四川省宜宾市叙州区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第页，共页四川省宜宾市叙州区2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷一、语文知识及运用（30分）1．（8分）阅读下面一段文字，完成问题。宜宾，这座古老而充满魅力的城市，有着深厚的历史文化底蕴。古往今来，无数仁人志士在这片土地上鞠躬尽瘁，为国家和民族的繁荣发展贡献着自己的力量。宜宾的文人墨客们，以笔为剑，慷慨淋漓地抒发着对家乡的热爱与眷恋，他们的作品如同璀璨的明珠，闪耀在历史的长河中。宜宾的民俗文化丰富多彩，各种传统技艺和习俗代代相传，如同一首首宛转悠扬的歌谣，诉说着这片土地的古老与神秘。在这片土地上，人们有着坚韧不拔的毅力，面对困难，他们qiè_____而不舍，从不退缩；人们努力地守护着自然与社会环境，努力让天更蓝、水更清，让城市更加huò_____亮；人们憎_____恶各种不良风气，让正能量得以传承。在交流中，人们坦诚相待，往往直言不讳_____，展现出宜宾人豪爽直率的性格。在宜宾的街头巷尾，时常能听到人们的欢声笑语，那种幽默风趣，常常让人忍俊不禁地笑了。宜宾，这座充满活力的城市，正以它独特的魅力，吸引着世界的目光，书写着属于自己的辉煌篇章。（1）（4分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。qiè而不舍huò亮憎恶直言不讳（2）（2分）文段中加点的成语使用不当的一项是A.鞠躬尽瘁B.慷慨淋漓C.坦诚相待D.忍俊不禁（3）（2分）请将以下五句话按照合理的逻辑顺序排列，选出正确的排序选项。①宜宾的美食、美景和深厚的历史文化底蕴，吸引了无数游客前来。②随着宜宾的不断发展，越来越多的人开始关注这座城市的独特魅力。③这些游客的到来，不仅促进了当地经济的发展，还让宜宾的名声更加远扬。④为了更好地迎接更多的游客，宜宾正不断加强基础设施建设，提升城市的整体形象。A.①②③④B.①④②③C.②④①③D.②①③④2．（4分）根据前后句子形式与内容，补写一个句子，使整体形成排比句。漫步在蜀南竹海，我仿佛置身于一片绿色的海洋，竹影婆娑，清风拂面，令人心旷神怡；；漫步在宜宾的街头，我领略到这座城市的现代与活力，高楼林立，霓虹闪烁，让人充满期待。3．（3分）下列关于《钢铁是怎样炼成》的表述，错误的一项（）A．保尔在发电厂工作时结识了朱赫来，朱赫来教会他拳击和革命道理，成为引导他走上革命道路的关键人物。 B．保尔在病痛中创作《暴风雨所诞生的》，体现了他“钢铁般的意志”，也深化了“生命的意义在于为理想而奋斗”的主题。 C．冬妮娅是保尔的初恋，她自始至终理解并支持保尔的革命事业，是一个与保尔志同道合的人。 D．小说通过保尔从普通工人子弟成长为无产阶级战士的过程，展现了俄国革命浪潮中青年人的理想与担当，体现了个人命运与时代背景的紧密关联。4．（5分）对比祥子在杨家和曹家的不同境遇，说一说祥子什么把曹家视为沙漠中的绿洲？5．（10分）综合性学习。“孝”是中华民族的传统美德，为了继承和发扬这一传统美德，新华中学将开展一系列活动，请根据要求完成相关任务。任务一“孝道”名言记心间。请同学们写一句有关“孝”的名言警句。任务二“孝行”家中要展现。请同学们谈谈在家中对长辈怎样做，才能体现你的孝行。请就日常生活中的做法列举两点。任务三“孝行”社会齐发扬。新华中学的同学将走出校园，开展宣传“孝道”的活动。请你设计一个社区活动，来宣传“孝”这一传统美德。二、古诗文积累与阅读（25分）6．（10分）古诗文默写填空。五千年的中华文化，流传下来许多优秀的诗歌，品读这些诗歌，让我们去感受诗人的丰富情感。品读诗歌，我们能感悟诗人的真情。陈子昂用“念天地之悠悠，①”（《登幽州台歌》）抒发了自己立于悠悠天地之间的孤独寂寞之情；杜牧以“商女不知亡国恨，②”（《泊秦淮》）表达了对国家命运的关怀和忧虑；北朝民歌《木兰诗》用“③，寒光照铁衣”描写戍边将士艰苦的战斗生活，颂扬了不畏困难的英雄气概；李商隐用“④，不问苍生问鬼神”（《贾生》）来表达自己怀才不遇的愤懑；陆游在《游山西村》里面用“⑤，衣冠简朴古风存”描绘春社祭祀的热闹景象，表达了对淳朴民风的喜爱；龚自珍用“⑥，化作春泥更护花”（《《己亥杂诗》》）表达了虽然辞官，仍然关心国家命运的赤子之情。品读诗歌，我们能体验诗人的豪情。杜甫的《望岳》“⑦，”表达了诗人不怕困难，敢于攀登的豪迈气概；王安石在《登飞来峰》中用“⑧，”一句表达了满怀信心，不畏困难，锐意改革的政治抱负。7．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】①明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖••••••木斫②而已，不加丹；墙圬③而已，不加白。砌阶用石，幂④窗用纸，竹帘纻帏⑤，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。（选自白居易《庐山草堂记》）【注释】：①本文是白居易贬谪江州时建庐山草堂所作②斫（zhuó）：砍削。③圬（wū）抹墙。④幂：覆盖，遮盖。⑤纻帏（zhùwéi）：用苎麻纤维织的布。（1）（4分）解释下列句子中加点的词。①有仙则名②惟吾德馨③无案牍之劳形④素屏二（2）（4分）用现代汉语翻译下列语句。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石。（3）（2分）关于甲乙两文的说法不正确的一项是A.甲文开篇运用类比手法，以“仙”“龙”类比陋室，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。B.甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法，句式工整，从视觉角度描绘出陋室清幽宁静的环境，富有画面感。C.乙文中“木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白”表现了白居易简朴的生活主张。D.甲乙两文都用到了托物言志的手法，分别用“陋室”和“草堂”的物象来表达对理想人格的追求。（4）（5分）同为被贬之人，刘禹锡和白居易亦有相似的人生志趣，请结合文章内容简要分析。三、现代文阅读（40分）8．（22分）文学类文本•小说阅读。一路向阳多惟惟李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。李向阳这天起个大早进城，是专程回司法局来请周局长的墨宝的。李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说，你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。李向阳摆了摆手说，我哪儿也不去，就回来看看。正说话的时候，恰好周局来了。周局说，文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦着他干什么？文德才一脸尴尬，忙说，对不起，对不起。一见周局，李向阳就乐了，说，周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！这个好说。我现在就给你写。周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。周局走进办公室，一边脱外套，一边说，老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名副其实了。说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：好书法！任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。说到这儿，李向阳第一回冒汗，不是因为爬山路，而是面对一帮老爷们和三姑六婆。第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃地发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用，要议事，只有晚上有时间开会。一群人跟着起哄，李向阳没辙，头上直冒汗。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷—村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解。锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火拼。李向阳想了想，说，跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去捞几条鱼出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了，以后鱼多了，销路怎么办？李向阳拿起手中的小法槌一敲，说，今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。皆大欢喜。搞养殖、种稻谷、推特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训，唯一没有请专家培训的项目，是伐木。树如果全部伐了，幸福村的幸福就不长久了。幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说，回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。这可是你说的，不许反悔。当然。辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。（选自《小小说》2021年第5期有删改）（1）（4分）小说《一路向阳》围绕李向阳写了哪些故事？请根据小说情节进行概括。（2）（4分）文中画线句子“搞养殖、种稻谷、推特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训”，这一句用了什么修辞？有什么作用？（3）（4分）小说《一路向阳》最后一段的自然环境描写有什么作用？（4）（4分）李向阳是这篇小说《一路向阳》的核心人物，他的形象通过一系列具体的情节和行为描写得以鲜明呈现，请根据文章内容分析李向阳这一人物形象特点。（5）（6分）小说《一路向阳》采用了什么叙述方式？有什么作用？9．（18分）文学类文本•散文阅读。秋天是一匹瘦马能能踏着落叶的沙沙声，秋天像一匹瘦马，行走在天地间。它不急不缓，仿佛从古代诗人的笔下走出，携带着千年的风霜与思绪。瘦马走在林间小道上，偶尔有树叶随风飘落，如同时间的碎片，轻轻触碰着行人的肩头，又悄然滑落，不禁让人想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。秋天，就是这匹瘦马，载着时间的车轮，行走在苍茫大地上，留下一串串深沉的足迹。瘦马的眼神里，藏着一种难以言喻的欲说还休，那是对过往的怀念，也是对未来的超然。正如辛弃疾所写：“欲说还休，却道天凉好个秋。”秋天，总是让人欲言又止，心中有着千言万语，到头来却只化作一句淡淡的“天凉好个秋”。这份哀愁，不是悲伤，而是一种对生命深刻体悟后的宁静与淡然。瘦马继续前行，穿过一片枫林，枫叶如火，燃烧着最后的绚烂。这火红，是秋天对生命的最后一次热烈拥抱，也是它对这个世界最深情的告别。正如杜牧的《山行》所描绘：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的美，不在于它的繁华，而在于这份历经沧桑后的从容与壮丽。夜幕降临，瘦马停在了一棵老树下，月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静，只有远处的虫鸣和近处的风声，仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。此情此景，让人不禁想起马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”秋天，就是这匹瘦马，承载着游子的思念与乡愁，行走在无尽的时空之中。瘦马在秋风中漫步，每一步似乎都踏在了诗人的心弦上，激起一阵阵悠远的回响。马背上的鞍鞯依旧，正如这季节的容颜，经历了春的繁华、夏的热烈，如今只剩下这份淡然与沉静。秋天，是一匹瘦马，它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂。它的每一步，都踏在了历史的尘埃上，也踏在了每个人的心田。在这匹瘦马的背上，我们仿佛能看到那些逝去的时光，感受到那些曾经的温暖与悲凉。秋天，不仅仅是一个季节的更迭，更是一种心境的转换，是对生命深度与广度的又一次探索和领悟。于是，我学会了在这样的季节里，放慢脚步，静下心来，去聆听那一声声落叶的轻吟，去感受那一缕缕凉风的轻拂，去品味那一份份淡然的韵味。秋天，这一匹瘦马，正用它独特的方式，告诉我们：生命之美，不仅在于繁华与热烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远。（选自《意林》2024年10月，有删改）（1）（4分）瘦马一边走，一边欣赏所见之景，同时表达心中所感。请把括号里的内容补充完整。①②（2）（5分）小明认为标题《秋天是一匹瘦马》生动而典雅，请分析其妙处。（3）（6分）阅读文中划横线句，我们能感受到的那些“温暖和悲凉”分别是什么？请结合内容谈谈你的理解。①那些温暖：②那些悲凉：（4）（3分）以下是小文的阅读体会和收获，请选出不恰当的一项：A.文章开头说“秋天像一匹瘦马”，后来又说“秋天是一匹瘦马”，体现了作者对秋天的一个认识过程。B.作者告诉我们，秋天这匹瘦马经历了很多，也背负着很多，带着一种沉重的鞍鞯走过春夏，如今只剩下一份悲凉。它以这种独特的方式诠释了生命之美—不在于繁华与热烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远。C.文中引用了古诗词，不仅形象写出了秋天的特点，而且增加文采，富有诗意。D.文中将“瘦马”拟人化，赋予它人的动作、心理，既生动形象，又让人感受到了不一样的秋天，不一样的内涵。四、写作（55分）10．（55分）请你阅读下面的情境：时间：三月一个周末的下午。地点：在家里的客厅人物：我、爸爸、妈妈、婆婆、爷爷事件：最近，学校下发了《给家长的一封信》，要求家长做好孩子的手机管理。在手机的保管和使用上，小露与父母发生了争扰……根据以上情境，发挥你的想象，写一篇作文。题目自拟、立意自定、文体自选。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于500字；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。11．阅读下面的材料，按要求作文。冯唐说：“陌上花开，青山碧水，不染红尘。春水初生，春林初盛，春风十里不如你。”人生中一定会有这样一个人，关心爱护着你，引导抚慰着你，让你觉得暖意无限，让你感受到美好的情怀，让你走得从容踏实……请以“春风十里不如你”为题，写一篇文章。立意自定、诗歌除外文体自选。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③在文章中一律不提及考生真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。2024-2025学年四川省宜宾市叙州区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号3答案C一、语文知识及运用（30分）1．（8分）阅读下面一段文字，完成问题。宜宾，这座古老而充满魅力的城市，有着深厚的历史文化底蕴。古往今来，无数仁人志士在这片土地上鞠躬尽瘁，为国家和民族的繁荣发展贡献着自己的力量。宜宾的文人墨客们，以笔为剑，慷慨淋漓地抒发着对家乡的热爱与眷恋，他们的作品如同璀璨的明珠，闪耀在历史的长河中。宜宾的民俗文化丰富多彩，各种传统技艺和习俗代代相传，如同一首首宛转悠扬的歌谣，诉说着这片土地的古老与神秘。在这片土地上，人们有着坚韧不拔的毅力，面对困难，他们qiè_____而不舍，从不退缩；人们努力地守护着自然与社会环境，努力让天更蓝、水更清，让城市更加huò_____亮；人们憎_____恶各种不良风气，让正能量得以传承。在交流中，人们坦诚相待，往往直言不讳_____，展现出宜宾人豪爽直率的性格。在宜宾的街头巷尾，时常能听到人们的欢声笑语，那种幽默风趣，常常让人忍俊不禁地笑了。宜宾，这座充满活力的城市，正以它独特的魅力，吸引着世界的目光，书写着属于自己的辉煌篇章。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。qiè锲而不舍huò豁亮憎zēng恶直言不讳huì（2）文段中加点的成语使用不当的一项是DA.鞠躬尽瘁B.慷慨淋漓C.坦诚相待D.忍俊不禁（3）请将以下五句话按照合理的逻辑顺序排列，选出正确的排序选项。①宜宾的美食、美景和深厚的历史文化底蕴，吸引了无数游客前来。②随着宜宾的不断发展，越来越多的人开始关注这座城市的独特魅力。③这些游客的到来，不仅促进了当地经济的发展，还让宜宾的名声更加远扬。④为了更好地迎接更多的游客，宜宾正不断加强基础设施建设，提升城市的整体形象。A.①②③④B.①④②③C.②④①③D.②①③④【分析】（1）本题考查字形、字音。“qiè”写作“锲”；“huò”写作“豁”；“憎”读作“zēng”；“讳”读作“huì”。（2）本题考查成语运用。ABC.恰当。D.不当。“忍俊不禁”与后文“笑了”语意重复。故选：D。（3）本题考查句子的排序衔接。本题可根据句子之间的逻辑关系，按照“关注城市魅力——吸引游客——游客带来的影响——城市的应对措施”的顺序来排列句子。②随着宜宾的不断发展，越来越多的人开始关注这座城市的独特魅力：此句引出了话题，说明因为宜宾的发展，人们开始关注它，应排在首位。①宜宾的美食、美景和深厚的历史文化底蕴，吸引了无数游客前来：该句承接②句，具体说明人们关注宜宾后，被其美食、美景和历史文化底蕴吸引，从而有游客前来，排在②句之后。③这些游客的到来，不仅促进了当地经济的发展，还让宜宾的名声更加远扬：此句进一步阐述游客到来后产生的影响，即促进经济发展和提升城市名声，排在①句之后。④为了更好地迎接更多的游客，宜宾正不断加强基础设施建设，提升城市的整体形象：该句是针对游客到来后，宜宾采取的应对措施，排在③句之后。故选：D。【解答】答案：（1）锲豁zēnghuì（2）D（3）D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（4分）根据前后句子形式与内容，补写一个句子，使整体形成排比句。漫步在蜀南竹海，我仿佛置身于一片绿色的海洋，竹影婆娑，清风拂面，令人心旷神怡；漫步在李庄古镇，我体会到岁月沉淀的厚重与静谧，石板蜿蜒，古建错落，叫人沉醉流连；漫步在宜宾的街头，我领略到这座城市的现代与活力，高楼林立，霓虹闪烁，让人充满期待。【分析】本题考查情境补写。要注意分析空白处与前后文的逻辑关系，然后根据前后文的内容遣词造句，让补写的语句更连贯贴切。【解答】先看已有的句子内容特点，都是漫步在宜宾的具体地点，“我”获得的独特感受，然后是地点的特色景观描述，用四字短语表达心情。补写时，要选宜宾有特色的地方，比如兴文石海，它以奇特石景闻名，按照结构写出“漫步在兴文石海，我好似踏入一座奇幻的迷宫，怪石嶙峋，溶洞幽深，叫人惊叹不已”，让句子在形式和内容上与前后文呼应，构成排比。或者选宜宾其他有特色的地点，比如李庄古镇，突出其历史文化韵味。例如，漫步在李庄古镇，我体会到岁月沉淀的厚重与静谧，石板蜿蜒，古建错落，叫人沉醉流连。答案：示例一：漫步在李庄古镇，我体会到岁月沉淀的厚重与静谧，石板蜿蜒，古建错落，叫人沉醉流连示例二：漫步在兴文石海，我好似踏入一座奇幻的迷宫，怪石嶙峋，溶洞幽深，叫人惊叹不已【点评】情境补写补写句子类型判断法：若位于段落开头可能需总起句，简洁概括；位于中间多为过渡句，衔接自然即可；位于结尾可能需总结或升华，避免冗长。同时，避免补写内容包含新的、与主题无关的信息，防止偏离原文核心。3．（3分）下列关于《钢铁是怎样炼成》的表述，错误的一项（）A．保尔在发电厂工作时结识了朱赫来，朱赫来教会他拳击和革命道理，成为引导他走上革命道路的关键人物。 B．保尔在病痛中创作《暴风雨所诞生的》，体现了他“钢铁般的意志”，也深化了“生命的意义在于为理想而奋斗”的主题。 C．冬妮娅是保尔的初恋，她自始至终理解并支持保尔的革命事业，是一个与保尔志同道合的人。 D．小说通过保尔从普通工人子弟成长为无产阶级战士的过程，展现了俄国革命浪潮中青年人的理想与担当，体现了个人命运与时代背景的紧密关联。【分析】本题考查名著知识积累。【解答】ABD.正确。C.有误，冬妮娅是保尔的初恋对象，是一个林务官的女儿，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。她并非自始至终理解并支持保尔的革命事业，也不是一个与保尔志同道合的人。故选：C。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4．（5分）对比祥子在杨家和曹家的不同境遇，说一说祥子什么把曹家视为沙漠中的绿洲？【分析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。【解答】本题考查对名著情节的把握。杨家和曹家对祥子的态度和待遇存在显著差异，这些差异深刻地影响了祥子的心态和行为。杨家对待祥子的态度是冷酷和压迫的，这导致了祥子最终离开杨家。曹家对待祥子的态度：相比之下，曹家对待祥子的态度更为友善和尊重。曹先生和曹太太把祥子当人对待，祥子觉得自己受到了尊重。曹宅的生活环境也更加轻松愉快，祥子在这里找到了一种家的感觉，他的工作积极性也因此得到了提高。曹家的待遇让祥子感受到了温暖和人情味，这与他在杨家的经历形成了鲜明对比答案：祥子在杨家拉上“包月”，挑水、哄孩子、扫院子、挨骂、吃不上饭、睡不好觉，最后无法忍受，辞工了。而在曹家，曹先生待人和善，为下人着想，女仆高妈也很照顾祥子，祥子吃饭可以吃饱，有一个自己的房间居住。祥子在曹家感受到了温暖，因此将曹家视为沙漠里的绿洲。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5．（10分）综合性学习。“孝”是中华民族的传统美德，为了继承和发扬这一传统美德，新华中学将开展一系列活动，请根据要求完成相关任务。任务一“孝道”名言记心间。请同学们写一句有关“孝”的名言警句。任务二“孝行”家中要展现。请同学们谈谈在家中对长辈怎样做，才能体现你的孝行。请就日常生活中的做法列举两点。任务三“孝行”社会齐发扬。新华中学的同学将走出校园，开展宣传“孝道”的活动。请你设计一个社区活动，来宣传“孝”这一传统美德。【分析】（1）本题考查名言警句积累。如“百善孝为先”等。（2）本题考查综合实践。日常生活中的例子，比如帮忙做家务、陪长辈聊天、关心健康、节日问候等。（3）本题考查活动设计。根据活动主题，如举办“孝心故事”分享会，或者组织孩子们给老人送礼物，或者制作宣传板报，或者教老人使用智能设备方便联系家人。要具体，有操作性，而且能吸引社区居民参与。如孝文化互动体验：开设“孝道课堂”，邀请传统文化老师讲解孝文化历史；设置“感恩书信角”，提供纸笔供居民书写家书，免费邮寄给远方亲人。【解答】答案：（1）示例：树欲静而风不止，子欲养而亲不待——出自《韩诗外传》父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。——出自《弟子规》（2）示例：①每日整理房间、洗碗拖地，减轻长辈负担；定期为长辈清洗衣物、打扫卫生。②每周与长辈谈心，倾听他们的生活经历；重要节日亲手准备小礼物或贺卡，表达心意。（3）示例：活动名称：“孝心传递•温暖社区”主题实践活动内容：①“孝心故事”征集与展览：邀请社区居民分享家庭中的孝行故事，制作成图文展板在社区广场展出，并评选“最美孝心家庭”。②“为长辈做件事”志愿服务：组织学生与社区孤寡老人结对，帮助打扫卫生、采购生活用品，或教老人使用智能手机与亲友视频通话。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、古诗文积累与阅读（25分）6．（10分）古诗文默写填空。五千年的中华文化，流传下来许多优秀的诗歌，品读这些诗歌，让我们去感受诗人的丰富情感。品读诗歌，我们能感悟诗人的真情。陈子昂用“念天地之悠悠，①独沧然而涕下”（《登幽州台歌》）抒发了自己立于悠悠天地之间的孤独寂寞之情；杜牧以“商女不知亡国恨，②隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）表达了对国家命运的关怀和忧虑；北朝民歌《木兰诗》用“③朔气传金柝，寒光照铁衣”描写戍边将士艰苦的战斗生活，颂扬了不畏困难的英雄气概；李商隐用“④可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”（《贾生》）来表达自己怀才不遇的愤懑；陆游在《游山西村》里面用“⑤箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘春社祭祀的热闹景象，表达了对淳朴民风的喜爱；龚自珍用“⑥落红不是无情物，化作春泥更护花”（《《己亥杂诗》》）表达了虽然辞官，仍然关心国家命运的赤子之情。品读诗歌，我们能体验诗人的豪情。杜甫的《望岳》“⑦会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难，敢于攀登的豪迈气概；王安石在《登飞来峰》中用“⑧不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表达了满怀信心，不畏困难，锐意改革的政治抱负。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①独沧然而涕下（重点字：沧）②隔江犹唱后庭花（重点字：隔）③朔气传金柝（重点字：柝）④可怜夜半虚前席⑤箫鼓追随春社近（重点字：萧）⑥落红不是无情物（重点字：红）⑦会当凌绝顶一览众山小⑧不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：遮）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】①明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖••••••木斫②而已，不加丹；墙圬③而已，不加白。砌阶用石，幂④窗用纸，竹帘纻帏⑤，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。（选自白居易《庐山草堂记》）【注释】：①本文是白居易贬谪江州时建庐山草堂所作②斫（zhuó）：砍削。③圬（wū）抹墙。④幂：覆盖，遮盖。⑤纻帏（zhùwéi）：用苎麻纤维织的布。（1）解释下列句子中加点的词。①有仙则名出名，有名。②惟吾德馨能散布很远的香气，这里指德行美好。③无案牍之劳形指官府文书。④素屏二素色。（2）用现代汉语翻译下列语句。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石。（3）关于甲乙两文的说法不正确的一项是AA.甲文开篇运用类比手法，以“仙”“龙”类比陋室，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。B.甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法，句式工整，从视觉角度描绘出陋室清幽宁静的环境，富有画面感。C.乙文中“木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白”表现了白居易简朴的生活主张。D.甲乙两文都用到了托物言志的手法，分别用“陋室”和“草堂”的物象来表达对理想人格的追求。（4）同为被贬之人，刘禹锡和白居易亦有相似的人生志趣，请结合文章内容简要分析。【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说笑的都是博学的人，来往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？【乙】第二年春天，草堂落成了。三间屋子，两根楹柱，两个卧房，四扇窗子……建造房屋的木材只用斧子砍、削，不用油漆彩绘；墙涂泥就可以，不必用石灰白粉之类粉刷。砌台阶用石头，糊窗户用纸，竹子做的帘子，麻布做的帐幕，一切全都和草堂的简朴格局相称。草堂里设有木制椅榻四张，素色屏风两座，还有漆琴一张，和儒、释、道书籍各三两卷。乐天我巳来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石，从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。【解答】（1）本题考查词义的理解。①句意：有了仙人就成了名山。名，出名，有名。②句意：只是我的品德好。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。③句意：没有官府公文劳神伤身。案牍，指官府文书。④句意：素色屏风两座。素，素色。（2）本题考查文言句子的翻译。①重点字词：上，长到；入，映入。句意：苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。②重点字词：旁睨，随意浏览旁边。句意：仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石。（3）本题考查文章内容的理解。A.甲文开篇运用类比手法，以“山”“水”类比陋室，以“仙”“龙”类比陋室的主人，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨；BCD.正确；故选：A。（4）本题考查理解作者的人生志趣。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合语段（一）内容，从“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中可知，刘禹锡通过写居住环境清幽、与有学问的人交往和生活情趣高雅，来表现“陋室”不陋，进而表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。结合语段（二）内容，从“敞南甍，纳阳日，虞祁寒也。木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉”中可知，白居易通过写草堂环境幽静，格局简单、堂内陈设朴素古雅，表达恬静安适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。答案：（1）①出名，有名。②能散布很远的香气，这里指德行美好。③指官府文书。④素色。（2）①苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。②仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石。（3）A（4）刘禹锡：通过写“陋室”表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。白居易：通过写草堂环境幽静，格局简单、堂内陈设朴素古雅，表达恬静安适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、现代文阅读（40分）8．（22分）文学类文本•小说阅读。一路向阳多惟惟李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。李向阳这天起个大早进城，是专程回司法局来请周局长的墨宝的。李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说，你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。李向阳摆了摆手说，我哪儿也不去，就回来看看。正说话的时候，恰好周局来了。周局说，文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦着他干什么？文德才一脸尴尬，忙说，对不起，对不起。一见周局，李向阳就乐了，说，周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！这个好说。我现在就给你写。周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。周局走进办公室，一边脱外套，一边说，老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名副其实了。说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：好书法！任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。说到这儿，李向阳第一回冒汗，不是因为爬山路，而是面对一帮老爷们和三姑六婆。第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃地发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用，要议事，只有晚上有时间开会。一群人跟着起哄，李向阳没辙，头上直冒汗。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷—村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解。锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火拼。李向阳想了想，说，跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去捞几条鱼出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了，以后鱼多了，销路怎么办？李向阳拿起手中的小法槌一敲，说，今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。皆大欢喜。搞养殖、种稻谷、推特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训，唯一没有请专家培训的项目，是伐木。树如果全部伐了，幸福村的幸福就不长久了。幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说，回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。这可是你说的，不许反悔。当然。辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。（选自《小小说》2021年第5期有删改）（1）小说《一路向阳》围绕李向阳写了哪些故事？请根据小说情节进行概括。（2）文中画线句子“搞养殖、种稻谷、推特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训”，这一句用了什么修辞？有什么作用？（3）小说《一路向阳》最后一段的自然环境描写有什么作用？（4）李向阳是这篇小说《一路向阳》的核心人物，他的形象通过一系列具体的情节和行为描写得以鲜明呈现，请根据文章内容分析李向阳这一人物形象特点。（5）小说《一路向阳》采用了什么叙述方式？有什么作用？【分析】小说《一路向阳》讲述了李向阳在幸福村挂职四年多，通过调解纠纷、推动产业发展、重视法治教育与生态保护，使曾经纠纷频发的村庄变为模范村，最终获得认可与良好发展前景的故事。【解答】（1）本题考查小说情节概括分析。文章讲李向阳在幸福村挂职，还有回单位这些事儿。然后逐段找和李向阳有关的行动，像他去干啥了，遇到啥问题，怎么解决的。“李向阳疾行在山路上……是专程回司法局来请周局长的墨宝的”，这就是一个事件，要记下来。按照故事发生的先后，先看他回单位的情节，再看他在幸福村挂职时的经历，这样能理清楚顺序。回单位时，他被新同事误解，然后周局长帮忙，还拿到了题字。在村里呢，以前村子不太平，他去了之后解决各种纠纷，带着大家发展。拆分村里的具体事儿，村里的事儿比较多，要分开说。先有开会的问题，村民说白天没时间，他就改晚上开会。然后是鱼塘纠纷，鱼老四和张苟因为鱼吵架，他想办法解决。接着还有大家养鱼销路的问题，以及搞其他产业，像养殖、种稻谷这些，还要注意保护树不砍太多。把这些事儿按照顺序，用简单的话连起来，说清楚李向阳做了什么，怎么做的，结果咋样。比如在说解决鱼塘纠纷时，要讲清楚因为啥起纠纷，他出了什么主意让两家和好，还解决了后续销路。小说围绕李向阳主要写了这些故事：回单位请题字：李向阳在幸福村挂职四年多，某天早起进城回司法局，想请周局长为村里法治教育基地题字。到单位时，被新同事文德才误当成打官司的农民阻拦，周局长说明身份后，爽快为他写下“幸福村法治教育基地”的题字，李向阳开心回村。治理幸福村：幸福村以前不“幸福”，民风彪悍，山林、田地等纠纷不断。李向阳挂职后：调整议事时间：第一次村委开会，村民说白天要做事没时间，他就把议事改成晚上进行，解决了开会难的问题。化解鱼塘纠纷：村东鱼老四和张苟因“上塘的鱼游到下塘，鱼归谁”起争执，差点火拼。李向阳出钱买了游过去的鱼，把钱给鱼老四，还让鱼老四教张苟养鱼，晚上请大家一起吃饭，让两家和和气气解决矛盾；之后又承诺帮村民联系城里酒楼，解决养鱼的销路问题。推动产业与生态保护：带着村民搞养殖、种稻谷、推广特产，四处请农林等专家来培训；因为知道砍光树幸福就不长久，所以没请人培训伐木，保护村子生态。基地落成后续：幸福村法治教育基地落成揭牌，李向阳陪周局长参观全村，周局长说回去就跟县委书记建议，到幸福村开新农村现场会，李向阳特别期待。（2）本题考查句子赏析。先判断画线句的修辞：“搞养殖、种稻谷、推特产”是三个结构相同、句式一致的动宾短语，构成排比。作用需结合内容与人物形象分析：排比的句式增强了语势，节奏感鲜明，清晰列举了李向阳为推动村民致富所开展的多项具体工作。这些内容不仅展现了他工作的繁杂与忙碌，更突出其“四处奔走”的实干精神——他并非空谈口号，而是切实为村里的产业发展付出行动，从而有力刻画了他负责任、务实肯干的干部形象，让读者感受到他为幸福村发展倾注的心血。（3）本题考查环境描写的作用。“辽远的高天流云”“清凌凌的河水”“一路向阳，奔向远方”的景象，这些元素共同构成了开阔、清澈、充满生机且向着阳光前行的画面。前文详细讲述了李向阳在幸福村的努力，从处理村民纠纷、推动普法教育，到发展养殖种植等产业，让曾经不和谐的村庄变成了模范村。此时的自然环境描写是在情节发展到“幸福村名副其实”之后出现的，是对故事结局的烘托。环境对人物的暗示，“一路向阳”中的“阳”与主角“李向阳”的名字相呼应，既象征着李向阳像阳光一样给幸福村带来温暖和希望，也暗示他的工作方向始终积极向上，与他扎根乡村、助力发展的形象相契合，体现了他的奉献精神和积极态度。体会环境传递的主题与情感，开阔的天空、清澈的河水营造出宁静美好的氛围，呼应了“幸福村”如今的和谐状态，传递出乡村发展向好的喜悦；“奔向远方”则暗示幸福村的未来会更加光明，升华了“循法守正、多方致富”带来持久幸福的主题，给读者留下积极向上的感受。（4）本题考查人物形象分析。文中描写李向阳的核心事件，如他在幸福村的工作经历、处理纠纷的方式、与村民和同事的互动等，圈出他的语言、动作、做法等细节。他在幸福村挂职四年多，让曾经爱打官司、上访的村子变成了模范村。面对鱼老四和张苟的鱼塘纠纷，他自己买下鱼，还让鱼老四教张苟养鱼，解决了矛盾。为村里的鱼找销路，承诺全部收购并联系城里的酒楼饭庄。请农林水产水果专家来村培训，发展养殖、种稻谷、推特产，却不提倡伐木，注重长久发展。专程回城请周局长为法治教育基地题字，推动村里的法治建设。回单位时被新同事误认为是来打官司的农民，没有生气。形象特点，从他在幸福村挂职四年多，改变村子面貌，能看出他有责任感、扎根基层、奉献精神，一心为村子发展努力。处理鱼塘纠纷时，他没有简单评判对错，而是用自己买鱼、促成两人合作的方式解决，体现了他善于解决问题、有智慧、处事灵活、公平公正，能兼顾双方利益。为村里的鱼找销路，主动联系城里商家，说明他有担当、为村民办实事、有能力，切实帮助村民解决实际困难。请专家培训、发展多种产业却不伐木，表明他有长远眼光、注重可持续发展，不只顾眼前利益。推动法治教育基地建设，专程请题字，体现他重视法治建设、工作认真负责，注重村子的精神文明和制度建设。被新同事误解时不生气，可见他朴实、随和、没有架子。（5）本题考查叙述方式及作用。小说先写李向阳从城里请回周局长的题字，在回村路上心情愉悦；接着通过回忆，讲述了幸福村过去的不平静、李向阳到村里挂职后解决纠纷（如鱼老四和张苟的鱼塘之争）、带动村民发展产业（养殖、种稻谷、推特产）等事情；最后写法治教育基地落成，周局来访，展望未来。这种叙述方式是顺叙中穿插插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写（请题字→回村→法治教育基地相关后续）；插叙则是在顺叙过程中，暂时中断主线，插入对过去事件的回忆（幸福村过去的状况、李向阳解决纠纷等）。顺叙的作用，使故事发展脉络清晰，从李向阳请题字这一当下事件入手，逐步推进到法治教育基地落成等情节，让读者能按时间顺序轻松理解故事的来龙去脉，符合初中生的阅读习惯。营造出一种自然流畅的叙事节奏，随着情节的推进，展现幸福村的变化和李向阳的工作成果，吸引读者持续阅读。插叙的作用，补充背景信息，通过回忆交代幸福村“以前不幸福”的状况（打官司、上访的人多），与现在的“模范村”形成对比，突出李向阳挂职工作的成效，让读者更深刻地理解幸福村变化的不易。丰富故事情节，插入李向阳解决鱼塘纠纷、联系销路等具体事例，使李向阳的人物形象更丰满，展现他的能力和付出，避免了单纯顺叙可能导致的情节单薄。答案：（1）①李向阳在幸福村挂职四年多，回司法局请周局为法治教育基地题字；②回单位时被新同事文德才误认成打官司的农民；③周局题字并称赞幸福村成为模范村；④回忆李向阳刚到幸福村时，村里纠纷不断，他定下调子“抓经济，也要抓普法”；⑤成功调解鱼老四和张苟的鱼塘纠纷，并解决鱼的销路问题；⑥李向阳四处奔走，请专家培训村民搞养殖、种稻谷、推特产，不允许过度伐木；⑦幸福村法治教育基地落成，周局参观后建议在村里开新农村现场会。（2）运用了排比的修辞手法。列举了李向阳为村里发展所做的多项具体工作，句式整齐，节奏感强，突出了他为幸福村的发展四处奔走、付出诸多努力的形象，表现了他实干、负责的工作态度。（3）最后一段的自然环境描写，描绘了高天流云、清凌凌的河水一路向阳奔向远方的景象，营造了开阔、光明、充满希望的氛围。既呼应了标题“一路向阳”，也象征着幸福村在李向阳的带领下，朝着美好的未来不断发展，前途光明；同时也暗含着李向阳的工作成果和幸福村的美好前景，给人以积极向上的感觉。（4）①有担当、负责任：在幸福村挂职四年多，致力于村里的发展，解决各种问题，让幸福村成为模范村。②有智慧、善于调解：巧妙解决鱼老四和张苟的鱼塘纠纷，既化解矛盾，又促进两人合作，并解决鱼的销路。③实干、务实：四处奔走，请专家培训村民搞养殖、种稻谷、推特产，注重可持续发展，不允许过度伐木。④平易近人：回单位时被误认不恼怒，和村民打交道亲切自然。⑤有远见：重视法治教育，建立法治教育基地，注重村里的长远发展，不让过度伐木影响幸福村的长久幸福。（5）采用了顺叙和插叙相结合的叙述方式。顺叙讲述了李向阳回司法局请周局题字、回村及周局参观幸福村等情节，使故事脉络清晰，条理分明；插叙回忆了李向阳刚到幸福村时村里的状况及他解决鱼塘纠纷等往事，补充了背景信息，丰富了故事情节，使人物形象更丰满，也让读者更清楚幸福村发展变化的过程，突出了李向阳的工作成效。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。9．（18分）文学类文本•散文阅读。秋天是一匹瘦马能能踏着落叶的沙沙声，秋天像一匹瘦马，行走在天地间。它不急不缓，仿佛从古代诗人的笔下走出，携带着千年的风霜与思绪。瘦马走在林间小道上，偶尔有树叶随风飘落，如同时间的碎片，轻轻触碰着行人的肩头，又悄然滑落，不禁让人想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。秋天，就是这匹瘦马，载着时间的车轮，行走在苍茫大地上，留下一串串深沉的足迹。瘦马的眼神里，藏着一种难以言喻的欲说还休，那是对过往的怀念，也是对未来的超然。正如辛弃疾所写：“欲说还休，却道天凉好个秋。”秋天，总是让人欲言又止，心中有着千言万语，到头来却只化作一句淡淡的“天凉好个秋”。这份哀愁，不是悲伤，而是一种对生命深刻体悟后的宁静与淡然。瘦马继续前行，穿过一片枫林，枫叶如火，燃烧着最后的绚烂。这火红，是秋天对生命的最后一次热烈拥抱，也是它对这个世界最深情的告别。正如杜牧的《山行》所描绘：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的美，不在于它的繁华，而在于这份历经沧桑后的从容与壮丽。夜幕降临，瘦马停在了一棵老树下，月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静，只有远处的虫鸣和近处的风声，仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。此情此景，让人不禁想起马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”秋天，就是这匹瘦马，承载着游子的思念与乡愁，行走在无尽的时空之中。瘦马在秋风中漫步，每一步似乎都踏在了诗人的心弦上，激起一阵阵悠远的回响。马背上的鞍鞯依旧，正如这季节的容颜，经历了春的繁华、夏的热烈，如今只剩下这份淡然与沉静。秋天，是一匹瘦马，它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂。它的每一步，都踏在了历史的尘埃上，也踏在了每个人的心田。在这匹瘦马的背上，我们仿佛能看到那些逝去的时光，感受到那些曾经的温暖与悲凉。秋天，不仅仅是一个季节的更迭，更是一种心境的转换，是对生命深度与广度的又一次探索和领悟。于是，我学会了在这样的季节里，放慢脚步，静下心来，去聆听那一声声落叶的轻吟，去感受那一缕缕凉风的轻拂，去品味那一份份淡然的韵味。秋天，这一匹瘦马，正用它独特的方式，告诉我们：生命之美，不仅在于繁华与热烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远。（选自《意林》2024年10月，有删改）（1）瘦马一边走，一边欣赏所见之景，同时表达心中所感。请把括号里的内容补充完整。①走在林间小道上②从容与壮丽（2）小明认为标题《秋天是一匹瘦马》生动而典雅，请分析其妙处。（3）阅读文中划横线句，我们能感受到的那些“温暖和悲凉”分别是什么？请结合内容谈谈你的理解。①那些温暖：枫叶如火，燃烧着最后的绚烂，那是一份从容与壮丽；“月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静，只有远处的虫鸣和近处的风声，”那是别人的陪伴与帮助；“游子的思念与乡愁”，那是内心对家的温情；春的生机、夏的热烈，那是“瘦马”经历的美好。②那些悲凉：落叶的飘零，想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，内心悲凉，足迹深沉；欲说还休的哀愁，对过往的怀念；寂静的月夜，游子的乡愁；它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂。（4）以下是小文的阅读体会和收获，请选出不恰当的一项：A.文章开头说“秋天像一匹瘦马”，后来又说“秋天是一匹瘦马”，体现了作者对秋天的一个认识过程。B.作者告诉我们，秋天这匹瘦马经历了很多，也背负着很多，带着一种沉重的鞍鞯走过春夏，如今只剩下一份悲凉。它以这种独特的方式诠释了生命之美—不在于繁华与热烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远。C.文中引用了古诗词，不仅形象写出了秋天的特点，而且增加文采，富有诗意。D.文中将“瘦马”拟人化，赋予它人的动作、心理，既生动形象，又让人感受到了不一样的秋天，不一样的内涵。【分析】这篇文章将秋天比作一匹瘦马，描绘了它行走在天地间的景象：它踏着落叶，走过林间、枫林，在夜幕下的老树下停留，承载着时间的痕迹与游子的乡愁。文章结合古典诗句，展现了秋天历经春的生机、夏的热烈后，所具有的淡然、哀愁与沉静，认为秋天不仅是季节的更迭，更是心境的转换，是对生命深度与广度的探索。最终点明，生命之美不仅在于繁华热烈，更在于经历风雨后的宁静深远，而“我”也学会在这样的季节里静心感受其韵味。【解答】（1）本题考查提炼信息。第一空：根据第②段中的“瘦马走在林间小道上”和第③段中的“而是一种对生命深刻体悟后的宁静与淡然”可得：走在林间小道上。第二空：根据第④段中的“瘦马继续前行，穿过一片枫林……而在于这份历经沧桑后的从容与壮丽”可得：从容与壮丽。（2）本题考查赏析题目。根据第①段中的“踏着落叶的沙沙声，秋天像一匹瘦马，行走在天地间。它不急不缓，仿佛从古代诗人的笔下走出，携带着千年的风霜与思绪”和第⑥段中的“如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂”可知，这个标题用比喻的修辞手法，把秋天比作一匹瘦马，生动形象地写出了秋天带着风霜与思绪，有一份淡然与哀愁的特点。再根据第⑤段中的“让人不禁想起马致远的《天净沙•秋思》：‘枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。’”可知，标题化用了诗句“古道西风瘦马”，给本文奠定了一种深沉淡然的基调，同时富有诗意，有典雅的韵味，读来意蕴无穷。（3）本题考查词句理解。①根据第④段中的“穿过一片枫林，枫叶如火，燃烧着最后的绚烂。这火红，是秋天对生命的最后一次热烈拥抱，也是它对这个世界最深情的告别”可知，那些温暖是枫叶如火，燃烧着最后的绚烂，展现出的一份从容与壮丽。根据第⑤段中的“月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静，只有远处的虫鸣和近处的风声”可知，那些温暖是在寂静环境中，仿佛能感受到来自外界的陪伴。根据第⑤段中的“承载着游子的思念与乡愁”可知，那些温暖是游子内心对家的温情。根据第⑥段中的“它走过了春的生机、夏的热烈”可知，那些温暖是“瘦马”经历的春的生机、夏的热烈这些美好。②根据第②段中的“偶尔有树叶随风飘落，如同时间的碎片，轻轻触碰着行人的肩头，又悄然滑落，不禁让人想起‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’”可知，那些悲凉是落叶的飘零，让人内心涌起悲凉，留下深沉的足迹。根据第③段中的“瘦马的眼神里，藏着一种难以言喻的欲说还休，那是对过往的怀念，也是对未来的超然”可知，那些悲凉是欲说还休的哀愁，以及对过往的怀念。根据第⑤段中的“承载着游子的思念与乡愁，行走在无尽的时空之中”可知，那些悲凉是寂静月夜下，游子的乡愁。根据第⑥段中的“它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂”可知，那些悲凉是秋天带着淡然与哀愁，步入冬的沉寂。（4）本题考查内容理解与分析。ACD.正确。B.有误，根据原文第⑥段中的“秋天，是一匹瘦马，它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂”以及末段中的“生命之美，不仅在于繁华与热烈，更在于那份经历风雨后的宁静与深远”可知，秋天并非“只剩下一份悲凉”，而是“带着一份淡然与哀愁”，还有历经风雨后的宁静与深远，这种表述片面，没有准确传达出文章对秋天复杂情感与内涵的表达。故选：B。答案：（1）①走在林间小道上②从容与壮丽（2）这个标题用比喻的修辞手法，把秋天比作匹瘦马，生动形象地写出了秋天的特点：带着风霜与思绪，有一份淡然与哀愁；这个标题化用了诗句“古道西风瘦马”，给本文奠定了了一种深沉淡然的基调，同时富有诗意，有典雅的韵味，读来意蕴无穷。（3）①那些温暖：枫叶如火，燃烧着最后的绚烂，那是一份从容与壮丽；“月光如水，静静地洒在它的身上。四周一片寂静，只有远处的虫鸣和近处的风声，”那是别人的陪伴与帮助；“游子的思念与乡愁”，那是内心对家的温情；春的生机、夏的热烈，那是“瘦马”经历的美好。②那些悲凉：落叶的飘零，想起“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，内心悲凉，足迹深沉；欲说还休的哀愁，对过往的怀念；寂静的月夜，游子的乡愁；它走过了春的生机、夏的热烈，如今带着一份淡然与哀愁，缓缓步入冬的沉寂。（4）B【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。四、写作（55分）10．（55分）请你阅读下面的情境：时间：三月一个周末的下午。地点：在家里的客厅人物：我、爸爸、妈妈、婆婆、爷爷事件：最近，学校下发了《给家长的一封信》，要求家长做好孩子的手机管理。在手机的保管和使用上，小露与父母发生了争扰……根据以上情境，发挥你的想象，写一篇作文。题目自拟、立意自定、文体自选。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于500字；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。【分析】这是一篇材料作文。审题可知，最近，学校下发了《给家长的一封信》，要求家长做好孩子的手机管理。在手机的保管和使用上，小露与父母发生了争执……要注意争执的地点是家里的客厅，时间是三月一个周末的下午，在场的人物有小露、爸爸、妈妈、婆婆和爷爷。我们可以想象小露因沉迷于手机游戏，导致学习成绩下滑。学校老师与家长合力做好孩子的手机管理，我们可从“让学生科学理性对待并合理使用手机”“要做好家校沟通”“家长应切实履行教育职责”“形成家校协同育人合力”这些方面来参考立意，如“学生怎样使用手机”等。可以结合自身实际，大家一起谈论学生使用手机的好处和害处