国际经济与贸易专业的发展规划

国际经济与贸易专业建设与发展规划

一、专业建设与发展现实状况分析

（一）专业建设概况

本专业于2023年通过省教育厅评审，获教育部立案。2023年秋学期

招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；目前国际经济与贸易一般本

科专业在校生551名。通过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训

基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经获得了长足的进步。

教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐渐健全。在教学

方面，各位教师运用先进的教育理念，掌握前沿的专业知识，本着爱岗敬

业日勺职业精神从事教学工作，教学评价所有优秀或者良好。本专业教师在

教学内容、教学手段和措施、试验课教学以及专业设置等方面作了大量的

研究和探讨，获得了明显的成效，保证了教学质量的提高。目前本专业已

明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、

宏观经济学、管理学、会计学、记录学、市场营销学、国际贸易、国际贸

易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、

匡际商务谈判、国际营销、国际贸易单证明务等。

（二）专业办学条件

1、师资队伍建设状况

重视教师日勺培训工作，已制定详细日勺教师培训计划，如“青年导师制”

和“青年教师人人过关制”，并得到了很好的实行。自2023年本专业招生

以来，通过3年的师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海

内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面均有较强实力的师资队

伍。

目前本专业任课教师近20人，其中具有硕士及以上学位日勺教师比例

87.5%,近20%日勺教师有海外留学或访学背景。

本专业还建设了一支高素质的国际经济与贸易专业兼职专家队伍。他

们是：安徽大学国贸系专家夏英祝、安徽行政学院双师型教师赵家凤和安

徽鸿润集团福总经理郝朝阳等，他们教学实践水平较高，学科建设经验丰

富，是进行本特色专业建设重要的辅助力量。同步，我们还聘任了安徽省

进出口检查检疫局、安徽省商务厅及有关外贸部门实践经验丰富的人员作

为专业技能课程和企业课程的兼职教师。

2、实践教学条件状况

(1)在试验室进行单证明务模拟实习、外贸流程模拟实习、会计电算

化模拟实习和电子商务模拟实训等基础上，安排学生去联合培养基地进行

实践锻炼。不停完善国际贸易综合模拟、专业见习、专业实习及毕业论文

设计等专业综合能力训练日勺操作与实行等。本专业开设的实践课程有：外

贸流程模拟试验、货代见习、报检见习、外贸企业或市场调研、广告筹划

书、国际营销筹划案例、进出口贸易流程观摩、暑期“三下乡”实践活

动、外贸业务认知实习（实践小学期）、毕业论文（设计）、毕业（顶岗）实习

等。

（2）加强与企业实训基地的联络，培养社会需要的实用型人才。首先

加强与有关贸易企业日勺沟通交流，建立了长期日勺见习基地和实习基地；另

首先专门聘任企业专业人士来学校给学生作专题汇报，聘任他们来讲授专

业实务课程。合作教育不仅扩大了学生的视野，增长了学生和社会日勺亲密

接触，使学生日勺培养愈加与社会的实际需求匹配。

3、教科研成果状况

本专业教师热爱本职工作，一直坚持严谨治学，从严治教，近年来共

主持或参与省级以上教研、科研课题10余项，公开刊登学术论文（著作）

20余篇，其中CSSCI来源学术期刊刊登论文10多篇。

（三）存在问题与困难

1.合作教育刚刚尹始，需要深入开拓与发展。在市场经济体制下，各

企业以提高经济效益为中心，部分企业出于对生产现场安全性日勺考虑，往

往对接待高校学生实习不感爱好；大学生所掌握的知识和企业实际操作存

在差距，实习单位不愿承担大学生实习任务，无法有效实现实训的质量和

效果。青年教师的社会实践课程教学能力还不强。

2、国际经济与贸易专业是一种实践性较强的专业，为此，我们在课程

办学水平。

（二）基本原则

1、应用性原则。紧贴区域产业升级、行业发展状况，以职业岗位日勺需

要为出发点，重视职业岗位能力培养，遵照教育规律，理论联络实际，提

高学生学习能力、实践能力和创新能力，强化人才培养的社会适应性，全

面服务应用型人才培养和经济社会建设。

2、开放性原则。加紧校地、校企、校际和国际合作办学，把行业准入

课程、合作培养课程纳入人才培养方案，采用“请进来”、“走出去”等方

式，积极引进、运用优质办学资源，探索学院与行业、企业合作共建、合

作育人的人才培养机制。

（三）建设思绪

根据高等学历教育学业原则和区域经济建设与发展需求，按照德智体

美全面发展的规定，以人为本，德育为先，能力为重，特色为要，着力提

高学生的社会责任感、职业道德感强和学习能力、实践能力、创新能力，

培养”入岗竞争力强、到岗适应力强、在岗发展力强”日勺高质量的应用型

专门技术人才。在教学过程中将一直重视学生的就业能力培养。在专业课

的教学中加强对学生的专业基本功训练并建立对应日勺考核体系，将教学过

程和就业结合起来，以较全面日勺外贸专业知识和较强的英语口语能力打造

国际经济与贸易专业学生日勺特色。

三、专业建设与发展总体目的

在充足认识和把握学科专业性质和特点的前提下，立足实际状况，实

现突破性进展。通过5年全面建设和推进，学科平台建设成效明显，基础

条件明显改善，高层次人才、创新人才、学术队伍建设成绩突出，人才培

养模式创新，改革有较强的导向性和示范性，短期内，本专业成为合肥师

范学院特色专业建设对象；中期内，成为合肥师范学院特色专业建设点；

长期目的是力争将国际经济与贸易专业建设为安徽省应用型特色专业。

1、改革人才培养方案，在强调专业基础理论知识的同步，更重视学生

实践能力的培养。使培养出来的学生，在系统掌握现代经济学和国际贸易

学的基本理论的同步，熟悉国际贸易的通例和规则，掌握国际贸易实务的

基本知识与技能，从而兼有理论分析和实务操作的基本能力。

2、建立试验室，模拟实践环境。为了更好地培养国际贸易专业应用型

人才，建立国际贸易专业试验室，进行单证明务模拟实习、外贸流程模拟

实习、会计电算化模拟实习和信息技术应用培训。

3、加强校企合作，建立联合培养基地。与有关企业签订联合培养协议,

建立联合培养基地，制定联合培养方案，提高学生的专业实践操作能力，

增强学生日勺职业适应性，拓宽学生就业渠道。

4、根据联合培养基地建设的状况，新设有关理论与实践结合课程，并

组织教师自己编写教材，提高办学影响力和声誉。

5、积极引进人才，并和其他高校、企业实行人才共享，加强师资力量

建设。

6、培养德才兼备，兼有理论分析和实践操作日勺高素质毕业生，不停提

高办学声望。

四、专业建设与发展详细内容

（一）人才培养目的

按照德智体美全面发展的规定，立足安徽，面向区域，服务基层，着

力培养社会责任感、职业道德感强，学习能力、实践能力、创新能力强,

“入岗竞争力、到岗适应力、在岗发展力”强，系统掌握国际贸易所需的

基本知识、基本技能、基本政策与法规，具有较强的外贸业务实践能力、

洞察形势随机应变的能力、独立分析处理实际问题的能力和开拓创新驾驭

市场的能力，可以从事外贸营销、进出口业务，以及在涉外经济部门、外

资企业、政府机构等从事实际外贸业务、外贸管理工作日勺应用型专门人才。

（二）人才培养规格

确立“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的人才培养规格，面

向生产、管理一线，培养具有“新理念、新知识、新技能”，“会设计、会

操作、会管理”的国际经济与贸易应用型专门技术人才。

1、素质规格

思想道德素质：逐渐树立科学的世界观和人生观；具有崇高的道德品质、

健全的法制意识、诚信意识和集体主义精神；具有较强的社会责任感和良

好日勺职业道德。

文化素质：具有良好的文化素养，一定的文学艺术修养，强烈口勺现代意

识和亲善日勺人际交往意识。

专业素质：具有在涉外经济部门、外资企业、政府机构等从事实际外贸

业务、管理等工作所应有的科学素养，理解并能应用科学思维措施和科学

研究措施，贯彻求实创新的意识，理解国际经济与贸易学科及有关领域理

论前沿和发展趋势。

身心素质：养成良好的体育锻炼、文娱活动和卫生习惯，拥有良好日勺身

体与心理素质。

2、能力规格

获取知识日勺能力：具有较强日勺获取知识、更新知识和拓展知识日勺能力；

良好的语言、文字体现能力和社会交往能力，以及计算机及信息技术应用

能力。

应用知识能力：具有较强日勺外贸综合实践能力，运用国际经济与贸易

理论知识处理外贸实际问题的能力。

创新能力：通过创新性课程和项目的学习和训练，初步具有发明性思

维设计、创新性经营决策、商务谈判和市场开拓等能力。

3、知识规格

专业知识：掌握马克思主义经济学和现代西方经济学、管理学和国际

经济与贸易日勺基本理论和基本知识。掌握掌握国际贸易理论与政策和国际

商务等方面日勺关键知识。熟悉国际贸易中日勺通例与规则、世界发达国家和

地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉外贸业务和生产、管理技术以及外

贸行业的法规、政策。

人文社会科学知识：掌握大学本科必备日勺文化基础知识。

工具性知识：掌握国际经济与贸易专业外语，具有听、说、读、写、

译的基本能力，具有书面和口头体现能力，能用外语进行商务交流。纯熟

运用计算机，能运用互联网从事涉外经济与贸易工作。

（三）办学规模

内容要点：数量与逐年发展分布（4届）

年度20232023202320232023

办学规模（人）5515604804804(X)

（四）人才培养模式

1、“岗、证、课”三位一体的人才培养模式

为了能精确把握人才市场对应用型人才的知识、素质和能力构造的需

要，本专业建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设

指导委员会不仅积极参与人才培养方案日勺制定，并参与专业建设的全过程,

与专业教师一起共同制定“岗、证、课”三位一体的人才培养模式：

（1）以职业岗位为导向日勺人才培养目的模式

国际经济与贸易专业每年都定期对毕业生相对集中的就业地区日勺人才

需求状况进行人员访问与问卷调查，及时掌握就业市场上国际贸易专业合

用职业岗位需求日勺变化，并有针对性地对专业人才培养目日勺及教学计划、

课程体系等做出适时、有效的调整。根据人才培养目的和规格规定，据此

目前设置如下两个方向的职业群。

（职业群）知识、能力和素质构造规定

序

职业岗位描述职业岗位对应知识、能力、素质构造重要链接课程

号

职业岗位知识管理学、管理信息系统、国

1.具有经济管理和贸易营销方面的基本际营销筹划、消费者行为

理论和基础知识；学、国际物流学、市场营销

2.掌握国际贸易的基本理论和基本知识；

学、国际服务营销、国际贸

3.掌握国际营销筹划、贸易商务谈判、外

易实务、外贸函电等

贸函电、国际贸易实务、国际金融等方面

口勺基本理论和基本知识。

职业岗位能力国际商务英语、国际商务谈

外贸营销

判、国际营销、管理学、跨

11.人际沟通能力

2.语言体现能力文化商务交流、第二外国

3.开拓创新能力语、财经应用文写作

4、理论研究能力

5、外经贸部门管理能力

职业岗位素质思想道德修养、专题讲座、

1.自觉遵守企业行为规范和行业道德经济法、素质拓展与创新创

2.工作踏实、吃苦耐劳业课程、大学生职业生涯规

3.专业敬业精神划与就业指导

职业岗位知识国际贸易实务、外贸函电、

1.系统掌握进出口业务知识报关实务、单证明务、货贷

2.熟悉国际贸易政策和贸易通例法规实务、进出口商品检查实

3.纯熟掌握进出口业务基本技能务、国际结算、国际商法、

4.纯熟掌握单证、报关、货贷、报检、税电子商务、国际秘收、外汇

收等工作流程管理等

5.熟悉各国文化风俗

进出口贸易业务职业岗位能力国际商务英语、国际商务谈

2

1.认知能力判、国际营销、外贸流程模

2.语言体现能力拟、外贸单证模拟、管理学、

3.国际商务H勺协调沟通及应变能力第二外国语

职业岗位素质思想道德修养、专题讲座、

1.自觉遵守企业行为规范和行业道德经济法、大学生职业生涯规

2.熟悉并自觉维护与本职工作有关的法划与就业指导、素质拓展与

律法规创新创业课程

3.专业敬业精神

（2）“123”人才培养教学模式

1、“一种全程”。国际经济与贸易专业能力和分方向职业能力培养全程

化。

2、“两段培养”。前三学年以校内培养为主体，第四学年开展为期5个

月的岗位实习。

3、“三线育人”。构建本专业“三线育人”体系，理论教学体系、实践

教学体系、素质拓展与创新创业教育体系互相协调，培养应用型人才。

（五）教学团体建设

1.建设目日勺

总目日勺：加强师德、师风、师能建设，培养和造就一支师德崇高、风

清气正、潜心教书育人、教学能力强、教学水平高日勺专业教学团体。

构造目的：“十二五”期间，采用“培养和聘任为主，引进为辅”的方

式，力争专任教师保持在25人左右，其中博士学位比例抵达50%以上，高

级职称比例抵达65%以上；以中青年骨干教师为主体，建立分方向关键师

资队伍，有一定比例的双师型教师；以中年教师为主体，建立一支由学科

实力支持的、有4〜5人构成的国际营销教学团体与进出口业务教学团体，

培养和造就3〜5名分方向专业带头人。

2.建设内容

名师建设。制定名师建设规划和本专业名师建设和考核原则，把名师

建设纳入经济学学科和专业建设的日程中。设置名师建设奖励制度，安排

专题资金对名师候选人进行培训。创设名师发展空间，采用多途径、多渠

道为名师候选人的发展发明有利环境，优选予以名师候选人进行有关培训、

优先支持课题申报。

专业基础课教师队伍建设。以合格课程建设和组建基础课程教学团体

来带动专业基础科教师队伍的发展。深入优化资源，组建企业培训与绩效

考核教学团体。制定教学团体师资建设建设计划和有关的考核原则。设置

教学团体建设奖励制度，安排专题资金对团体组员进行培训。

“双能”构造专业教学团体建设。通过持续的、有组织和个人联络相

结合日勺到企业挂职、见习、到企业兼职等形式培养青年教师的应用型能力；

制定鼓励青年教师到企业实习、顶岗实习的奖励制度，鼓励既有青年教师

积极提高专业操作技能；通过有计划日勺引进双师型教师，加强双师型教师

对青年教师日勺培训制度与青年教师导师制培养制度有效结合的模式提高青

年教师的理论和实践教学水平，迅速提高培养双师型、双能型和双证型师

资的规模。制定高水平“双能”师资人才引进奖励政策。

外聘兼职教师队伍建设。制定外聘兼职教师队伍规划，根据对应用性

人才培养的规定，首先继续加强对本学科专业中理论水平高，在国内外有

一定影响力的专家学者的外聘，另首先加强专业实践课或双能师资的外聘。

设置专题资金来支持外聘专业实践课教师，通过提高外聘专业实践教师的

待遇，以增强吸引力。

3、详细建设计划

（1）专任教师建设计划

份

20232023202320232023

职称（人

高级45568

中级810141517

初级35677

合计1520252832

（2）兼职教师建设计划

年份20232023202320232023

兼职教师（人数）45666

（3）教师培养培训计划

建设内容2023年建设详细内容2023年建设详细内容

专业带头人11

骨干教师队伍36

教师国内外学

习职业教育理36

论

教师

教师参与职业

素质

能力培训和专610

提高

业培训

工程

教师到行业实

612

践

（六）实践教学条件建设

1.建设目日勺

实践教学是本专业实现应用型本科教育的重要手段，也是培养学生职

业技能的重要途径。本专业将加大对实践教学的研究，构建符合应用型、

实用型的实践教学体系。按照实践教学与理论教学并重的指导思想，增长

实践教课时数，提高专业技能课程比例；在既有基础上，建立设施齐全、

功能完善的模拟试验室，积极建立校外实习实训基地；强化对实践教学日勺

管理监督与考核，采用能力培养和从业能力的水平考试或资格考试相结合

的措施强化学生的就业能力。

2.建设内容

(1)有效安排校内试验，为学生走出校门进行校外实习做好充足准备。

国际经济与贸易专业试验包括：外贸流程模拟试验、电子商务试验、会计

电算化模拟试验等。

(2)充足发挥校企联合日勺优势，建立联合培养基地。合肥师范学院地

处合肥市经济技术开发区，区内有诸多著名的大中型企业。如以江淮汽车、

安凯客车、佳通轮胎为代表的汽车及零部件产业；以日立建机、合力叉车、

熔安动力为代表日勺装备制造产业；以海尔、长虹、美菱、美的为代表的家

电电子产业；以联合利华为代表的日用化工产业；以华泰、统一为代表的

食品加工产业等五大支柱产业。区内众多的大中型企业，均有自己专门的

外贸部门，出口额较大。这些企业与合肥师范学院距离较近，且需要从事

国际贸易专业的人员；而国贸专业学生具有理论知识，但缺乏实践应用经

验。双方签订联合培养协议，取长补短，实现双赢。其中，国际贸易专业

学生在学习有关专业知识后来，大四期间前去联合培养基地进行专业应用

能力日勺实训。这首先可以锻炼学生国际贸易实践能力，积累实践经验，同

步合格的毕业生也为开发区内企业提供了外贸方面的人才。既处理了学生

时就业问题，也可以使有关企业可以尽快招聘到熟悉我司外贸业务日勺专门

人才。

（3）毕业论文真题真做。将毕业论文的动员布置工作由第七学期末提

前到第七学期初，让学生尽早进入毕业论文环节。首先，学生可以在平常

功课的学习中，通过大量查阅资料，通过充足思索后确定论文选题；另首

先，让学生带着问题进行校外实习，以便于学生在校外实习过程中理论联

络实际，发现并分析问题，为毕业论文撰写积累素材。

3.详细建设规划

（1）校内实训（验）室建设

序建设

实训（验）室名称实训课程实训项目经费（万）备注

号年度

国际贸易理论2023-

1经管综合试验室外贸实习平台4.0

与实务2023

2023-

2经管综合试验室电子商务电子商务模拟1.7

2023

市场营销实战模2023-

3经管综合试验室市场营销概论1.8

拟2023

2023-

4经管综合试验室会计电算化会计电算化2.0

2023

（2）校外实习实训基地建设

充足发挥区位优势，积极与合肥经济技术开发区内日勺部分大中型企业

签订联合培养协议，建立联合培养基地，共同制定联合培养方案，提高学

生的专业实践操作能力，从而增强学生的职业适应性，拓宽就业渠道。

（七）课程建设

1.课程建设目日勺

建立与应用型人才培养相适应日勺课程体系，在既有基础上，枳极引进

国际领先的前沿课程，从教材、教学措施、考核措施等方面全面系统地借

鉴国外经验，并结合国情和安徽省情加以改善。优秀国外原版教材日勺使用

数量抵达2门以上。课程建设与专业建设同步进行，努力创立知识、能力

和素质三位一体、有机结合的课程体系。课程体系提高双语教学比例，设

置追踪学术前沿和社会实践需求动态的系列学术讲座和专题讨论。

按照既定的课程建设规划和教材建设规划，分期分批推进课程建设进

程，形成院级重点课程一校级重点课程一省级精品课程日勺3级课程体系。

组建课程教学团体，按照精品课程建设规定进行建设。积极申报省级精品

课程，积极进行申报国家级精品课的准备工作。

与课程建设相配套，逐渐形成一套完整的、体现自身学术思想、风格、

特点和水平日勺教材，配有一系列中外文参照书和辅助教材，有一套体系完

善、内容先进、符合本课程教学目的日勺课程原则、完备的教学日历和教学

辅助资料。

2.课程建设内容

（1）以行业需求为导向进行课程整合。对于专业基础课，需要根据专

业关键课和行业方向课所需要的理论基础重新进行内容选用；组织专业关

键课和专业方向课教师与专业基础课老师之间的交流，就专业关键课和专

业方向课的学习过程中所需的基础理论内容进行沟通；对专业基础课的基

础理论的筛选强调的是合用性、与专业关键课和专业方向课的衔接，删除

那些理论偏难、偏深，与应用不对接日勺内容和过时日勺理论，重视理论的应

用性，而非纯粹日勺系统性。深入开发双语教学课程。对于专业关键课和专

业方向课要侧重技能日勺培养，并基于此来筛选内容。

(2)根据岗位职业能力，开发课程原则，按照我校“培育应用性人才”

和全员课改日勺规定，国际经济与贸易专业所有课程都需要根据新的人才培

养方案进行重新编写课程原则。在课程原则实际编写过程中，执笔教师必

须明确该课程在专业职业群中的地位和作用，必须清晰该课程对有关岗位

职业能力的作用，必须按照有关岗位职业能力的需要来编写课程原则。

(3)加强课程建设的指导与评估。国际经济与贸易专业目前中青年教

师比例较高，教学经验有限，缺乏独立调整课程内容、编写课程原则的经

验和能力。因此必须成立课程建设指导和评估小组，对课程建设进行平常

指导和监督，协助青年教师顺利完毕各项课程建设任务。建立课程建设评

估系统，在建设的过程中进行评估，及时把有关意见反馈给有关课程建设

的负责人，以促使其及时整改，形成以评促建的良性循环。

(4)强调实践取向，构筑实践教学课程体系。包括：重视课内实践及

与课外实践日勺联动；扎实实行全程实践技能训练计划；依托产学研合作育

人平台，通过引导行业资源进入课程、课程见习、专业见习平常和、顶岗

实习、将素质拓展和创新创业实践活动纳入学分等方式，实现两段培养的

有效衔接，实现实践能力培养全覆盖。

(5)加强选修课程建设。引入行业资源，开设面向行业实际和行业发

展日勺选修课程系列；跟踪学科与专业发展，开设系列性专题课程。

3.课程建设规划

(1)合格课程建设计划

20232023202320232023

级别

合格课程5101520

(2)创新课程建设计划

20232023202320232023

级别

教学示范课程11

教改示范课程1

专业新课程11

网络课程

双语课程11222

(3)精品课程建设计划

20232023202320232023

级别

校级1222

省级1

国家级

(A)教研科研

1、鼓励支持教师围绕教学开展教研工作，以课程建设和学科建设推进

专业建设。为支持老师进行学术活动，院里积极支持教师申报多种级别的

教研课题。计划建设期内，力争平均每一年度争取主持纵向教研科研市厅

级项目和横向教研科研立项1-2项、五年内主持研究项目8项以上。

2、加大科研的力度，在学科带头人和学术骨干的带动下，深入提高本

专业教师日勺科研水平。在2023至2023年间，拨出一部分经费，资助教师

公开刊登教学研究论文，力争专业建设期内平均每位教师公开刊登教学研

究论文0.5篇，其中5年内在关键刊物刊登论文3-5篇以上，并选派『2

名优秀教师参与有关教学会议，扩大教研视野，掌握教研动态。

3、自主编写专业知识教育模块中专业主干课程的教材或教学辅导材

料，力争出版3本优质教材及教学辅导书。

（九）完善教学质量保障体系

（1）深入建立、健全国际经济与贸易专业质量保障体系，要覆盖

所有教学环节。要贯彻和规范各项教学建设、教学活动与教学评价的原

则和操作规程。

（2）完善各级各类教学督导监控体系。要转变质量监控只是督导

人员检查督导的观念；要通过制度的途径，调动各方面的力量参与质量

监控；要明确各层次各方面质量监控的内容和职责；由此形成质量监控

的网络体系。

（3）把教学质量保障贯穿于教学工作的全过程。平时常规教学管

理要一直抓紧，坚持不懈；同步要有计划地开展对国际经济与贸易专业

的课程、教材、课堂教学、实践教学和毕业论文（设计）指导等方面的

工作进行必要的评估；完善学生评教、教师评教、教师评学等评估机制；

由此增进教学质量和水平日勺不停提高。

（4）以质量保障增进教学。质量保障工作，不仅要发现问题，更重要

时是要通过质量保障来增进教学、改善教学。要根据教学监督、检查、评

估等渠道所反馈日勺信息，研究改善的对策，及时总结成绩，推广经验，改

善教学，提高教学水平和教学质量。

（十）专业资源平台建设

1、教学基础设施完善

目前即、#2教学楼日勺教室大都改装为多媒体教室，以便了教学。学校

增长投入建立了专门的经济管理试验室，这有助于实训与实习工作的