2018-2019学年广东省东莞市石碣镇六年级下学期语文毕业考核试卷 含解析

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 广东省东莞市石碣镇2018-2019学年六年级下学期语文毕业考核试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分阅卷人一、基础知识积累与运用得分1．听故事《“我不行”先生》，回答问题。（1）按原文填空。“我不行”先生的外观与正常人没两样。但他就是觉得自己脸是黑的，身材是。（2）判断下列说法是否正确。①“我不行”先生每做完一件大事总要哼几句流行歌曲。②“我不行”先生最不缺少的就是“后悔药”。③这个故事警醒我们要有信心，做事情要敢想敢做。2．读拼音，写汉字，请注意书写规范、美观。从虎门xiāo烟到pō负盛名的制造业名城，东莞印证了中国百年的求索和成就。电子、机xiè等产业的dǐng力支撑，使经济散发了活力，海nà百川，厚德务实的城市精神，彰显着这座城市博大的胸jīn。3．选择下面加下划线字的正确读音。（1）李老板思量(liángliàng)着，做服装生意折(shézhé)了本，只能关门大吉了。（2）妈妈从来都不埋(mánmái)怨爸爸长期在外地工作照顾不了家庭，他们之间的书信来往从来没有间(jiānjiàn)断过。4．下列句子中，画线的成语运用正确的一句是（）。A．他十分好学，经常找老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。B．在这次会议上，王叔叔各抒己见，提出了不少好的建议。C．这种骗局已是司空见惯了，但为什么还有那么多人上当呢?D．这件事，她一直讲得津津乐道。5．将词语填入下面一段话中最恰当的排序是（）①利用现在②指挥自己③把握心情④展现笑容也许我们不能左右天气，但是我们可以________；也许我们不能选择容貌，但是我们可以________；也许我们不能号令他人，但是我们可以________；也许我们不能预知未来，但是我们可以________。A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．③④②①6．下列句子中没有语病的一项是（）A．这本书的内容和插图都很精美。B．为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。C．至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。D．听了李素丽的报告，受到了深刻的教育。7．判断正误。（1）史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁。（2）“发奋图强、迫不及待、流连忘返、一如既往”这四个成语里没有错字。（3）写建议书，一般先提出存在的问题，再写原因，最后提出建议，重点是写清楚建议提出的原因。（4）“伯牙善鼓琴”和“善哉，峨峨兮若泰山”这两句中的“善”字意思相同。8．根据内容连线，并按要求作答白日放歌须纵酒五千仞岳上摩天三万里河东入海花木成畦手自栽洛阳亲友如相问青春作伴好还乡茅檐长扫净无苔一片冰心在玉壶古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在《马诗》中写“，”来表达自己渴望建功立业的志向。9．语文实践。快乐的暑假马上就要到了，李明计划去南岳游玩，他预订了一张高铁票(如下图)。请你仔细看图，完成下面填空：（1）这趟列车从站出发，目的地是站。（2）箭头所示，车票右下角的图形叫，它是一种近年来广泛运用的信息存储、传递和识别技术。阅卷人二、阅读积累与运用得分10．阅读下面材料，回答问题。【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鍳藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。【材料二】有篆刻爱好者将《七律・长征》的部分诗句刻成了印章，见下图：①(红军不怕远征难)②(三军过后尽开颜)【材料三】印章以小巧之身，蕴藏了包括中国エ艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。【材料四】北京奥运会的主题之一是“科技奥运，人文奥运，绿色奥运”，会徽由两部分组成，上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”和奥运五环的标志。（1）阅读“材料一”，完成下面表格。朝代印章发展的过程唐代以前被应用于书画鉴藏，闲章出现，艺术性大为增强。元代（2）阅读“材料二”，请你根据《七律・长征》的内容补充诗句。图①的下半句诗：图②的上半句诗：（3）“材料二”中印章的字体属于（）A．甲骨文 B．篆书 C．隶书 D．楷书（4）仔细观察“材料四”中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是。（5）下列说法不符合选文意思的一项是（）A．中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。B．元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。C．书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。11．阅读短文，完成下面的问题。①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。但谁都没有想起买一个灯泡上来换掉。②父亲过来，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，便下了楼，买了一个灯泡上来安装好，轻轻击掌，昔日暗淡无光的走廊瞬间便有了温暖通透的光亮。看父亲脸上淡然的微笑，我便说：“你可真是光明使者呢，一来，这灯就好了。”③父亲担过身来，正对着我：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢?”我笑着说：“可不是人人都像您这样乐于助人，况且…”父亲没吱声。④几日后，我突然想起一个借钱的熟人。当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“就让这笔钱白白地给他了不成?这样不守信用的人，你又何必跟他客气?”⑤父亲拿过我的账本，将还款日期一栏勾掉，才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情?一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”⑥我依然心里慜：“可是我觉得根本就是故意忘记的，听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”⑦父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上尽可能地远离这样的人，不是更好吗?况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你。”⑧隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。（1）请给短文加个合适的标题：（2）请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3）第②自然段中的第一句话是对人物描写，体现了父亲。（4）联系上下文选择正确的答案，只填序号。第②自然段中“光明使者”是指（）；第③自然段中“光明使者”是指（）A.每一个路过的人B.文中的父亲和“我C.文中的父亲D.文中的“我”（5）读第④自然段画线的句子，你认同文中父亲的说法吗?说说你的看法。（6）联系生活实际，谈谈你对“人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。”这句话的理解。阅卷人三、习作得分12．人非圣贤，孰能无过?成长中，我们难免会说错话，做错事。对于犯错，有人说:“从错误中学到的东西，比从美德中学到的东西往往还要多”，还有人说:“错误常常是正确的先导”。可以说，犯错能让人思考人生，带来启迪。请以“犯错教会我_______________”为题，写一篇作文。要求:①把题目补充完整，再抄在作文格中；②内容具体，语句通顺；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；④不出现真实的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）天赋；矮的（2）错误|正确|正确【知识点】课文内容理解【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误，“我不行”先生笃信这些信条，没成就过大事，但也没有大的失误。细算起来，“我不行”先生连一点小失误也没有。提起这一点，他就会得意洋洋地哼几句流行歌曲。

故答案为：（1）天赋、矮的；（2）①错误；②正确；③正确

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。2．【答案】销；颇；械；鼎；纳；襟【知识点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“销、械、鼎、襟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：销、颇、械、鼎、纳、襟

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】（1）liánɡ；shé（2）mán；jiàn【知识点】拼音【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

故答案为：（1）liánɡ、shé；（2）mán、jiàn

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4．【答案】C【知识点】词义；成语【解析】【分析】A项“不耻下问”乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。与对应的语境不符。

B项“各抒己见”各人充分发表自己的意见。与对应的语境不相符。

C项“司空见惯”指某事常见，不足为奇。解释看得多了，不足为奇。与对应的语境相符。

D项“津津乐道”很有兴趣地说个不停。与对应的语境不符。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5．【答案】D【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“不能左右天气”可知下句选“把握心情”比较恰当。由上句的“不能选择容貌”可知下句选“展现笑容”比较恰当。由上句的“不能号令他人”可知下句选“指挥自己”比较恰当。由上句的“不能预知未来”可知下句选“利用现在”比较恰当。

故答案为：D

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。6．【答案】B【知识点】修改病句【解析】【分析】A：犯了主谓搭配不当的错误。内容不可以用精美修饰应该说：这本书内容丰富插图精美。

B：正确。

C：词语搭配不当，把歌曲改为歌声。因为悠扬的搭配应该是歌声。至今，那悠扬的歌声仍回响在我的耳边。

D：缺主语，在“受到了深刻的教育”前加“我”。

故答案为：B

【点评】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。7．【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误【知识点】字形；字义；语言表达；文学文化常识【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

（1）正确

（2）错误，奋——愤

（3）错误，写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议.重点是写清楚建议提出的建议。

（4）错误，“伯牙善鼓琴”的“善”字意思擅长。“善哉，峨峨兮若泰山”的“善”字意思是好。这两句中的“善”字意思不相同。

故答案为：（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。8．【答案】青春作伴好还乡；五千仞岳上摩天；一片冰心在玉壶；花木成畦手自栽；何当金络脑；快走踏清秋【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

故答案为：青春作伴好还乡、五千仞岳上摩天、一片冰心在玉壶、花木成畦手自栽、何当金络脑、快走踏清秋

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思.9．【答案】（1）虎门；衡山西（2）二维码【知识点】图文信息阅读【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

故答案为：（1）虎门、衡山西；（2）二维码

【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。10．【答案】（1）样式繁多，限于标示姓名等实用内容；唐宋；文人用印已经非常普遍，文人印走向成熟（2）万水千山只等闲；更喜岷山千里雪（3）B（4）①篆书的“京”字；北京作为主办城市，正充满活力、张开双臂欢迎来自世界各国的人民参加这场奥运盛典。②篆书的“文”字；既表明北京兴办一场人文奥运的决心，也显示北京作为世界历史名城的文化内涵。③奔跑的人；奔跑的人展示着生命的力量与美好，代表奥运精神。（5）D【知识点】图文信息阅读【解析】【分析】（1）考查对材料一的理解，解答时要带着问题读材料一整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）考查对诗句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可。

（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（4）考查对材料四的理解，解答时要带着问题读材料四整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）样式繁多，限于标示姓名等实用内容；唐宋；文人用印已经非常普遍，文人印走向成熟（2）万水千山只等闲、更喜岷山千里雪（3）B；（4）①篆书的“京”字；北京作为主办城市，正充满活力、张开双臂欢迎来自世界各国的人民参加这场奥运盛典。②篆书的“文”字；既表明北京兴办一场人文奥运的决心，也显示北京作为世界历史名城的文化内涵。③奔跑的人；奔跑的人展示着生命的力量与美好，代表奥运精神。（5）D

【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。（1）此题考查在理解材料一的基础上筛选相关信息的能力。

（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的意思。

（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（4）此题考查在理解材料四的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对选文内容的掌握的能力。11．【答案】（1）《轻轻一放》或者《父亲的忠告》等。（2）短文主要讲了父亲买了一个灯泡换掉了走廊上坏了很久的声控灯。在“我”要打电话催朋友还钱时，父亲拿过账本，把还款日期勾掉并改成无期限，面对“我”的抱怨，父亲教育“我”心中先放下。（3）动作；体现在父亲乐于助人（为人着想）的品质（4）C；A（5）答案一：认同。因为催还钱会坏了彼此的感情，甚至会弄丢一个朋友。答案二：不认同。因为人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。（6）化解矛盾纠纷不要以偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待，这样做的话自己就会没有烦恼困扰，会轻松自在。【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）考查对第②③自然段内容的理解能力。解答时要带着问题细读第②③自然段，就能找到答案。

（5）、（6）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）《轻轻一放》或者《父亲的忠告》等。

（2）短文主要讲了父亲买了一个灯泡换掉了走廊上坏了很久的声控灯。在“我”要打电话催朋友还钱时，父亲拿过账本，把还款日期勾掉并改成无期限，面对“我”的抱怨，父亲教育“我”心中先放下。

（3）动作、体现在父亲乐于助人（为人着想）的品质

（4）C；A；

（5）答案一：认同。因为催还钱会坏了彼此的感情，甚至会弄丢一个朋友。答案二：不认同。因为人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。

（6）化解矛盾纠纷不要以偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待，这样做的话自己就会没有烦恼困扰，会轻松自在。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章