苏教版三年级数学上册课件解决问题的策略

第五单元·解决问题的策略从条件想起的策略江苏教育出版社三年级|上册“国王的重赏”的故事传說，印度的舍罕国王打算重赏国际象棋的发明人——大臣西萨·班·达依尔。這位聰颖的大臣跪在国王面前說：“陛下，請你在這张棋盘的第壹种小格内，赐給我壹粒麦子，在第二個小格内給两粒，在第三個小格内給四粒，照這样下去，每壹小格内都比前壹小格加壹倍。陛下啊，把這些摆满棋盘上所有64格的麦粒都赐給您的仆人吧！”国王說：“你的规定不高，會如愿以偿的。”說著，他下令把壹袋麦子拿到宝座前，计算麦粒的工作開始了。……還没到第二拾小格，袋子已經空了，壹袋又壹袋的麦子被扛到国王面前来。不過，麦粒数壹格接壹格地增長得那样迅速，很快看出，虽然拿出来全印度的粮食，国王也兑現不了他對象棋发明人許下的诺言。口算接力3+6=

3+6+6=3+6+6+6=3+6+6+6+6=小猴幫媽媽摘桃，第壹天摘了30個，後来每壹天都比前壹天多摘5個。小猴第三天摘了多少個？第五天呢？题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？例題讲解第二天比第壹天多摘5個，第三天比第二天多摘5個……第壹天摘的個数加5等于第二天摘的個数，第二天摘的個数加5……怎样理解“後来每天都比前壹天多摘5個”。根据題中数量之间的关系，你打算怎样解答？先算第二天摘了多少個，再算第三天摘了多少個……可以依次写出每天摘的個数：30、35、40……首先要理解題意，從題中分析出已知条件、要处理的問題，然後從已知条件著手，壹步步推算，确定先求什么，再求什么，最终看問題能否得到处理。你能通過填表或列式计算求出答案吗？第二天30+5=35（個）第五天第四天第三天35+5=40（個）40+5=45（個）45+5=50（個）35個40個45個50個列式计算填表答：第三天摘了40個,第五天摘了50個。根据已知条件提出不壹样的問題，并說說怎样解答。4個苹果500克，壹种橘子的重量是壹种苹果的重量加20克，這個橘子的重量是多少克？4個苹果500克1個苹果125克1個橘子145克500÷4=125125+20=145试壹试（2）买来3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支，买了多少支圆珠笔？买来3盒钢笔，每盒10支3×10=30（支）买来钢笔30支买了48支圆珠笔30+18=48（支）圆珠笔比钢笔多18支例二、绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，紅花比黄花多7朵，紅花有多少朵？從題中你懂得了哪些信息？怎样更好地理清這些信息？例題讲解线段图12朵多7朵？朵绿花黄花紅花在每根线段上作出標识，表明线段表达的含义。根据題中数量之间的关系，你打算怎样解答？绿花有12朵12×2=24（朵）黄花24朵紅花比黄花多7朵24+7=31（朵）紅花31朵黄花的朵数是绿花的2倍假如“紅花比黄花少7朵”，应當怎样解答？两題的解答過程，有什么相似，有什么不壹样？都是根据前两個已知条件，先求出黄花有多少朵。有壹种已知条件不壹样，求紅花朵数的措施也不壹样。杜鹃花有18盆，茶花有14盆，月季花的盆数是杜鹃花和茶花總数的2倍，月季花有多少盆？杜鹃花有18盆，茶花有14盆杜鹃花和茶花總数是32盆18+14=32（盆）32×2=64（盆）月季花有64盆试壹试处理問題時，我們可以用画线段图的方式表达題中的多种信息，它可以协助我們理清題意，以便更好