2026版创新设计高考总复习语文部编版测评练案-学案48　 鉴赏诗歌的表达技巧(二)

学案48鉴赏诗歌的表达技巧(二)(分值：36分)一、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)赴邠宁【注】留别李益身承汉飞将，束发即言兵。侠少何相问，从来事不平。黄云断朔吹，白雪拥沙城。幸应边书募，横戈会取名。【注】邠宁：唐代方镇名，治所在邠州(今陕西彬州市)。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)作者自言为飞将军李广之后，年少就习兵法，流露出对军事才华的高度自信。侠少的问询，激起了作者对世道不公的愤慨，暗示了前往邠宁从军的缘由。作者庆幸能响应招募，前往边镇征战，并坚信自己将横戈沙场、赢得功名。作者前往边镇之际作诗留别，却不为离别而感伤，慷慨豪迈之情溢于言表。★2.本诗颈联有何作用？请结合作品简要赏析。(6分)答： 二、(2025·厦门检测)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)台城路【注】张炎庚寅秋九月，之北，遇汪菊坡，一见若惊，相对如梦。回忆旧游，已十八年矣。因赋此词。十年前事翻疑梦，重逢可怜俱老。水国春空，山城岁晚，无语相看一笑。荷衣换了。任京洛尘沙，冷凝风帽。见说吟情，近来不到谢池草。欢游曾步翠窈，乱红迷紫曲，芳意今少。舞扇招香，歌桡唤玉，犹忆钱塘苏小。无端暗恼。又几度留连，燕昏莺晓。回首妆楼，甚时重去好？【注】元世祖至元二十七年秋，词人应召，北上大都，遇汪菊坡。3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)深秋时节，词人应召北上，遇见故人，重温往事，相视一笑中有沉痛之感。“荷衣”意指隐士之服，化用了屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮”这一诗句。词人因写不出谢灵运“池塘生春草”这样的佳句，所以没有吟赏风景的心情。本词以问句收尾，钱塘的春色让人流连，但故国往事又让人暗恼，情感深婉。★4.古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，如《蜀道难》写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。请结合本词下片，分析词人是如何运用虚实相生的艺术手法的。(6分)答： 三、(2025·长沙模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)郊园即事王勃烟霞春旦赏，松竹故年心。断山疑画障，县溜①泻鸣琴。草遍南亭合，花开北院深。闲居饶酒赋，随兴欲抽簪②。【注】①县溜：飞泉。县，同“悬”。②抽簪：古时做官的人须束发整冠，用簪连冠于发，故以抽簪代指弃官退隐。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)首联用“春旦”点明时令、时间，用“故年心”表明心迹，为全诗奠定了描写春天、吟咏春天的基调。颈联中的“合”字写出了春草之茂盛，表现了春天的勃勃生机，与“绿树村边合，青山郭外斜”中的“合”意思一样。尾联卒章显志，与首联照应，写诗人闲居郊园，饮酒作诗，抒发了陶醉于大自然、欲弃官引退的心情。本诗以写景为主，描写了烟霞、松竹、断山、鸣琴、花草、院舍等内容，清新自然，融入了诗人的主观感受。★6.本诗的颔联历来为人所称道，请联系全诗赏析这一联的妙处。(6分)答： 四、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)村行杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)诗前两联写景，动态展现了农村仲春时节的美好春光，巧妙地呼应了诗题。颈联刻画了牧童愉快歌唱的细节和农家女隔篱窥看行人及山村春景的神态，充满了田园生活气息。尾联以行客解湿衣衫，在村里歇脚，农人用“鸡黍”招待行客这一场景，表现了淳朴的人情。本诗不是静止的田园画，而是动态的春光图。着一“行”字，带动全篇，既是一次视听盛宴，又给人以味觉、触觉上的享受。★8.本诗尾联与孟浩然《过故人庄》“故人具鸡