．照应题目（前文），深化主题。5．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。【小题6】示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【解析】1．本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，从“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”“一出锅，就用手抓起来吃”可以提炼出问题的答案。2．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用了拟人的手法，表现了香椿芽的新鲜与美丽，表达了“我”对它的喜爱之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3．本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。这一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。4．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第⑦段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则起到深化主题的作用，表达对母亲、对故乡的那份深爱。5．本题考查阅读延伸与语言表达。读完本文，结合自己的生活经历，写出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。要注意表述简洁、生动，富有情感。如：妈妈做的饭菜，成长过程中的甜蜜。三、语言表述