6.3测量液体和固体的密度 第2课时课件 人教版物理八年级上册

密度的特殊测量第3节

第2课时第六章质量与密度2在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。1会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。1.测量密度比水小的物体的体积有些物体的密度比水小，放入水中不会浸没（例如小木块、石蜡、泡沫塑料等），怎样测量它们的密度呢？要测量它们的密度，关键还是测量它们的体积，如何测量它们的体积呢？密度的特殊测量

2.有天平无砝码测量石块的密度(等质量替代法)(1)实验步骤：①在量筒中盛足量的水，记下量筒内水的体积V1；②先调节天平平衡，再将两个相同的烧杯放在天平左右盘上，将石块轻轻放入左盘烧杯中，将步骤①中量筒内的水缓慢向右盘烧杯中倒入直至天平平衡，记下量筒内剩余水的体积V2；③将石块放入量筒内，记下量筒内水的体积V3

。(2)数据处理①由乙可知，此时小石头的质量等于烧杯内水的质量，即m=ρ水(V1-V2)=1.0g/cm3×(50cm3-20cm3)=30g②由图丙、丁可知小石头的体积V=V3-V2=40cm3-20cm3=20cm3③小石头的密度

3.有天平无量筒测量石块的密度(1)实验器材：天平、烧杯、水、橡皮筋(或记号笔)、细线、石块。(2)实验步骤：①在烧杯中放入适量的水，用细线拴住石块，将石块浸没在水中，在水面到达的位置上作标记，用天平测出水、石块和烧杯的总质量m1；②将石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2；③向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。m1m2m3

小石子的体积：V石＝V加水小石子的密度：m1m2m3

4.有天平无量筒测量液体的密度(1)实验器材：天平、两个完全相同的烧杯、水、液体。(2)实验步骤：①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0；②向一个烧杯中倒入适量液体，用天平测出液体和烧杯的总质量，记为m1；③向另一个相同烧杯中倒入与液体等深度的水，用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2。(3)计算过程由题意可知，液体的质量m=m1－m0与液体等深度的水的质量m水=m2－m0倒入烧杯的液体的体积与水的体积相同液体的密度

C

1.(2023·苏州阶段练习)已知水、钢、纸和酒精这四种物质的密度，运用所学过的物理知识进行“特殊测量”，下面的几种方案中无法完成的是(

)A.用天平“称”出墨水瓶的容积B.用量筒“量”出钢珠的质量C.用天平“称”出一张纸的厚度D.用量筒“量”出酒精的质量C

2.小华在家里用电子秤、玻璃杯和水粗略地测量花生油的密度。她先后测出空杯、杯子装满水、杯子装满油时的质量，数据如表，杯子两次“装满”，是为了使被测量的油和水的

相同，根据测量数据，计算杯中花生油的质量是

kg，花生油的密度是

kg/m3。(ρ水=1.0×103

kg/m3)体积空杯的质量/g水和杯子的质量/g油和杯子的质量/g1003002800.180.9×103

3.北京冬奥会开幕以来，吉祥物“冰墩墩”热度不减。我国南方某地被称为“世界陶瓷之都”，生产了陶瓷版“冰墩墩”“雪容融”摆件，非常可爱。小军有幸买到一个，他用以下方法测量了冰墩墩的密度。(1)将冰墩墩放在天平的左盘，在天平的右盘加减砝码并调节游码，天平平衡后，盘中砝码和游码的位置如图所示，则冰墩墩的质量m=

g；232解析由图可知，冰墩墩的质量为砝码的总质量与游码所对的刻度值之和，即m=100

g+100

g+20

g+10

g+2

g=232

g；(2)小军测量冰墩墩的体积时发现冰墩墩放不进量筒，于是他把烧杯装满水，把冰墩墩放进烧杯完全浸入水中后，测得水流出了200

cm3，由此可计算出该冰墩墩的密度为

kg/m3；1.16×103

(3)他查数据发现陶瓷密度为ρ陶瓷=2.38×103

kg/m3，他认为冰墩墩_____

(选填“是”或“不是”)实心的。不是解析因为冰墩墩的密度比陶瓷的密度要小，在质量相等的情况下，冰墩墩的体积会比陶瓷的体积要大，故冰墩墩不是实心的。4.小明同学在登山时拾到一块漂亮的石块，为了知道石块的密度，他利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下测量：①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量如图甲所示；②将石块缓慢浸没在杯中，测得总质量如图乙所示。在水面到达的位置上做标记，然后取出石块；③向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量如图丙所示；根据以上测量，可得石块的密度是