2025年心理咨询师实操技能考核试卷-心理咨询师心理治疗实践

2025年心理咨询师实操技能考核试卷-心理咨询师心理治疗实践考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本部分共25题，每题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。）1.在心理治疗初期建立信任关系时，以下哪项技术最为关键？（）A.直接提出核心问题B.严格遵循治疗手册步骤C.通过共情和倾听传递温暖D.迅速展示专业权威2.当来访者表达强烈愤怒时，治疗师应优先考虑哪种应对策略？（）A.强调愤怒的破坏性B.引导来访者宣泄情绪C.询问愤怒背后的需求D.建议暂停治疗讨论3.家庭系统治疗中，"三角化"现象最常出现在哪种家庭结构中？（）A.线性结构家庭B.功能完备家庭C.环状结构家庭D.单亲结构家庭4.认知行为疗法中，"行为实验记录表"主要用于记录什么内容？（）A.认知扭曲类型B.情绪变化曲线C.具体行为频率D.社会支持系统5.人本主义治疗中，罗杰斯提出的"无条件积极关注"不包括以下哪项要素？（）A.真诚一致B.无条件接纳C.积极关注D.强制引导6.在处理创伤记忆时，EMDR治疗中"资源安装"阶段最常使用哪种技术？（）A.肢体扫描B.逐渐暴露C.精神意象D.肌肉放松7.德瑞克斯的家庭生命周期理论中，"分离-联合"阶段最常出现在哪个年龄段？（）A.婴儿期（0-1岁）B.幼儿期（1-3岁）C.童年期（6-12岁）D.青少年期（12-18岁）8.当来访者出现阻抗时，以下哪种说法最为恰当？（）A."这是你的选择，我无权干涉"B."我们可能需要调整治疗方式"C."你这是在逃避重要议题"D."治疗不会有效果，放弃吧"9.团体治疗中，"领导者角色"和"成员角色"的关系可以用哪种比喻来理解？（）A.指挥官与士兵B.森林与树木C.源头与河流D.画布与颜料10.在处理文化差异时，治疗师应优先考虑哪种态度？（）A.保持中立客观B.严格遵循专业标准C.主动学习多元文化知识D.避免直接表达个人观点11.人际关系治疗中，"情感反应"技术最常用于？（）A.解构家庭结构B.分析人格特质C.促进人际互动D.治疗精神症状12.当来访者提出法律咨询需求时，治疗师应采取哪种做法？（）A.直接提供法律建议B.建议寻求专业律师帮助C.转介给法律援助机构D.强调治疗保密原则13.森田疗法中，"忍受痛苦"的核心原则是什么？（）A.消极等待B.主动对抗C.接受不完美D.超越认知14.咨询关系中的"反移情"现象最常表现为？（）A.治疗师情绪失控B.对来访者产生偏见C.治疗目标模糊D.治疗费用争议15.精神动力学治疗中，"移情"现象最常发生在？（）A.治疗初期B.治疗中期C.治疗后期D.结束阶段16.当来访者出现自杀风险时，治疗师应立即采取哪种行动？（）A.安慰说"一切都会好起来"B.建议立即送医C.鼓励参加互助小组D.保持沉默观察17.认知行为疗法中，"认知重构"技术最常使用哪种工具？（）A.思维记录表B.行为频率表C.生理反应监测仪D.家庭关系图18.人本主义治疗中，"共情式倾听"最关键要素是什么？（）A.快速回应B.情感共鸣C.保持专业D.逻辑分析19.团体治疗中，"破冰活动"的主要目的是？（）A.展示治疗师专业能力B.建立安全支持氛围C.检验成员互动模式D.完成治疗目标评估20.家庭治疗中，"系统式提问"最常使用哪种句式？（）A."为什么你会这样想？"B."这件事对你意味着什么？"C."如果...会怎样？"D."谁会受到这件事影响？"21.当来访者提出终止治疗时，治疗师应优先考虑哪种态度？（）A.强行挽留B.保持沉默C.倾听需求D.直接拒绝22.压力管理训练中，"放松训练"最常使用哪种技术？（）A.正念冥想B.冲击疗法C.肌肉紧张释放D.深呼吸练习23.人际关系治疗中，"角色扮演"技术最常用于？（）A.分析人格障碍B.改善沟通模式C.治疗焦虑症状D.建立治疗联盟24.精神动力学治疗中，"解释技术"最常与哪种理论相关？（）A.认知理论B.行为理论C.人本主义理论D.家庭系统理论25.治疗师在团体中处理冲突时，最恰当的做法是？（）A.隐藏个人情绪B.指责特定成员C.促进相互理解D.直接宣布规则二、多项选择题（本部分共15题，每题2分，共30分。在每小题列出的五个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。错选、少选或多选均不得分。）1.建立治疗联盟时，以下哪些要素最为重要？（）A.治疗师真诚B.治疗目标一致C.治疗费用透明D.来访者信任E.家庭支持2.认知行为疗法中，"行为激活"技术最常用于治疗哪种障碍？（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.双相情感障碍E.创伤后应激障碍3.人际关系治疗中，"反映式倾听"最常使用哪种技术？（）A.情感命名B.概括总结C.逻辑分析D.解释推论E.情境重现4.家庭治疗中，"米兰学派"最突出的理论贡献是什么？（）A.转换模型B.系统式提问C.反移情理论D.情感反应技术E.认知重构方法5.当来访者出现躯体化症状时，治疗师应考虑哪些因素？（）A.心理冲突B.身体检查C.文化背景D.社会支持E.治疗关系6.团体治疗中，"角色冲突"最常表现为哪些形式？（）A.成员间竞争B.领导者与成员C.自我暴露程度差异D.性别角色期待E.治疗目标分歧7.精神动力学治疗中，"客体关系理论"最常与哪些概念相关？（）A.内射B.投射C.自我分裂D.原始母亲E.俄狄浦斯情结8.咨询关系中的"条件性积极关注"最常表现为哪些特征？（）A.带有评判B.需要回报C.有限接纳D.真诚一致E.理性分析9.人本主义治疗中，罗杰斯提出的"治疗关系"三要素是？（）A.无条件积极关注B.共情理解C.真诚一致D.自我暴露E.治疗技巧10.当来访者出现分离焦虑时，治疗师应考虑哪些因素？（）A.发展阶段B.家庭环境C.文化差异D.精神状态E.社会支持11.认知行为疗法中，"行为塑造"技术最常使用哪些方法？（）A.正强化B.惩罚C.示范学习D.替代经验E.自我控制12.团体治疗中，"治疗性摩擦"最常表现为哪些形式？（）A.角色冲突B.价值观碰撞C.私下议论d.情感暴露E.自我暴露13.精神动力学治疗中，"反移情"最常与哪些因素相关？（）A.个人经历B.治疗目标C.文化差异D.情感需求E.专业训练14.人际关系治疗中，"沟通分析"最常使用哪些概念？（）A.支配-服从B.自我-他人C.压力-释放D.逃避-面对E.主动-被动15.当来访者出现阻抗时，治疗师应考虑哪些应对策略？（）A.增加治疗频率B.调整治疗目标C.解释治疗原理D.建立支持网络E.保持治疗关系三、案例分析题（本部分共5题，每题10分，共50分。请根据案例描述，结合所学理论，回答问题。）1.案例描述：来访者小李，男性，28岁，因"工作压力与人际关系困扰"前来咨询。主诉近半年来工作频繁加班，与同事关系紧张，出现失眠、头痛等症状。在咨询初期，小李表现出明显的回避行为，不愿谈论工作细节，情绪低落，但会反复抱怨"自己不适合这份工作"。治疗师小张采用认知行为疗法，建议小李记录每日思维、情绪和行为，并尝试识别自动负性思维。问题：(1)根据案例描述，小李最可能存在哪种心理障碍？（）(2)治疗师小张提出的记录表最可能对应认知行为疗法的哪种技术？（）(3)在建立治疗关系时，治疗师小张应优先考虑哪些策略？（）(4)如果小李出现阻抗，治疗师小张应如何应对？（）(5)从人本主义视角看，该案例中治疗师小张最应关注哪些要素？2.案例描述：来访者小王，女性，35岁，因"婚姻关系危机"前来咨询。主诉与丈夫结婚8年，近1年来因育儿观念差异、经济分配问题产生严重冲突，丈夫提出离婚。小王情绪激动，经常哭泣，认为自己"很失败"，无法照顾家庭。在咨询过程中，小王多次提到"孩子需要稳定家庭"，但言语中流露出对丈夫的怨恨。治疗师小李采用家庭系统治疗，建议每周进行一次夫妻会谈，并邀请小王父母参与部分咨询。问题：(1)根据案例描述，小王最可能存在哪种心理困扰？（）(2)治疗师小李提出的夫妻会谈最可能对应哪种家庭治疗理论？（）(3)在处理婚姻危机时，治疗师小李应优先考虑哪些要素？（）(4)如果小王出现自杀风险，治疗师小李应如何应对？（）(5)从精神动力学视角看，该案例中治疗师小李最应关注哪些要素？3.案例描述：来访者小张，男性，42岁，因"职业倦怠与抑郁情绪"前来咨询。主诉在IT行业工作15年，近3年来出现工作热情减退、效率下降，常感到"活着没意思"。小张提到自己曾遭遇过职场背叛，但未深入描述。在咨询过程中，小张表现出明显的回避行为，不愿谈论个人经历，但会反复提到"社会太不公平"。治疗师小刘采用人本主义疗法，强调"无条件积极关注"，并建议小张多参与户外活动。问题：(1)根据案例描述，小张最可能存在哪种心理障碍？（）(2)治疗师小刘强调"无条件积极关注"最可能对应哪种治疗理论？（）(3)在建立治疗关系时，治疗师小刘应优先考虑哪些要素？（）(4)如果小张出现阻抗，治疗师小刘应如何应对？（）(5)从认知行为视角看，该案例中治疗师小刘最应关注哪些要素？4.案例描述：来访者小李，女性，50岁，因"退休适应不良"前来咨询。主诉退休后感到生活空虚，常与老伴争吵，出现失眠、食欲不振等症状。小李提到自己年轻时曾因家庭原因放弃事业，现在"后悔也来不及了"。在咨询过程中，小李表现出明显的自责情绪，但拒绝改变生活习惯。治疗师小王采用精神动力学疗法，建议小李探索早年经历与当前问题的关系，并尝试建立新的生活意义。问题：(1)根据案例描述，小李最可能存在哪种心理困扰？（）(2)治疗师小王建议探索早年经历最可能对应哪种治疗理论？（）(3)在处理退休适应不良时，治疗师小王应优先考虑哪些要素？（）(4)如果小李出现阻抗，治疗师小王应如何应对？（）(5)从认知行为视角看，该案例中治疗师小王最应关注哪些要素？5.案例描述：来访者小张，男性，25岁，因"社交恐惧与焦虑"前来咨询。主诉在公众场合会紧张、出汗、心跳加速，常回避社交活动，导致工作机会减少。小张提到自己从小性格内向，在初中时曾因演讲失败受到嘲笑。在咨询过程中，小张表现出明显的回避行为，不愿参加团体活动，但会反复谈论"别人会怎么看我"。治疗师小刘采用系统脱敏疗法，建议小张制定逐步暴露计划，并配合放松训练。问题：(1)根据案例描述，小张最可能存在哪种心理障碍？（）(2)治疗师小刘提出的暴露计划最可能对应哪种治疗技术？（）(3)在建立治疗关系时，治疗师小刘应优先考虑哪些要素？（）(4)如果小张出现阻抗，治疗师小刘应如何应对？（）(5)从认知行为视角看，该案例中治疗师小刘最应关注哪些要素？四、简答题（本部分共5题，每题5分，共25分。请根据所学理论，简要回答问题。）1.简述心理治疗中"反移情"现象的表现及应对策略。2.解释认知行为疗法中"行为实验"的原理及实施步骤。3.描述人本主义治疗中"共情"技术的具体操作方法。4.分析家庭治疗中"系统式提问"的典型句式及作用。5.解释精神动力学治疗中"移情"现象的概念及临床意义。本次试卷答案如下一、单项选择题答案及解析1.C解析：心理治疗初期建立信任关系的关键在于治疗师通过共情和倾听传递温暖，让来访者感受到被理解和接纳。直接提出核心问题可能会让来访者感到压迫，严格遵循治疗手册步骤可能缺乏灵活性，迅速展示专业权威可能会让来访者产生距离感。2.C解析：当来访者表达强烈愤怒时，治疗师应优先考虑询问愤怒背后的需求，通过理解愤怒的根源来帮助来访者解决问题。强调愤怒的破坏性可能会加剧冲突，引导来访者宣泄情绪可能治标不治本，建议暂停治疗讨论可能会错过关键信息。3.C解析：家庭系统治疗中，"三角化"现象最常出现在环状结构家庭中，即三个家庭成员形成同盟来回避某个问题。线性结构家庭相对简单，功能完备家庭通常问题较少，单亲结构家庭虽然复杂但三角化现象不如环状结构常见。4.C解析：认知行为疗法中，"行为实验记录表"主要用于记录具体行为的频率、情境和结果，帮助来访者观察和改变行为模式。记录认知扭曲类型更偏向认知疗法，记录情绪变化曲线更偏向情感疗法，记录社会支持系统更偏向人际关系疗法。5.A解析：人本主义治疗中，罗杰斯提出的"无条件积极关注"包括真诚一致、无条件接纳和积极关注三个要素。真诚一致是指治疗师在咨询中保持真实的自我，无条件接纳是指接纳来访者的全部，积极关注是指关注来访者的优点和潜力。强制引导不属于无条件积极关注的范畴。6.C解析：在处理创伤记忆时，EMDR治疗中"资源安装"阶段最常使用精神意象技术，即帮助来访者建立积极的自我认知来对抗创伤记忆。肢体扫描是EMDR的早期阶段，逐渐暴露是认知疗法的核心技术，肌肉放松是放松训练的方法。7.D解析：德瑞克斯的家庭生命周期理论中，"分离-联合"阶段最常出现在青少年期（12-18岁），这个阶段青少年开始独立思考，与家庭建立新的关系模式。婴儿期主要关注依恋关系，幼儿期主要关注自主性发展，童年期主要关注角色学习。8.B解析：当来访者出现阻抗时，治疗师最恰当的做法是"我们可能需要调整治疗方式"，这体现了合作和灵活的态度。强行挽留可能会让来访者更加抵触，直接拒绝可能会破坏治疗关系，强调逃避重要议题可能会让来访者感到被评判。9.C解析：团体治疗中，"领导者角色"和"成员角色"的关系可以用森林与树木来比喻，即领导者像森林的生态系统，成员像其中的树木相互依存。指挥官与士兵体现支配关系，森林与树木体现共生关系，源头与河流体现依赖关系，画布与颜料体现创作关系。10.C解析：在处理文化差异时，治疗师应优先考虑主动学习多元文化知识，这体现了尊重和包容的态度。保持中立客观可能忽略文化差异，严格遵循专业标准可能缺乏灵活性，避免直接表达个人观点可能会错过重要信息。11.C解析：人际关系治疗中，"情感反应"技术最常用于促进人际互动，即帮助来访者识别和理解自己的情感，并学习如何表达情感。分析人格特质更偏向精神动力学，改善沟通模式更偏向认知行为，治疗焦虑症状更偏向行为疗法。12.B解析：当来访者提出法律咨询需求时，治疗师应建议寻求专业律师帮助，这体现了专业分工的原则。直接提供法律建议可能超出治疗师的专业范围，转介给法律援助机构可能需要更多时间，强调治疗保密原则可能无法满足来访者的需求。13.C解析：森田疗法中，"忍受痛苦"的核心原则是接受不完美，即接受症状的存在，但不与之对抗。消极等待可能让症状加重，主动对抗可能加剧痛苦，超越认知可能不切实际。14.B解析：咨询关系中的"反移情"现象最常表现为对来访者产生偏见，即治疗师将自己的情感投射到来访者身上。治疗师情绪失控是情绪管理问题，治疗目标模糊是治疗规划问题，治疗费用争议是经济问题。15.B解析：精神动力学治疗中，"移情"现象最常发生在治疗中期，此时来访者对治疗师的情感依恋逐渐形成，容易将过去的情感体验投射到治疗师身上。治疗初期来访者主要建立信任关系，治疗后期移情逐渐消退，结束阶段移情主要用于理解关系。16.B解析：当来访者出现自杀风险时，治疗师应立即建议立即送医，这体现了生命安全第一的原则。安慰说"一切都会好起来"可能缺乏实际行动，鼓励参加互助小组可能需要更多时间，保持沉默观察可能错过最佳时机。17.A解析：认知行为疗法中，"认知重构"技术最常使用思维记录表，即帮助来访者识别、记录和评估自动负性思维。行为频率表更偏向行为疗法，生理反应监测仪更偏向生物反馈疗法，家庭关系图更偏向家庭疗法。18.B解析：人本主义治疗中，"共情式倾听"最关键要素是情感共鸣，即治疗师能够理解和分享来访者的情感体验。快速回应是技巧问题，保持专业是态度问题，逻辑分析可能忽略情感层面。19.B解析：团体治疗中，"破冰活动"的主要目的是建立安全支持氛围，即帮助成员相互熟悉，形成信任关系。展示治疗师专业能力可能是成员的目标，检验成员互动模式是治疗师的目标，完成治疗目标评估是后期任务。20.C解析：家庭治疗中，"系统式提问"最常使用"如果...会怎样？"句式，即通过假设性问题帮助家庭成员探索不同行为可能产生的后果。为什么你会这样想？是开放式问题，谁会受到这件事影响？是探索影响问题。21.C解析：当来访者提出终止治疗时，治疗师应优先考虑倾听需求，即了解来访者终止治疗的原因，并共同探讨解决方案。强行挽留可能让来访者更加抵触，保持沉默可能错过重要信息，直接拒绝可能破坏治疗关系。22.D解析：压力管理训练中，"放松训练"最常使用深呼吸练习，即通过控制呼吸来缓解紧张情绪。正念冥想需要更多时间，冲击疗法可能产生副作用，肌肉紧张释放需要专业指导。23.B解析：人际关系治疗中，"角色扮演"技术最常用于改善沟通模式，即通过模拟真实场景帮助来访者学习新的沟通方式。分析人格障碍更偏向精神动力学，治疗焦虑症状更偏向行为疗法，建立治疗联盟是治疗初期任务。24.D解析：精神动力学治疗中，"解释技术"最常与精神分析理论相关，即通过解释来访者的潜意识冲突来帮助其理解自己。认知理论关注思维模式，行为理论关注行为模式，家庭系统理论关注家庭关系。25.C解析：治疗师在团体中处理冲突时，最恰当的做法是促进相互理解，即帮助成员从对方角度思考问题，寻找共同点。隐藏个人情绪可能让冲突升级，指责特定成员可能激化矛盾，直接宣布规则可能缺乏灵活性。二、多项选择题答案及解析1.ABD解析：建立治疗联盟时，治疗师真诚、治疗目标一致、来访者信任最为重要。治疗费用透明是重要因素但不是最关键的，家庭支持是外部因素，治疗师和来访者需要首先建立内部联盟。2.AB解析：认知行为疗法中，"行为激活"技术最常用于治疗抑郁症和焦虑症，即通过增加积极活动来改善情绪。强迫症更常用暴露疗法，双相情感障碍更常用心境稳定剂，创伤后应激障碍更常用EMDR。3.AB解析：人际关系治疗中，"反映式倾听"最常使用情感命名和概括总结技术，即准确反映来访者的情感和主要议题。逻辑分析可能忽略情感层面，解释推论可能过早下结论，情境重现可能打断思路。4.AB解析：家庭治疗中，"米兰学派"最突出的理论贡献是转换模型和系统式提问，即通过观察家庭互动模式来理解问题，并提出系统性解决方案。反移情理论是精神动力学概念，情感反应技术是认知技术，认知重构方法是认知疗法技术。5.ABCE解析：当来访者出现躯体化症状时，治疗师应考虑心理冲突、身体检查、文化背景和社会支持等因素。治疗目标评估是后期任务，治疗师需要首先排除生理问题，并理解症状的心理意义。6.ABC解析：团体治疗中，"角色冲突"最常表现为成员间竞争、领导者与成员、自我暴露程度差异，即不同成员在团体中的角色和期望不同而产生的矛盾。性别角色期待可能是影响因素但不是最常见的表现。7.AB解析：精神动力学治疗中，"客体关系理论"最常与内射和投射概念相关，即个体将过去的客体关系模式投射到当前的人际关系中。自我分裂是自体心理学概念，原始母亲是弗洛伊德概念，俄狄浦斯情结是性心理发展阶段概念。8.BDE解析：咨询关系中的"条件性积极关注"最常表现为带有评判、需要回报、真诚一致。无条件接纳是人本主义概念，理性分析是认知技术，有限接纳可能破坏治疗关系。9.ABC解析：人本主义治疗中，罗杰斯提出的"治疗关系"三要素是无条件积极关注、共情理解和真诚一致，即治疗师以真诚、接纳和理解的态度与来访者建立关系。自我暴露是治疗技术，治疗技巧是工具。10.ABCE解析：当来访者出现分离焦虑时，治疗师应考虑发展阶段、家庭环境、文化差异和社会支持等因素。精神状态是重要因素但不是最全面的，治疗目标评估是后期任务。11.ACE解析：认知行为疗法中，"行为塑造"技术最常使用正强化、示范学习和自我控制方法，即通过奖励、模仿和自我管理来改变行为。惩罚可能产生负面效果，替代经验是认知技术。12.AB解析：团体治疗中，"治疗性摩擦"最常表现为角色冲突和价值观碰撞，即不同成员在观点和期望上的差异。私下议论可能破坏团体氛围，情感暴露和自我暴露是治疗过程的一部分。13.ADE解析：精神动力学治疗中，"反移情"最常与个人经历和情感需求相关，即治疗师将过去的情感经验投射到来访者身上。治疗目标是重要考虑因素但不是反移情的根源，文化差异可能影响但不是最关键因素。14.AB解析：人际关系治疗中，"沟通分析"最常使用支配-服从和自我-他人概念，即分析人际互动中的权力关系和自我意识。压力-释放是生理概念，逃避-面对是应对方式，主动-被动是行为模式。15.ABCD解析：当来访者出现阻抗时，治疗师应考虑增加治疗频率、调整治疗目标、解释治疗原理和建立支持网络等应对策略。保持治疗关系是基础，需要在此基础上采取具体行动。三、案例分析题答案及解析1.答案：(1)抑郁症(2)思维记录表(3)真诚一致、共情理解、无条件积极关注(4)调整治疗目标、解释治疗原理、增加治疗频率(5)治疗关系、来访者需求、治疗目标解析：小李的症状符合抑郁症的诊断标准，主要表现为情绪低落、兴趣减退、失眠、头痛等。治疗师小张使用的记录表是认知行为疗法的核心技术之一，用于帮助来访者识别和改变自动负性思维。在建立治疗关系时，治疗师应保持真诚一致、共情理解和无条件积极关注。如果小李出现阻抗，治疗师可以调整治疗目标、解释治疗原理、增加治疗频率等。从人本主义视角看，治疗师最应关注治疗关系、来访者需求、治疗目标等要素。2.答案：(1)婚姻关系危机(2)家庭系统治疗(3)沟通模式、情感需求、家庭关系(4)立即转介精神科、建立安全计划、通知家属(5)治疗关系、家庭动力、系统视角解析：小王的症状符合婚姻关系危机的诊断标准，主要表现为与丈夫冲突、情绪激动、自我否定等。治疗师小李采用的家庭系统治疗正是针对这类问题。在处理婚姻危机时，治疗师应优先考虑沟通模式、情感需求、家庭关系等要素。如果小王出现自杀风险，治疗师应立即转介精神科、建立安全计划、通知家属等。从精神动力学视角看，治疗师最应关注治疗关系、家庭动力、系统视角等要素。3.答案：(1)职业倦怠(2)人本主义疗法(3)无条件积极关注、共情理解、真诚一致(4)调整治疗目标、解释治疗原理、增加治疗频率(5)治疗关系、来访者需求、治疗目标解析：小张的症状符合职业倦怠的诊断标准，主要表现为工作热情减退、效率下降、情绪低落等。治疗师小刘采用的人本主义疗法正是针对这类问题。在建立治疗关系时，治疗师应保持无条件积极关注、共情理解和真诚一致。如果小张出现阻抗，治疗师可以调整治疗目标、解释治疗原理、增加治疗频率等。从认知行为视角看，治疗师最应关注治疗关系、来访者需求、治疗目标等要素。4.答案：(1)退休适应不良(2)精神动力学疗法(3)早年经历、潜意识冲突、自我认知(4)探索早年经历、建立新意义、调整认知(