二年级语文上册第六单元八角楼上指向语文要素的教学设计

二年级语文上册第六单元八角楼上指向语文要素的教学设计[教学目标]1.通过联系生活、组词，借助图片认识本课的字词，会写“楼”“年”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过抓关键词、联系上下文，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作,指导中国人民进行革命斗争的。[教学过程]第一步:认识“八角楼”1.我们先来看一个字——楼。你家住在几楼?能称为“楼”的，往往是有多层的房子。你能用“楼”组词吗?——高楼大厦、楼房……2课文的题目是《八角楼上》，第1自然段两次出现“八角楼”，我们来读一读。3.为什么把这座楼称为“八角楼”呢?请猜猜看。4.1927年，毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村。村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿。因为小楼的屋顶上有一个八角形的天窗，所以人们称之为“八角楼”。(出示八角楼的图片)5.在井冈山期间，毛主席就在这座八角楼上休息、办公。这篇课文就写了毛主席在里面工作的情景。请大家继续往下读，遇到生字、新词时借助拼音多读几遍。第二步:聚焦关键段，感受毛主席这一夜工作的辛苦1.我们再来读一组词语。(1）哪个事物你不太熟悉，想看一下实物?(2)“军衣”就是军人穿的衣服，也叫“军服”。(出示军衣的图片)(3）近百年前，生活条件艰苦，农村还没通电，用蜡烛、油灯来照明，油灯中间的就是灯芯。(出示灯芯的图片)2.我们再来读一组词语，这些词语有一个共同点，它们都是——动词。3.你能完成这道连线题吗?将上面的动词和下面的事物合理搭配起来。4.这段话写得多准确啊，我们来读一读。5.你有没有发现，刚才我们读的那段话，和原文比较少了两个字?6.联系前面一句话，你就知道为什么原文要强调“单军衣”，强调“薄毯子”了。——是为了强调毛主席的生活条件很艰苦，在很冷的天，他却穿着单军衣,披着薄毯子。7.你从哪里看出当时很冷?——我从“寒冬腊月”这个词语看出当时很冷。——我从“深夜”这个词语看出当时很冷。9.在这么冷的深夜，军衣是单军衣，毯子是薄毯子，一般人会是什么反应?如果毯子掉下来会怎么样?可是课文中说“毯子滑落下来”的时候，毛主席没有察觉。(让学生读词卡“察觉”)为什么会这样?难道是毛主席身体特别好，不怕冷?——是毛主席太用心了。——是毛主席太专注了。——是毛主席太投入了。10.让我们带着这份理解来读读这段话。第三步:聚焦“每当”，感受毛主席那段时间工作的辛苦1.这个寒冷的深夜，毛主席工作得非常投入、辛苦。毛主席只有这一天在这么辛苦地工作吗?（不是）你是从哪里看出来的?每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。(1)“夜幕降临的时候”是什么时候?——晚上。——太阳下山后。——天黑了以后。(2)“夜幕”这个词语把黑夜比作一块巨大的幕布，“夜幕降临”就是指黑夜来临。(3）那“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了”这句话是什么意思呢?我们多读几个含有“每当”的句子，就明白了。——一到晚上，八角楼上的灯就亮了。2.毛主席白天紧张繁忙地