2024年教师资格之中学教育知识与能力题库完整参考答案

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗

我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

2、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上

的痛苦。这是（）防御机制。

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

3、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需

要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老

师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

4、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的

时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种

出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

5、分层次考试体现的是。多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

6、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个亿差

异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

7、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目

光投向了她。学生的这种心理活动属于0。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

8、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看

到人群就绕道走。李勇这种情况属于0。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

9、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

10、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

11、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青

年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

12、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

13、学生集体的特征首先是要有（）。

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

【答案】：B

14、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二

是（）。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

15、（）是教师获得威信的基本条件。

A.良好的道德品质

B.良好的认知能力和性格特征

C.良好仪表、风度和行为习惯的养成

I）.良好的第一印象

【答案】：A

16、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力

超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的

身心发展具有（）。

A.互补性

B.差异性

C.顺序性

D.阶段性

【答案】：A

17、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

18、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循。的原则。

A.思想性（教育性）和科学性相统一

B.理论与实践相统一

C.知识内在逻辑与教学法要求相统一

1）.知识与能力相统一

【答案】：A

19、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

20、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

21、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤

人恨不休”（）

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

22、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再

把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

()o

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

23、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识

字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是()。

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

【答案】：A

24、最早普及义务教育的国家是()

A.法国

B.英国

C.德国

D美国

【答案】：C

25、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很大,

但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有()。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

26、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达

到问题解决的一种方法称之为（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C

27、衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

28、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

29、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】：B

30、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校

或一个学生进行的专门调查属于()

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D

31、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

32、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明

最可能属于()。

A.兴奋型

B.活泼型

C.安静型

D.抑制型

【答案】：A

33、ABC理论中B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

I）.个体的行为反应

【答案】：C

34、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

35、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

36、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒

服，这种感觉现象是（）o

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

【答案】：C

37、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规

范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，

减少需要不能满足的痛苦。这被称作（）

A.修饰作用

B.整饰作用

C.掩饰作用

D.文饰作用

【答案】：D

38、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，

不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法

称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

39、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

40、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论和社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

41、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

42、2013年单项选择：学校体育的基本组织形式是（）

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

【答案】：A

43、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是（）。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

44、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。

A.关键

B.基础

C.前提

D.定向

【答案】：D

45、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

46、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

47、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

48、小明在学习了唯乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎

是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D

49、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

50、批评传统教育”或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育

是生活的过程。而不是将来生活的准备''的是()。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

【答案】：A

51、课程的过程模式的提出者是()

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

52、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有（）功能。

A.适应

B.信号

C.组织

D.健康

【答案】：D

53、托尔曼学习理论的核心概念是（）

A期望

B.强化

C.动作

D.完形

【答案】：A

54、（2021年下半生真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

55、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听

懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象

是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D

56、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为（）。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

57、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社

会主丰义建设必须依靠教育”方针的是（）。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

1）.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】：B

58、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

59、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴

拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的

直观手段属于（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.表象直观

【答案】：C

60、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,

这一理论属于（）。

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

【答案】：A

61、下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

62、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是

Oo

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A

63、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

64、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

65、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

66、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培

养学生的（）,促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】：D

67、班主任工作的重点是（）。

A.对学生进行思想品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导班委会工作

D.评定学生操行

【答案】：A

68、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

69、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上

好信，则民莫敢不住情。”这段话表明孔子施教内容（）。

A.责任性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

【答案】：B

70、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别

迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶

段？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

I）.不平衡性

【答案】：D

71、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

72、打乱传统的按总龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班,

这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

【答案】：A

73、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是

教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

74、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

【答案】：C

75、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”

这样的联想，所运用的学习策略是（）。

A.计划和监控策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】：C

76、在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

77、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

78、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于

（）o

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B

79、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于

使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教

学模式。该模式称光

A.指导性教学

B.情景教学

C.非指导性教学

1）.程序教学

【答案】：C

80、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

81、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学

生提供学习的感性材料，这属于（）o

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A

82、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

83、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

84、根据记忆的（），可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和

动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同

B.信息加工与存储的内容不同

C.意识参与的程度

D.内容和经验的对象

【答案】：D

85、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回

忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】：B

86、注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

87、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。

这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C

88、我国最早使用班级授课制是在()年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

89、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，

以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发

展的()阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】：B

90、下列哪项属于一般能力的范畴()

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

91、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是()。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

92、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

I).1930

【答案】：C

93、下列属于程序性知识的表征形式是()

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】：C

94、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

I).创造想象

【答案】：C

95、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是()。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

96、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为

()O

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

【答案】：D

97、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩

具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】：A

98、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。()

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

99、新课程的核心理念是()

A.促进教师专业发展

B.为了每一个学生的发展

C.倡导性学习

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

100、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迂移与具体迁移

【答案】：A

10k李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

102、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育

目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

103、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（）

A.适应

B.对比

C.感觉后效

I）.感受性

【答案】：B

104、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有

（）O

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

105、（）的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

I）.学科课程

【答案】：A

106、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于（）。

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

107、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

108、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于（）。

A抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

109、智力的核心成分是（）

A.创造能力

B.思维力

C.观察力

D.记忆力

【答案】：B

110、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

111、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是

()。

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

【答案】：C

112、下面说法体现内控特征的是()

A.“老师出的怪题把我难住了”

B.“我从来不管老师怎样评分”

C.“我准备好了，我能对付考试”

D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”

【答案】：C

113、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

114、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

()o

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

I）.惩罚法

【答案】：C

115、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，

常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德

育工作。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A

116、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛,

鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学

生。这种课堂管理方式属于（）。

A.民主式

B.权威式

C.放任式

D.专制式

【答案】：A

117、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

118、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。''在这个过程中最突出体现的是（）

A.情景记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

【答案】：D

119、（2021年下半年真题）学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

【答案】：D

120、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A

121、一份教案的核心是（）。

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

122、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行为规则或原理。这种学习称为（）。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B

123、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度

赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主

要体现了下列哪一教学原则？（）

A.科学性和思想性相统一

B.直观性原则

C.启发性原则

I）.因材施教原则

【答案】：A

124、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑

代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

【答案】：C

125、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

I）.资源管理策略

【答案】：D

126、教育学的根本，'壬务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

127、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：A

128、制订课程计划的首要问题是（）。

A.学科设置

B.学年编制

C.课时分配

D.学生兴趣

【答案】：A

129、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

I）.夸美纽斯

【答案】：C

130、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励

学生的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

131、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

132、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

133、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

I）.差异性

【答案】：B

134、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用

【答案】：B

135、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

136、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行

的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

137、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭

必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C

138、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，便记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

139、在对学习材料浬解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用

已有的知识经验而进行的记忆是0。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

【答案】：C

140、学生具有善于噢仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【答案】：B

141、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于（）

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

142、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出

著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾宾浩斯

【答案】：D

143、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前

的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】：B

144、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

I).审美需要

【答案】：D

145、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

146、()认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避

免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

147、只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有

的内容都能达到掌握的程度，这是OO

A.意义学习

B.机械学习

C.发现学习

D.掌握学习

【答案】：D

148、“仓廉实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有()

A.整体性

B.选择性

C.层次性

I).动力性

【答案】：C

149、1Q与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为

()

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

150、我国教学活动的基本组织形式是()。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D

151、教育研究的最终目的是()

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】：D

152、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看

清事物。这种现象属于()

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

【答案】：D

153、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从()对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

154、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

155、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是

()

A.真从众，不从众

B.真从众，权宜从众

C.权宜从众，不从众

D.权宜从众.从众

【答案】：B

156、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉

不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

157、创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

158、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

159、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

I）.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

160、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

161、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次

老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老

师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫

正法称为（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

1）.惩罚法

【答案】：C

162、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.应急

D.应激

【答案】：A

163、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

164、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了()原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

I).臧息相辅

【答案】：D

165、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是0的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

166、讲授法的缺点在于()o

A.不利于教学活动有目的有计划地进行

B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D.不利于在短时间内获得大量的知识

【答案】：C

167、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

168、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

169,2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,

我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C

170.个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动

作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）O

A.差异性

B.顺序性和定向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

【答案】：B

171、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的

玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：A

172、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）

A.行为倾向

B.心理体验

C.认知反应

D.道德规范

【答案】：B

173、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都

会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待

的目标，这属于（）。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

174、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文

化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

【答案】：A

175、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、

主体的实践，但不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

【答案】：D

176、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

177、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这一

过程体现了记忆的（）

A.敏捷性

B.持久性

C.准确性

D.准备性

【答案】：D

178、下列关于叙事研究法的说法错误的是（）

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D

179、美国人本主义心理学家（）提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

180、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

181、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作

为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

182、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

183、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有

不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验无主

B.以学习间接经验先主

C.以学习直接经验％主

I）.以学习群体经验为主

【答案】：B

184、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

185、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（)

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

186、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

187、下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

188、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

189、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

190、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓

慢发展，到（）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

191、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨

打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【答案】：A

192、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

193、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤

肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

A.动机功能

B.调控功能

C.健康功能

D.信号功能

【答案】：C

194、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C

195、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受

新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于()

A.多血质

氏胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

196、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的()。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

197、以美国“六三三”学制为蓝本确立的()一直延续到新中

国成立之后。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

198、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

199、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】：C

200、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是()

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

【答案】：B

201、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。''这表明孔子很强调

()0

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

202、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要

他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理

特征较好()

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

203、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()

A.六三分段设置

B.五四分段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置共存

【答案】：C

204、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老

人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学

习。这是运用了德育方法中的()。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：B

205、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于

()O

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

【答案】：B

206、根据一节课完成任务的类型数，课一段分为两大类，即()

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

207、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现

出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A

208、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”°这反

映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】：A

209、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有

淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是（）。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

D.回避条件作用

【答案】：B

210、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

211、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能

提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（）。

A.认知能力

B.效能感

C.操作能力

D.监控能力

【答案】：B

212、下列属于常见的心智技能的是（）0

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

213、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

I）.文化

【答案】：A

214、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

D.5秒〜2分

【答案】：A

215、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

216、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈

的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是（）。

A.内部动机，外部动机

B.高尚动机，低级动机

C.外部动机，内部动机

D.低级动机，高尚动机

【答案】：A

217、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

218、教学过程的中心环节是（）

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】：D

219、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、

15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

220、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

221、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A.教学过程最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.全面发展的教育理论

【答案】：D

222、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

223、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

224、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。这一原则是OO

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

225、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()

特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

226、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

A.下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

227、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开

教育，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A

228、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

229、教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思二成长。

A.波斯纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：A

230、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

231、课程的“过程模式”的提出者是（）

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

232、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

233、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

（）O

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法

【答案】：D

234、教育者和受教育者共同的客体是（)

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

【答案】：D

235、课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D

236、下列属于心理现象的是（）

A.词

B.语言

C.言语

D.句子

【答案】：C

237、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把

目光投向了她。学生的这种心理活动属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

238、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

【答案】：B

239、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

（）To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

240、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

241、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的

材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理

论，晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

242、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态X）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

243、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，便所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

244、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

245、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展。这种方法属于()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

246、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师

有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是()。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】：A

247、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是

()O

A.加减评分法

反操行评语法

C.评等评分评语综合测评法

D.模糊综合测评法

【答案】：C

248、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持

了哪种遗忘的理论？()

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.抑制说

【答案】：B

249、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

250、人们对自己是否能够成功地进行某一戌就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

I）.学习动机

【答案】：B

251、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

252、学习动机包含学习需要和（）

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

【答案】：C

253、《学记》中说：“学不蹬等”。下列哪一条教学原则与其在思想

上是一致的？（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：B

254、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

I）.儿童学理论

【答案】：B

255、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迂移

D.逆向迁移

【答案】：B

256、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的

劳动具有（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

【答案】：D

257、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑

他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差

重称为（）.

A.教学支架

B.最近发展区

C.组织者

D.自我差异性

【答案】：B

258、教育学的根本任务是（）

A.揭示教育规律

B.深化人们对教育的认识

C.更新人们的教育观念

D.分析教育现象

【答案】：A

259、（2021年上半年真题）“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学

过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据

是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

260、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

261、”博学于文，约之以礼”出自于（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《大学》

【答案】：B

262、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教

学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（）。

A.刻板印象

B.认知失调

C.扇贝效应

D.从众心理

【答案】：A

263、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生

的身心耗竭的状态是（）

A.心理气氛

B.职业倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

264、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受

()制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济制度

C.文化传统

D.教育者的身心发展规律和水平

【答案】：C

265、校园文化的核心是()o

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

266、在学校教育体系中处于核心地位的是()。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

【答案】：C

267、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

268、“教，上所施，下所效也“，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

269、“教育不应再限于学校的围堵之内。”这是（）推崇的

教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

270、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

【答案】：A

271、（）认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结

构的积极建构过程。

A.维果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

【答案】：D

272、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只

考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。

晓敏的认知方式属于()。

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时型

【答案】：C

273、一个国家的人：！()是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A

274、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

()

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

275、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是（）。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

276、结构主义课程理论的代表是（）。

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

【答案】：C

277、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于

（）O

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：C

278、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

D.5秒〜2分钟

【答案】：A

279、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重