人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．噪声会危害人体的身心健康，下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．高架桥两侧装隔音墙 B．纺织厂工人带耳罩C．路边安装噪声监测仪 D．建筑工地晚上停工2．下列关于声音的说法正确的是()A．超声波声音太强，所以人听不见B．声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波C．发出超声波的物体的振动比发出可听声的物体的振动幅度大D．超声波的频率一定比次声波的频率高3．关于声现象，下列说法正确的是（）A．甲图：火车轨道的枕木下垫有大量石子，目的是在传播过程中减弱噪声B．乙图：利用超声波探测海底深度，运用了超声波在海水中的传播速度大于其他声波的特点C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字55.8后的单位应该是dBD．丁图：从上、下两个音叉振动波形图中，可看出上面的音叉发声音调低4．声音、超声波、次声波统称声。关于声，下列说法正确的是（）A．超声波声速最快 B．次声波响度最小C．声音频率一段高于20000Hz D．人无法听见超声波5．下列关于声的说法不正确的是（）A．声在空气中的传播速度约是，比水中传播慢B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C．蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次，频率为30赫兹D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变6．从环保角度来分析，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室的说话声B．上物理课，从音乐教室传来的悠扬歌声C．熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声D．上语文课，语文老师富有感情的领读声7．“晋剧”是山西的传统剧种，其旋律优美，唱腔圆润，独具特色。如图所示是演员们在舞台上表演的场景。下列说法正确的是（）A．演员发出的声音是由物体振动产生的B．现场观众听到的鼓声可以在真空中传播C．观众主要通过音调辨别不同演员的声音D．演员发出的声音一定不属于噪声8．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解错误的是（）A．“响鼓也要重锤敲”——振幅越大，声音的响度越大B．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高C．“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的D．“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射形成回声二、多选题9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；B．放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。10．对于如图所示的声现象描述或解释正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调B．乙图：超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量C．丙图：体验骨传导实验说明固体可以传声D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中减弱噪声三、填空题11．噪声监测是城市环境保护的重要内容，道路旁常设有噪声监测设备，其采用的单位是，该设备（选填“能”或“不能”）减弱噪声，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是在减弱噪声。12．据中国地震台网正式测定：2024年1月23日2时9分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震。这是地震台通过地震时产生的（选填“超声”或“次声”）波进行测定的，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）。13．物理学中，把振动频率高于Hz的声音叫超声，把振动频率低于Hz的声音叫次声，超声和次声人耳都。14．“声纹锁"能识别主人说出的“口令"并自动解锁，而当别人说出同样的"口令"却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的(选填“响度"“音调"或“音色")来识别主人身份的。15．利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递。16．城区步行街上一般安装了噪声监测装置，该装置(选填“可以”或“不可以”)减弱噪声.大雪后监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应(选填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用(选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)的材料.四、综合题17．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。如图所示，为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，请简要回答下列问题。（1）超声波的频率范围是Hz；利用超声波测量海底的深度，说明超声波可以传递；（2）利用超声波测量海底深度时，机器发出的超声波（选填“会”或“不会”）对船上的工作人员带来噪声危害，理由是；（3）利用超声波的反射（选填“能”或“不能”）进行太空测距，理由是。五、计算题18．交通部门常用测速仪来检测车速.测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示.某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离.求该被测汽车的速度.（超声波在空气中的速度为340m/s，且保持不变）19．某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声，已知声音的传播速度为；特征质量C919（标准航程型）最大起飞质量72500kg最大着陆质量66600kg最大燃油质量18000kg全机结构质量42000kg（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇正对悬崖驶去，经6秒听到回声，他喊时离悬崖，求汽艇的速度？20．甲、乙两汽车沿平直路面向山崖下的山洞驶去，甲车的速度为，乙车的速度为，在行进过程中甲车鸣笛一次，2s后甲车司机听到回声，3s后乙车司机听到回声（声音在空气中的传播速度为）。求：（1）甲车鸣笛的位置距离山洞为多少？（2）乙车听到回声时距离山洞的距离为多少？（3）乙车司机听到回声时甲乙两车的距离d为多少？六、科普阅读题21．阅读短文，回答问题。双耳效应同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。（1）说话时发出声音是由声带产生的，并通过将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的不同（响度/音调/音色）；（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的（正前方/左前方/右前方）；（3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是；①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置（4）如图3，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°则人双耳听到声音的时间差△t最大值是s。七、实验探究题22．如图甲所示是一把小提琴，同学们想探究琴弦发声的音调与哪些因素有关，于是组装了如图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着一根钢制琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的末端固定在木板的O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出其发声的频率。实验数据记录在如下表格中。实验次数长度重物个数/个频率10.4237520.821703

4265（1）分析第两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦振动部分，其发声的音调越低；（2）当表格中空格处的数据为时，可用第2、3两次实验来探究琴弦发声的音调与琴弦的的关系；（3）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的、长为0.4m的尼龙琴弦，来探究琴弦发声的音调与琴弦材料的关系，则悬挂重物的个数应为个。23．某物理实验小组的同学们在课余时间做了以下两个实验探究；（1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越；若把钢尺换成大小形状完全一样的塑料尺，其他操作相同，发现两次声音的不同；（2）如图乙，往鼓面上撒一些纸屑，用大小不同的力敲鼓。实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与有关。该实验中，在鼓面上撒纸屑的作用是，这种间接的科学探究方法叫法。参考答案1．【答案】A2．【答案】D【解析】【解答】ABD、人耳的听声范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率超过20000Hz，频率低于20Hz，是次声波，超声波和次声波不在人耳听声范围内，人听不见，AB不符合题意；D符合题意；

C、超声波的频率比发出可听声的物体的频率高，C不符合题意。

故选D。

【分析】人耳的听声范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率超过20000Hz，频率低于20Hz是次声波。3．【答案】C4．【答案】D【解析】【解答】A、声波的传播速度和介质以及温度有关，A错误；

B、响度和振动幅度有关和振动频率无关，B错误；

C、声音频率为高于20Hz，低于20000Hz，C错误；

D、人无法听见超声波，D正确。

【分析】1、声音的速度，在不同介质中（固体大于液体大于气体）的速度不同，同一种介质中，温度相同速度相同；

2、人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于20HZ的声音为次声波，超过20000Hz的声音为超声波.5．【答案】C6．【答案】D【解析】【解答】A．图书阅览室的说话声，打扰了他人学习，是噪声，故A不符合题意；B．上物理课时，音乐教室传来的悠扬歌声，打扰同学与老师上课，是噪声，故B不符合题意；C．熟睡中传来的钢琴声，打扰人的睡觉，是噪声，故C不符合题意；D．语文课上，老师有感情的领读声，可以激发同学的朗读热情，是乐音，故D符合题意。故选D。

【分析】从物理学角度而言，噪声是杂乱无章的振动产生的声音，从环境保护角度而言，一切干扰他人休息、学习、工作的声音都是噪声。7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】A,B,D【解析】【解答】A、在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生条件；

B、放在真空罩里的手机当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明真空不能传播声音，这是研究声音的传播条件；

C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次大，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；

D、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止时，发声也停止，是研究声音的产生条件

故答案为：ABD

【分析】声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声；音调高低和发声体的振动频率有关10．【答案】A,B,C11．【答案】分贝；不能；传播途中12．【答案】次声；信息13．【答案】20000；20；听不见14．【答案】音色【解析】【解答】不同发声体发出声音的音色不同，声纹锁主要依据声音的音色来识别主人身份的。

故答案为：音色。

【分析】声音的特点和品质叫做音色，影响因素是发声体的材料和结构。15．【答案】能量16．【答案】不可以；减少；柔软多孔【解析】【解答】（1）城区步行街上一般安装了噪声监测装置，它只能显示噪声的大小，不能减弱噪声；

（2）电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。

【分析】（1）根据噪声检测仪的用途解答；

（2）由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。17．【答案】高于20000；信息；不会；人耳听不到超声波；不能；真空不能传声【解析】【解答】（1）超声波的频率范围是高于20000Hz。利用超声波测量海底