2018年度广东省汕头市金平区小升初语文升学考试试卷 含解析

广东省汕头市金平区2018年度小升初语文升学考试试卷阅卷人一、积累与运用（45分）得分1．把诗句补充完整，注意把字写正确、端正、美观。还坚劲，任尔风。2．读句子，根据拼音写词语。①有时候他留在家里，埋头整理shūjí和文件。②我躺在田野里，在无限的jìngmì中，忘了世界，也忘了自己。③桃花心木苗有时mòmíng其妙地就kūwěi了。④她视名利为fèntǔ，把所有奖金juānzèng给科研事业。3．下列每组中划线字读音完全相同的一项是，读音完全不同的一项是。A．附和和面和风细雨B．勉强顽强强词夺理C．摩托摩挲摩肩接踵D．喝问喝住齐声喝彩4．“机舱内________热得很，机器又发出刺耳的________声，乘客们烦________极了。”句中填入的形声字，排列顺序正确的一项是（）A．噪燥躁 B．躁燥噪C．躁噪燥 D．燥噪躁5．下列成语感情色彩不完全相同的一组是（）A．百炼成钢坚持不懈集思广益发愤图强B．迎难而上别有用心革故鼎新标新立异C．独出心裁举一反三实事求是持之以恒D．不耻下问触类旁通精益求精学贯古今6．下面语段中的划线词语运用不恰当的一项是（）阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，汕头处处春意盎然，美不胜收。无论中山公园、华侨公园，还是金砂公园、西堤公园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃的景象。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。A．相得益彰 B．美不胜收 C．花团锦簇 D．天伦之乐7．请在下列每组的两个句子中各找出一个字（词），组成一对近义词，写下来。例：①通国之善弈者也。②全城都在休息。（通）——（全）Ⅰ①曰：非然也。②总理说：“我今晚要批这些文件。”——Ⅱ①一心以为有鸿鹄将至。②桃花心木仅及膝盖。——Ⅲ①日始出时去人近。②父亲的羅难日离现在已经十六年了。——Ⅳ①员外见他不在，使唤人去叫。②他们打发凡卡去打酒。——8．请根据意思填出对应的三字词语。例：指款待宾客的主人。（东道主）①过分地戏耍捉弄人。（恶）②从耳朵边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话。（耳）③比喻事后才采取措施。（马）9．按要求写句子。（1）把下面的句子改成肯定句。未来的社会不可能不是“多元”的社会。（2）仿写句子。如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实。如果你种下的是，收获的将会是。（3）根据语境要求，用恰当的句式改写句子。一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。①第一次读完丰子恺的《手指》，你不禁感叹：“”。②与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时，你反问道：“”。10．“在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？”横线上应填入的句子是（）A．受污染的所有河流重新清波荡漾B．所有受污染的河流重新清波荡漾C．所有河流不再受污染而重新清波荡漾D．所有清波荡漾的河流不再受污染11．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）B．天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（拟人）C．许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。（夸张）D．善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（排比）12．对下列句子中标点符号的作用，分析不正确的一项是（）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师真实的写照。（引号，表示引用）B．这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示解释说明）C．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略号，表示列举的省略）13．名人名篇名著，选择填空。（1）选择下列句子所歌咏的名人。（填序号）A．杜甫B．王维C．朱自清D．鲁迅①草堂留后世，诗圣著千秋。（A）②诗中有画，画中有诗。③有的人俯下身子给人民当牛马。④他一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。（2）阅读推荐，请选择恰当的阅读书目。（填序号）A．《史记》B．《红岩》C．《昆虫记》D．《鲁滨逊漂流记》“读万卷书，行万里路”是一种良好的学习习惯。如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的①；想要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读②；想要阅读革命题材的小说，你则可以推荐他读③；如果你的同伴喜欢探险，你可以建议他读④。阅卷人二、阅读与理解（30分）得分14．学习语文真有用。在日常生活中，我们用语文知识帮助别人一定很快乐。例如：为邻居写春联，帮别人写信……请再写出其他两件你用语文知识帮助别人的事情。15．阅读短文片段，完成练习。孔子游春（节选）颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！（1）“奔流不息”中的“息”字可以解释为；“或方或长”中的“或”字可以解释为。（2）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是水有德行、、、。（3）孔子借喻人，是为了引导弟子如何做人，他伟大的人格和高超的教育艺术由此可见一斑。孔子的确是一位（用文中的四字词语）的老师啊！（4）文中的省略号省略了水的其他品性。请你发挥想象，合理地补写一句。（提示：水若满则溢，水滋润万物，水纯净透明等）（5）孔子讲水有志向，我们会自然地联想到一个有关水的成语：。读了这篇短文，我们也会自然而然地想到孔子的名言：。16．阅读短文，回答问题。说勤奋人人心中都有美好的一个理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。古________中外，成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好学。每篇课文他都读到滚瓜________熟。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流________百世的名人。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他________不气馁，奋起________追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他的学习成绩在班上已名列前________。后来，他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。（1）把四字词语补充完整。①古中外②滚瓜熟③流百世④不气馁⑤奋起追⑥名列前（2）文中划线句子有语病，请修改。（3）短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，列举了哪两个事例？请简要归纳出来。（4）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的意思是（）A．只有勤奋努力才能变聪明，付出一分辛苦，就收获一种才能。B．笨鸟先飞，这就是勤能补拙最好的诠释，聪明的人也应该努力和勤奋，不然是不可能获得成功的，成功的背后都是辛勤和汗水。（5）选择劝勉勤学的名言警句填空。A．读书百遍，而义自见B．读书破万卷，下笔如有神C．书犹药也，善读之可以医愚古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千，董遇的“”强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“”道出了读书能够治疗人身上的种种“愚病”；诗圣杜甫的“”则认为阅读与写作密不可分……这些都值得我们借鉴。阅卷人三、作文与表达（25分）得分17．诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一。下面是一些关于诚信的名言警句，哪一句触及了你的心灵深处，又勾起了你的哪些回忆？请你选择其中一句，把由此想到的人和事写下来，表达你对诚信的感悟，要饱含真情实感。题目自拟。450字左右。不得出现真实的人名、校名。①小信诚则大信立。——韩非子②对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥③惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷

答案解析部分1．【答案】千磨万击；东西南北【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：千磨万击、东西南北

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。2．【答案】书籍；静谧；莫名；枯萎；粪土；捐赠【知识点】拼音；词形【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“籍、谧、莫、萎、粪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：书籍、静谧、莫名、枯萎、粪土、捐赠

【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】D；A【知识点】拼音【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

A．附和（hè）和面（huó）和风细雨（hé）

B．“勉强、强词夺理”都读qiǎng、顽强（qiáng）

C．“摩托、摩肩接踵”都读mó、摩挲（mā）

D．“喝问、喝住、齐声喝彩”都读hè

故答案为：DA

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4．【答案】D【知识点】字形；字义【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。

故答案为：D

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。5．【答案】B【知识点】词义【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。

A：“百炼成钢、坚持不懈、集思广益、发愤图强”是褒义词；

B：“迎难而上、革故鼎新”是褒义词；“标新立异”有褒、贬双重意思，“别有用心”是贬义词；

C：“独出心裁、举一反三、实事求是、持之以恒”是褒义词；

D：“不耻下问、触类旁通、精益求精、学贯古今”是褒义词；

故答案为：B

【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。6．【答案】D【知识点】词义【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A、B、C项与对应的语境相符。D项“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。与对应的语境不符。

故答案为：D

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。7．【答案】曰；说；至；及；去；离；使唤；打发【知识点】词义【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境的意思找出的近义词。

Ⅰ①曰：说

Ⅱ①至：到。②及：到

Ⅲ①去：距离。②离：距离。

Ⅳ①使唤：打发。②打发。

故答案为：Ⅰ曰、说、Ⅱ至、及、Ⅲ去、离、Ⅳ使唤、打发

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。8．【答案】作剧；边风；后炮【知识点】词形；词义【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的三字词语。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合本题给出的第一个字来分析，词语就确定了。

故答案为：作剧、边风、后炮

【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。9．【答案】（1）未来的社会是“多元”的社会。（2）善意；真挚的友情（3）一只手上的五根手指，真是各有所长，各有所短啊！；一只手上的五根手指，各有所长，各有所短，难道有什么高低贵贱之分吗？【知识点】句子排序、仿写；句式转换【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。

（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（3）①结合语境应改成感叹句。将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。②结合语境应改成反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

故答案为：（1）未来的社会是“多元”的社会。（2）善意、真挚的友情（3）①一只手上的五根手指，真是各有所长，各有所短啊！②一只手上的五根手指，各有所长，各有所短，难道有什么高低贵贱之分吗？

【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。

（2）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（3）①、②掌握陈述句改写感叹句、反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。10．【答案】B【知识点】语言表达【解析】【分析】此题属于仿写，仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.前句结构是“所有被……重新……，应和“所有受污染的河流重新清波荡漾”对应。

故答案为：B

【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。11．【答案】C【知识点】修辞手法【解析】【分析】本题的目的是引导学生确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

A把“过去的日子”比作“轻烟、薄雾”是比喻。

B：把“星星”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。是拟人。

C：把“小枞树”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。是拟人。不是夸张

D：连用四个（有所……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。是排比。

故答案为：C

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。12．【答案】B【知识点】标点符号【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

B：这是大年夜——她可忘不了这个。破折号，表示表示意思的转折

故答案为：B

【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。13．【答案】（1）B；D；C（2）C；A；B；D【知识点】文学文化常识【解析】【分析】本题考查对名篇名著的内容、名句、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故答案为：（1）B、D、C（2）CABD

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。14．【答案】①给小表弟讲故事。②看说明书，告诉奶奶怎样服药。【知识点】语言表达【解析】【分析】就学习语文真有用，谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系实际，二要结合个人的认识。

故答案为：①给小表弟讲故事。②看说明书，告诉奶奶怎样服药。

【点评】此题属于开放性试题，结合生活实际表述合理，文通句顺即可。15．【答案】（1）停止；或者（2）有情义；有志向；善施教化（3）水；善施教化（4）水纯净，晶莹透明，它好像心地纯洁。（5）滴水穿石；知者乐水，仁者乐山【知识点】文言文阅读【解析】【分析】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文第二自然段，就能找到答案。

（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（4）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（5）考查对成语、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

故答案为：（1）停止、或者（2）有情义、有志向、善施教化（3）水、善施教化（4）水纯净，晶莹透明，它好像心地纯洁。（5）滴水穿石、知者乐水，仁者乐山。

【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（4）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、名句的含义。16．【答案】（1）今；烂；芳；毫；直；茅（2）人人心中都有一个美好的理想。（3）①司马光勤奋好学，编成巨著《资治通鉴》，流芳百世。②童第周刻苦学习，讲究方法，成为著名的生物学家。（4）B（5）A；C；B【知识点】议论文阅读【解析】【分析】（1）考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）此句语序颠倒，把“一个”放在“美好的”之前。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）考查对名句的理解，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，，比较判断正误。

（5）考查对名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言警句即可。

故答案为：（1）今、烂、芳、毫、直、茅（2）人人心中都有一个美好的理想。（3）①司马光勤奋好学，编成巨著《资治通鉴》，流芳百世。②童第周刻苦学习，讲究方法，成为著名的生物学家。（4）B（5）ACB

【点评】（1）主要是培养学生养成积累成