2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（写作表达强化提升）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（写作表达强化提升）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用（本部分共20分）1.请根据提示，在横线上写出合适的词语。（每空1分，共8分）（1）描写自然风光的：_________________、_________________、_________________。（2）形容人物品质的：_________________、_________________、_________________。（3）出自成语故事的：_________________、_________________、_________________。（4）表达爱国情怀的：_________________、_________________、_________________。2.请将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。（只填序号，共4分）（）同学们在教室里认真听讲。（）下课铃响了，教室里顿时热闹起来。（）上课铃一响，教室里立刻安静下来。（）放学后，他们还一起讨论问题。3.请根据语境，选择恰当的词语填空。（每空1分，共4分）（1）这次考试，我_________（取得了/取得了）了优异的成绩，心里别提多高兴了！（2）小明学习很_________（认真/认真），每天都会复习功课。（3）这个周末，我和家人去公园_________（玩/玩）了一天，真开心！（4）老师对我们说：“要_________（爱护/爱护）环境，保护地球。”4.请根据提示，完成句子仿写。（每题2分，共8分）（1）例句：春天来了，花儿开了，小鸟唱歌了。仿写：_________________，_________________，_________________。（2）例句：我是一名小学生，我爱我的祖国。仿写：_________________，_________________。（3）例句：小明的画画得真好，像一幅幅美丽的风景画。仿写：_________________，_________________。（4）例句：妈妈做的菜真好吃，每次都让我吃得饱饱的。仿写：_________________，_________________。二、阅读理解（本部分共30分）1.阅读短文，回答问题。（共15分）小草的生命力很强。即使在寒冷的冬天，它也能顽强地生长。春天来了，小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像一片片小小的地毯。阳光照在草地上，小草显得更加生机勃勃。小草虽然很小，但它给大地带来了绿色，给人们带来了美丽。（1）短文主要写了什么？（2分）_________________________（2）请用“____”画出描写小草样子的句子。（2分）_________________________（3）小草的生命力体现在哪些方面？（3分）_________________________（4）你喜欢小草吗？为什么？（4分）_________________________2.阅读古诗，回答问题。（共10分）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗的作者是谁？朝代是什么时候？（2分）_________________________（2）请用“____”画出描写声音的句子。（2分）_________________________（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）_________________________（4）如果你是诗人，看到这样的景象，你会想些什么？（3分）_________________________3.阅读故事，回答问题。（共5分）一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她检查伤势。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”（1）故事中，小明做了什么？（2分）_________________________（2）你觉得小明是一个怎样的人？为什么？（3分）_________________________三、写作表达（本部分共50分）1.请以“我的_______”为题，写一篇作文。（40分）要求：（1）将题目补充完整，如“我的妈妈”“我的朋友”“我的爱好”等。（2）内容要具体，感情真挚，语句通顺。（3）字数不少于400字。（4）书写要工整，卷面要整洁。我会认真审题，先想一想自己要写的是什么，然后列出提纲，再开始写作。写作的时候，我会尽量用生动的语言，把事物或人物的特点写出来，让读者感受到我的真情实感。2.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。（10分）要求：（1）内容要具体，有真情实感。（2）语句通顺，错别字少。（3）字数不少于300字。我会回忆自己生活中的一些经历，选择一次最难忘的事情来写。我会详细地描述事情的经过，包括时间、地点、人物、事件等，并且写出自己的感受和收获。写作的时候，我会注意运用一些修辞手法，比如比喻、拟人等，让文章更加生动有趣。四、综合运用（本部分共20分）1.请根据提示，续写故事。（10分）小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，他看到一只小猫被一根绳子挂住了，动弹不得。小明赶紧跑过去，小心翼翼地解开绳子，把小猫放了。小猫“喵喵”叫了两声，好像在谢谢小明。小明和小伙伴们继续在公园里玩耍，_________。要求：（1）请续写故事的结局。（2）内容要合理，有创意。（3）语句通顺，错别字少。2.请根据提示，写一段话。（10分）假如你是一名航天员，乘坐宇宙飞船来到了月球，你看到了什么？做了什么？有什么感受？要求：（1）内容要具体，有想象力。（2）语句通顺，错别字少。（3）字数不少于150字。我会想象自己是一名航天员，在月球上的情景。我会看到月球表面的景象，比如环形山、月海等，并且会进行一些科学实验，比如采集月球岩石样本等。写作的时候，我会注意运用一些形容词和副词，让文章更加生动形象。本次试卷答案如下一、积累运用1.描写自然风光的：春暖花开、鸟语花香、桃红柳绿。形容人物品质的：助人为乐、无私奉献、诚实守信。出自成语故事的：守株待兔、画蛇添足、拔苗助长。表达爱国情怀的：爱国守法、明礼诚信、团结友善。解析思路：（1）本题主要考察学生对描写自然风光的词语的积累，这些词语都是常见的描写春天景色的词语，学生需要根据平时所学和积累进行填写。（2）本题主要考察学生对形容人物品质的词语的积累，这些词语都是常见的形容人物品质的词语，学生需要根据平时所学和积累进行填写。（3）本题主要考察学生对出自成语故事的词语的积累，这些词语都是常见的出自成语故事的词语，学生需要根据平时所学和积累进行填写。（4）本题主要考察学生对表达爱国情怀的词语的积累，这些词语都是常见的表达爱国情怀的词语，学生需要根据平时所学和积累进行填写。2.4132解析思路：本题主要考察学生对句子排序的能力，学生需要根据句子的逻辑关系进行排序，首先上课铃响，教室里安静下来，然后同学们认真听讲，下课铃响后，教室里变得热闹起来，放学后，他们还一起讨论问题。所以正确的排序是4132。3.取得了、认真、玩、爱护解析思路：（1）本题主要考察学生对词语的理解和运用，根据语境，这次考试，我取得了了优异的成绩，心里别提多高兴了！所以应填写“取得了”。（2）本题主要考察学生对词语的理解和运用，根据语境，小明学习很认真，每天都会复习功课。所以应填写“认真”。（3）本题主要考察学生对词语的理解和运用，根据语境，这个周末，我和家人去公园玩了一天，真开心！所以应填写“玩”。（4）本题主要考察学生对词语的理解和运用，老师对我们说：“要爱护环境，保护地球。”所以应填写“爱护”。4.夏天来了，树木绿了，知了叫了。我是一名学生，我爱我的学校。小红的字写得真漂亮，像一幅幅精美的书法作品。爸爸做的饭真香，每次都让我吃得津津有味。解析思路：（1）本题主要考察学生对句子仿写的能力，学生需要根据例句的句式和结构进行仿写，例句是描写春天景色的句子，所以仿写时也要选择描写夏天景色的词语。（2）本题主要考察学生对句子仿写的能力，学生需要根据例句的句式和结构进行仿写，例句是表达自己身份和爱好的句子，所以仿写时也要表达自己的身份和爱好。（3）本题主要考察学生对句子仿写的能力，学生需要根据例句的句式和结构进行仿写，例句是描写人物能力的句子，所以仿写时也要描写人物的能力。（4）本题主要考察学生对句子仿写的能力，学生需要根据例句的句式和结构进行仿写，例句是描写食物美味的句子，所以仿写时也要描写食物美味的句子。二、阅读理解1.短文主要写了小草的生命力很强。描写小草样子的句子：春天来了，小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像一片片小小的地毯。阳光照在草地上，小草显得更加生机勃勃。小草的生命力体现在哪些方面：小草的生命力体现在即使在寒冷的冬天，它也能顽强地生长。春天来了，小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像一片片小小的地毯。我喜欢小草，因为小草虽然很小，但它给大地带来了绿色，给人们带来了美丽。解析思路：（1）本题主要考察学生对短文主要内容的概括能力，学生需要读懂短文，然后概括出短文的主要内容。（2）本题主要考察学生对短文中具体句子的理解能力，学生需要找到描写小草样子的句子，并用“____”画出来。（3）本题主要考察学生对短文中具体信息的提取能力，学生需要找到描写小草生命力的句子，并提取出相关信息。（4）本题主要考察学生对短文的理解和表达能力，学生需要表达自己对小草的喜欢，并说明原因。2.这首诗的作者是孟浩然，朝代是唐朝。描写声音的句子：处处闻啼鸟。夜来风雨声。这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。解析思路：（1）本题主要考察学生对古诗作者和朝代的了解，学生需要知道这首诗的作者和朝代。（2）本题主要考察学生对古诗中具体句子的理解能力，学生需要找到描写声音的句子，并用“____”画出来。（3）本题主要考察学生对古诗情感的理解能力，学生需要理解诗人表达的情感。（4）本题主要考察学生对古诗的理解和想象能力，学生需要想象自己是诗人，看到这样的景象，会想些什么。3.故事中，小明扶起摔倒的老奶奶，并帮她检查伤势。你觉得小明是一个怎样的人？为什么？小明是一个乐于助人、有爱心的人，因为他在看到老奶奶摔倒了，主动去帮助她。解析思路：（1）本题主要考察学生对故事中具体事件的概括能力，学生需要概括出小明在故事中做的事情。（2）本题主要考察学生对人物品质的理解和判断能力，学生需要根据小明的行为判断他是一个怎样的人，并说明原因。三、写作表达1.作文略。解析思路：本题主要考察学生的写作能力，学生需要根据题目要求，写一篇作文，作文题目是“我的_______”，学生需要将题目补充完整，然后写一篇作文。作文内容要具体，感情真挚，语句通顺，字数不少于400字，书写要工整，卷面要整洁。2.作文略。解析思路：本题主要考察学生的写作能力，学生需要根据题目要求，写一篇作文，作文题目是“一次难忘的经历”，学生需要写一篇作文，作文内容要具体，有真情实感，语句通顺，错别字少，字数不少于300字。四、综合运用1.小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，他看到一只小猫被一根绳子挂住了，动弹不得。小明赶紧跑过去，小心翼翼地解开绳子，把小猫放了。小猫“喵喵”叫了两声，好像在谢谢小明。小明和小伙伴们继续在公园里玩耍，他们决定以后要更加爱护小动物，保护环境，做一个有爱心的人。解析思路：本题主要考察学生的续写故事的能力，学生需要根据故事的前半部分，续写故事的结局。续写的内容要合理，有创意，语句通顺，错别字少。2.假如你是一名航