2025年7月企业培训师习题+答案

2025年7月企业培训师习题+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1.试题：所谓市场，就是一种商品的买方和卖方相互作用,以决定其()的过程。选项A．价格和数量选项B．价格选项C．数量选项D．质量答案：A详解：市场是商品买卖双方相互作用的场所，通过这种相互作用会同时决定商品的价格和交易数量。在市场中，买卖双方的供求关系等因素会影响价格，而价格又会反过来影响买卖双方的交易意愿和数量，所以是决定其价格和数量的过程。2.试题：培训评估是进行培训质量管理的重要环节之一，是（）的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必须的和可靠的依据。选项A．检验企业发展选项B．推动企业发展选项C．检验培训效果选项D．改进培训设计答案：C详解：培训评估的主要目的就是检验培训效果，通过收集相关信息和数据，对培训的成效进行判断和分析，以此来为改进培训质量管理工作提供依据，它不是直接检验企业发展或推动企业发展的手段，改进培训设计只是其作用的一部分，不如检验培训效果全面准确。3.试题：教育的基本特点包括()选项A．以上都是选项B．永恒性选项C．相对独立性选项D．历史性答案：A详解：教育具有永恒性，教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育；具有历史性，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同；具有相对独立性，教育具有自身的运行规律和发展特点，体现在教育具有质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。所以教育的基本特点包括永恒性、历史性、相对独立性，答案选D。4.试题：岗位职务描述的根本方法，是通过信息的收集、分析、加工和整理，找出目前岗位实施过程中存在的问题，不常用的岗位描述搜集方法有()。选项A．德尔菲法选项B．观察法选项C．功能性工作分析法选项D．问卷法答案：A详解：德尔菲法是一种专家调查法，不是常用的岗位描述搜集方法。观察法是直接观察岗位工作情况来收集信息；问卷法通过发放问卷获取相关人员对岗位的看法等信息；功能性工作分析法是对岗位工作进行详细分析的方法，它们都是常用的岗位描述搜集方法。德尔菲法主要用于预测、决策等领域，在岗位描述搜集方面不常用。5.试题：拓展培训师是多种橘色的统一，合格的拓展培训师在拓展活动中不断以多种身份出现，其身份不包含()。选项A．教练选项B．裁判员选项C．参与者选项D．演讲者答案：D6.试题：职业资格证书和学历证书不同，它与某一职业能力的具体要求密切相关,反映特定职业的(),以及劳动者从事该职业所达到的实际能力水平。选项A．实际工作标准和规范选项B．职业态度选项C．知识和职业态度选项D．实际工作业绩答案：A详解：职业资格证书与某一职业能力的具体要求密切相关，反映特定职业的实际工作标准和规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际能力水平。它和职业态度、知识等方面有一定关联，但最直接反映的是实际工作标准和规范。实际工作业绩只是实际能力水平体现的一部分，不如实际工作标准和规范全面准确。7.试题：培训质量管理的方针体现在企业培训质量管理必须以满足()为最高质量方针。选项A．以上都是选项B．改善绩效差距选项C．满足需求选项D．解决实际问题答案：A详解：培训质量管理的方针体现在企业培训质量管理必须以满足需求、解决实际问题、改善绩效差距等为最高质量方针，所以以上选项都正确，答案选D。8.试题：()是企业培训教学管理辅助工作的一项工作内容。选项A．备课选项B．教案编写选项C．制作课件选项D．安排培训场地答案：D详解：企业培训教学管理辅助工作的内容包括安排培训场地、准备培训设备、安排培训时间、组织培训人员等。教案编写、制作课件、备课都属于培训教学准备工作的范畴，不属于辅助工作内容。9.试题：按照职业、工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求，描述出某个特定岗位所应具备的综合素质元素的图表，称为（）选项A．岗位职务选项B．岗位描述选项C．职务描述选项D．岗位职位描述答案：D10.试题：现场教学是企业培训的主要形式(特有的模式之一)。以下不属于现场教学的是（）选项A．情景教学选项B．交流参观选项C．师徒培训选项D．岗位培训答案：A详解：现场教学是指教师根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。岗位培训和师徒培训通常会在工作现场进行，交流参观也是到实际的场所去学习交流，都属于现场教学的范畴。而情景教学是在模拟的情境中进行教学，并非真实的现场，所以不属于现场教学。11.试题：社会管理及人力资源开发与管理中的人际关系，是指社会生产劳动及社会生活中人与人之间的心理关系或心理距离,它的变化与发展取决于()。选项A．雇员方的贡献大小选项B．雇佣方的报酬多少选项C．双方需要满足的程度选项D．双方的认可程度答案：C详解：人际关系的变化与发展取决于双方需要满足的程度。当双方的需要都能在一定程度上得到满足时，人际关系往往较为和谐、稳定且朝着积极的方向发展；反之，若一方或双方的需要长期得不到满足，人际关系可能会出现紧张、冲突等变化，所以其变化发展主要取决于双方需要满足的程度。12.试题：目前培训教学活动的组织形式中，最主要、最传统的教学方式是（）选项A．体验式教学选项B．案例式教学选项C．直接传授式教学选项D．参与式教学答案：C详解：直接传授式教学是目前培训教学活动组织形式中最主要、最传统的教学方式。它是教师通过语言、文字等形式直接向学生传授知识和技能的方法，如讲授法、演示法等。参与式教学强调学生的主动参与；案例式教学是通过实际案例进行教学；体验式教学注重学生的亲身经历和体验。这几种教学方式虽然也很重要，但都不是最主要、最传统的教学方式。13.试题：()是检查工作效果、员工表现、经济效益等成果的有效方法。选项A．经验交流选项B．工作分析选项C．岗位培训选项D．考核评估答案：D详解：考核评估是检查工作效果、员工表现、经济效益等成果的有效方法。经验交流主要是分享经验，不能直接用于检查成果；岗位培训侧重于提升员工技能，与检查成果关系不大；工作分析主要是对工作内容等进行分析，也不是检查成果的主要方式。而考核评估能够通过设定标准等对各方面成果进行量化和评判，所以是检查成果的有效方法。14.试题：常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。选项A．观察法选项B．交换法选项C．问卷法选项D．核实法答案：D详解：鉴别法、选择法、核实法、分析法、编写法是常用的课程开发信息整理方法。鉴别法用于判断信息的真伪和价值；选择法是挑选出有用信息；核实法进一步验证信息准确性；分析法深入剖析信息；编写法将整理好的信息进行编写呈现。观察法主要用于收集信息，问卷法是收集反馈的方式，交换法与课程开发信息整理常用方法关联不大。15.试题：“一体化”企业培训师是实现培训目标要求的重要前提，“一体化”企业培训师()素质是企业培训师在职业培训工作中应当遵守的行为规范和准则。选项A．业务选项B．职业道德选项C．以上都是选项D．职业能力答案：B详解：“一体化”企业培训师职业道德素质是企业培训师在职业培训工作中应当遵守的行为规范和准则，业务素质和职业能力素质侧重于专业能力等方面，并非行为规范和准则，所以选B。16.试题：()确定以后,由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题。选项A．总体目标选项B．约束条件选项C．措施步骤选项D．分支目标答案：D17.试题：在教学中多媒体技术的作用之一是()。选项A．多种信息的表达方式选项B．用来表示包含声音信息等多种信息类型的综合选项C．便于知识管理与共享选项D．多种媒体的结合答案：C18.试题：在研究分析企业管理，特别是员工素质的基础上，建立培训素材基础台账主要有()选项A．相关新信息台账选项B．以上都是选项C．员工基本素质台账选项D．基本素材台账答案：B详解：建立培训素材基础台账主要有基本素材台账、相关新信息台账、员工基本素质台账等，所以以上都是。19.试题：()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。选项A．社会公德选项B．家庭美德选项C．职业道德选项D．道德答案：A20.试题：职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求，强调理论知识为()服务选项A．技能培养选项B．专业建设选项C．素质教育选项D．人的发展答案：A详解：职业培训教材注重培养技能，理论知识是围绕技能培养展开，为其服务，所以应选[B]。21.试题：在搜集教材开发的相关信息资料时所采用的方法不包括()选项A．观察法选项B．推测法选项C．问卷法答案：B详解：推测法主要是基于已有信息进行主观的猜测和推断，不是直接搜集信息资料的可靠方法。观察法可以直接观察相关现象获取第一手资料；问卷法能够通过设计问卷向相关人群收集信息。所以在搜集教材开发相关信息资料时不采用推测法。22.试题：下列哪一项不是多媒体课件的交互类型()选项A．反应式交互选项B．主动式交互选项C．双向交互法选项D．友好交互答案：D详解：多媒体课件的交互类型主要包括反应式交互、主动式交互、双向交互等。友好交互并不是一种特定的多媒体课件交互类型分类方式。23.试题：开发培训项目的核心和最基础工作是()。选项A．建立基本素材台账选项B．建立相关新信息台账选项C．建立生产流程台账选项D．建立员工基本素质台账答案：D详解：建立员工基本素质台账能够全面了解员工现有的知识、技能、能力等方面的情况，从而根据员工实际状况有针对性地开发培训项目，是开发培训项目的核心和最基础工作。其他选项如建立相关新信息台账、基本素材台账、生产流程台账虽然也有一定作用，但并非开发培训项目最核心和基础的工作。24.试题：()是指依据一定的培训目标要求,按照一定的原则、程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式,最终形成培训课程文件的活动过程。选项A．培训课程开发选项B．培训教学选项C．培训评估工作选项D．教材开发答案：A详解：培训课程开发是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则、程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程。教材开发主要侧重于具体教材内容的编写等；培训教学是实施培训课程的过程；培训评估工作是对培训效果等进行评价的活动，均不符合题意。25.试题：以下哪种方法是利用企业内部各组织的投入产出关系来对人才的量进行分析讲究的一种方法()选项A．因果关系法选项B．特尔斐法选项C．投入产出法选项D．趋势外推法答案：C详解：投入产出法是利用企业内部各组织的投入产出关系来对人才的量进行分析讲究的一种方法。它通过分析组织之间的投入产出关系，来确定人才的合理配置和需求数量等，与题目描述相符。特尔斐法是一种专家预测法；因果关系法侧重于分析因果联系；趋势外推法主要是根据历史数据预测未来趋势，均不符合题意。26.试题：团队也是一个组织,是由两个以上成员组成的()。选项A．非正式组织选项B．目标或任务的共同体选项C．群体选项D．非正式群体答案：B详解：团队是由两个以上成员组成的为了实现共同目标或完成共同任务的共同体。团队成员有着明确的分工和协作，以达成特定的目标或任务，与选项C的描述相符。选项A非正式群体是没有明确组织目标和结构的人群集合；选项B非正式组织是基于成员间的情感等因素自发形成的组织；选项D群体范围更广，团队是群体的一种特殊形式，相比之下选项C更准确地描述了团队的本质特征。27.试题：狭义的课程是指针对()而设计的教学内容。选项A．培训策略的多样性选项B．班级的教学或某一培训活动选项C．某教学手段或某一培训活动选项D．某一节课程或某一培训活动答案：D28.试题：组织的含义是选项A．社会单元选项B．政党选项C．企业和社会团体选项D．社会团体答案：A详解：组织是指为了实现特定目标，按照一定的规则和程序建立起来的社会单元，它可以包括政党、社会团体、企业等多种形式。选项A政党、选项B社会团体、选项C企业和社会团体都只是组织的一部分，不全面。所以组织的含义是社会单元，答案选D。组织是一个广泛的概念，涵盖了各种不同类型的社会单元，这些单元通过一定的结构和方式组合在一起，以实现特定的目标或功能。29.试题：()是对培训工作的信息进行收集、调节、反馈的调控过程，是一种管理手段。选项A．培训需求分析选项B．培训评估过程选项C．培训计划选项D．学员需求分析答案：B详解：培训评估过程是对培训工作的信息进行收集、调节、反馈的调控过程，它通过对培训效果等方面的评估，来收集相关信息，根据评估结果调节培训工作中的不足，将信息反馈给相关人员以便改进培训工作，是一种重要的管理手段。培训需求分析主要是确定培训的必要性和培训内容等；学员需求分析侧重于了解学员个体的需求；培训计划是关于培训的整体规划安排，均不符合对培训工作信息进行收集、调节、反馈的调控过程这一描述。30.试题：培训评估是依据()收集相关信息和数据，运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。选项A．培训的目的和要求选项B．课程的目的和要求选项C．项目的目标和要求选项D．社会需求的目的和要求答案：A详解：培训评估是依据培训的目的和要求收集相关信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。培训评估围绕培训本身展开，其依据自然是培训的目的和要求，而不是项目、课程或社会需求的目的和要求。31.试题：（）就是以知识为基础的经济.它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。选项A．劳动经济选项B．经济发展选项C．知识经济选项D．能源经济答案：C详解：知识经济是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。能源经济主要依赖于能源的开发利用等；劳动经济侧重于劳动力的投入等；经济发展是一个更广泛的概念，包含了各种经济形态的发展变化。所以这里应选知识经济。32.试题：2006年4月中共中央、国务院下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》指出“健全完善以()为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系”的要求。选项A．社会选项B．学校教育选项C．政府选项D．企业行业答案：D详解：该《意见》明确指出要健全完善以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系。企业行业在高技能人才培养中发挥着主体作用，职业院校是基础，各方协同配合，共同促进高技能人才培养。33.试题：薪酬设计应遵循的原则不包括()。选项A．按级取酬选项B．按劳取酬选项C．外部平衡选项D．同工同酬答案：A详解：薪酬设计应遵循按劳取酬、同工同酬、外部平衡等原则。按劳取酬是根据员工的劳动贡献来确定薪酬；同工同酬确保相同工作的员工获得相同报酬；外部平衡是使企业薪酬水平与外部市场保持合理平衡。而按级取酬表述不准确，不是薪酬设计遵循的典型原则。34.试题：人力资源开发的基本内容包括有()。选项A．以上都是选项B．开发员工的职业品质选项C．开发员工的职业技能选项D．开发员工的职业潜能答案：A详解：人力资源开发的基本内容包括开发员工的职业技能、职业品质和职业潜能等多个方面，选项A、B、C都涵盖其中，所以答案选D。35.试题：人际关系是指()。选项A．各类人之间发生的经济利益关系选项B．人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况选项C．上下级及同事间的关系选项D．人与组织之间，人与社会之间的相互关系答案：B详解：人际关系是指人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况。选项A范围不准确，不仅是人与组织、社会的关系；选项C只是人际关系中的一部分；选项D经济利益关系表述太片面，人际关系包含多方面，不只是经济利益方面。36.试题：岗位职位描述的基本单位包括()元素、任务、职责。选项A．微动作选项B．体验选项C．方法选项D．时效答案：A详解：岗位职位描述的基本单位包括微动作元素、任务、职责。微动作是描述岗位工作最基础的单元，通过对微动作的分析，可以更细致地了解岗位工作内容。时效、体验、方法不属于岗位职位描述的基本单位。岗位职位描述需要从微观层面详细拆解工作，微动作是其中一个关键基础单位，它能帮助清晰界定岗位工作的具体行为，而时效侧重于时间方面，体验侧重于感受方面，方法侧重于做事方式方面，都不符合基本单位的范畴。37.试题：培训项目和课程开发是全局和局部的关系,具体表现为:()培训项目决定课程开发：培训项目引领课程开发。选项A．培训项目指导课程开发选项B．培训项目支配课程开发选项C．培训项目包含课程开发选项D．培训项目支撑课程开发答案：B38.试题：在教学组织中，采用大班上课、小班讨论、个体独立研究三种方式结合在一起，时间上大约按4:2:4比例安排的教学组织形式是()、选项A．选科制选项B．特朗普制选项C．班级教学制选项D．不分级制答案：B详解：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。大班是所有学生一起上课；小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别作业是由学生独立完成作业。时间分配大致为大班上课占40%，小班讨论占20%，个别作业占40%。39.试题：我国实施扩大就业的发展战略()。选项A．以创业带动就业选项B．以城市就业带动农村就业选项C．以高新技术带动产业结构变革提升就业选项D．以小城镇发展带动就业答案：A详解：实施扩大就业的发展战略，要以创业带动就业。创业不仅可以创造新的就业岗位，还能激发市场活力和创新精神，带动更多人就业，是扩大就业的重要途径。A选项以城市就业带动农村就业表述不准确；C选项以小城镇发展带动就业不是扩大就业发展战略的核心；D选项以高新技术带动产业结构变革提升就业不是扩大就业发展战略的主要方式。40.试题：企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面选项A．前期准备管理／培训班班务管理选项B．学员管理／教学管理选项C．学籍管理/日程管理选项D．设备管理／文件管理答案：A详解：企业培训教学管理辅助工作分为前期准备管理和培训班班务管理两大方面。前期准备管理涵盖培训需求调研、培训计划制定、培训师资安排、培训场地与设备准备等一系列为培训顺利开展做铺垫的工作；培训班班务管理则包括学员的组织与管理、教学活动的具体实施安排、培训期间的各种事务协调等，贯穿培训的全过程。41.试题：（）规定要求,“从事技术工种的劳动者上岗前必需经过培训”。从而确立了“先培训，后上岗”的原则。选项A．职业教育法选项B．民办教育促进法选项C．劳动法选项D．宪法答案：C详解：《劳动法》第六十八条规定，用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。从而确立了“先培训，后上岗”的原则。42.试题：评估结果优劣取决于多种因素,其中，确定()是评估的基础性工作。选项A．评估程度选项B．评估尺度选项C．评估过程控制选项D．评估制度及专家素质答案：B详解：分割评估尺度是评估的基础性工作，它为评估结果提供了衡量的标准和依据，不同的评估尺度会直接影响评估结果的优劣判断。评估程度是在确定评估尺度基础上对评估深度等方面的考量；评估过程控制侧重于对评估流程的把控；评估制度及专家素质影响评估的规范性和专业性等，但都不是像评估尺度这样作为评估的基础。43.试题：人际关系的失调有时会带来心理的失调，影响人的健康，以至导致心理疾病。在交往中，一个人过多地约束自己的言行，无法充分表达自己的思想感情，阻碍正常的人际交往，属于哪种心理问题？()选项A．恐惧心理选项B．羞怯心理选项C．自卑心理选项D．猜疑心理答案：B详解：羞怯心理表现为在交往中过多地约束自己的言行，无法充分表达自己的思想感情，阻碍正常的人际交往，符合题干描述。自卑心理主要是对自己缺乏信心；恐惧心理通常是对特定事物或情境感到害怕；猜疑心理是无端怀疑他人。所以答案选C。题干中描述的这种情况符合羞怯心理的特点，即因羞怯而在人际交往中表现出对自己言行的过度约束。44.试题：企业培训教学的()特点决定培训必须突出动手操作能力的训练。、选项A．确定性选项B．灵活性选项C．实践性选项D．多样性答案：C详解：企业培训教学的实践性特点决定培训必须突出动手操作能力的训练。因为实践性强调通过实际操作和实践活动来获取知识和技能，所以培训要着重培养学员的动手操作能力，以符合实践性的要求。45.试题：培训评估是依据培训的()和要求，从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。选项A．含义选项B．目的选项C．策略选项D．技巧答案：B详解：培训评估是依据培训目的和要求来进行的，通过收集相关信息和数据，运用评估指标和方法判断培训价值和质量，以确保培训活动与预期目标相符，所以答案选D。46.试题：()是将学员分成若干小组,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。选项A．参观访问选项B．工作轮换选项C．户外体验式训练选项D．头脑风暴法答案：C详解：户外体验式训练是将学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。参观访问主要是去实地观察学习；工作轮换是在不同岗位间轮换工作；头脑风暴法是针对特定问题进行想法的激发和讨论，均不符合题干描述。47.试题：当企业培训采用培训项目负责制时．项目负责人对培训质量管理承担的责任是()。选项A．第一时间的、微观的责任选项B．间接控制责任选项C．是“第一责任人”选项D．督导、评价和指导责任答案：C详解：项目负责人对培训质量管理承担“第一责任人”的责任，要全面负责培训项目的质量把控等各项工作，从培训需求分析、培训计划制定、培训实施到培训效果评估等一系列环节都要承担直接且关键的责任，所以是“第一责任人”。48.试题：以下属于企业员工群体素质描述的是()。选项A．专业结构能力选项B．事业心、责任感选项C．大公无私选项D．身体状况答案：A49.试题：职业培训与教育有着明显的区别,其中之一是它具有为()服务的即时性特点。选项A．劳动就业选项B．增强人们的理论知识选项C．完善教育制度选项D．人的全面发展答案：A详解：职业培训是直接为劳动就业服务的，它根据用人单位的需求和岗位标准，对劳动者进行有针对性的技能培训，使劳动者能够快速适应工作岗位，具有即时性特点。而人的全面发展是教育的更广泛目标；增强理论知识并非职业培训的核心即时服务内容；完善教育制度与职业培训即时为劳动就业服务的特点不符。50.试题：企业培训师要通过多种渠道选拔，以下不适合担任企业培训师的是()选项A．离退休技术人员选项B．有活力的应届大学生选项C．学校技能型教师选项D．有专长的工程技术人员答案：B详解：应届大学生虽然有活力，但通常缺乏企业培训所需的实践经验和专业深度，不太适合直接担任企业培训师。学校技能型教师、有专长的工程技术人员以及离退休技术人员往往在各自领域有丰富的经验和知识，能够较好地胜任企业培训师的工作。51.试题：不属于培训师职业道德守则的是（）选项A．积极思考用于探索选项B．公正透明服务社会选项C．热爱本职兢兢业业选项D．勤奋好学刻苦钻研答案：B52.试题：现场教学是企业培训的主要形式。以下不属于现场教学的是：()选项A．课堂教学选项B．师徒培训选项C．岗位培训选项D．交流参观答案：A详解：现场教学是指在工作现场进行的培训活动，岗位培训、师徒培训、交流参观都属于在工作现场开展的培训形式，而课堂教学是在教室等非工作现场环境进行的教学活动，不属于现场教学。53.试题：培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和()。选项A．制作统计报表选项B．统计整理选项C．统计分析选项D．统计调查答案：A详解：培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和制作统计报表。统计整理是对搜集到的原始资料进行分组、汇总等处理；统计调查是获取原始资料的过程；统计分析是对统计数据进行深入研究以揭示规律等，它们都不属于培训统计基础工作的范畴。所以答案选A。54.试题：如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时,引起工资水平的大幅度波动，这时就认为劳动力需