2025年铁岭市铁岭县(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

2025年铁岭市铁岭县(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）1.2024年9月召开的中央教育工作会议明确指出，新时代新征程教育的根本任务是（）。A.培养创新人才B.落实立德树人C.推进教育公平D.深化教育改革2.《辽宁省全面振兴新突破三年行动方案（2023—2025年）》中提出，到2025年要实现义务教育优质均衡发展县（市、区）比例达到（）。A.30%B.40%C.50%D.60%3.2024年铁岭县教育局印发的《关于加强乡村教师队伍建设的实施意见》中，明确对在乡村学校连续任教满（）年的教师，在职称评审中予以倾斜。A.5B.10C.15D.204.根据《中华人民共和国教育法》，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育。A.素质教育B.立德树人C.五育并举D.因材施教5.2024年铁岭县中小学“强基计划”重点聚焦的学科是（）。A.语文、数学B.数学、物理C.物理、化学D.生物、地理6.多选题：下列属于2024年铁岭县教育重点工作的有（）。A.推进“县管校聘”改革B.建设5所“智慧校园”示范校C.实施幼儿园“去小学化”专项治理D.开展“银龄讲学计划”7.判断题：铁岭县2024年新招聘教师须签订5年服务期协议，服务期内不得调动至县外学校。（）二、教育专业知识（共30题，其中1-15题为单选，每题1分；16-20题为多选，每题2分；21-22题为简答，每题5分；23题为案例分析，10分；共50分）1.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森2.教师通过创设情境，让学生在角色扮演中体验情感、学习知识，这体现了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.情感陶冶3.某学生因考试失利产生“我什么都做不好”的认知，这属于（）认知偏差。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.两极分化思维4.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施罚站的时长不得超过（）。A.10分钟B.20分钟C.30分钟D.40分钟5.幼儿园教师组织“小厨房”区域活动时，重点发展幼儿的（）。A.语言表达能力B.社会交往能力C.数学逻辑能力D.空间想象能力6.多选题：下列属于有效课堂提问的特征有（）。A.问题具有层次性B.提问后立即叫学生回答C.问题与学生生活经验相关D.关注全体学生参与7.判断题：学生的学习兴趣是一种内部动机，教师应避免使用外部奖励（如积分卡）来激发兴趣。（）8.简答题：简述如何在小学数学教学中培养学生的运算能力。9.案例分析题：某小学五年级学生张某（11岁）在体育课上与同学李某发生争执，推搡中李某摔倒致右手骨折。经调查，体育教师王某在上课期间因接电话离开场地5分钟。问题：（1）分析该事故中各方的责任；（2）教师应如何预防此类校园伤害事件？三、学科专业知识（中小学语文/幼儿园）（共30题，其中1-15题为单选，每题1分；16-20题为多选，每题2分；21题为阅读分析，10分；22题为教学设计，10分；共50分）（一）中小学语文1.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是（）。A.问渠那得清如许？为有源头活水来B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D.落红不是无情物，化作春泥更护花2.对《背影》中“父亲爬月台买橘子”的细节描写，分析不正确的是（）。A.通过动作描写突出父亲的衰老与艰辛B.以“我”的视角侧面烘托父爱C.细节中隐含“我”对父亲的愧疚之情D.主要目的是表现父亲的幽默性格3.多选题：下列关于文言文断句的方法，正确的有（）。A.句首虚词（如“夫”“盖”）前可断句B.对话标志（如“曰”）后可断句C.名词作主语时，其前可断句D.排比句结构相似，可据对称性断句4.阅读分析题：阅读《济南的冬天》选段：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”问题：（1）分析选段中比喻修辞的表达效果；（2）结合文本说明作者如何体现“温晴”的济南冬天特点。5.教学设计题：请以统编版语文四年级上册《观潮》为内容，设计一份课时教案，要求包含教学目标、教学重难点、教学过程（含导入、初读、精读、拓展、作业）。（二）幼儿园1.下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”目标的是（）。A.具有良好的生活与卫生习惯B.具有基本的安全知识和自我保护能力C.手的动作灵活协调D.具备基本的生活自理能力2.教师观察幼儿在角色游戏“超市”中的行为：幼儿A（4岁）扮演收银员，将“商品”价格随意定为“100元”，幼儿B（5岁）提出“太贵了，我不买”，A坚持“这是大超市，就是这么贵”。这反映出幼儿（）。A.缺乏规则意识B.社会交往能力不足C.对“价格”概念理解有限D.游戏情节单一3.多选题：幼儿园开展“秋天的树叶”主题活动时，可整合的领域有（）。A.科学（观察树叶特征）B.艺术（树叶贴画）C.语言（创编树叶儿歌）D.健康（户外收集树叶）4.活动设计题：请以“保护牙齿”为主题，设计一个大班（5-6岁）健康教育活动，要求包含活动目标、活动准备、活动过程（含导入、展开、结束）、活动延伸。答案及解析一、公共基础知识1.B（中央教育工作会议明确立德树人是教育的根本任务）2.C（《辽宁省全面振兴新突破三年行动方案》目标为50%）3.B（铁岭县乡村教师政策中满10年倾斜）4.B（《教育法》第六条规定教育坚持立德树人）5.B（铁岭县“强基计划”聚焦数学、物理）6.ABCD（均为2024年铁岭县教育重点工作）7.√（新教师服务期协议规定）二、教育专业知识1.B（维果茨基提出最近发展区）2.D（情境创设、角色扮演属于情感陶冶法）3.B（“什么都做不好”是过分概括化）4.C（《教育惩戒规则》规定罚站不超过30分钟）5.B（“小厨房”区域活动主要发展社会交往）6.ACD（提问后应等待思考时间，B错误）7.×（外部奖励可作为辅助手段，与内部动机不冲突）8.参考答案：①夯实算理基础，通过操作（如小棒、计数器）理解运算意义；②加强口算训练，每天5分钟口算练习；③设计分层练习，从简单到复杂（如先一位数加减，再两位数乘除）；④结合生活情境（如购物算账），提升应用能力；⑤及时反馈纠错，分析错误类型（如粗心、算理错误）针对性辅导。9.参考答案：（1）责任分析：体育教师王某因擅离岗位未尽到监管职责，承担主要责任；学校管理失职，承担连带责任；张某作为直接行为人，其监护人承担部分责任；李某无故意行为，不承担责任。（2）预防措施：①教师严格遵守课堂纪律，不得擅自离岗；②课前强调安全规则（如“不推搡、有序活动”）；③合理设计教学活动，避免高风险动作；④定期开展学生安全教育（如“冲突解决方法”）；⑤配置校园安全监控，及时发现隐患。三、学科专业知识（中小学语文）1.B（均体现事物发展的前进性与曲折性）2.D（细节主要突出父爱，非幽默）3.ABD（名词作主语时，其后可断句，C错误）4.参考答案：（1）比喻效果：将“树尖雪”比作“日本看护妇”，生动形象地写出雪后矮松的可爱；将“山的雪色”比作“带水纹的花衣”，突出雪色与草色交织的动态美，增强画面感。（2）“温晴”体现：雪是“小雪”而非“严寒大雪”，矮松“青黑”说明未被冻坏，草色“还露着”表明温度未极低，整体呈现温暖而不冷冽的冬日景象。5.教案设计示例：教学目标：①会认“潮、据”等12个生字，正确读写“观潮、据说”等词语；②有感情朗读课文，能说出钱塘江大潮“潮来前、潮来时、潮头过后”的景象变化；③感受大自然的壮观，激发热爱祖国山河的情感。教学重难点：重点是抓住关键词句体会大潮的壮观；难点是想象课文描写的画面，感受语言表达的生动性。教学过程：-导入：播放钱塘江大潮视频，提问“你看到了什么？心情如何？”引出课题。-初读：学生自由朗读，圈画生字词；教师讲解“闷雷滚动”“山崩地裂”等词语，指导书写“潮”“沸”。-精读：①小组合作读“潮来前”部分，找出“江面平静”“人群沸腾”的对比，体会人们的期待；②重点学习“潮来时”：分角色读“远处—近处”的变化，抓住“白线—水墙—白色战马”的比喻，想象画面；③讨论“潮头过后”的“余波”“漫天卷地”，感受大潮的威力。-拓展：分享自己见过的自然奇观，用“先…接着…最后…”句式描述。-作业：①背诵“潮来时”段落；②和家人一起观看大潮视频，用课文中的方法描述景象。（幼儿园部分答案示例）1.C（“手的动作灵活协调”属于“动作发展”目标）2.C（4岁幼儿对“价格”概念理解有限，未建立实际价值认知）3.ABCD（科学、艺术、语言、健康均可整合）4.活动设计示例：活动目标：①知道保护牙齿的重要性，了解蛀牙形成原因；②学会正确刷牙方法（巴氏刷牙法）；③养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。活动准备：龋齿模型、牙刷和牙膏（幼儿人手一份）、动画《牙细菌大作战》、记录表（记录一周刷牙情况）。活动过程：-导入：出示龋齿模型，提问“这颗牙齿怎么了？你觉得疼吗？”引发兴趣。-展开：①观看动画，讨论“牙细菌是怎么让牙齿生病的？”（吃甜食、不刷牙