内师院地球概论考试大纲

考核办法《地球概论》考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的课程性质：本课程是为培养中学地理教师开设的专业必修课程，是一门自然地理的基础课程。地球概论是自然地理学的一部分，是地理科学专业《地质学基础》、《气象学和气候学》等专业课程的先行必修课程。本课程的内容由地球的天文学和地球的物理学两大部分组成。地球的天文学包括地理和天球坐标，地球的宇宙环境，地球的运动极其地理意义，地球和月球的关系，日月食现象，海洋天文潮汐等；地球的物理学包括地球的形状和结构，地球的内部物理性质等。设置目的：通过本课程的教学，可使学生获得关于地球的整体知识，掌握地球运动的规律，了解各种天象的成因，培养学生正确的宇宙观和世界观。本课程理论和实践相结合，注重培养学生观察和实际动手能力，通过教学可以掌握观测天象的能力，培养合格的中学教师。Ⅱ课程内容与考核目标第一章地理坐标与天球坐标教学目的与要求：1、掌握地理坐标的确立方法、球面坐标系的建立方法。2、掌握以下基本概念：天球、天球的视运动（周日视运动、周年视运动）、中天。3、掌握天球上的基本点、线、圈。4、掌握几种重要的天球坐标系：地平坐标系（高度和方位）、第一赤道坐标系（赤纬和时角）、第二赤道坐标系（赤纬和赤经）、黄道坐标系（黄纬和黄经）；各种天球坐标系的联系：hp=φ；S=tΥ=α★（中天）=t★+α★；有关坐标的计算；恒星时的计算。课程主要内容：一、地理坐标（一）经线和纬线（二）经度与纬度二、天球坐标（一）天球（二）天球坐标考核要求:一、天球坐标（一）识记：有关概念：天球，天球的视运动（周日视运动、周年视运动），中天。（二）领会：天球上的基本点、线、圈；球面坐标模式；几种重要的天球坐标系的圆圈系统和坐标，天球坐标系之间的区别和联系。（三）应用：天球坐标、恒星时的计算。第二章地球的宇宙环境教学目的与要求：1、掌握以下基本概念：恒星、恒星的自行、恒星的光度、天文单位、太阳系、太阳活动、月相、朔望月、恒星的周年视差、秒差距、宇宙。2、掌握恒星及星系的有关知识：恒星的距离，恒星的发光、光谱与赫罗图，恒星的亮度、光度及其计算，银河系的结构，太阳在银河系中的位置。3、掌握太阳及太阳系的有关知识：太阳的距离、大小和质量，太阳的热能、温度和热源，太阳的大气，太阳活动，开普勒行星运动三定律，行星分类，行星的分布规律和运动规律，行星运动轨道的特征。4、掌握地月系的有关知识：地月系的组成，月球的自转和公转方向、周期、速度，月球的同步自转，月相变化规律及周期。5、理解：星际物质和星云，月面的自然条件，彗星、流星、恒星的组成，恒星的自行，太阳系的发现，太阳系的星云假说。6、了解：恒星的组成，太阳系的起源，总星系，宇宙，恒星的演化，多普勒效应，大爆炸宇宙学，天文新发现。课程主要内容：一、恒星和星系（一）天文学概说（二）恒星（三）星际介质和星云（四）星系（五）天文新发现二、太阳和太阳系（一）太阳（二）太阳系三、月球和地月系（一）月球（二）地月系考核要求:一、恒星和星系（一）识记：有关概念：恒星，恒星的自行，恒星的光度，恒星周年视差，秒差距；银河系的结构，太阳在银河系中的位置。（二）领会：恒星的组成，恒星的发光、光谱与赫罗图，总星系，宇宙，恒星的演化，多普勒效应，大爆炸宇宙学，天文新发现。（三）应用：恒星的亮度、光度及距离的有关计算。二、太阳和太阳系（一）识记并领会：天文单位、太阳系、太阳活动的概念；太阳大气的结构，太阳活动的主要标志；开普勒行星运动三定律，行星分类，行星的分布规律和运动规律，行星运动轨道的特征。（二）领会：星际物质和星云，彗星、流星、恒星的组成，太阳系的发现，太阳系的星云假说。三、月球和地月系（一）识记并领会：地月系的组成，月球的自转和公转方向、周期、速度，月球的同步自转，月相变化规律及周期。（二）应用：根据月相变化规律观测月相。第三章地球的运动教学目的与要求：1、掌握地球自转的有关知识：⑴地球自转的证明：主要掌握傅科摆证明；⑵地球自转的规律：主要掌握自转的周期（三种周期的关系）及自转的速度（方向、速度）；⑶地球自转的后果：主要掌握不同天体的周日运动和地球上水平运动的偏向，恒显星、恒隐星、出没星及三种星区的计算。2、掌握地球公转的有关知识：⑴地球公转的证明：恒星的周年视差、恒星的光行差；⑵地球公转的规律：公转轨道、公转周期、公转速度；⑶地球公转的后果：恒星的周年视差、太阳周年运动、行星同太阳的会合运动、月球同太阳的会合运动，行星会合周期的计算。3、理解：恒星日、太阳日、太阴日、恒星年、回归年、近点年、食年、岁差、黄赤交角、黄白交角、恒显星、恒隐星、出没星、恒星周年视差、太阳周年运动、傅科摆偏转速度公式。4、了解：傅科摆偏转速度公式的推导，视太阳日的长度及变化，不同天体的周日运动的演示实验，黄道十二宫及来历。课程主要内容：一、地球的自转（一）地球自转及其证明（二）地球自转的规律性（三）地球自转的后果二、地球的公转（一）地球公转及其证明（二）地球公转的规律性（三）地球公转的后果考核要求:一、地球的自转（一）识记：极移、地轴进动的概念；傅科摆如何证明地球的自转；地球自转的周期；地球自转的速度。（二）领会：天体的周日视运动；水平运动的偏转；傅科摆偏转速度公式。（三）应用：恒显星、恒隐星、出没星及三种星区的计算。二、地球的公转（一）识记：恒星的周年视差、恒星的光行差；地球公转的轨道、周期和速度。（二）领会：太阳周年运动，行星同太阳的会合运动，月球同太阳的会合运动。（三）应用：行星会合周期的计算。第四章地球运动的地理意义教学目的与要求：1、掌握四季和五带的相关知识：⑴太阳回归运动：太阳回归运动与太阳赤纬、太阳直射点移动的关系；⑵昼夜长短：昼夜交替的原因、昼夜长短的公式及计算方法、昼夜长短的纬度分布及季节变化；⑶太阳高度：太阳高度的概念及计算公式、正午太阳高度的纬度和季节变化规律、正午太阳高度的测定；⑷四季和五带：四季递变的原因、四季的划分、五带的划分及其特征。2、掌握历法的相关知识：历法的概念及编历原则、历法的分类、阴历、阳历、阴阳历、中国的农历。3、掌握时间的相关知识：地方时与地方经度的关系、时区与区时的概念及推算、日界线和日期的进退、日期的推算。4、理解：太阳回归运动，半昼弧的公式，太阳高度的概念及计算公式，四季和五带，阴历、阳历、阴阳历、中国的农历，地方时、标准时、区时、法定时，日界线。晨昏蒙影、平太阳时和真太阳时及时差。5、了解：影响昼夜长短的其它因素，五带分论，观象授时和历法起源，公元的来历、拟议中的阳历改革、从世界时到协调世界时、地球上的日期。课程主要内容：一、四季和五带（一）太阳的回归运动（二）昼夜长短（三）太阳高度（四）地球上的四季（五）地球上的五带二、历法（一）历法概说（二）阴历（三）阴阳历（四）阳历三、时间（一）时间概说（二）几种时间计量系统（三）钟表时刻和地方经度考核要求:一、四季和五带（一）识记：太阳回归运动、太阳高度的概念；四季和五带的划分。（二）领会：昼夜长短的公式及计算方法；昼夜长短的纬度分布和季节变化规律；太阳高度的计算公式；正午太阳高度的纬度和季节变化规律。二、历法（一）识记：历法的概念。（二）领会：阴历、阴阳历、阳历的编历原则；我国旧历的编制。（三）应用：我国旧历的推算。三、时间（一）识记：时差、地方时、标准时、北京时间、协调世界时的概念。（二）领会：恒星时、真太阳时和平太阳时的联系及换算；标准时制度；地球上的日期。（三）应用：地方时的计算。第五章地球和月球教学目的与要求：1、掌握日月食的相关知识：日食和月食的概念、天体的影锥、日食和月食的种类、日食和月食的过程、日食和月食发生的条件、日月食的食限和食季、沙罗周期。2、掌握潮汐的相关知识：海面的潮汐涨落、地球的潮汐变形、引潮力及其分布、引潮力的因素、太阴潮与太阳潮、海洋潮汐的周期。3、理解：日食、日全食、日偏食、日环食、月食、月全食、月偏食、半影食、初亏、食既、食甚、食分、生光、复圆、食限、潮汐的概念、大潮、小潮、太阳潮、太阴潮、引潮力的大小及其分布。4、了解：、日食和月食发生时的壮观景象、日食和月食的科学意义、影响日月食限大小的因素、海洋潮汐的复杂性、潮汐摩擦、潮汐的地理意义。课程主要内容：一、日食和月食（一）日月食现象（二）日月食的规律性二、海洋天文潮汐（一）潮汐现象（二）引潮力（三）海洋潮汐的规律性（四）潮汐作用考核要求:一、日食和月食（一）识记：日月食、食限、食季的概念；日月食的种类。（二）领会：天体的影锥；日月食过程；日月食的条件；一年中日月食发生的次数；沙罗周期。二、海洋天文潮汐（一）识记：潮汐、引潮力的概念。（二）领会：海面的潮汐涨落、地球的潮汐变形、引潮力及其分布、引潮力的因素、太阴潮与太阳潮、海洋潮汐的周期。第六章地球的结构和物理性质教学目的与要求：1、掌握地球形状和大小相关知识：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体。地球自转，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状。2、掌握地球结构的相关知识：地球的外部结构，地球的表面，陆地，海洋。3、理解：地球是一个球体，而且地球是一个不规则的扁球体，地球的自转，地理纬度和地心纬度。地球的外部结构、地球内部结构、地球的表面、陆地，海洋。4、了解：地震波与地球内部结构，地球内部的物理性质。课程主要内容：一、地球的形状和大小（一）地球是一个球体（二）地球是一个扁球体（三）地球是一个不规则的扁球体二、地球的结构（一）地球的圈层结构（二）地球的表面结构三、地球内部的物理性质（一）地球的磁性（二）地球的质量和密度（三）地球的重力和压力（四）地球内部的温度和热源考核要求:一、地球的形状和大小（一）识记：地理纬度、地心纬度的概念。（二）领会：地球是一个不规则的扁球体；地球自转、重力作用对地球形状的影响；地内物质分布和地球形状。二、地球的结构识记并领会：地球外部的圈层结构；地球内部的圈层结构；地球表面的海陆分布及大陆轮廓特点；大洋的海底地形特征。三、地球内部的物理性质领会：地球内部的各种物理性质。Ⅲ有关说明和要求一、关于考核目标的说明“考核”目标即综合测试的能力目标，它是根据学生完成测试的思维过程制定的，即审题、发现和分析有效的信息，联系背景知识，设计解决问题的途径，进行推理判断、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论。（一）获取和解读地理信息1、获取试题提供的地理信息，理解试题要求及考查意图；2、提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；3、组织和应用相关地理信息，形成综合性的信息解读。（二）调动和运用知识1、将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系；2、准确运用相关知识和有关信息，认识和说明问题；3、体现知识的渗透，运用相关知识和原理分析问题。（三）描述和阐述事物1、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；2、把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释；3、辩证地、历史地考察事物，对事物进行科学的和跨学科的描述与阐释，意义完整。（四）论证和讨论问题1、用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；2、论证问题观点明确、表达清晰、逻辑严谨；3、综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新思维。二、关于教材本课程要优先选用近三年出版的