七年级生物上册绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡学习目的1、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的重要作用；2、锻炼自己独立设计实验的能力；3、归纳出光合作用的实质；4、理解光合作用在农业生产上的应用。资料分析一种人一天平均吸入25公斤的空气（约含5公斤的氧气）消耗其中的约1公斤的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？演示实验（一）光合作用还产生氧气讨论交流1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产愤怒体的状况。2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？

3．分析该实验成果，获得的实验结论是什么？

水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，尚有氧气。1773年，英国科学家普利斯特利的出名实验123（二）、光合作用运用二氧化碳作为原料普利斯特利（英）实验1771

结论：绿色植物能够更新空气普利斯特利没有发现光在植物更新空气中的作用。一段时间后一段时间后1、1771年普利斯特利实验①普利斯特利的实验只有在阳光照射下才干成功。②植物体只有绿叶才干更新空气。2、英格豪斯实验（1779年）

此时，人们尚不理解植物吸取和放出的终究是什么气体。1785年，由于发现了空气的构成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸取的是二氧化碳1、他们为什么会熄灭和死亡？2、点燃的蜡烛和小白鼠与绿色植物分别从对方哪里得到了什么？缺少氧气蜡烛和小白鼠得到氧气，绿色植物得到二氧化碳想一想3、普利斯特利的实验能得出什么结论？

植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。同时蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。探究（三）二氧化碳是光合作用的原料吗？如何设计检查二氧化碳与否真是光合作用的原料？小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其它条件应如何？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸取空气中二氧化碳的作用。（可使用少量25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸取）二氧化碳是光合作用的必须原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的必须原料.制订方案：材料用品实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究演示检查光合作用吸取二氧化碳讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液解决，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料方案二：清水氢氧化钠AB圆圈内的叶片就没有水供应了光合作用还需要水只有植物的绿色部分进行光合作用叶绿体可能是光合作用的场合二分之一曝光，二分之一遮光在暗处放置几小的叶片萨克斯（德）实验1864

暗处理光照碘蒸汽处理目的：消耗掉叶片中的营养物质结论：光合作用的产物除氧气外尚有淀粉酒精脱色知识整顿光合作用原料条件产物二氧化碳、水光场合叶绿体有机物（储存能量）、氧气想一想绿色植物在光下吸取二氧化碳，释放氧气有何意义？

维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。（四）、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡（1）碳—氧平衡会打破吗？在什么状况下会打破？我们应当如何防止？（2）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的因素。（3）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？阅读教材129-130，讨论思考下列问题光合作用的反映式二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

BACK光叶绿体（五）、光合作用及其在农业生产上的应用光合作用示意图光合作用的实质物质转变能量转化说一说二氧化碳和水转变为有机物光能转化为化学能光合作用参加生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸取150—500公斤的二氧化碳,放出60—400公斤的氧气.光合作用在农业生产上的应用合理密植间种套种水稻蚕豆轮种谈收获学习目的1、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的重要作用；2、锻炼自己独立设计实验的能力；3、归纳光合作用的实质；4、举例阐明光合作用在农业生产上的应用。课堂小结：1、光合作用的场合、原料、条件、产物2、光合作用的反映式二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气3、光合作用实质4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。光叶绿体呼吸作用与光合作用的区别光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物

能量变化联系含有叶绿体的细胞中进行在全部活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量互相依存1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳 B．水C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量3．要确保都市居民每天都能得到新鲜氧气，能够采用的方法是（）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．美化环境 D．多植草坪多个树ADB练一练5、在“检查光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条激烈燃烧的是Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA6．仙人掌由于叶变成刺，因此不能进行光合作用（）7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）8．绿色植物生物必需的有机物，能够由根从土壤中吸取（）9．植物体的全部活细胞都能进行光合作用（）10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，因此种植的瓜果味道特别甜（）11．植物在光下不进行呼吸作用，由于呼吸作用放出的二氧化碳被光合