部编版七年级下册《第1课 邓稼先》同步练习卷

部编版七年级下册《第1课邓稼先》2023年同步练习卷一、选择题1．下列加点字注音全对的一项是（）A．鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）宰割（zǎi） B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）筹划（chóu） C．热泪盈眶（kuāng）说服（shuì）呼啸（xiào） D．彷徨（huáng）挚友（chì）至死不懈（xiè）2．下面加点词语运用不正确的一项是（）A．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B．在竞争激烈的环境中，奥本海默的锋芒毕露对其他成员能起到刺激的作用。 C．荣获“年度慈善人物”称号的，既有家喻户晓的人物，也有普通劳动者。 D．“俯首甘为孺子牛”，鲁迅这句鲜为人知的名言一直深受众人追捧。3．下列有关《邓稼先》一文的说法有误的一项是（）A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。 B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。 C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。 D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。二、基础知识4．给下列加点的多音字注音。（1）鲜为人知新鲜（2）锋芒毕露露怯（3）燕然勒功燕子（4）燕然勒功勒紧（5）殷红殷切5．理解词义。（1）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。（2）：很少有人知道。（3）：指小心谨慎，贡献出全部精力。（4）家喻户晓：（5）锋芒毕露：（6）马革裹尸：6．邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“”功勋奖章。三、综合读写7．综合性学习活动。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”学校七年级开展了“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。【家•幸福的家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为主题活动再设计两个内容。示例：集孝亲名言写亲情作文①②8．学习本文《邓稼先》之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，。（2）假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。（3）请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。示例：科学泰斗——钱伟长【获奖名片】赤子【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。仿写：中国人民的好儿子——邓稼先【获奖名片】【颁奖词】四、现代文阅读9．阅读《邓稼先》课文第三部分，回答下列问题。（1）文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。（2）文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？（3）根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？（4）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。（5）课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：10．中国核潜艇之父——黄旭华高荣伟87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……（选自《共产党员》，2014年11期）（1）阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。立志上天入海→→→取得巨大科研成果（2）在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？（3）结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。①直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。②已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。（4）文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？（5）黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你用简要的语言概括。11．阅读下面的文字，完成问题。邓稼先“两弹”是他的勋章（节选）徐焰邓稼先于1950年夏天在美国取得博士学位后，完全可以留在那里并拥有良好的工作条件和优厚的待遇，（1）但他毅然回来建设仍一穷二白的祖国。同年国庆节，在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来。他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”中国研制原子弹正值三年困难时期，尖端领域的科研人员虽有较高的粮食定量，却因缺乏油水。仍经常饥肠响如鼓。（2）邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类的小食品，在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下，他们日夜工作。邓稼先还强调试验的基本原则是亲临第一线。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整10年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把掉破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果在他的尿检中发现带有放射性物质，肝脏受损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。（3）在他病得步履艰难之时，仍坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。（4）他无力地倒在病床上，面对自己的妻子以及国防部部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。在他去世13年后，1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。（选自《北京青年报》）（1）本文主要写了邓稼先的哪几件事？用最简洁的语言概括出来。（2）分析下面句子中加点字的表达效果。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把掉破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。（3）文中画线句子分别表现了邓稼先的什么精神品质？（4）读了这篇文章，相信你对邓稼先有了更深刻的了解。结合课文《邓稼先》说说，邓稼先的哪些言行最值得你敬仰和学习？为什么？

部编版七年级下册《第1课邓稼先》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A项“鲜”应读xiǎn；B项正确；C项“眶”应读kuàng；D项“挚”应读zhì。故选：B。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC.使用正确。D.使用有误，鲜为人知：很少人知道。用在这里不合语境，应该使用“妇孺皆知”。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【分析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，要了解文章主要内容，分清文章层次，把握主文中的关键语句。【解答】ABD.正确；C.有误，文章不完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。故选：C。【点评】解答此类问题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。二、基础知识4．【分析】本题考查给加点字注音。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音基础，答题时认真辨析，规范书写。【解答】（1）xiǎn；xiān（2）lù；lòu（3）yān；yàn（4）lè；lēi（5）yān；yīn【点评】给加点字注音是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。5．【分析】本题考查学生对词语含义的掌握。【解答】（1）可歌可泣（2）鲜为人知（3）鞠躬尽瘁（4）每家每户都知道。（5）指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。（6）用马皮把尸体包裹起来，形容将士战死于沙场。【点评】学生在平时读书做题时要多注意对词语含义的积累。6．【分析】本题考查课文内容与常识的积累。平时学习要多读课文，对文学常识要积累并记忆。【解答】邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。答案：两弹一星【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如古诗词、成语意思及来源、文学常识等，同时还要知道一些细节，并且及时做笔记，分类归纳，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。三、综合读写7．【分析】本题考查句子的仿写能力。仿照例句的结构、内容等写出相似的句子即可。【解答】本题仿写的主题是围绕“亲情、孝心”，结构是动宾短语，字数是五个字，这样我们可以根据这些提示写出设计活动。比如：忆点滴关爱送温馨祝福等答案：示例：忆点滴关爱送温馨祝福【点评】综合性实践活动实践性很强，需要同学们在平时多参加这些活动，亲自去尝试内容，这样才能更好的去完成课后作业。8．【分析】（1）本题考查学生补写座右铭的能力。从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结，并与“以正下为己任发奋苦读”形成对偶关系。（2）本题考查采访问题的设计。采访问题的设计：注意采访用语首先要注意彼此的身份地位，问题的设计要有针对性，要有目的性，要符合实际。答案不唯一，符合要求即可。（3）本题考查获奖名片和颁奖词的拟写。获奖名片的拟写语言要简洁，抓住人物的精神，突出中心内容。颁奖词的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出对人物的高度赞美，语言要优美、形象。【解答】答案：（1）示例：让中国变强盛奉献毕生（2）示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。（3）示例：爱国敬业；当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。【点评】颁奖词的写法：（1）大笔写意，点明人物的事迹。（2）纵深开掘，彰显人物的精神。（3）综合表达，事、理、情有机融合。（4）言简意丰，自然流畅。四、现代文阅读9．【分析】本文通过记叙邓稼先成功地领导中国原子弹工程，将他与奥本海默对比着写，鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，表现了邓稼先忠厚、朴实、谦虚、真诚、坦白、乐于奉献的精神。【解答】（1）本题考查补写人物的语言。结合文章内容，邓稼先可能围绕着要“团结”“奋斗”等内容进行劝说。答宣不唯一，符合题目要求即可。示例：在现在这一特殊时期，我们更应该团结起来，共同奋斗，为祖国做出贡献。（2）本题考查对表现手法作用的分析。文章把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人，他们的成就表明他们同样都是学术非凡的人，但是两个国家和两种社会背景，又造就了他们不同的性格。站在中国人的民族性格基础上考虑，我们更钦佩邓稼先，更接受他为国忘我、为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。（3）本题考查对文章内容筛选和归纳概括能力。在认真阅读文章的基础上，找出表现两个人物各自性格特点的句子概括作答即可，例如“研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告”“他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人”等语句。（4）本题考查阅读看法。解答本题要在充分理解文章内容的基础上，可从人物与历史文化背景关系的角度进行分析。答案不唯一，言之有理即可。示例：有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。（5）本题考查段意概括。第一部分，展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分，简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益不计个人生命的献身精神。第六部分，以书信的形式，用评论性的语言高度赞扬邓稼先一生的功绩，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。答案：（1）我们都是为了中国，为了原子弹在一起的，为了中华民族的骄傲我们应该一起努力发明处中国人的原子弹！（2）这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。（3）邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。（4）有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。（5）第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分：写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分：以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益，不计个人生命的献身精神。第六部分：以书信的形式，用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10．【分析】本文介绍的主人公是中国核潜艇之父——黄旭华。第一段介绍了他的成就。第二段介绍了他的求学经历。第三段到最后一段介绍了他领导我国核潜艇研究的经过，赞美了他的奉献精神。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第二段中的“1945年，黄旭华考取了交大的造船系。“和第三段中的“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，黄旭华被选中参研。“可提炼作答。（2）本题考查筛选信息。根据文本中的“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。”“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”可提炼作答。（3）本题考查分析词语的表达效果，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话中的“直到……才……也……”是一组关联词语，结合语境可知，这几个词语表现了研究核潜艇的保密性极高，表现了黄旭华做出的巨大牺牲。第二句话中的亲自本义不能理解，联系此处语境可知，亲自表现了他以身作则，不怕牺牲的精神。（4）本题考查理解交代具体年份的作用。细读划线句可知，“1964年到1981年”七年间黄旭华与团队研制成功的我国第一艘核动力潜艇完成试航，顺利下水。表明时间之短，说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。（5）本题考查分析人物性格特点。作答时，需联系人物在文本中的具体表现，结合自己的体悟来分析。黄旭华有研制过程中，以身作则，无私奉献，临危不惧，这些都出于他对于祖国的热爱。这些与邓稼先的品质是一致的。答案：（1）考取交大造船系；参研核潜艇（2）①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。（3）①通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。②“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。（4）详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。（5）示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。11．【分析】本文记叙了邓稼先在招待会上的回答、与同事分享饼干、抢先拿到原子弹碎片检验、带病坚持装雷管、平静地面对死亡、乘坐专车。文章表现了邓稼先热爱祖国、不怕艰苦、平易近人、关心他人、舍己为人、平静地面对死亡的崇高品质。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识”，概括为：招待会上的回答；结合“邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类的小食品，在工作紧张时与同事们分享”，概括为：与同事分享饼干；结合“一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把掉破的原子弹碎片拿到手里仔细检验”，概括为：抢先拿到原子弹碎片检验；结合“在他病得步履艰难之时，仍坚持要自己去装雷管”，概括为：带病坚持装雷管；结合“他无力地倒在病