《语文园地三》教案

PAGEPAGE5《语文园地三》教案▶教学目标1.认识“津、溜”等9个生字。2.认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语,能联系生活说说自己想到的食物,理解词语的大致意思。3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。4.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。5.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。6.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化。7.阅读《小柳树和小枣树》,了解小柳树想法的变化,能明白事物各有长处的道理。▶教学重难点1.会认“津、溜”等9个生字，会区分形近字，根据偏旁猜测字义，复习部首查字法。2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。3.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化；理解《小柳树和小枣树》的主题。▶教学策略1.识字加油站教学时可以引导学生联系自己的生活经验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的；还可以采用游戏的方式，巩固和运用词语。2.字词句运用第一部分是根据偏旁猜测字义，再查字典验证，巩固形声字形旁表意的特点，提高学生自主识字的能力。第二部分可以引导学生通过查字典实践，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高学生运用部首查字法查字典的能力。3.我的发现教学时要注意引导学生发现每组偏旁之间的关联，结合课文中学过的字，通过做表情、做动作，借助生活经验和形旁，拓展到其他偏旁，从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点。4.日积月累通过不同形式的朗读竞赛活动，按顺序读熟并把十二生肖背下来。还可借助图片、视频欣赏关于生肖的邮票、绘画、雕塑等，了解生肖文化。5.我爱阅读在指导学生把文章读正确、流利的基础上,引导学生交流读后的感受，联系生活说说受到的启发或收获。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。3.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。▶教学过程板块一创设学习情境情境导入，激发兴趣。谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？课件出示：第一关：识字加油站第二关：字词句运用【设计意图】利用学生喜爱的动画人物——灰太狼、懒羊羊导入新课，设计“闯关救出懒羊羊”的情境活动，激发学生的好奇心，学生自然就有了学习的欲望。板块二识字加油站1.情境设置，认读词语。（1）导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘盒，必须读对词语哟！（2）出示词语，和同桌读一读。课件出示：第一关：开启神秘盒甜津酸溜乎香喷油腻软绵生生硬邦（3）学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。（4）同桌互读，相互正音。（5）指名读、分组读、齐读。（6）小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。课件出示：多种形式识字。·借熟字识字：留—溜棉—绵帮—邦愤—喷·偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆·借助图片识字：辣椒图片识记“辣”字；肥肉图片识记“腻”字2.联系生活，说话练习。（1）仿照例句说话。①我吃过酸溜溜的话梅。②棉花糖软绵绵的。（2）同桌自由练说。任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。（3）全班交流说句子，师生评议。（4）四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评议。【设计意图】让识字、学词始终和学生的生活相联系，让学生联系生活实际和经验识字，积累词语。多种形式的读字词，加深了对词语的识记印象。归类识字充分调动了学生原有的学习经验，加强了知识之间的联系。识字学词始终与学生的生活相联系，体现了生活中学语文的理念。板块三字词句运用1.情境导入，区分同音字。（1）情境导入：第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。课件出示：第二关：奇妙的地下山谷（选一选，连一连）霄元（）赔（）土宵（）苹果陪（）伴削九（）云外培（）钱（2）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？（它们是两组同音字，字音相同,但字形不同）（3）小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？（4）学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。（5）学生试填，同桌交流。（6）全班交流，核对答案。（7）拓展延伸。你还知道哪些和上面偏旁有关的字？相机归纳：雨字头：雪、霜、雷；宝盖：宝、字、宋；立刀：到、列、利。2.确认部首，读读记记。课件出示：第二关：奇妙的地下山谷（下面这些字查什么部首？查一查，记一记）鹿——麝金——鉴高——敲音——竟黑——默衣——装辛——辣鱼——鲁（1）学生用部首查字法查字典。先查加点的字，找出它们的部首。（2）学生交流自己的发现。（3）教师相机小结：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。（4）学生确认另外8个字的部首，再查字典验证。（5）全班交流自己的发现。（6）拓展运用：在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以整体作为部首？【设计意图】找出汉字的部首，对二年级的孩子来说，是很难的。通过部首辨认、了解形声字形旁表意的特点、查字典验证等多种方法，帮助学生辨析，由浅入深，环环相扣，进一步了解汉字偏旁的重要性。第2课时▶课时目标▶教学过程板块一我的发现喜羊羊闯过了两关啦！他们来到了高大的狼堡，可是他们被灰太狼拦住了，快帮他们想想办法吧！1.情境设置，进入狼堡。（1）高大的狼堡就在眼前，只有答对灰太狼的问题，才能进去哟！课件出示：第三关：高大的狼堡炒烧烤怒恋感刺刮剑煎蒸煮慌惊怕分剪切（2）学生自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。2.小组合作，交流发现。（1）学习第一组字“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”。①发现共同点：读一读，这些汉字有什么共同点？②了解四点底。出示“蒸”的甲骨文，从字源、字形上介绍四点底。③小结：带火字旁和四点底的字大多和火有关。（2）学习第二组字“怒、恋、感、慌、惊、怕”。①读一读：把生字读给同学听，小组成员互相评价。②说说意思：你知道这几个字的意思吗？③做一做：小组内做动作、做表情感受词语的意思。④想一想：你发现了什么？⑤交流归纳：带心字底和竖心旁的字大多与心理、情感有关。（3）小组合作学习第三组字“刺、刮、剑、分、剪、切”。①按照第一、二组字的学法合作学习。②交流归纳：带“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多与刀有关。3.游戏识记偏旁。课件出示：玩游戏,我来问,你来答：切切切,切萝卜,什么切？菜刀切。剪剪剪,剪窗花,什么剪？剪刀剪。刮刮刮,刮胡须,什么刮？剃刀刮。4.小结规律。汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！【设计意图】用偏旁归类识记生字，放在“来到狼堡”这一情节中，激发了学生学习的兴趣，使学生初步感知偏旁代表的意义，发现规律。教学中采用多种形式的识记方法，表演读、编儿歌读，让学生在生活中关注偏旁表意的构字特点，有效提高了学生语言文字的运用能力。板块二日积月累1.巧设情境，激发兴趣。回答了灰太狼的问题后，喜羊羊和村长终于进入了狼堡，可是，要想知道懒羊羊的下落，还要知道十二生肖才行哟！课件出示：第四关：找到懒羊羊子鼠牛虎兔辰龙蛇午马羊猴鸡狗猪（1）学生自由读十二生肖，齐读，注意读准字音。（2）出示生字卡片，开火车读。（3）小组内轮流当小老师，领读十二生肖。（4）指名朗读。（5）说说自己是什么生肖。同桌玩生肖游戏，一人说自己的生肖，另一人说生肖对应的时辰。（6）讲一讲。你知道哪些与生肖有关的传说呢？（7）小结：十二生肖在古代用作纪年，体现了中国传统文化中独特的生肖文化。2.拓展延伸，熟读成诵。（1）学生展示课外收集的十二生肖的邮票、绘画、雕塑等。（2）了解生肖文化。古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物