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文档简介

1.6算盘人教版四年级上学习目标一

复习二

算盘的认知三

练一练一

复习算盘算盘复习

下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（

）352复习

下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）406复习

下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）580二

算盘的认知你知道吗？

算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。算盘的认知算盘的认知算盘的认知上珠下珠一个上珠表示5

一个下珠表示1

。算盘的认知1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2.记数时：先定位，再拨珠。

3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。算盘的认知个位十位百位算盘的认知个位十位百位1算盘的认知个位十位百位6算盘的认知个位十位百位74算盘的认知个位十位百位126算盘的认知个位十位百位602三

练一练练一练2.一个一个地拨，从587拨到600。1.用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。3.在算盘上拨出805、500、190、999。我会比！比一比、说一说：在算盘上拨数和在计数器上

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