四川省甘孜州2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页四川省甘孜州2024-2025学年七年级下学期期末语文试题一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）A．憎恶（è）

点缀（zhuì）

涉足（shè）

苛捐杂税（kē）B．钦佩（qīn）

呜咽（yàn）

鲁莽（mǒng）

义愤填膺（yīng）C．炫目（xuàn）

遨游（áo）

俯瞰（kàn）

鲜为人知（xiān）D．严谨（jǐn）

稠密（chóu）

澎湃（pài）

心有灵犀（xī）2．下列词语字形完全正确的一项是（

）A．狂澜

哺育

鹤立鸡群

黯然失色B．谦逊

闲暇

大庭广众

直言不炜C．山涧

愚炖

天涯海角

失群落伍D．破绽

取缔

微不足到

爬山越岭3．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（

）闻一多，作为学者，他锲而不舍地潜心钻研，沥尽心血；闻一多，作为革命家，他对危险心不在焉，慷慨淋漓地斥责无耻的特务。好一个爱国诗人，好一个民主战士。A．锲而不舍 B．沥尽心血 C．心不在焉 D．慷慨淋漓4．下列句子没有语病的一句是（

）①“知识守护生命”是教育部和中央电视台联合举办。②这项活动以生命教育为主题，③包括由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。A．① B．② C．③ D．④5．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（

）A．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。B．我问他：“你不觉得苦吗”？C．“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。大娘，等我们打败日本……”D．这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。二、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．释担而立（放下） B．睨之久而不去（瞪眼睛）C．即更刮目相待（另外） D．蒙辞以军中多务（推托）7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．乃取一葫芦置于地

蒙乃始就学B．康肃笑而遣之

大兄何见事之晚乎C．久而不去

结友而别D．以我酌油知之

蒙辞以军中多务8．下列对选文理解有误的一项是（

）A．两文均现身说法。孙权用自身经验来劝吕蒙读书；卖油翁当场酌油，表明“惟手熟尔”。B．两文均以动作描写句结尾。甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”侧面表现吕蒙进步大；乙文“康肃笑而遣之”含蓄体现陈尧咨有通达爽快的一面。C．两文的对话传神。甲文“大兄何见事之晚乎？”写出吕蒙的自得与坦然；乙文“我亦无他，惟手熟尔”体现卖油翁不卑不亢的沉稳性情。D．两文的详略得当。甲文详写“劝”略写“学”，乙文详写“陈尧咨射箭”略写“卖油翁酌油”，主次分明，中心突出。三、翻译9．用现代汉语翻译下面语句。见其发矢十中八九，但微颔之。四、名句名篇默写10．默写古诗文的名篇名句。（1）请补写出下列名句中的上句或下句（三选二，任选2句均可）。①将军百战死，。（《木兰诗》）②，一览众山小。（杜甫《望岳》）③予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（2）请默写王安石的《登飞来峰》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》全诗（任选其一首诗即可）。五、现代文阅读阅读袁鹰的《井岗翠竹》部分选段，完成下面小题。①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！11．这篇文章以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何作用？12．节选第⑧段画虚线的句子运用了反复修辞手法，请简述其巧妙之处。13．这篇文章，仅仅是在赞颂竹子吗？六、作文14．请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。亲爱的同学，七年级的学业之路即将走完，这一路有彩虹也有风雨。成功的喜悦让你感到欣慰，失败的泪水让你反思自我；快乐时倍感人生多彩，忧伤时领悟出世间真谛……当一切都过去了，它就会成为你亲切的怀念。提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②抓住细节，抓住特点进行刻画，同时要突出典型，还要生动形象；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。七、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。15．下列对本诗说法不正确的一项是（

）A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬。C．本诗中的“折柳”指汉代乐府名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。16．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字好在哪里？请简要赏析。八、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。①南阳杨二相公精于拳术，每全演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”②老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。③老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（选自袁枚《子不语·卷十四》，有删改）【注】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。17．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．观者如堵

堵：墙 B．叟能如是乎

是：这样C．老人鼓腹纵之

纵：放任 D．但见杨双膝跪地

但：只18．将下列句子翻译成现代汉语。垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！19．文中的杨二相公与《卖油翁》中的陈尧咨有什么共同特点？九、名著阅读20．下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔·柯察金的成长史。请选择下列各阶段的标志性事件的序号，填在图中的适当位置。①②③④A.加入骑兵部队

B．打消“自杀”念头

C．铲雪筑路

D．解救朱赫来十、现代文阅读灯芯草谢宗玉①我病了。其实也不是什么大病。不过晚上有些低烧，有些恶梦，有些盗汗，有些惊悸。白天什么都好，只是偶尔暗咳几声。②母亲非要煮一碗灯芯草水给我喝。母亲说喝一碗灯芯草水就会好了。③我马上自豪地告诉母亲，我知道什么地方长有灯芯草，说着一溜烟跑了出去。瑶村谁家的废园里长有灯芯草，谁家的屋后沟也长有灯芯草，我真的清楚得很。④灯芯草一蔸蔸长在那里，像一支支倒立的拂尘。灯芯草的每一根草都是通圆碧青的，又有很强的韧性。瑶村的孩子们喜欢把它织成辫子，然后拿着一根根碧青的辫子，在头顶挥舞，村前村后地追赶，把宁静的村庄弄得鸡飞狗跳。⑤没一会儿，我就扯了几蔸灯芯草回家。母亲要我去洗一下。我又应声而出。等我洗净灯芯草回家，母亲已在火膛上架好了药罐。⑥点燃火，把灯芯草投入罐中。一切准备就绪。然后我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。药罐喘着气，仿佛里面盖住了什么活物似的。母亲揭开药盖，小心地吹着溢上来的药泡。我闻着药香，看着母亲细腻的动作，心里有种好幸福的滋味。⑦我看一眼火光映照下的母亲，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感。母亲没有发觉，她在全神贯注地望着药罐。⑧把灯芯草水从药罐里倒出来，刚好一小碗。母亲舒展地笑了，这是她的拿手活儿。母亲熬药往往看得特准。想熬多少就是多少，一点也不会多余。父亲，还有我与小妹这方面的技艺就差远了。⑨也是在这时，我才记起灯芯草水不那么好喝，苦、涩、麻，种种滋味都有。我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。母亲屋前屋后地喊我。我只当没听见。等到黄昏，我偷偷地跑回家，将药汤泼了。然后得意扬扬地去找母亲。母亲这时再要我喝药，药已经没有了。母亲气得扬起巴掌，可终究打不下来，长长地叹一口气，咒道：让你去死，我再不管你了。⑩但我没死，过了几个晚上，我以上所有的症状都自然而然地消失了。⑪现在想来，整个童年，我不知泼掉了多少碗母亲悉心熬好的汤药。我只是觉得好玩，到现在都没有认真后悔过。⑫长大后，我也不知多少次拂却了母亲以她自己的方式对我表达的关心，我总以为那是多余而可笑的。但我分明错了。文章写到这里，有一种很深的悔意，细细泛上心头。我一直想对母亲说，童年时的那些药汤虽然泼了，但熬药过程却一直温暖我的心头，药的气息也注入我的心田。（选自《时文选粹》有删改）21．阅读选文内容，补全下面表格情节A守望着母亲熬煮灯芯草B回忆多年来拂却母亲的关心我的心理自豪C得意D22．句子赏析（1）请从修辞角度赏析选文第⑥段画线句子的作用。我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。（2）赏析第⑨段加点词“一溜烟”的表达效果。我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。23．选文第⑧段运用了哪种写作方法？有什么作用？24．选文第⑦段在结构和内容上的作用分别是什么？十一、选择题25．下列句子语言表达得体的一项是（

）A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”十二、语言表达26．某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近一次图书状况调查中发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）18953253504012815569根据该图表反映的情况，写出两条结论。结论1：__________________________________________________结论2：__________________________________________________十三、基础知识综合27．阅读下面三则材料，按要求答题。材料一：躺在你怀里不觉得啥／离开你温存／才感觉害怕／守在你身边不觉得啥／目睹你辉煌／才知道你伟大／见多了喜事不觉得啥／盼回了亲人却热泪花花／听惯了呢喃不觉得啥／面对五环你声音最宏大——节选自歌词《祖国是我永远的家》材料二：《战狼2》影片结尾护照上写道：“中国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃，请你记住，在你身后有一个强大的祖国。”一位观众看了这部影片后表示：自己多年来放弃更改他国国籍，就是因为“心里知道，我的根在哪里，我就属于哪里”，加入其他国籍是不能给我这种安全感的。材料三：如图是“中国好少年”大型活动——《少年强》的标志。（1）你从材料一、二中获取的主要信息是什么？（2）请介绍材料三中图标的画面内容和寓意。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。

参考答案1．【答案】D【详解】本题考查字音。A.憎恶（è）——wù；B.呜咽（yàn）——yè，鲁莽（mǒng）——mǎng；C.鲜为人知（xiān）——xiǎn；故选D。2．【答案】A【详解】本题考查字形。B.直言不炜——直言不讳；C.愚炖——愚钝；D.微不足到——微不足道；故选A。3．【答案】C【详解】本题考查成语理解和运用。A.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。文中用来指闻一多作为学者潜心钻研的坚持，使用正确；B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。文中用来指闻一多钻研时投入的精力，使用正确；C.心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。文中要表达闻一多对危险不放在心上的无畏，该词不符合语境，使用错误；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。文中用来指闻一多斥责特务时的激昂状态，使用正确；故选C。4．【答案】B【详解】本题考查病句辨析及修改。A.成分残缺，缺失宾语，应在句末加上“的大型公益活动”；C.句式杂糅，应删去“包括”或“由……组成”；D.前后矛盾，应删去“近”或“多”；故选B。5．【答案】B【详解】本题考查标点符号。B.有误，引文是独立完整的一句话，属于完全引用，最后的问应移至引号里面；故选B。【答案】6．B7．A8．D【分析】这两篇文言文通过对比手法展现了学习与技艺的精髓。甲文以孙权劝学、吕蒙苦读的典故，强调持续学习能令人“刮目相看”；乙文借卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，揭示熟能生巧的普遍规律。两文均以简洁对话推动情节，在生活场景中寄寓深刻道理，体现了古人“知行合一”的智慧。【详解】6．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。B.句意是斜着眼睛看他射箭，很久不离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。而非“瞪眼睛”；故选B。7．本题考查一词多义。A.均为副词，“于是，就”；B.代词，卖油翁/主谓之间，取消句子独立性；C.连词，表修饰/连词，表顺承；D.介词，凭借/介词，用；故选A。8．本题考查文章内容理解和分析。D.有误，乙文略写“陈尧咨射箭”详写“卖油翁酌油”；故选D。【参考译文】甲当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。乙康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。9．【答案】（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。【详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：发矢，射箭；中，射中；十中八九，十支箭射中八九支；但，只是；微颔，微微点头。10．【答案】壮士十年归；会当凌绝顶；濯清涟而不妖；《登飞来峰》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《己亥杂诗（其五）》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“士、凌、濯、浮、缘、愁、鞭、作”等字词容易写错。【答案】11．独句成段开篇既点明了井冈翠竹的文章主题，又巧妙地运用了“五百里”和“林海”两个词语，描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象，为后文的深入剖析和赞美作了铺垫。12．作者通过反复修辞手法描绘出翠竹循环往复的生长过程，不仅赞美了翠竹顽强的生命力，也赞美了翠竹坚强不屈的精神。13．不是，文章运用借物喻人的写作手法，表面是在写竹子，实际却赞颂了英雄的井冈山人为革命作出的贡献。【分析】文章通过描写井冈山毛竹的坚定和坚韧品质，象征性地赞美了井冈山人民及亿万中国人民的革命气节和精神。反复修辞手法强调了毛竹不屈的特性，突出了主题。开篇的独句成段具有醒目的引导作用，让读者聚焦于文章的核心——毛竹的象征意蕴。整体上，文章不仅赞美竹子的生存韧性及其生命力，更深层次映射了革命者不屈不挠的精神追求。【详解】11．本题考查句段作用。文章以毛竹为核心描写对象，开篇直接提及“最使人难忘的是毛竹”，开门见山地将毛竹推到读者眼前，点明了井冈翠竹的文章主题，让读者迅速明确文章的主题，知道接下来的内容会围绕井冈毛竹展开，体现了作者写作时主题意识的强烈和开篇的巧妙。“五百里”突出了范围之广，“林海”则形象地描绘出竹子像海洋一样茂密，展现出井冈山毛竹数量之多、面积之大，给人以强烈的视觉冲击，让读者能直观地感受到井冈山独特的自然景观，为毛竹的生长提供了一个广阔而充满生机的背景。开篇点明毛竹及描绘其生长环境，自然地引出后文对毛竹具体特点、品质以及其象征意义的深入剖析和赞美，使后文的内容有了依托和基础，为后文的深入剖析和赞美作了铺垫。12．本题考查语句赏析。反复出现“青了又黄，黄了又青”，突出了毛竹生长过程的循环往复，让读者对毛竹生生不息的特点有更深刻的印象，强化了毛竹生命力顽强这一特质在读者心中的印记。“竹叶烧了……还有竹鞭”这种反复，强调了毛竹在面对外界摧残时，各个部分依次展现出的顽强不屈，无论遭受怎样的破坏，都有继续生长、延续的力量，进一步强调了其生命力的坚韧。作者通过这样的反复，将对毛竹的赞美之情不断强化和升华，借毛竹表达了对井冈山人和亿万中国人民的崇敬与歌颂，使这种情感更加强烈地传递给读者，引发读者的共鸣。反复的修辞手法使作者的情感如层层波浪，一波又一波地冲击着读者的心灵，让读者深切感受到作者对毛竹所代表的精神的高度赞扬和钦佩。反复描写毛竹的生长和不屈，强化了毛竹作为一种象征物的意义。它不仅仅是一种植物，更象征着英雄的井冈山人以及亿万中国人民在面对残暴和敌人时，那种坚贞不屈、顽强抗争的革命气节和革命精神。通过反复，毛竹的形象与革命精神的联系更加紧密，让读者在脑海中深刻地将两者融为一体，使这种象征意义更加深入人心，更有力地突出了文章的主题。13．本题考查赏析主旨。根据第⑧段“井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”可知，文章通过将毛竹的坚贞不屈与井冈山人相类比，以毛竹象征英雄的井冈山人，运用借物喻人的手法，实际上赞颂的是井冈山人在革命中展现出的坚贞不屈精神以及为革命作出的贡献，并非仅仅赞颂竹子。14．【答案】例文：亲切的怀念汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，回忆那奋斗的时光，它们已然成为了我亲切的怀念。长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响。果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道。那段奋斗的时光，成为我亲切的怀念，激励我不断进步。【详解】本题考查全命题作文。1、审题立意。本题要求以“亲切的怀念”为题目，写一篇文章。“怀念”一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以只能写过去的人或事，不能写眼前之景；修饰语“亲切”提示我们所写的人或者事必须是能够表态度亲爱和善，或彼此之间亲密、亲近的关系的。抓住提示语中关键性的语句立意。文题能让我们联想到普希金的这句诗——“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。“亲切”是一种主观上的“亲近”情感，产生“亲切”既可能是“长时间的陪伴”，也可能是选材主题本身就具有的属性，如情感类中情感寄托的对象，朋友老师亲人等。根据提示语中“成功的喜悦让你感到欣慰，失败的泪水让你反思自我；快乐时倍感人生多彩，忧伤时领悟出世间真谛……”这一提示，引导学生回顾过往经历，在回望中获得人生的感悟，在回望中感受脉脉温情。过往的经历，不管是开心的，还是伤心的；不管是个人的，还是集体的；不管是顺利度过的，还是几经挫折的……都值得回望、思考，在回望与思考中，吸取精神营养，获得成长体验。2、构思选材。本文适合写作记叙文。记录真实生活，吾手写吾心，选择生活中的让自己值得怀念的人和事来构思作文。既可以通过回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念；也可以小见大，借物抒怀（怀念景物）；还可以逆向思维，写出新意（例如，怀念为梦想而拼搏的日子），故文章的主题可以是：①亲情的温暖；②友情的真挚；③师爱的感动；④陌生人的帮助；⑤特殊的景物或日子。选材时要结合自己的经历或切身体会，要写清楚时间、地点、人物、事件，要把事件的来龙去脉写清楚，写完整，写生动；写清楚事件发生的环境；写事件离不开人，在叙事过程中，要写出人物的语言、动作、神态和心理活动；本文可以以情感为线索，围绕这条线索来写人记事。记人记事时，要注意使用细节描写，突出其“亲切”的原因。【答案】15．D16．“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难以为怀的心绪，以主观写客观；“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的；“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。【分析】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，展现了李白典型的浪漫主义笔法。前两句通过“暗飞声”“满洛城”的虚实相生手法，构建出春夜笛声的立体空间感；后两句借《折杨柳》曲调，将听觉体验升华为羁旅之思。全诗以“闻”为线，却不着眼于吹笛技艺，而是通过笛声的穿透力与“折柳”的文化意象，在洛阳的春夜中触发乡愁。【详解】15．本题考查对诗歌的理解与鉴赏。D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”。故选D。16．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。“谁家玉笛暗飞声”意思是：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人。此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想.【答案】17．C18．临近死亡的年龄了，（如果）用我的死亡成就你的名声，死了也没什么可怨恨的！19．共同特点：都有超人的技艺；两人都恃技骄横，轻视别人；都能做到知错能改。【分析】这篇文言小品通过杨二相公与卖蒜叟的较量，展现了“人外有人”的哲理。作者以对比手法刻画人物：杨二骄横逞强，卖蒜叟内敛深藏不露。情节跌宕中见智慧，老人“鼓腹纵之”的细节尤为精妙，彰显以柔克刚的处世哲学。结尾“卒不肯告人姓氏”的留白，更添高人风范。全文语言简练，寓庄于谐，在短小篇幅中完成人物形象塑造和道理阐发。【详解】17．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。C.句意是老人鼓起肚子（把他）放开。纵：放开，而非“放任”；故选C。18．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：垂死，临近死亡；以，用；成，成就；怨，怨恨。19．本题考查人物形象分析和概括。根据文章第①段“南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”“以拳打砖墙，陷入尺许”的内容分析，杨二相公拳术精湛，能用拳头将砖墙打陷入尺许，可见其技艺高超；《卖油翁》中陈尧咨擅长射箭，“当世无双”，二者都拥有过人的技艺。根据文章第①段“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”“杨骂曰：‘老奴能受我打乎？打死勿怨！’”的内容分析，杨二相公因自己拳术高超，对卖蒜叟态度傲慢，言语充满轻视；《卖油翁》中陈尧咨“尝射于家圃”，当卖油翁对他的射箭只是“睨之”“但微颔之”时，他便“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，可见他也因技艺而骄横，轻视他人。根据文章第②段“但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’”的内容分析，杨二相公在被卖蒜叟制服后，跪地认错，体现了他的知错能改；《卖油翁》中陈尧咨在看到卖油翁“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的技艺，并听了卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”的话后，“笑而遣之”，表明他接受了卖油翁的道理，也有知错能改之意。【参考译文】①南阳有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他到演武场传授枪棒技艺时，观看的人多得像一堵墙。一天，有个卖蒜的老翁，不停地咳嗽着，在一旁斜着眼睛看他，还出言嘲笑、讽刺他。杨二非常生气，把老翁叫到跟前，用拳头打砖墙，（拳头）陷入砖墙一尺多深，他傲慢地对老翁说：“老人家能像这样（打墙）吗？”老翁说：“您能打墙，却不能打人。”杨二骂道：“老东西能承受我打吗？打死了不要埋怨！”老翁笑着说：“我已是快要死的年纪了，能通过一死来成就您的名声，死了又有什么可埋怨的呢！”②老翁把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好姿势，用力一拳打过去。老翁没有一点声音，只看见杨二双膝跪地，磕头说：“晚辈知道错了。”（杨二）想拔出自己的拳头，（拳头）却已经被夹在老翁的肚子里，坚固得拔不出来。（杨二）哀求了很久，老翁鼓起肚子把他放开，（杨二）已经跌出一座石桥外面了。③老翁慢慢地背着蒜离开了，最终不肯告诉别人自己的姓名。20．【答案】D；A；C；B【详解】本题考查名著情节的识记。保尔一生的历程是这样的：第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。保尔先分在侦察连，后自己转入与敌人接触最近的骑兵连。据此可知，①空填D；②处填A；第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。战争胜利后，他参加肃反工作，后又进入铁路工厂，为了给后方提供木材，他参加了筑路队，在天寒地冻、缺吃少穿的环境中，保尔穿着没有底的鞋子铲雪，结果把脚冻得溃烂，但他没有退缩，坚持工作，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，不得不被谴送回家。最后在一次抢救木材时，他再一次受伤，又丧失了工作的能力，只得回家休养。后又参加一个边境上的清匪工作，最后回到团中央，繁重的工作使保尔非常累，可是他不想休息，加上他的旧伤发作，他的身体一天比一天差，最后实在不能坚持了，不得不去了疗养院。据此得知，③处填C；第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。在疗养院病情恶化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。全身瘫痪，双目失明，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，打消了自杀的念头，战胜自己，准备走文学的道路，坚持斗争。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。据此得知，④处填B。【答案】21．清楚灯芯草的位置；很晚回家后泼掉仅剩的药汤；幸福；后悔22．（1）运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了熬药时汤药微微溢出的状态。（2）“一溜烟”是形容跑的速度快，生动形象地写出了我担心被捉住喝汤药而逃跑的急切和态度的坚决。23．运用了对比写法，把父亲与小妹熬药技艺的生疏与母亲的熟练进行对比，突出了母亲对我的重视和关心。24．结构上，总结全文，承上启下，前后呼应。内容上，点明中心，表现了我对当初倒汤药和拒绝母亲关心的后悔，表达了我对母亲的理解和内心的感动。【分析】这篇散文以“灯芯草”为线索，通过童年回忆展现了深沉的母爱主题。作者运用细腻的笔触描绘了母亲熬药的生活场景，通过“笑嘻嘻的火焰”“微微喘气”等拟人化描写，将平凡事物赋予温情。文章采用欲扬先抑的手法，前半部分写孩童的顽劣，结尾陡然转折，以成年视角表达迟来的悔悟，形成强烈的情感张力。时间跨度从童年延伸至当下，在对比中凸显母爱的永恒价值。【详解】21．本题考查内容理解概括。A处：根据“自豪”找到第③段，结合“我马上自豪地告诉母亲，我知道什么地方长有灯芯草，说着一溜烟跑了出去。瑶村谁家的废园里长有灯芯草，谁家的屋后沟也长有灯芯草，我真的清楚得很”可概括为：清楚灯芯草的位置（知道哪里有灯芯草）；B处：根据“得意”找到第⑨段，结合“等到黄昏，我偷偷地跑回家，将药汤泼了。然后得意扬扬地去找母亲”可概括为：很晚回家后泼掉仅剩的药汤；C处：根据“守望着母亲熬煮灯芯草”找到第⑦段，结合“我看一眼火光映照下的母亲，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感”可概括为：幸福；D处：根据“回忆多年来拂却母亲的关心”第到第⑫段，结合“长大后，我也不知多少次拂却了母亲以她自己的方式对我表达的关心，我总以为那是多余而可笑的。但我分明错了。文章写到这里，有一种很深的悔意，细细泛上心头”可概括为：后悔。22．本题考查句子赏析。（1）第⑥段中“我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气”用了拟人手法，写火焰“笑嘻嘻的”，写药罐“一下下微微喘气”，把火焰和药罐写成具有人的思想感情和动作行为，描写生动细腻，富有情趣。展现了熬药时汤药微微溢出的状态；这是以当年孩子的视角感受到的细节，从中可见小作者的聪明、活泼、调皮好动的性格特点。（2）第⑨段中“我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家”句中的“一溜烟”运用夸张修辞，写“我”跑开时速度之快，消失得无影无踪，这样夸张突出了“我”的顽皮。联系本段后文“我只当没听见。等到黄昏，我偷偷地跑回家，将药汤泼了”可知，此句生动形象地写出了我担心被捉住喝汤药而逃跑的急切和态度的坚决。23．本题考查描写方法。第⑧段运用对比手法。先正面描写母亲熬药拿手，“把灯芯草水从药罐里倒出来，刚好一小碗。母亲舒展地笑了，这是她的拿手活儿。母亲熬药往往看得特准。想熬多少就是多少，一点也不会多余”，一个“刚好一小碗”，一个“想熬多少就是多少，一点也不会多余”，还有“母亲舒展地笑了”，都说明母亲熬药技艺娴熟精确。“父亲，还有我与小妹这方面的技艺就差远了”，将母亲与父亲、我、小妹对比，侧面突出母亲的技