第10课 小石潭记（分层作业）（解析版）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第10课《小石潭记》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的注音无误的一项是()（2分）A.佁然不动(yǐ)水尤清冽(liè)悄怆幽邃(qiāo)B.为坻(chí)参差披拂(shēn)往来翕忽(xī)C.如鸣珮环(pèi)寂寥无人(liáo)犬牙差互(chā)D.俶尔远逝(chù)蒙络摇缀(zhuì)日光下澈(chè)【答案】D【解析】A.悄qiǎo。B.参cēn。C.差cī2.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是()（2分）A.下见小潭,水尤清冽以其境过清,不可久居B.闻水声,如鸣珮环,心乐之似与游者相乐C.斗折蛇行,明灭可见不可久居D.皆若空游无所依同游者【答案】C【解析】C项,两个“可”的意思均为“可以”;A项,清澈/凄清;B项,以……为乐/逗乐;D项,游动/游玩。3.下列加点词属于使动用法的一项是 ()（2分）A.斗折蛇行B.凄神寒骨C.日光下澈D.从小丘西行百二十步【答案】B【解析】A项,名词作状语,像北斗星那样;B项,形容词的使动用法,使……感到寒冷;C项,名词作状语,向下;D项,名词作状语,向西。4.下列朗读停顿划分不正确的一项是 ()（2分）A.潭中鱼/可/百许头,皆若/空游/无所依B.潭西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见C.其岸/势/犬牙差互,不可/知其源D.以/其境/过清,不可/久居,乃/记之/而去【答案】C【解析】正确的朗读停顿是:其岸势/犬牙差互,不可/知其源。5.下列文言句式不同于其他三项的一项是()（2分）A.南阳刘子骥,高尚士也B.如鸣珮环C.全石以为底 D.卷石底以出【答案】A【解析】A项为判断句,其他三项均为倒装句。B项为谓语前置句,应为“如珮环鸣”;C项为宾语前置句,应为“以全石为底”;D项为主谓倒装句,应为“石底卷以出”。3.古文默写。（12分）(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，__________________。(2)__________________，皆若空游无所依。(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，__________，__________。(4)潭西南而望，__________________，明灭可见。(5)四面竹树环合，寂寥无人，____________，悄怆幽邃。(6)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是____________，______________。(7)《小石潭记》中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是__________________，__________________。（8）柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“,”。

【答案】(1)参差披拂(2)潭中鱼可百许头(3)俶尔远逝往来翕忽(4)斗折蛇行(5)凄神寒骨(6)佁然不动俶尔远逝（7）潭中鱼可百许头皆若空游无所依（8）斗折蛇行明灭可见4.文学常识填空。（6分）（1）课文作者柳宗元(773-819),唐代著名文学家,字,祖籍河东(今山西永济西).世称“”他曾在柳州做官,所以又称“”。他与唐代的韩愈,宋代的欧阳修、苏泃、苏轼、苏辙、王安石和曾巩并称“”。《小石记》是柳宗元写的系列山水游记“”中的一篇。（2）记是古代的一种(体裁),以叙事为主,可记游,可记事,可抒情,可议论,可描写。【答案】(1)子厚柳河东柳柳州唐宋八大家永州八记(2)散文5.解释下面句子中加点词语的意思。（6分）(1)卷石底以出

(2)影布石上

(3)斗折蛇行

(4)凄神寒骨

(5)悄怆幽邃

(6)乃记之而去

【答案】(1)翻卷(2)映,显现(3)名词作状语,像蛇那样(4)使动用法,使……感到心情悲伤(5)深(6)离开6.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（14分）（1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。（5）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。（7）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【答案】（1）隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。（2）砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。（3）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（4）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（5）鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（6）溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（7）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。二、课内阅读[2022重庆中考A卷改编]阅读课文,回答问题。(15分)1.阅读课文,把下面的思维导图补充完整。(4分)【答案】清澈活泼曲折蜿蜒(斗折蛇行)参差不齐(犬牙差互)(每空1分)2.下列对句中加点词理解有误的一项是(3分) ()A.“隔篁竹”中的“篁”,根据其偏旁“”,可推测其意与“竹”相关。B.“空游无所依”中的“依”,运用组词法,可解释为“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”,以成语“源远流长”来印证,可知其意为“源头”。D.“隶而从者”中的“从”,通过勾连“择其善者而从之”中的“从”,可理解为“学习”。【答案】D【解析】本题考查对词语的理解。“隶而从者”和“择其善者而从之”的“从”意思不同,前者为“跟随”,后者为“学习”。故D项理解有误。3.下列对文章的理解与分析正确的一项是(3分) ()A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过,用移步换景的方法来描写小石潭及其周围的景物。B.本文语言简洁生动,如“蒙络摇缀”一句,连用四个动词,形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。C.作者停留潭上,“竹树环合,寂寥无人”的环境,让他感觉闲适宁静。D.本文写景善用比喻,“斗折蛇行”写岸势,“犬牙差互”写溪身,巧妙而贴切。【答案】B【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。A项,应为“用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过,用定点观察的方法来描写小石潭及其周围的景物”;C项,“闲适宁静”理解错误,应为“孤凄悲凉”;D项,“斗折蛇行”是写溪身,“犬牙差互”是写岸势。4.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点,请简要概括。你是否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析?请简要评析。(5分)【链接材料】古人游记,写尽妙景,不如不写尽为更佳;游尽妙境,不如不游尽为更高。盖写尽游尽,早已境味索然;不写尽不游尽,便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段,便是不写尽妙景;潭上不久坐一段,便是不游尽妙境。(节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集》)概括：

评析:

(4分)

【答案】概括:不写尽不游尽(或留白、言已尽而意无穷)。(1分)评析:示例一赞同。遥望潭西南一段,所见之景极多,但作者只写了溪身和岸势(或作者只写了潭西南方向之景,未写其他方向之景),这就是不写尽;(2分)潭上不久坐一段,作者游了小石潭之后,即无心再游,这就是不游尽。(2分)示例二不赞同。遥望潭西南一段,见溪流却不知其源,这应是不游尽;(2分)潭上不久坐一段,只写了对环境的感受,未写内心的贬谪之愁,这应是不写尽。(2分)示例三部分赞同。评析参照示例一、示例二的答案处理。(4分)(观点明确,紧扣文本合理评析即可)【解析】本题考查观点概括以及内容分析。作答第一问,一定要疏通链接材料大意。链接材料首句点明观点,即“写尽妙景,不如不写尽为更佳;游尽妙境,不如不游尽为更高”;第二句对观点进行阐述;第三句以《小石潭记》为例进行具体分析。由此可知,应锁定第一句来概括观点,如可将观点概括为“不写尽不游尽”。作答第二问,要在理解“不写尽妙景”“不游尽妙境”的基础上,联系《小石潭记》第3、4段内容,具体分析哪些是“不写尽妙景”,哪些是“不游尽妙境”;然后判断画线句分析是否恰当,进而阐述理由。三、素养提升（一）阅读下面的文言文,回答问题。(16分)【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(选自柳宗元《小石潭记》)【乙】子瞻①迁于齐安②,庐③于江上。江之南武昌诸山,涧谷深密。中有浮图精舍④,依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗。每风止日出,子瞻杖策载酒,乘渔舟乱流而南。穷山之深,力极而息,意适忘反。以此居齐安三年,不知其久也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。此子瞻之所以有乐于是也。(选自苏辙《武昌九曲亭记》,有删改)【注】①子瞻:苏轼,字子瞻。②齐安:黄州,今湖北黄冈。③庐:居住。④浮图精舍:僧舍。1.解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)日光下澈澈:

(2)犬牙差互犬牙:

(3)悄怆幽邃悄怆:

(4)穷山之深穷:

【答案】(1)穿透(2)像狗的牙齿(那样)(3)凄凉(4)极,尽(每空0.5分)2.用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。(2分)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。【答案】潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。(2分。关键词:可、许、空游、依)3.请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项(2分) ()A.乘渔舟乱流而南。翻译:(子瞻)乘着渔船遭遇了乱流,然后被冲向南方。理解:作者通过写子瞻乘船的遭遇,表现出他当时的狼狈不堪。B.以此居齐安三年,不知其久也。翻译:子瞻像这样在齐安住了三年,竟没有感到时间的漫长。理解:从这句话可以看出子瞻在齐安得到了真正的快乐。【答案】B【解析】A项,“乘渔舟乱流而南”的正确翻译为:(子瞻)乘坐渔舟横渡到南岸。作者通过写子瞻乘船的遭遇,表现出他当时的惬意自在。4.关关和小渡模拟了柳宗元与苏轼穿越时空的对话。请结合选段补全对话。(4分)关关——柳宗元小渡——苏轼关关(欣然地):我看苏轼畅游山水,那里的环境与小石潭颇为相似。小渡(赞成地):是啊,两处都是植被繁茂之地,小石潭竹树环合,子瞻游历之处“①”(原文),这样的景致都给人②的感觉。(2分)

关关(黯然地):我和苏轼境遇相同,所见之景相似,我最终却只感到凄凉悲伤,我该怎么做呢?小渡(宽慰地):③

(结合【乙】文回答)(2分)

【答案】①隐蔽松枥/依山临壑,隐蔽松枥(1分)②清幽寂静/萧然绝俗/幽静(1分)③“盖天下之乐无穷,而以适意为悦。”天底下的乐趣无穷无尽,可只有适合心意才是快乐。你可以忘掉那些不快乐的事,尽情享受山水之美。(2分)5.【甲】文是柳宗元被贬后所作,【乙】文记叙了苏轼被贬一事。【甲】文“心乐之”,【乙】文“有乐于是”,结合全文理解两文中的“乐”有什么不同。(4分)【答案】【甲】文:快乐短暂,反衬作者的忧伤。(2分)【乙】文:洒脱,豁达,自得其乐。(2分)【解析】本题考查对比阅读。解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上,来理解“乐”的含义。结合【甲】文的写作背景可知,柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水。柳宗元的“乐”是因为找到了一块清静之地,得到了片刻的欢乐。根据【乙】文“盖天下之乐无穷,而以适意为悦”可知,“乐”是子瞻自得其乐,表现他超然洒脱、乐观豁达的态度。【参考译文】子瞻被贬到齐安,居住在长江边上。江水南岸武昌县的一些山岭,山涧、沟壑多而曲深。山上有佛寺,背靠着高山,面对着深谷,掩映在松树、栎树中,给人一种清静和隔绝俗世的感觉。每当风停日出的时候,子瞻就拿着手杖,载着美酒,乘坐渔舟横渡到南岸。他寻幽探芳,累了就休息,(以至)称心如意而忘了回家。子瞻像这样在齐安住了三年,竟没有感到时间的漫长。天底下的乐趣无穷无尽,可只有适合心意才是快乐。这才是子瞻能从中找到快乐的原因。（二）学完《小石潭记》一文后,北京某中学八(3)班开展以“访历史文化名城”为主题的研学联谊活动,首赴零陵(唐代时称永州,即柳宗元被贬之地)古城。他们将参观柳子庙,踏访柳宗元笔下的小石潭,领略底蕴深厚的“柳文化”。(7分)(1)【联谊喜相逢】为迎接远道而来的北京朋友,作为联谊班级的学生代表,请你补写欢迎标语。(2分)柳子庙潇湘水喜迎北京来客,【答案】