统编人教版三年级语文下册《口语交际：劝告》教学课件

第七单元口语交际：劝告口语交际：劝告三年级语文下册•人教版情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

几个高年级同学看到了，劝告他别这么做。他们是怎么劝告的？

生活中，我们会看到有一些不良行为，怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？正确的劝告，会很好地解决问题；不正确的劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。那究竟怎样劝告才是正确的呢？指责语气讲明对错示例二：

同学你好，闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是却是在拿自己的生命在进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸频频。所以，为了自身安全和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规则吧！1.有同学违反交通规则，横穿马路。示例分享示例一：

表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”

2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。示例分享示例二：

表哥呀，适度玩电脑游戏能够放松身心，但是作为我们青少年，户外活动比这些更有趣不是吗？我们可以一起打篮球、放风筝啊！还有，如果玩电脑一整天，对视力危害极大，精神也会变得不好。所以以后应控制时间，少玩电脑游戏比较好。

2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。示例分享示例：同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊。示例分享3.有的同学经常会抄别人的作业。示例：爷爷，为了您的健康，您还是把烟戒了吧。我以后多陪您逛公园，多呼吸新鲜空气。您也可以和其他爷爷一起参加晨练，或者下下棋、散散步，这样您的身体就会更健康了。示例分享4.爷爷爱抽烟，他已经因抽烟进过好几次医院了，但是仍戒不了烟。

和同学们交流一下，说说哪位同学的劝说会起作用呢？为什么？交际表观点语气严厉讲明危险想一想：小刚可能更愿意听谁的劝说？为什么？

他当然愿意接受第三个同学的劝告。因为第三个人语气很温和，而第一个同学是批评的语气，第二个同学是指责的语气，听起来让人不舒服。

第一个同学是怕伤到别人，第二个同学是完全的责怪，只有第三个同学是站在对方角度来劝告的，她在担心小同学会受到伤害。所以，我认为他更愿意接受第三个同学劝告。

小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险对不当行为可能造成后果的假设站在对方角度劝说你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。批评指责容易让对方产生不满和抵触情绪，不愿意接受。语气平和讲明危险替人着想总结一下同学们的话，想一想我们应该怎样劝告别人。前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。你认为我们应该怎样劝告别人呢？1.注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。3.态度要诚恳，以情动人，以理服人。交际重点总结归纳劝告是一门艺术，希望同学们把课堂中学到的本领运用到生活中，让我们的生活变得更加和谐、美好。当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑。再次进行劝告，相信会起到作用的。劝告未必都会成功，在劝告他人时要注意对象的反应，做好防护。温馨提示莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适海内存知己，天涯若比邻。—