第8课 时间的脚印（分层作业）（解析版）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第8课《时间的脚印》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的文字,回答问题。（7分）越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空,被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后,北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊,谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟hè、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方,有许多泥沙不断地被留下来,它们填充着湖泊,垫高了河床。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。（3分）掸去()山麓()沟hè()(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。

（1分）(3)“沙砾”中“砾”的意思是。

（1分）(4)将文中画线句子改为反问句,不得改变句子意思。（2分）【答案】(1)dǎnlù壑(2)低蛙低洼(3)小石块,碎石(4)难道不是越笨重的石块越跑不远,越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗?2.依次填入下列句子横线上的词语，正确的一项是（）（2分）当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文楔形文字更困难些。但是，有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，使我们增加了知识，还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。A.或者尽管因为所以B.和尽管不仅而且C.或者不管不仅而且D.和不管因为所以【答案】C【解析】整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空进行判断。根据句意，最后两个空之间是递进关系，由此锁定B、C两项；第二个空，由后文“总有办法来读懂它”可知，这个句子与后一句构成了条件关系。故选C。3下列各句中加点词语运用有误的一项是()（2分）A.时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。B.古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……C.针对那样的做法，我们曾经多次劝告过他，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此下场。D.自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。【答案】C【解析】恍然大悟:一下子完全明白了。执迷不悟:坚持错误而不觉悟。此处应用后者。4.下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A.空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。B.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着。C.读懂这些记录，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。D.即使我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。【答案】B【解析】A.语序不当，“水流”和“冲刷”搭配，“风”和“吹拂”搭配，正确的顺序应为“水流和风还不断地冲刷、吹拂着它”。C.语序不当，应为“读懂这些记录，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏”。D.关联词使用错误，将“即使”改为“如果”。5.下列标点符号的使用不正确的一项是 ()（2分）A.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。B.它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作《寒武纪》的时代，地球上的海洋是多么宽广。C.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。D.当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。【答案】B【解析】B项,应把书名号改为双引号。二、课内阅读阅读下文，完成题目。（14分）时间的脚印（节选）陶世龙①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……1.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。(4分)【答案】①地壳的活动。②气候的变化。③古代生物的状况。④地球历史的发展过程。【解析】本题考查筛选信息的能力。根据第③段的“我们看到了地壳的活动”可得出：地壳的活动。根据第④段的“红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”可得出：气候的变化。根据第⑤段的“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”可得出：古代生物的状况。根据第⑥段的“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得出：地球历史的发展过程。2.“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”这一句在文中有什么作用？(2分)【答案】这一句独立成段，起到总结上文的作用。【解析】第①段点出岩石保存了许多历史痕迹；第②段提到因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。由此可知，这一句在文中的作用是总结上文。3.文中“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”这一句，为什么要强调石头是“死”的？(2分)【答案】因为石头自己是不能动的，不能动的“死”的石头可以记录“地壳的活动”，突出了岩石的这一功能的奇特。【解析】“石头”是没有生命的，所以强调是“死”的，但石头的形成过程就是“地壳的活动”过程。作者如此强调，是为了突出岩石记录时间的功能的奇特。4.指出第⑦段的主要说明方法和作用(3分)【答案】举例子，具体有力地说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。【解析】本题考查说明方法。细读第⑦段可知，本段列举了三叶虫化石、树木化石的具体实例，这是举例子的说明方法。联系第⑥段可知，这两处举例具体有力地说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。5.第④段加点词“很可能”能否去掉？并说明理由。(3分)【答案】不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，体现了说明文语言的准确性和严密性。如果去掉就太绝对，不符合事实。【解析】本题考查说明文语言的特点，“很可能”形容某件事存在的情况特别大，在句中表示“从前这里有冰河经过”只是作者的一种猜测，并没有科学实据。如果去掉，语意过于绝对，与事实不相符，因此“很可能”体现了说明文语言的准确性和严密性。三、素养提升（一）[2022铜仁中考]阅读下列材料,回答问题。(11分)【材料一】古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。(节选自《时间的脚印》)【材料二】人类发现历史的过程,就是在探索古代生物发展的历程,通过生物发展的历史,更能够延伸到人类进化的过程。所以化石对于人类来说,能够帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。如果没有化石,那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断,但是古时候的科技和思维并不发达,单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大。有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断,能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说,能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索。(节选自《科技周刊》)【材料三】肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画,海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏,幽雅,啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!(节选自《化石吟》)1.探究材料一、材料二,说说研究化石有哪些意义。(2分)【答案】化石帮助我们认识地球历史的发展过程,(1分)帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。(1分)【解析】本题考查对材料内容的理解与概括。作答时,找出相关语句概括分析即可。由材料一第2段“化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程”和材料二“所以化石对于人类来说,能够帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史”即可概括出答案。2.材料一主要运用了什么说明方法?其作用是什么?(3分)【答案】主要运用了举例子的说明方法。(1分)列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,(1分)具体有力地说明了化石“是历史的证人”“帮助我们认识地球历史的发展过程”的特点。(1分)【解析】本题考查说明方法及作用分析。由材料一第1段“如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫”,第3段“例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”“许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的”可知,运用了举例子的说明方法,具体有力地说明了化石“是历史的证人”“帮助我们认识地球历史的发展过程”的特点。3.比较分析材料一、材料三的不同,完成下表。(3分)材料表达方式语言特点材料一(1)

(2)

材料三抒情(3)

【答案】(1)说明(2)平实、准确、严谨(3)生动、形象、富有诗意(每空1分)【解析】本题考查材料表达方式及语言特点的比较。由材料一“古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程”等可知,材料一是说明文,主要的表达方式是说明,且语言较为平实。由“6亿多年前到5亿多年前”“许多”“有一个时期”等可知,材料一中用数字或一些限定词进行说明,使语言更准确、严谨,符合说明文的语言特点。由材料三“为历史留下一串珍贵的密码”“犹如把生命的档案细细描画”可知,运用了比喻的修辞手法