学校垃圾分类的活动方案

学校垃圾分类的活动方案

学校垃圾分类的活动方案篇1

一、活动背景及简介

垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。

当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

XX青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生

组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服

务他人的精神。XX学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护

活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，XX

学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

二、活动的主题

垃圾分类，保护地球

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣

传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标

记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题，本次活动通过提升同学关注

并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同

保护地球。

四、活动主办单位、活动承办单位

主办：XX小学

策划承办：XX

赞助：XX

五、活动时间

XX-XX-X至XX-X-XX

六、活动地点

全校范围，重点在XX、X、XX生活区附近

七、活动内容

1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常

垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分

类放，为环保做出自己的微薄贡献。

2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类

放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡

议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回

收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2

只）。

八、活动流程

（一）项目活动安排

以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：（1）

准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；（2）准备“可回收”，“不可回

收”内容的不干胶各100张

（二）具体安排

x月xx日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）

x月xx日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶

上，并放好传单回收箱

X月X日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式

适当宣传

x月XX日至x月xx日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进

行重新粘贴

九、活动的可实施性

现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没

有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的'不知道哪些东西是可回收的造成随便扔

垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起,

积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾

分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯,共建和谐美好的校园环境。

十、经费预算

不干胶宣传单xx=100（可回收xx张，不可回收100张）

宣传单20*=10（贴于宿舍园区）

传单回收桶6*40=240

照片10*1=10

总计：xx元

十一、注意事项

1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。

2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方

案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。

4.机动组：青协宣传部：

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员XX负责每天的垃圾

分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类

的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

（二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾

桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有

实验废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

a类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

b类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

c类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

d类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池

一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

五、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收应圾的计量进行汇总。

学校垃圾分类的活动方案篇3

为了保持—幼儿园的清洁卫生，培养—幼儿园全体教职工、小朋友的环保意

识，提高教职工及幼，的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变

废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利

于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持渎发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼

儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在

实效化，有奖有罚，持之以怛。

二、垃圾分类宣传总动员

1、—幼儿园垃圾分类工作小组

组长：

成员：、

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确

垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分

类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民

大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃

圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾

分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循

环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提

高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美

丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类

(一)幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类

依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的

能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，

不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸知其他纸制品等，如报纸，各

种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡

沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，

废电池等。

(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。

(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花

草，树枝，树叶等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包

括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温

度计，打印机墨盒等。

四、幼儿园垃圾分类处理方法

（一）分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生

的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，

其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾

由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用

收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

（三）统一分类收集时间

1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

(四)反馈监督检查

由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分

类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

学校垃圾分类主题活动方案2

师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗?

它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨

垃圾的费用约为200~300元人民币。以—为例，日产垃圾12000吨，算一算每天

该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填

埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一

种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后

产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是

就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃

圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

知道活动的目的：

出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事

入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，

形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿

色的理念、绿色的行为。

一、活动过程设计

1、连线生活

(1)根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。

玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤。

废电池堆成肥料c

铝罐回收，熔化制成新品。

废报纸几十年不腐烂，污染环境。

剩饭回收后可做成再生纸。

枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料。

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境。

杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中。

(2)垃圾被称为“放错了地方的原料“，生活中所有的垃圾都有再利用的价

值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？

易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮、果壳。

2、思考现状

(1)你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？

(2)你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

(3)你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

3、行动起来

(1)设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

(2)你对垃圾分类的认识(请填写在横线上)

4、付诸实践

(1)你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协

助的？

(2)你如何进行统计并把统计结果反映出来的？

(3)撰写调查报告，向有关方面递交报告。

(4)到社区作垃圾分类的宣传。

学校垃圾分类主题活动方案3

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关

注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震

惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到

让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没

有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做

起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾

箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会

领域活动。《纲要》提出：“4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始

发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是

没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题

目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类

投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分

类的意义，僮得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼

儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为

他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼

儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以

循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好

习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活

动的难点。

设计思路：

?幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来

源于生活”所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾一问题

思考，商讨垃圾处理方法一辨析明理，懂得垃圾分类意义一实践操作，尝试进行

垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的

人一起保护环境，节约资源。

活动目标：

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

活动准备：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿

分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、交流分享，诜说生活中的应圾

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，

你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小仅伴说说吧!

1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听?）

小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、

玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理

的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到

分类垃圾箱的?）

二、问题思考，商讨垃圾处理方法

（一）认识垃圾分类标志

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

这是什么标志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为

我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，

剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

（二）讨论垃圾分类方法

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁

边的小伙伴说说吧！

1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮

是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

3、个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾

（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）（配课老师收

走记录表和笔）

三、辨析明理，懂得垃圾分类意义（让孩子多说，让家长重点解释）

师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理？

1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手!）

学校垃圾分类主题活动方案4

为了提高幼儿们的环保意识，支持垃圾分类的环保事业，幼儿园特推出此次

活动。

活动目标：

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃

圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

3.初步了解垃圾的危害。

4.学会爱护环境，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.布置脏乱的小能家和洁净的小兔家。

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，清幼儿说说自己的感受，比较两个

小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回

收的？

（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教苜资源，教帅抓住了垃圾的“可回收”与

“不可回收”帮助幼人体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到

了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿

园的教育资源，生活处处是教育。

学校垃圾分类主题活动方案5

为推进资源全面节约和循环利用，根据《关于开展苏州市中小学校生活垃圾

分类工作专项督查的通知》等文件的有关精神和要求，结合学校实际，特制订本

实施方案。

一、指导思想

为将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实

际行动，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展

理念，切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展生

活垃圾分类投放收集贮存工作，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识，

倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“美丽中国”和“美丽校园”做出

积极贡献。

二、工作目标

学校通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育工作，规范校内生活垃圾

分类投放收集贮存工作，做好与社会生活垃圾分类运输、资源化利用和终端处置

等环节的衔接，探索建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分

类投放收集贮存的管理体系。

根据实施计划，稳步开展生活垃圾分类工作，到20一年基本实现校园生活垃

圾分类知识的全面普及，师生具有较强的校园生活垃圾分类意识，基本形成自觉

进行生活垃圾分类收集和分类投放的行为习惯。

三、组织领导

校园生活垃圾分类工作由总务处、学工处、系部负责实施。

组长：—

副组长：—

成员：_办公室主任：_

办公室设在后勤服务中心，负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作的开展,

并及时汇总提出有关意见建议等，负责学校校园生活垃圾分类工作实施方案拟定

及日常具体工作。

四、责任分工

（一）—：负责制定生活垃圾分类工作实施方案，统一部署相关工作，负责

组织开展宣传动员，督导、推进垃圾分类工作。

（-）_：负责协调全校各部门、单位做好校园生活垃圾分类工作。

（三）_：负责利用宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃

圾分类主题宣传教育活动，努力营造全校师生积极参与垃圾分类的浓厚氛围。

（四）负责对学生的宣传教育和学生自我监督，积极开展垃圾分类学习

和比赛活动。提高学生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，切实宣传倡导绿

色健康和勤俭节约的生活方式，将垃圾分类行为纳入学生日常考核，引导减少垃

圾产生和垃圾分类行为的养成。

（五）大力培育生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大学生

的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显着的生活垃圾分类综合实

践活动。

（六）负责做好校外人员的管理，禁止外来桧荒者进入校园拾荒。

（七）负责学校各类实验室废弃物等有毒有害垃圾的回收处理工作。负责

校园内建筑垃圾清运。

（八）系部：负责本部门、单位所辖区域的垃圾分类工作开展，加强对师生开

展生活垃圾分类工作的推进和监管。

五、实施步骤

（一）第一阶段为准备、推广阶段（截止到20_—20_学年第一学期末）

1.明确管理责任。根据学校校园生活垃圾分类工作方案，明确责任领导，纳

入重点工作，细化管理职责，确保责任到人。

2.开展教育培训。加强生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育，宣

传开展生活垃圾强制分类的意义，明确开展垃圾分类工作的具体要求，强化党员

干部的责任意识、担当意识、表率意识，着力提高广大师生的生活垃圾分类和资

源环境保护意识，形成一个师生影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的

良好氛围。组织开展面向不同层面的生活垃圾分类教育培训，在全校师生中普及

相关知识。

3.建立管理机制。制订生活垃圾分类有关工作妁制度，逐步将生活垃圾分类

实施情况列为考核指标，分批成立学校垃圾分类督导员、志愿者队伍，加强对学

校生活垃圾分类实施情况的管理监督和检查考核。

4.设置分类设施。在公共区域按要求设置、清洁维护生活垃圾收集设施；规

范分类标识和颜色，对目前已在使用的垃圾收集容器，若容器颜色与现有分类标

准色一致时，采用加贴分类标识的形式进行规范，逐步自然淘汰更新。

5.开展绩效评估。要及时总结垃圾分类推进工作中的好做法、好经验，对阶

段性的工作及时做好绩效评估，积极主动地发现问题并抓好问题及时整改，巩固

成效。

（二）第二阶段为实施、巩固阶段（20_年_月开始一）

1.进一步完善硬件设施建设。进一步完善垃圾分类相关标识，结合实际，配

齐、配足生活垃圾分类收集容器与暂存空间，彻底淘汰更新杂色桶，保障分类设

施统一规范。

2.建立生活垃圾分类日常管理制度。持续开展培训教育，将生活垃圾分类教

育作为干部职工培训的重要内容，作为新生入学教育的重要内容，实现教育培训

的常态化；将生活垃圾分类工作作为一项重点工作切实推行，把生活垃圾分类工

作与学校创建最清洁校园工作相结合，加强自查自纠，主动分析问题、查找原因、

及时整改，形成长效管理机制。

3.建立健全生活垃圾分类工作的监管和考评制度。开展垃圾分类工作先进评

选，注重培育典型示威，对积极参与垃圾分类工作的部门（单位）、班级、寝室、

教师、学生给予表彰，以此促进全校师生积极参与垃圾分类处理；加强日常监督

检查，成立垃圾分类学生志愿队和师生监督队，开展系列宣传教育活动和垃圾分

类检查督促，定期对不良行为进行通报批评。通过奖惩结合的方式，把垃圾分类

处理工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来。

六、工作要求

（一）提高思想认识

全体师生以及教职员工特别是党员领导干部要高度重视生活垃圾分类工作,

切实从思想上行动上重视垃圾分类工作，抓好工作落实，打赢“垃圾治理”攻坚

战。

（二）建立长效机制

学校专项工作组领导并统筹组织实施学校生活垃圾分类工作，相关职能部门

协同联动；各部门要各司其职，加强协调，密切配合。要制订完善有关工作制度,

明确内部管理岗位和职责，落实专（兼）职人员；逐步建立多方参与的生活垃圾分

类协同配合常态化工作机制，形成生活垃圾分类管理工作合力。

（三）强化督查考核。

学校专项工作组会加强督促、指导做好校园生活垃圾分类工作，不定期检查

垃圾分类工作落实情况，对垃圾分类工作落实有力、成绩明显的予以表扬，对落

实不力、工作滞后的予以通报。各责任人要定期或不定期开展自查自纠，对发现

的问题及时整改，确保分类质量。

学校垃圾分类的活动方案篇4

活动目的：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：有关垃圾的资料。

活动过程：

一、什么是垃圾

应圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾

处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞,

污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大

量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越

小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分

类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾

分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地：

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产

生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生

产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以

利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收应圾、厨余垃圾、有害应圾和

其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾

需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等

难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的

污染。

六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境,

把垃圾从敌人变成朋友。

活动后续：

1.出“垃圾分类”主题黑板报

2.设计“垃圾分类”垃圾桶。

学校垃圾分类的活动方案篇5

一活动背景

为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保

意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于

变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有

利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼

儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

二、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在

实效化，有奖有罚，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员

1、XX幼儿园垃圾分类工作小组

组长：XX

成员：XX、XX

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确

垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分

类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民

大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃

圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾

分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循

环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提

高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美

丽，节约型的社会。

四、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类

依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的

能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，

不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各

种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡

沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，

废电池等。

(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。

(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花

草，树枝，树叶等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包

括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温

度计，打印机墨盒等。

五、幼儿园垃圾分类处理方法

(一)分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家撰放应圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长