2026版创新设计高考总复习语文部编版测评练案-学案39　 内容概括分析

学案39内容概括分析(分值：40分)一、基础练1.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光又以安石私设《诗》《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧。”(节选自《宋史·苏辙传》)[选项]王安石私自设《诗经新义》《尚书新义》来考试天下士人，想改变科举，另立新的条例，苏辙对此持不同意见。答： 2.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]史臣曰：西汉而下，若韩、彭、绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器，仁智并施，如宋岳飞者，一代岂多见哉！(节选自《宋史纪事本末·岳飞规复中原》)[选项]史官对岳飞评价极高，认为他与西汉时期的韩信、彭越、周勃和灌婴一样，文武全才，仁智并用，是不可多得的、有所作为的人才。答： 3.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]所以屈突、尉迟，由仇敌而愿倾心膂；马周、刘洎，自疏远而卒委钧衡。尝试论之：虽尧、舜之圣，不能用梼杌、穷奇而治平；伊、吕之贤，不能为夏桀、殷辛而昌盛。君臣之际，遭遇斯难，以至抉目剖心，虫流筋擢，良由遭值之异也。(节选自《旧唐书·太宗本纪》)[选项]臣子遇到不同的君王会有不同的结果，相较于马周、刘洎等能被唐太宗重用，而同样贤能的伊尹、吕尚却不能把握时机，实在可惜。答： 4.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]大中十二年，大水泛徐、兖、青、郓，而沧地积卑，(杜)中立自按行，引御水入之毛河，东注海，(沧)州无水灾。(节选自《新唐书·杜中立传》)[选项]杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郓四州皆免遭水灾。答： 5.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。[选项]贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。答： 6.阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。(3分)[原文]倘能转祸为福，送往事居，共立勤王之勋，无废大君之命，凡诸爵赏，同指山河。若其眷恋穷城，徘徊歧路，坐昧先几之兆，必贻后至之诛。请看今日之域中，竟是谁家之天下！(摘编自《为徐敬业讨武曌檄》)[选项]檄文这一层申明大义，对王公大臣动之以情、晓之以理，发出号召。从正面痛陈利害得失，以此让百官自惭自励。答： 二、综合练(2025·广东深圳高三质检)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)材料一：审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也。待时蓄势，备而待发，则静如泰山。得时则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。(节选自《计然篇》，有删改)材料二：计然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晋国亡公子也，博学无所不通。为人有内无外，形状似不及人，少而明，学阴阳，见微而知着。其行浩浩，其志泛泛，不肯自显诸侯，阴所利者七国，天下莫知，故称曰计然。时遨游海泽，号曰“渔父”。尝南游越，范蠡师事之。范蠡请见越王，计然曰：“越王为人鸟喙，不可与同利也。”范蠡知其贤，卑身事之，请受道。昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉，曰：“吾欲伐吴，恐弗能取！吾闻先生明于时交察于道理恐动而无功故问其道。”计然对曰：“兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里。王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。”越王曰：“善。今岁比熟，尚有贫乞者，何也？”计然对曰：“是故不等，犹同母之人，异父之子，动作不同术，贫富故不等。如此者，积负于人，不能救其前后，志意侵下，作务日给，非有道术，又无上赐，贫乞故长久。”越王曰：“善。”计然乃传其教而图之，曰：“审金木水火，别阴阳之明，用此不患无功。”越王曰：“善。从今以来，传之后世，以为教。”乃着其法，治牧江南，七年而禽吴也。(节选自《范子计然》，有删改)7.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)吾闻先生eq\x(A)明eq\x(B)于时eq\x(C)交eq\x(D)察于道理eq\x(E)恐动eq\x(F)而无功eq\x(G)故eq\x(H)问其道8.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)“时不我待”与《岳阳楼记》中的“吾谁与归”句式相同。“重迟”指迟钝、迟缓，文中指国家如果不蓄积粮食，士兵就会因饥饿而无力作战。“神气”形容精神饱满的样子，与现在所说的“神气十足”中的“神气”意义相同。“牧”指统治、驾驭，与《过秦论》“胡人不敢南下而牧马”中的“牧”意义不同。★9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)审时度势的妙处在于选择关键时机。选择时机的妙处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。计然早先是晋国流亡的贵族，传说他博学多才无所不通。外表貌似平庸，自小聪慧，学自然之理。越王勾践刚刚从吴国做奴仆返回越国时，想要暗中图谋洗雪耻辱，吞并吴国，于是就向计然求教。计然认为贫穷的人因亏欠多而意志低到了极点，没有特别的种植技术和大王的赏赐，必然长久贫困。10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。译文： (2)王兴师以年数，一旦而亡