教师的培训工作总结（32篇）

教师的培训工作总结（32篇）

教师的培训工作总结（通用32篇）

教师的培训工作总结篇1

作为一名即将踏上讲台的新教师，我很荣幸能成为教师队伍中

的一员。这次准教师培训的内容十分丰富，包括填写单元设计模版,

制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记

录，创建学生演示文稿等。除准时参加上课，及时上交作业,积极探

讨问题外，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总

结

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训

中，岳宝霞老师谈到了当代教师身肩重任、角色特别，这似乎是一

个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：教师是文化的传

递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角

度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是

这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是

做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师

的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使

教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师,

要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待

孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学

生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教

师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、

健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力

等，以给予及时的帮助和排解，培养学生缱康的心理品质。

在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些东西，

虽然说我们现在还是学生，但是对于我们来说还是很有难度。因为

我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演

示文稿会不会完全符合我们之前作的单元计划。其实这就是要培养

学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架

子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各

种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威.未来教育需要专

家型的教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际又要

为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在

教学活动中的研究.

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培

训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的

指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功二艰苦的劳动+正确

的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导,

以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。在这次培训中

我学到的最重要的东西就是：作为一名老师应该有爱心，要爱每一

个学生，和他们用心交流，尊重他们，理解他们，把自己当作目己,

把别人当作自己，把自己当作别人，把别人当作别人，这样才能走

进孩子们的心里，才能和他们更好地交流。所以我希望自己在以后

的工作中能够做到这些方面，成为学生生命中重要的人。

教师的培训工作总结篇2

很荣幸参加了一年—区中小学“名教师”培训班的培训学习，非

常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有

如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富,

形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课,

也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也

有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面

是我在培训中的几点心得体会：

一.乐观对待教育事业

回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教

育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是

—教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座，真是心生感慨，

让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面

临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大

的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一

个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。

作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳

光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍

可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几

乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面

的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂

上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在

培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自

己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能

做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷

新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更

宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需

要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己

的内涵，让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的

距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好

的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很

多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：

1.教一研分离C”教师在行动研究中成长”，要想成为一名教

育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型

发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放

在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝

试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培

训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验

型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是

教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的

相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、

自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，

闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，

我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.

教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知

识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我

的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家

的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科

知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学

理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,

新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，

内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信

息，学习教育理论，增长专业知识。

我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自

己的业务素养.

教师的培训工作总结篇3

教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先

认识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基

本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种

方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程

标准的基础上，对照自身的实际情况，提高教学水平。

一、兴趣是最好的老师

教师要注意利用种种方法向学生展示科学的奥秘，使学生产生

研究问题的兴趣，在探求大自然奥秘的过程中闪耀创造性思维的火

花。新课程《标准》指出：“亲身经历以探究为主的学习活动，是

学生学习科学的主要途径。学生经历典型的科学探究活动、经历探

究的过程，使学生获得的不仅仅是表面看到的知识，而且在过程，

方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了发展，真正体现了

“重过程，轻结果”的理念。

二、鼓励发散思维

教师要注意为学生创造独立的思考情景，让他们体会创造、发

现的自豪和愉悦。教师应该把大量的时间留给学生观察、试验、测

量、记录、统计，让他们去进行思维加工，自己得出结论，去发现

新知。教师应注意对学生进行发散思维的训练，鼓励学生大胆猬想,

对一个问题的结果做多种假设和预测。课标要求准确把握科学学习,

以探究为核心的教学理念，有利于学生形成科学的态度、科学的价

值观。

我想，只要每个科学教师，从我做起，从每节课做起，从每个

孩子身上做起，不断地积累和创造，引领学生走进生机盎然的'科学

殿堂，点燃孩子们的好奇心，激发他们的求知欲望，让孩子们投入

到真实的情景中，在亲自动手操作，动手试验，自行探究的实践中

学习科学，掌握科学的思维方法，培养对学生的积极态度，必将有

利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的

童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

最后，我想用一句话来总结我的认识：“教育是科学，但更是

艺术”。

教师的培训工作总结篇4

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在新的历史时期,

能否有效的建设一支充满活力，勇于探索，业务素质高教学基本功

过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关

键。我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项

重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内

容上更具有针对性加实效性。20一年度我镇教师培训工作，从转变

教育观念入手，开展了“有效学习内容”专题全员培训、班主任培

训工作、心理辅导教师培训工作，“国培计划”远程培训等，现将

工作情况总结如下：

一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教

育教学理论学习，提高教师的理论素养。

根据区教体局20一年度中小学教师全员培训方案，我中心学校

制定了切实可行的实施方案和培训计划，并提出具体的学习要求，

让每一位在职教师深刻领会“有效学习内容”专题学习的重要性和

必要性；按时报名参加培训，明确学习内容和学习目标；了解培训时

间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务；更新观念，学

以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学

理论知识和提高教育教学能力，增强学习的实效性；做好学习笔记，

并结合自己的教育教学实践定写出总结和感悟，以更好的指导实践。

同时，中心校还制定了以下措施：

1、建立校培训网络，分组校训、指导。细化管理，层层落实。

(1)、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导教

师。

(2)、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导教师团队，

负责本乡教师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和

各校开展校本培训活动。

2、加强对继续教育的培训。

今年我校教师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在二职

高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。为提

高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高育

教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。在继续

培训中，中心校定期督查，及时准确地掌握各校校本培训开展的情

况和每位教师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及

学习效果等。

3、建立培训考勤制度。

各校集中培训，集中研讨均要实行签名制度。

4、建立激励机制与制约机制，强化责任追究责任。

北杨寨中心校对教师在继续教育培训工作中表现突出、能在培

训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进行表彰，对培训工作

不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相关责任。

由于措施得力，我校76人的继续教育培训顺利完成了学习任务,

每人交报名费250元，共计费用19000元。

通过培训，广大教师提高了觉悟，更新了观念，增长了知识和

能力，从而提高了教育教学水平。

二、加强班主任培训工作，全面提高班主任老师管理班级的能

力。

根据教体局文件精神，我校积极而扎实有序地开展了此项工作。

1、积极参加了“埔桥区教体局组织的班主任及教育管理高端培

训”。

为了全面提升我校班主任管理水平，20—年8月，我校积极组

织丁静和时荣静两位班主任参加了由区教体局举办的“中小学班主

任培训”。每位班主任缴费150元。

2、中心校对中小学班主任实施全员培训，通过学习相关文件和

业务培训，让每位班主任老师深刻认识培训的重要性，明确职责，

提高业务操作能力C

三、心理辅导教师培训工作。

我校倡导全体教师树立“人人都是心理健康教育工作者”的教

育思想，保护学生绿色心理环境，切实提高学生心理健康水平。倡

导学生树立“人人身心健康，个个成才”的理念。为加强心理健康

教育的管理，特成立了心理健康教育领导小组，完善心理健康教育

制度，设置了咨询室，制定了工作计划，把心理健康教育纳入学校

教育教学整体计划之中。举行心理健康讲座，加强心理教师培训，

本年度举行两期共有20人参加了培训。

四、“国培计划”远程培训及其相关的培训工作。

“国培计划”远程培训这种培训形式是教师向名师学习，掌握

现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中，教师在网上与专家及

同仁互动式交流、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在交流

中得到启发，共同进步，为今后更出色的完成教学工作任务提供了

强有力的保证。本次我校参加“国培计划”远程培训16人，并取得

优异的成绩。在培训中，参训教师均表现得积极、认真，充满热情,

学习兴趣非常浓厚C

五、突出目标，积极开展形式多样的校本培训。

1、师德培训

我校始终倡导“师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献”

的师德标准，引导教师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以

身作则，自觉率先垂范。深入开展师德师风活动，提高了广大教师

的职业道德水平，增强了广大教师的责任感和使命感。

2、学历培训

我校鼓励教师积极参加以提高教学业务水平为目的的学习培训,

中心校制定教师培训的激励措施正逐步落实。目前，我校专任教师

85%达到本科学历，其中时荣静、韩丽丽、江志飞，周梦瑶4人获得

学士学位

3、交流培训

校际交流：“走出去，请进来”，我校20一年有计划、有组织

的安排领导及学科带头教师外出培训、考察及学习，回来后立即形

成文字材料，将外地外校优秀的成果带回学校，并进行推广和实验,

同时有选择地将外地优秀教师的课堂教学录像带回，组织教师观看。

教师的培训工作总结篇5

根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划

内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培

训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教

师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化

水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培

训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，

做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息

反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、开展多样的培训形式

1、加强班主任培训

良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一

支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班

主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理

水平。每学期至少组织一次班主任培训。今年10月派出七年级三班

班主任符长秀老师到成都参加了为期一周的班主任培训，回校后在

全校进行了汇报交流，进一步提高了班主任班级管理水平。

2、做细做实“国培计划”远程培训工作

20_年9月-12月，我镇有5名教师参加了“国培计划”幼儿示

范培训，39名教师参加了“国培计划”国培学习培训，78名教师参

加了“国培计划”全员学习培训。另外有15人参加了教育技能培训,

7人参加了学科培训。20_年9月T2月，我镇有69名教师参加了

“国培计划”国培学习培训，41名教师参加了“国培计划”全员学

习培训。

在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的指

导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到

100%,大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成20_

年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。20_年的学习正

在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得

更加优异的成绩。

3、加强校本培训工作

①开展了丰富多彩的教研活动，通过教师献优质课，相互听课、

评课等多种形式，提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。

②开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提高示范引领，教

师们受益匪浅。

③开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。

④开展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选

拔赛。

⑤各教研组开展了教材教法培训。

4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。完成了相关资料的

收集，归档，上交等工作。

5、做好教师外出培训、学习、交流工作。

教师的培训工作总结篇6

按照县局的统一部署和要求，我校从7月4日到10日开展了为

期7天的暑假教师培训工作。在学校的详细安排、精心组织以及全

体教师的积极参与配合下，为期一周的教师暑期培训已经圆满结束。

回顾这次培训，主题突出，形式丰富，过程扎实，为每位教师的专

业成长提供了一个新的开端，达到了培训的预期目的。可以说是扎

扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真实实谋发展。现将本次培训

工作总结如下：

一、培训准备充分。

为了把这次培训工作做的更好，学校领导十分重视，为使培训

班活动不走形式、不图过场，在有限的时间内取得最大的成效，学

校在6月30下午召开了暑期培训班的专门会议，在会议上共同研究

制订了本次培训内容、要求和达到的目的。唐建校长传达了县局关

于教师暑期培训工作的文件精神，对培训的内容和形式都做了具体

的安排和布置。为确保本次培训工作顺利进行，学校还制定了培训

作息时间表（培训期间的作息时间为上午8：00〜10：30,下午

2：30〜5：00）、培训日程安排和严格的考勤制度。

二、培训形式多样

根据上级指导思想，结合我校实际情况，我校采取了灵活多样

的校本培训方式。主要采取大会集中学习、联盟集中培训、校本培

训、自我学习等多种形式，在培训过程中还辅以多种媒介：有知名

专家视频讨论、有县内老师的教学经验交流、有名师的示范课堂展

示等。采用了以理论学习与实践操作相结合、培训与考核相结合，

全体教师纷纷表示，象这样的培训活动能从解决教师课堂教学的问

题实际出发，有实效、有吸引力，都愿意静下心来好好学习，为下

学期的教育教学积累经验。

三、培训内容充实

一是加强了师德师风学习，注重实效。魏书生老师的《给青年

教师的建议》、《建湖县教育局关于治理在职教师从事有偿家教的

处理意见》等。

二是业务学习面向全体，实施分层分科。学校紧紧围绕“上好

课”主题，针对教师工作中遇到的实际问题，制定校本培训计划和

实施方案。教导处、教科室用心遴选了各学科优质课例各2节，老

师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；学习新课程课堂教学

的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

三是小切口专题讲座，与时俱进。本次培训充分利用县、联盟

资源开展了“草根式”的校本研训讲座，如市教科院的陈小平院长

作的《不同体裁文体的教学方法》二小查小芳校长的《教学设计》

等专题讲座、赵桂芳老师的《朗读教学策略》、周瑾老师的《作文

教学新思路》等，这些骨干教师从自身研究的角度出发，个性化地

交流了在教学研究中的体会和收获，并提出了建设性的意见。通过

学习，大家都觉得：这次培训学习触动了老师们教育的敏感神经，

激起了老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心，增强了危

机感和责任感，树立了提高自身素质、提高教学质量的信心。

四、培训秩序井然

为了搞好这次培训，县局和学校都对这次培训做出了严格规定:

一是严格作息时间，实行点名制和签到制相结合，我校更是要

求全体学员每天签到四次；

二是严格培训纪律，强调认真做好学习笔记。在学习期间，全

体教职工都能克服种种困难，做到严格遵守纪律，认真听会，认真

记录，特别是吴开山、郑皆权、成元红、张国湘、周建翠、孙宏翠

等老同志在学校不作硬性要求的前提下，仍然坚持顶着烈日，冒着

酷暑到校参加培训，李冬梅老师正在家休产假，而且家住县城，仍

能克服困难坚持到校学习，从不缺席迟到，曾虎主任、周会老师一

人承担多门学科学习，来回奔波学习不叫累，他们的学习精神感人。

五、培训效果明显

本次暑期教师培训最突出的一点，就是在培训内容上以实施新

课程为主要内容，且案例多是来源于中小学教师的课堂教学，让我

们参培教师就好象感觉是发生在自己身边。丰富多样的培训形式，

能激发参培训教师参与的主动性和积极性。

通过本次培训，将教职工的工作理念提升到了一个新的高度。

增强了责任意识、服务意识和质量意识。在交上来的“学习心得体

会”中，我们高兴地看到大多数教师都能真诚地表达自己的培训感

受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正视自己的缺点，自信地畅谈

个人发展目标。全体教师队伍的整体素质得到了一次新的提高。

最后，希望全体教师把这次培训当作一个新的起点，在新学期

的工作和学习中，不断提升自己的思想素质和专业素质，提高课堂

教学效率，搞好校本教研，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇

气不断提高我们学校的办学质量，实现学校跨越式发展。

教师的培训工作总结篇7

年地区教育局组织全区部分小学校长及小学语文骨干教师一行

27人来到市区教育中心进行了为期40多天的学习培训。期间，我

们小学校长培训组分别听了区教育中心等几位专家学者的讲授教育

理论知识，去了风湖里小学、艺术小学等几所小学的校园文化展示。

最后在区咸阳路小学挂职锻炼。此次市之行，有专家讲座的理论学

习，有对各具特色的小学的文化展示，有深入学校工作中的挂职实

践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识，获得了新的启

迪。

（一）心得体会

通过此次挂职般炼，我最深刻的体会就是了解了作为一名小学

校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息，还要熟悉

教育政策法规;更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前

的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的

领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进;必须要勤于

思考，经常反思，不断总结工作中的得失;要善于交流，耐心听取别

人的意见或建议。注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖

掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索

精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。

一名小学校长，他首先要是一名优秀的教师，因为他只有通过

在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学

者，我们要想办好一所学校，需要学习和了解的知识很多，如果我

们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的；还要是一位好的

疼爱孩子的家长，小学是小朋友，小孩子成长的摇篮，我们需要的

是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事，任何

国家也离不开周边国家的相互支持与帮助，当然，我们学校也离不

开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助，更离不开家长们

的关注，这就需要我们有很强的领导能力。

（二）我的收获

理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲真、

爱、严、志、勤、俭、谐、法师德教育八法，渊博的知识、做人的

原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。

他开阔了我们的眼界。还有张教授，在他那冷酷的外表下藏着一个

火热的心，他就像是一本故事汇，永远有讲不完的生动的蕴含各种

深刻道理的小故事，他活跃了我们的思维。

以前，我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务，应付工

作组的检查，所以，这些年来都是在做重复的工作，缺乏主动性和

主体性。通过学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的

发展计划，需要认真分析自己所在学校的现状，制定自己学校的办

学理念和方法；通过学习，我对学校发展与教师职业生涯规划有了深

刻认识；通过学习，让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,

就是作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识，就是要有学

识，更要有见识。法，就是要有规章制度，要用科学的发展观去规

范管理。情，没有爱就没有教育，要以情感人。

学习之余我们还有许多出去游玩的机会，游玩中有个性的导游:

爱唱歌的张导游，他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的曹导

和田导给我们讲解北戴河名胜古迹，讲的井井有条，给我留下了深

刻的印象。这是我一生梦寐以求的事，我将永远不会忘记，市南开

教育中心给了我千载难逢的机会！

教师的培训工作总结篇8

为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求，提高党校一

线骨干教师理论联系实际的能力，促进教学和科研水平的提升，在

市委的高度重视和关心支持下，市委党校于20_年3月份选派部分

教师赴市直部门挂职锻炼。目前，第一批教师挂职锻炼工作已全部

结束。现将有关情况总结报告如下：

一、基本情况

1、挂职教师人员情况。此次赴市直部门挂职的教师共8名，均

为市委党校副教授，其中，有7名教师是市委党校处室负责人；挂职

部门为市直（开发区）经济综合部门。具体为：信息处处长方培虎同

志挂任市经济和信息化委员会主任助理;教研处处长杨陟同志挂任市

经济技术开发区经贸局副局长；党建教研室主任汪洋同志挂任市招商

局局长助理;经济教研室主任田治安同志挂任市推进新农村建设办公

室主任助理；政法教研室主任查全红挂任市环保局局长助理;社会文

化教研室主任文琼同志挂任市委政研室调研一科副科长；科研处副处

长汪涛同志挂任市发改委主任助理；科研处副教授王继红同志挂任市

统计局局长助理。

2、挂职教师工作开展情况。由于党校教师挂职期间还要承担党

校的教学科研任务，因此，8名挂职教师在挂职期间不坐班、不影

响正常教学活动的开展，主要通过参加挂职单位的有关会议、调研

活动、查阅相关文件和资料等方式开展工作。教师挂职期间，市委

党校校委每半年召开一次挂职情况汇报会，听取挂职教师挂职情况

汇报，了解挂职教师挂职工作开展情况，帮助和协调挂职教师在挂

职工作中遇到的困难和问题，以利挂职教师更好地开展挂职工作。

3、此次党校教师挂职工作的特点。一是挂职人员多。一次选派

8名骨干教师到市直部门挂职，在我市是首次，在全省也开了先河。

《党校报》还报道了我校的做法。二是挂职时间长。挂职时间长达

1年，挂职教师可以充分深入到各挂职单位了解市情，深入调研，

使挂职工作取得实效。三是挂职部门广。挂职的8个部门，涉及经

济、农业、环保、统计、招商、政策研究等多个领域，为挂职教师

开阔视野，丰富实践提供了广阔的空间。

二、主要做法

1、市委及相关部门高度重视教师挂职工作。市委书记姚玉舟同

志在听取党校关于教师赴市直部门挂职锻炼的动议汇报后，予以了

充分肯定并作出了明确指示；市委副书记、组织部长、党校校长张岳

峰同志对党校教师挂职工作高度重视、亲自协调，并责成市有关部

门予以全力支持；市委组织部及时就党校教师挂职单位一一予以协调

落实并以正式文件下发各有关单位；各有关市直部门在挂职教师工作

分工的安排、办公条件的提供等方面给予了大力支持和配合。

2、校委切实做好教师挂职的协调安排工作。多次召开专题会议

就教师挂职工作事宜进行研究部署，并及时向市委主要领导和分管

领导作专题汇报。在挂职教师人选的确定上，将具有培养和发展潜

力的选派出去挂职，做到好中选优；在挂职部门的确定上，尽可能使

挂职部门工作职能与挂职教师研究方向有着一定的联系，最大程度

地发挥教师的专业特长和理论优势。通过认真准备，20_年3月份,

我校第一批8名教师全部挂职到位，并顺利开展工作。在此过程中,

常务副校长刘正新同志亲自到党校教师拟挂职的部门就相关挂职事

项进行沟通、协调，并亲自将每个挂职教师送达挂职部门。

3、挂职教师十分珍惜挂职锻炼的机遇。8名挂职教师对此次组

织上安排他们走出校门、融入社会、开展实践，进而提升自身教学

科研水平和能力的机会十分珍惜，并全力投入挂职锻炼工作之中。

一是虚心学习。8名挂职教师到岗后，根据分工，虚心学习新知识

和新业务，尽快融入新的工作环境和岗位，主动参与和承担相关工

作。二是深入调研，利用参加会议、参与和承担有关工作，下基层、

查阅文件和资料等方式方法，结合挂职工作和教学专题广泛开展调

研，并很快见效。有的已转化为教学专题，有的已形成科研成果，

有的已转化为挂职单位工作成效。三是发挥优势。充分利用党校教

师理论传播和教学优势，在我市深入学习实践科学发展观活动中，

在挂职单位作学习科学发展观专题宣讲。

4、加强对挂职教师的服务与考核。统筹安排好挂职教师在挂职

期间的教学和科研任务，帮助挂职教师协调处理好开展挂职锻炼工

作与搞好教学科研工作的关系，力求挂职工作与教学科研工作相互

促进、相互提高。及时帮助解决挂职教师在挂职工作上遇到的困难

与问题，提高教师挂职工作实效性。同时，校委每半年召开专题汇

报会，认真听取挂职教师挂职锻炼情况，了解挂职工作开展和进展

情况，并对挂职工作中出现的问题与不足提出意见和建议，确保挂

职工作健康发展。

三、主要成效

此次挂职，8名教师充分发挥党校教师的优势和自身的特长，

以积极主动的姿态融入挂职部门的工作。通过挂职锻炼，开阔了视

野，丰富了实践，把握了市情，充实了教学，提升了科研，使自身

的能力和素质有了新的提高，取得了预期效果。

一是在理论联系实际上取得了较大收获。党校教师具有扎实的

理论功底，教学和科研工作经验丰富，但具体工作层面上的实践和

经验缺乏。此次挂职，八名挂职教师充分发挥自身的理论优势，紧

密结合挂职单位的工作实际，深入挂职单位进行调研，将理论研究

与解决现实问题相互融合，既提升了理论的实践性，又突出了理论

的指导性，很好地解决了理论与实践脱节的问题，也进一步增强了

课堂教学的鲜活性C

同志在开发区挂职一年时间里，先后参与了开发区及其经贸局

组织的《接续产业发展》、《循环工业园区建设和发展》、《开发

区经济运行情况分析》等多项调研活动，分别到开发区内天奇蓝天、

华纳国际、亚星焦化、精隆电工等十几家企业进行考察，收集整理

了一批对自身业务工作有很大帮助的材料和资料。

同志在环保局挂职期间，参与修改了《市大气污染防治办法》、

《市扬尘污染办法》、《市噪声污染防治办法》等规范性文件，为

规范我市环保行政处罚自由裁量权，疏理了现行有效的环保法律法

规共一百多条，报市依法行政领导小组，并按照要求制定了市环保

局《行政处罚自由裁量权细化标准》。文琼同志在政研室挂职期间,

参与幸福、服务业、资源型城市转型、文化产业化等课题的调研、

研讨、修订、统稿等工作，并取得了明显成效。通过挂职，将理论

与挂职单位的工作紧密联系，相互推动，在理论联系实际上进行很

多有益尝试。

二是在通过了解市情促进教学科研工作上取得了较大收获。一

直以来，党校教师在给广大学员讲课时，普遍存在理论传播和讲解

多，联系实际特别是联系市情少，学员反映讲课内容比较空洞。此

次挂职，八名挂职教师通过参与和承担挂职单位的具体工作，进一

步对市情有了全面、深刻、直接、真实和客观、具体的认识和感知,

从而进一步增强了教学科研的针对性和与市情的紧密联系，大大增

强了教学科研内容的丰富性和实效性。方培虎同志通过在工信局挂

职，对市情有了基本把握，尤其是全市宏观经济运行情况、全市规

模以上企业、民营企业、我市发展规划（初步）、承接产业转移、循

环经济、资源型城市转型、发展低碳经济等基本面情况有了大致了

解和掌握，完成了《我市铜产业深加工战略研究》、《我市中小企

业应对金融危机研究》、《促进转变经济发展方式对策研究》、

《大力推进节约型城市建设》等多篇调研报告，《我市低碳经济发

展研究》也即将定稿。田治安同志在农委挂职期间，就农村土地流

转问题与有关部门进行探讨研究，并将研究成果撰写成一篇论文

《加快农村土地承包经营权流转必须处理好四重关系》，20_年3

月在国家级刊物上发表。

同志在发改委挂职期间，亲身感受了围绕提前八年全面建成小

康社会目标，人以抓开放促发展的思维方式、工作方法，创新破难,

真抓实干。通过学、听、看、干，进一步开阔了视野，丰富了经验,

增长了才干，尤其是解放了思想，更新了观念，学到了发展经济的

新思路、新方法。王继红同志在统计局挂职期间，充分利用挂职的

有利条件及占有的资料，完成了市规划前期重点研究课题之一&&

《市发展阶段研究》。通过挂职，参与工作和调研，不仅对市情有

了更为全面深刻的感性认识，同时也为教学科研提供了鲜活的素材

和突破口，进一步提升了教学科研的实效性。

三是在知识拓展与能力提升的结合上取得了较大收获。党校教

师在知识面和专题研究上有比较优势，但由于过去的教学和科研工

作偏重于从理论到理论、从书本到书本，对一些具体操作层面的体

验和投入较少，因而在将理论教学与分析问题、解决问题能较好地

联系起来的生动案例教学较少，导致课堂教学较为枯燥。通过挂职,

既使挂职教师在知识上有了新的拓展，进一步开阔了视野，又在能

力上有了新的提升，从单纯的课堂教学投入到具体的工作实践中去,

增长了本领，提升了能力。

同志在招商局挂职期间，参与了《关于发放外来投资者服务绿

卡的通知》、《关于要求设立外来投资者服务中心的报告》、《市

招商引资优惠政策（讨论稿）》、《市第三产业招商引资暂行办法（征

求意见稿）》、《市鼓励本地企业再投资优惠政策（征求意见稿）》和

《市鼓励土地成片开发经营暂行办法（征求意见稿）》的制定0通过

挂职，不仅在知识面上有了新的拓展，而且对提升工作能力也是一

次重要历练。

党校教师挂职工作的一年实践充分表明，教师挂职是提升党校

教师教学科研能力的一种行之有效的好办法，成效明显，必须坚持。

在充分肯定教师挂职工作所取得成绩和成效的同时，我们也清醒地

看到还存在一些需要加强和改进的地方。一是由于采取的是弹性挂

职方式，挂职教师在处理挂职工作与党校教学科研工作的关系上出

现难以兼顾两头的问题，存在投入精力分散的现象；二是挂职教师长

期从事理论教学和科研工作，从事一线工作和实践的经验不足，致

使在挂职过程中承担具体工作任务的机会不多，接触了解一线和基

层的面还不够广；三是存在深入性不够，主动性不足的情况。这些问

题是改革探索中出现的问题，必须予以高度重视，采取改革的办法

和措施认真加以解决。

目前，市委党校20_年教师挂职工作已经启动，6名教师即将

分赴县、区挂职锻炼。对此，我们将在认真总结经验的基础上，努

力把新一轮教师挂职工作做得更好更有成效。一是进一步增强教师

对挂职锻炼重要性加必要性的认识，珍惜挂职锻炼的机会，高质量

地完成挂职锻炼任务；二是督促挂职教师许究方法，培养良好的工作

作风，在挂职锻炼的过程中自觉实践科学发展观，始终保持党校人

的良好形象。同时进一步明确挂职任务，力争挂职效果更加显著;三

是切实加强对教师挂职锻炼的管理和服务，认真安排，统筹协调，

帮助挂职教师解决好教学科研工作与挂职锻炼的矛盾，不断提升教

师挂职锻炼的效能C

教师的培训工作总结篇9

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班

主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其

成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱这个支点，教育

就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种

智慧、一份快乐。要想把学生教育好，把班级管理好，不仅要有股

工作的冲劲，更需要不断地学习班级管理的理论知识和不断探索的

精神，尤其是要根据时代变化来转变自己的思想观念，适应“以人

为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

通过这次的培训，我认为做好班级管理可以从以下几个方面进

行：

心理教育是21世纪教育中不可或缺的部分，教师良好的心理素

质是培养高质量人才的必要保证。从这个意义上说，尊重教师就是

尊重人才，爱护教师就是爱护祖国的未来。心理健康是教师整体素

质的重要组成部分，是教师综合素质的核心要素，是教育教学质量

提高的基础与保障c保证学生的心理健康，首先要关心和促进教师

的心理健康，教师保持健康的心理，具备对学生进行心理健康教育

的能力，才能创设学生健康成长与发展的良好环境，心理健康的教

师才能培养出心理健康的学生。

一、充分了解学生和研究学生，打好管理基石

俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育

人，那么就必须首先从一切方面去了解人。“学生是班集体的主人,

但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和

研究学生，这是做好班级工作的先决条件。在接到一个新班级时，

适时地对每一位学生进行家访、谈心、询问学校原来老师以及适度

的观察是必不可少的。只有充分了解学生，你才能够根据学生的实

际情况，对其进行教育教学管理；才能谈论怎样地管理好班级。

二、民主选举班干，优化班集体

俗话说：“群匪高飞头雁领。“小干部的素质与能力，对班级

工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识，使学

生能够树立积极进取，勇于拼搏的精神，把竞争机制引入班级管理

当中，实行班级干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的平台，形

成能者上的向上风气。班主任不仅重视选拔班干部，还要注重对班

干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中既教任务又教方法；既

检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们

在实际的工作中经受锻炼、增长知识以及培养能力，充分发挥骨干

和模范作用。

三、健全各种规章制度

正所谓“国有国法”、“家有家规”。因此，在一个班集体中

必须有一套健全的规章制度。它包括作息制度、课堂和自习制度、

劳动制度、学生守则、奖惩考核等多项规章。要求学生执行班级的

学习和生活制度，不仅可以使学生按一定的生活秩序有节奏地学习、

劳动、休息和参加刍种文娱活动，而且有利于培养他们的组织性；

有利于形成他们的集体观念及文明礼貌习赏；有利于把他们培养成

为合格的社会主义“四有”公民。

四、重礼仪习惯养成，提高学生文明修养

我国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。为了提高学生礼仪行

为，在班级组织学生学三字经、背三字经是很有必要的。各种行为

习惯的养成教育，能充分展现出这个班级的朝气。

五、以鼓励表扬为主，正面引导

古语云：“数子十过，不如奖子一功。”又正如苏霍林斯基所

说：“从儿童进入学校的第一天起，就要善于发现并不断巩固和发

展他们身上所有的好东西，如果相反，教育者仅仅把注意力集中到

根除恶习，那是培养不出坚定的道德信念。”在平时的.班主任工作

中，抓住小学生好胜的心理特点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的

艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上

进心、自尊心和集体主义精神。

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸

因素进行自我调控C自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实

践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，

今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能

力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就

能迈下成功的彼岸C

根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高

度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由

工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医

师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防

保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，

在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环

境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促

进农村经济发展作出巨大贡献。

20—年河南高考将于6月7、8、9日举行，参加河南高考的考

生请注意，20—河南高考语文真题及答案将于考试之后公布，届时

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科学发展，以人为本。心不健康，万苦之源。心理健康，和谐

在望。心理健康教育促进学生养成健康的生活方式，良好的行为习

惯，有利于生命质量和整体素质的提高。学生有了健康的技能，才

有终身发展的基础c能力是终身发展的主要标志，适时适情选用教

学方法和教学手段，使全体学生得到全面终身的发展，才能使教育

全面协调可持续发展Q

六、因材施教，做好各个层面学生的辅导工作

辅导，并不是专门指后进生或差生的辅导，而对各个层面的学

生都应该进行辅导,辅导，特别是个别辅导是做好班主任工作的重

要手段，而做好个别辅导工作的关键是：查找“病根”，对症下药。

七、组织各种活动，寓教于乐

对于孩子来说，各种游戏是最有魅力、最能吸引他们的活动。

如果班主任只会利用语言进行说教的话，势必引起学生的反感。而

如果在适当的说教后，将你所教育的内容转换成有趣的游戏活动，

在游戏中进行观察、引导学生，使学生将所明的的道理，通过各种

活动进行运用表现出来，从而提升教育效果。

八、做好家长工作，得到家长配合

学生家长的素质各不相同，往往教育孩子比较缺乏科学性；又

因为如果只有教师的努力教育，没有家长的密切配合，学生容易形

成两面性，在校是一种表现，在家是一种表现。家校只有统一教育,

才有利于学生的品德培养。

九、施人性化管理，促生身心健康。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是,

只要我们根据具体情况灵活运用各种方法，真诚地捧着一颗“爱

心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，跟上新课程改革的

强劲步伐，千方百计地理解、信任、尊重、体贴学生，突出学生的

主体地位，不断学习更新自己的教育管理理念，做到与时俱进，一

定能创建出一个团结求实、民主和谐的班集体！

跑偏是一种智慧。善于跑偏，智慧必将显现。你想，要敢于跑

偏，要能够很好掌控这跑偏的主题，还不要你进行大量的学习和很

系统的整理？还不需要我们进行不断的积累和积极的内涵丰富？在

学习、整理、积累的过程中，我们还用得着担心我们教师自身整体

素养的停滞吗？

教师的培训工作总结篇10

时间过得飞快，转眼历时半个月的江苏省南通市暑期教师全员

培训&&即将结束，我有幸成为培训的对象，对这次难得的学习机会

更是牢牢地把握，从中学到了很多，受益匪浅。

音乐教育不仅是为了学习音乐，而是因为音乐能美化人的心灵,

塑造人的品格，陶冶人的情操，充实人的精神世界，更能开发智慧

和非智力因素，促进人的左脑和右脑均衡发展，培养人的聪明才智。

音乐更能使人的身心健康。在当今全面实施素质教育的时代，音乐

教学就显得尤为重要，因此，本次培训使我明白我们更应该在音乐

教育这块领域好好工作，让儿童在音乐中接受美的熏陶。以下是我

今后教育教学中努力的方向。

一、让儿童在音乐活动中兴趣盎然

音乐课标提出：音乐教育应寓思想教育与音乐艺术之中。这不

但是小学音乐教学的出发点，也是最终点。音乐教学中的德育教育,

是其他学科无法替代的。

音乐中的声乐作品或器乐作品，没有具体的形象，但是优秀的

声乐或器乐作品，能抒发人内心的情感和体现时代背景，能感染人

们的情绪使其产生相应的联想。当老师在教唱《恰利利恰利》时，

用力呀用力锄着地，小心呀小心撒种子我在教学新课时让学生一边

熟悉歌词一边想象歌词所表现的画面，学生不禁赞叹：多美的一副

丰收的风景画啊！在美的画面想象中热爱家乡、热爱祖国之情便油然

而生，从而激发了学生学习的兴趣，也在无形中实施了德育教育。

二、让儿童在音乐活动中接受美的教育

音乐教育是实施美育的重要途径。音乐课标把实施审美教育作

为音乐教育的目的C

当我们在欣赏歌曲或乐曲时，情感会随着音乐作品的情绪而改

变。如教歌曲《布谷》时，用轻松而柔和的声音表现布谷鸟敏捷轻

快地为人们除害虫保丰收而辛勤劳动的精神，以赞美的音调表达了

儿童爱护布谷鸟的心情和喜爱布谷鸟的真挚感情。

小学生的可塑性很强，通过多种音乐教育活动，会形成一种具

有自己审美趣味与审美习惯的审美判断能力，会分辨真、善、美与

假、恶、丑，优秀的音乐作品能提高人的审美能力，使人们具有美

的心灵和美的信念C

三、在音乐教学中培养学生审美情趣

音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人们

带入歌曲、乐曲意境，抒发美好的情感，教师把音乐教学中的乐教

与美育有机结合起耒，让学生在欣赏音乐作品的同时培养良好的审

美情趣，达到完美崇高的思想境界。在学习《共产儿童团歌》这首

歌时，因为歌词内容丰富，形象生动，既叙事又抒情，具有很强的

感染力。教学时，我让学生先将歌词理解，然后再有感情地进行朗

读，目的是让学生感知痛苦，去愤怒地谴责，从而唤起学生感情上

的共鸣，演唱时就能够情真意切。所以当学生完全领悟音乐时，就

会对英雄人物非常敬佩，对敌人产生愤怒，从心灵深处接受了美的

教育，更进行了一次思想的净化。

音乐教育有其他学科没有的表现形式，时刻把握音乐教学中的

德育和美育教育，将两者有机地结合起来，继而运用音乐特有的表

现形式，就能使儿童的情操得到陶冶，使儿童的思想得到教育，儿

童的身心才能健康茁壮的成长。

这次的培训，使我在音乐教育这个领域成长了一大步，使我更

有信心和热情投入神圣的教育事业。

教师的培训工作总结篇11

—年7月8日至14日，在即将开始暑假的日子里，我满怀热情

的来到了有福之州一一福州，来到了美丽的福建信息职业技术学院。

热情的期望与渴盼，欣喜的加入到—年福建省高职高专骨干教师培

训班的学习生活中来。虽然只有七天的培训，但也正是因为这短短

几天，让我深感收获巨大，受益终身，感受到了自身成长和发展的

重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以

适应现代的教育需要。

此次我们的学习地点是福建信息职业技术学院，福建信息职业

技术学院是20_年经政府批准，教育部备案，以工科为主、工商结

合，以信息技术为特色的全日制高职院校，于20_年还被确定为福

建省首批示范性高职院校。学校优美的环境，以及学校为了此次培

训也做出了巨大的付出，这也才使得我们有这么好的机会和条件能

好好接受和吸纳知识。此次培训主要以专题讲座、交流探讨等多种

形式进行，老师们渊博的知识、精湛的技能水平、严谨的治学态度,

深深感染了我们每一位学员，激励着我们往更高的知识水平努力进

发。通过大师们的言传身教，我了解了很多本专业领域的新理念新

知识，开拓了眼界，也很好的提高了自身的专业水平。

这些天来，福州的天气虽然一直较为炎热，学习起来有点辛苦。

但一回想这段时间里能聆听各位专家、教授的报告，回想这几天的

点点滴滴，让我感受到专业知识的重要性，而我的那一点辛苦与疲

惫又算得了什么呢?

这几天来，分别听取了王效杰、郑淑慧、董基良、彭亮、倪栋、

刘星等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每

一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。作为

一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作

起到了很好的指导作用。现根据这几天的学习感悟，总结如下：

一、要加强政治思想方面的学习。

我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先

要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正

确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的

政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响

作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础刻育改革

的大方向。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前

沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，

他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改

如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支

粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维

空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让

我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他

们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已

经远远不够传授了c要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎

么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的

课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰,

只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,

只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

二、更新了教育教学理念

新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择，而教师是使新

课程顺利实施，从而迎来各科教学科学昌明的美好明天的桥梁。一

句话，新课程的实施关键在教师。教师是课程改革的最直接的依靠

力量，也是课程改革能否成功的关键。对教师来说，新课程改革是

一次机遇，更是一次挑战，因此教师必须与新课程一起成长。

知识就是力量，知识才是财富，”要给学生一滴水，自己必须

要有一桶水”，这已经远远不够了，教师甚至要用抽水机不断地向

学生排水，才能满足现在的学生对知识和信息的需求。我们从小就

开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益,

但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的知识只占一生

所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能

固守原有的那点知识而企望它管用一生。主席说过：“当今时代，

是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新

知识，学习做好工作所必须的一切知识。

三、更新了教育教学知识

刻师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与

教学艺术的更新。作为艺术类教师，这个职位应始终站在时代艺术

前沿的号手，把住时代艺术发展的脉博;所以，身为教师，我们必须

时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，

就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在

教学艺术方面得一次新的补充。

如彭亮老师在《艺术设计教学的国际资源整合与精品课程建设》

专题报告中提出的，高职高专院校应该以培养21世纪企业需要的人

才的观点，当今国内很多高职高专院校普遍存在的一个弊端是，培

养出来的人才都属于半成品，有一定的理论知识却没有足够的动手

能力。所以高校办学要以高质量教学为目标，把企业作为最好的客

户，充分去培养学生的实际动手能力，而作为高职高专院校的专业

老师，更应该跟进世界的脚步，及时更新自己的教育教学理念，把

最新最前沿的东西及时交给学生，这才能对学生将来毕业工作给与

最大最实际的帮助。

四、开拓了教学新视野

通过学习，使得我提高了专业理论和专业技能水平，提高了应

用现代教育技术能力，教育教学水平也有了长足的提高。同时，通

过学习，我也进一步了解了多媒体与游戏设计行业，学习了行业的

新知识、新规范，感知了行业发展的新方句，为今后研究改革专业

课程结构、准确定位培养目标、培养现代企业所需的专门人才，提

供了重要的专业依据。也认识到，我自己也必须加强学习，追踪行

业发展新动向，掌握行业，否则我们的知识就要落后，我们培养的

学生就不能适应企业的需求。

五、提高了组织教学能力

通过这次培训学习，我在听了许多专家精彩报告的同时，尤其

是郑淑慧老师在《台湾影视与数位媒体创新教学模式与互动活动》

的专题讲座给了我很大的启发，正淑慧老师提倡的课堂也需要交互

性等一些观点，听后也使得我对自己过去的教学指导思想和组织教

学进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法

进行了重新的审视。虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观

念仍根深蒂固的影响着自己教学。课堂中教师为中心，满堂灌，没

有考虑学生的实际情况进行等现象时有发生。这次学习，更新了我

的观念，课堂教学能力有了较大的提高。我有意识的用专家们的理

论去指导自己的教学实践，将来认真备好每一堂课上好每一节课，

注意关注学生个体，关注学生实际水平，给学生充分的动脑、动手

的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生

多方面能力，以期收到良好的教学效果。

六、加强了对师德修养的理解

通过这段时间的学习，我有机会领略了众多名师的风采，深深

为他们的高尚人品，精神的理论知识，执着的敬业精神所折服。从

他们成长的历程中，我看到了作为一个合格的老师所要具备的师德

修养，我也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺利的时候我

会认为当老师太苦，工资待遇低，社会地位也不高，没有什么幸福

感可言，多多少少也有了些倦怠，加上艺术学科总是更新换代快，

新知识产生快，自己有时候会疲于应付，跟不上变化，也打不起精

神进行教育教学。

通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的认识，也更

加的明确了自己的责任，更加热爱教育事业，也使得自己的专业成

长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正

为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后我也将以

更高的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提高自己的专

业技能和师德修养，认真做好本职工作，关爱学生，为人师表，争

当一名人民满意的教师。

很感谢给我这次培训机会的厦门软件职业技术学院，也感谢福

建信息职业技术学院以及诸位优秀的老师，让我这一趟培训收获满

载。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对

象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学

实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一

个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期”发现型、发明型、创造型、创新型”的

学生。学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好

途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀

的教师。

教师的培训工作总结篇12

这次网上远程培训中，我学习了一些十分重要的教育理论和观

看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又好像

又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让

自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了

我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我

以前的教学工作，以深深地思考地未来的路要怎么走，也意识到新

课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还

存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作

用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学

习作如下总结：

一、树立活到老，学到老的终身学习观

通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育

需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研

型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业

倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的

孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生

一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难

以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研

究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、

重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其

结果必然是被社会无情的淘汰

二、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是

学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个

人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其

他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年

级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让

我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做

到的，我经过努力一定也能做得到。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者

的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是教师的天职。

我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到

老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教

学理念。让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田

其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着十分重的作用。

我们要以平时的教学内容为依据，采用符合学生的评价方式。对于

中差生我们要以激励为主，要让学生在参与和展示地过程中获得成

就感，增强自信心。

另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们

还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继

承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效

益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革

对英语教师的要求C

综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用

上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论

上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习

的结束而结束，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美。

教师的培训工作总结篇13

经过这次培训,首先，要对讲课的教师致以崇高的敬意，感激

他们为我们带来精彩的资料。其次，经过这次培训觉得自我充实了

许多从而在以后的教学中充满信息。

第一讲在思想，教学行为上我明白了传统教育与新课程区别要

求教师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区；要求教师进取设计

开放的教学目标；要求教师善于发现和利用课程资源，教师要用好教

科书，备好课教师要指导学习阅读课外书，教师要注意学科间的综

合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，教师创造性地运用各

种课程资源，最终要求教师不断提高自身素质。

第二讲：牛礼貌教师”课堂教学技能”课堂教学技能又称上课

技能，指教师在必须教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练

习而逐步构成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成

课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术,

先模仿，后出师，再构成自我的风格。其基础是扎实的专业知识，

过硬的专业技能，开阔的视野，独立思考的习惯，一切为了学生的

立足点，自省自悟的明智。

第三讲，李红教师教育评价“教育评价是以事实确定为基础的

价值确定，教育评价基本标准是国家的教育目标，具有连续性和系

统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的

主体性活动。

经过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，异常是对教育教学

理论的有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识

水平和理论水平，进一步增强了自我战胜困难，抓好教育教学和提

高自身业务水平的信心和决心。下头我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求教师必须具备较高的

政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改

革工作的需要。李元昌教师的从教经历和对教育的执著追求，给我

们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优

秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋教师给我的深刻印象。无

论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，

都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终坚持清醒理智的头脑。要集思广

益，不要主观臆断°必须要有很强的平等、共同学习的意识，遇事

多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学

习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠