二年级语文上册第五单元单元解读

二年级语文上册第五单元单元解读第五单元

单元解读

【单元主题】

本单元围绕“思维方法

”

这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇

课文。三篇故事篇幅短小、

内容浅显、

情节有趣，

主人公形象鲜明，

故事寓意深刻，

适宜引

导学生通过问题引发思考，

锻炼思维能力。《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过小鸟和青蛙简短而传神的对话，讲述了一个有

趣而富意深刻的故事，

揭示了一个道理：认识事物，

看待问题，

站得高才能看得远。这则寓

言告诉我们看问题要全面。《寒号鸟》是一则民间故事，

故事蕴含的道理是：

美好的生活要

靠劳动来创造，

做事不能只顾眼前，

要有计划有安排。《我要的是葫芦》告诉我们：

看问题

要注意事物之间的联系。这几篇文章故事短小，形象鲜明，情节有趣，

能激发学生的阅读兴

趣。​【

阅读训练要素】

本组教材的阅读训练要素之一是“初步体会课文讲述的道理

”

。教学时，

要引导学生借

助课后题，

联系生活实际，

在交流讨论中，

初步体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以联

系课后题“小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

”

讨论交流，理解课文内容，

初步体会故事讲述的道理；

《寒号鸟》

可结合课后题“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，

寒号

鸟却冻死了？

”

及“你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。”来展开

交流，

体会只顾眼前，

不想将来带来的不良后果；

《我要的是葫芦》结合课后题“种葫芦的

人想要葫芦，

为什么最后却一个也没得到？

”

思考原因，

促进对事物之间相互联系的理解。通过本单元课文的学习，我们要让学生懂得生活中的一些基本道理，获得初步的思考问题的

方法，

初步体会课文讲述的道理。​

本单元的另一个阅读训练要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，

学习表达

”

。教

学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。《寒

号鸟》

一课，

可借助课后第二题，

感受同样的意思可以用不同的方式来表达；

《我要的是葫

芦》通过课后第二题的对比朗读，体会同一个意思可以用不同的句式来表达，不同的语气表

达不同的情感；

“语文园地”中“字词句运用”第二题，

通过仿说练习，

引导学生学习如何

把句子表达得更清楚、

更具体。落实本单元的语文要素，

要做到多读。通过朗读指导，读好对话，在朗读中体会、感感

受不同句子的语气，

同时还要联系生活实际。只有文本与生活结合，联系生活实际理解，才

能让学生真正明白故事的道理，

而非仅靠老师的说教。​以上这些习题和提示语为我们落实本单元语文要素提供了方法

,

现制定并细化本单元的

阅读学习目标

如下

：

1.

正确、

流利地朗读课文；

能分角色朗读课文，

读好对话；

读出不同句子的语气。2.

能联系生活实际，

初步体会课文讲述的道理。3.

背诵古诗《江雪》。

4.

阅读《刻舟求剑》，

体会故事的寓意。​【识字写字训练要素】

“了解左短右长，

左长又短的字的书写特点”是本单元识字写字训练要素。

本单元的识字写字要求：

1.

认识

44

个生字，

认准

3

个多音字；

能根据字义猜偏旁，

进一步领悟汉字形旁表义的

特点。

2.

会写

26

个字；

了解汉字

“

左短右长

”

“

右短左长

”

的间架结构，

在田字格中练习书

写。3.

会写

27

个词语；

积累带“言、

语”

的四字词语，

能猜测词语意思。4.

能用带“得”字的短语写句子。通过梳理添加，

下图中的字词需要重点识记。​

【

口语交际训练要素】

本次口语交际的话题是

“

商量

”

，

重点是让学生能用商量的语气和别人商量事情。商量

时，

能说清楚自己的想法。本次口语交际引导学生在具体问题、情境中开展与人商量的交际活动，培养学生与人商

量的基本能力。教材借助贴近学生生活的交际情景引出话题，利用三个泡泡提示商量时要注

意的问题，

第一个泡泡提示，

找人商量时要先说清楚来意，第二个泡泡提示，要说清楚商量

的事情和理由，

第三个泡泡提示，

即使遭到拒绝，

也要讲礼貌，

不能勉强别人。教材设计具

体情境供学生练说，利用与同学、家人商量事情的两个情境，唤醒学生生活经验和情感体验，

引导学生练习用恰当的方式与人商量，解决实际问题。小贴士提示，与别人商量事情的注意

事项，

希望学生能够用恰当的语气，有礼貌的沟通，清楚地表达自己的想法，这是学生在商

量过程中应表现出来的能力和态度为了让学生学会与他人商量，可以将口语交际训练要素具

体化为：

1.

和别人商量事情，

要用商量的语气，

并把自己的想法说清楚。

2.

能结合课后题，

感受和体会语言表达的多样性，

学习表达。​【本单元教学重难点】

1.

认识

44

个生字，

认准

3

个多音字；

能根据字义猜偏旁，

进一步领悟汉字形旁表义的

特点。

2.

会写

26

个字；

了解汉字“左短右长

”

“右短左长

”

的间架结构，在田字格中练习书写。

3.

会写

27

个词语；

积累带“言、

语”

的四字词语，

能猜测词语意思。4.

能用带“得”字的短语写句子。

5.

正确、

流利地朗读课文；

能分角色朗读课文，

读好对话；

读出不同句子的语气。6.

能联系生活实际，

初步体会课文讲述的道理。7.

背诵古诗《江雪》。8.

阅读《刻舟求剑》，

体会故事的寓意。9.

和别人商量事情，

要用商量的语气，

并把自己的想法说清楚。10.

能结合课后题，

感受和体会语言表达的多样