2023年鄂教版二年级下册写字全册教案

鄂教版二年级下册写字教案

二年级语文组

学习内容第一课准备课动态栏

学习目日勺1让学生掌握对的日勺坐姿和铅笔执笔的措施

学习重点掌握对口勺的坐姿和铅笔日勺执笔措施

学习难点铅笔的执笔措施

学习过程一导入新课

新日勺学期我们将要学习什么，怎样学习，准备些什

么

二学习双姿

坐n勺姿势

1明确八字坐姿口诀：头正、身直、臂开、足安

2提出口诀口勺详细规定，及在后来的写字课中怎样

提醒学生坐姿

3明确三个一：一尺、一寸（大拇指指尖离笔尖）、

一拳

执笔的措施

1明确：捏、抵、靠

2小指和手腕外侧搁在桌面上，作为写字的支撑点

3笔杆斜着，约45°左右。

三手指操

老师边喊口令，边做手指、手腕、手臂日勺动作操

四、对照书上的图片，同桌互相检查

学习板书第一课准备课

头正身直臂开足安

一尺一寸一拳

捏抵靠搁45。

教学内容第二课把字写匀称（1）动态栏

教学目日勺1写好“至、主、乎、支、麦、衣”

2理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松”

3培养学生良好的书写习惯

教学重点写好“至、主、乎、支、麦、衣”

教学难点理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松”

教学过程一、导入新课

看排列匀称的图片，疏密相间日勺羽片

—坐小辛后里

1、'出示所学内容，整体感知

2、示范学习“至”日勺书写

①引导学生观测

②教师示范“至”的书写，学生临空

③学生描写和临写

④指导学生比较和改正自己的书写

⑤整体评比

⑥小结学习措施：观测、模仿、比较、改正

3、自主学习“主”“乎”

4、示范学习“支”的书写

①引导学生观测

②教师示范“支”的书写，学生临空

③学生描写和临写

④指导学生比较和改正自己的书写

⑤整体评比“支”的书写

⑥小垢学习措施

1、自主学习“麦”“衣”

三、作业评比

四、课外延伸：找到横画多的字，和上紧下松的字练

习

里、丰、青、光、充、表、、、、、、

板书设计第二课把字写匀称（1）

至支

教学内容第三课把字写匀称（2）动态栏

教学目日勺1'号屏"i里IH-.娃中空分”

2iffl过观测上节赢握工〜领鼠血解布白均匀

3培养学生认真观测，仔细思索日勺习惯

教学重点写好“课、肤、娃、忠、辛、台”

教学难点理解布白均匀

教学过程一、导入新课

欣赏书法作品

二、学习新课

1、出示学习内容

2、引导学生学习“课”口勺书写，深入理解“横画之间欧1距离”

的含义

（1）联络生活中均匀的事物：桌椅内摆放、吊灯的间隔、队

列的整洁

（2）指导观测课，从哪些地方看出这个字很均匀对称

（3）范写课，学生描写和临写，教师巡视学生书写状况，

给出反馈意见

3、指导学生学习“肤”“娃”，同桌讨论，从哪里可以看出这

两个字日勺均匀，教师范写娃，学生描临，教师巡视，给出

反馈意见。

4、同学互评

5、示范学习“忠”

①引导学生观测“忠”，理解什么是“布白”

②布白均匀是什么含义：运用电脑画图中日勺反色

③教师示范书写“忠。学生临空

④学生描写和临写练习

⑤指导学生比较和改写

⑥整体评比，师生共评三个同学的1书写

6、学生自主练习“辛”“台”，教师巡视指导

三、作业评比

规定：大小一致笔画有起行收构造匀称

四、课外拓展

观测书法作品，深入领会什么是“布白均匀”

板书设计第三课把字写匀称（2）

忠布白均匀

教学内容第四课注意上下部分的1位置动态栏

教学目日勺1y后“真弟掂导否举，，

2亩白根据奉形而变处理京小、‘宽扁、长短的关

系，懂得上下构造日勺字要注意上下对正

3培养学生良好的书写习惯

教学重点写好“夏、架、楚、导、香、苹”

教学难点明白根据字形日勺变化，处理大小、宽扁、长短的关系

教学过程一、导入新课

展示学生作业

二、学习新课

1、出示要学的字

2、示范学习“夏”日勺书写

①引导学生观测“夏”，板书观测成果：上长下宽

②教师示范书写“夏”，学生临空

③学生描写临写练习

④指导学生比较和改正自己的书写

⑤整体评比

⑦小结学习措施：观测、领悟、练习、校正

3、指导学生学习“架”

①学生自悟“架”的写法

②引导学生示范书写“架”

③学生描写临写练习

④学生自比、自改书写

2、示范学习“导”的书写

①引导学生观测“导”，并板书上下对正的地方

②教师示范书写“导”，学生临空

③学生描写和临写练习

④引导学生比较和改正自己日勺书写

⑤整体评比

三、作业评比

四、课外延伸

练习写词语和句子：

夏天书架楚国导师香苹果

有一年夏天从楚国来了一位卖苹果【付导师，他从书架

上取出一本书。

板书设计第四课注意上下部分的位置

夏上长下宽导

夏天书架楚国导师香苹果

有一年夏天从楚国来了一位卖苹果H勺导师，他从书架

上取出一本书。

教学内容第五课注意左右部分的位置（1）动态栏

教学目的1写好，“忙、但、相、细、汉、识”,

2左长右短的1字右边根据重心有欧1偏上有的J偏下

3培养学生认真观测，认真书写的良好书写习惯

教学重点写好“忙、但、相、细、汉、识”

教学难点理解什么是重心，左右两边写平衡

教学过程一、导入新课

展示学生作业

理解重心

二、学习新课

1、读帖自学教材你懂得了什么

2出示不一样日勺“忙”各部分日勺位置应当怎样摆放才最

佳

3教师范写“忙”,观测“忙”,模仿老师写“忙”

4通过观测和临写“忙”你懂得了左右构造的字位置怎

样摆放对于写一种字又什么作用

3观测但相细汉识几种中文左右部分H勺位置，并说

说自己的1想法

4纠正错意的书写，强调本节课所学

5练习描写临写教师巡视指导

6总评

三展示作业

教学板书第五课注意左右部分日勺位置（1）

忙读帖

西自学

教学内容第六课注意左右部分的位置（2）动态栏

教学目H勺1写好“借防优材竹浪”，

2理解根据笔画日勺特点决定右边是缩还是伸

3培养学生良好口勺书写习惯

教学重点写好“借防优材竹浪”

教学难点根据构造特点确定左右的1高度

教学过程一、导入新课

出示“借防优材竹浪”，板书课题

二、学习“借防优”

1、观测构造特点，画图辨析

2、试写“借、防”

3、评议指导提出书写规定：左右同高

4、教师示范写“借”，述书写要领。

5、学生练写，教师巡视，端坐姿和卧姿。

6、师生共同评议

三、学习写“材竹浪”

1、观测构质特点，揭示并列的字的书写秘诀：左小右

大

2、试写“材竹”

3、评议指导

4、教师范写“材”

5、学生练习，教师巡视，找出典例

四、作业评比

板书设第六课注意左右部分的位置（2）

计：左右同品：借左小右大：材

教学内容第七课注意左右部分的位置（3）动态栏

教学目H勺1写好“诉佳脸凉吵破”

2根据字形特点确定右部分日勺伸缩和左右日勺长短

3培养学生良好口勺书写习惯

教学重点写好诉佳脸凉吵破

教学难点学会观测字形特点的措施：从整体到部分

教学过程一、导入新课

观测学生作业

二、学习“诉佳脸”

1、从整体到部分认真观测“诉佳”

2、揭示书写的要领：（右）上缩下伸（右）上伸下缩

3、学生试写：诉佳，评议指导

4、教师示范写“诉”

5、学生练习写诉佳脸，教师巡视指导，端坐姿和握姿

6、作业点评

三、学习写“凉吵破”

1、从整体到部分认真观测“凉”

2、揭示书写要领：左短右长

3、学生试写：凉，评议指导

4、教师范写：凉

5、学生练习写：凉吵破，教师巡视指导

6、作业评比

四、课外延伸

板书设计第七课注意左右部分的位置（3）

诉（右）上缩下伸佳（右）上伸下缩

凉左短右长

教学内容第八课注意不要写得过长动态栏

教学目日勺1写好“喜贵寄季歪裂"，学习突出长横

2学习主笔口勺含义，懂得笔画中较长口勺笔画占重要地位

应给以突出的特点

3培养学生良好日勺书写习惯

教学重点写好“喜贵寄季歪裂"，学习突出长横

教学难点把握好“喜贵寄季歪裂”的构造特性

教学过程一、导入新课

复习长横的写法：一起笔略顿，行笔稍快，收笔略重

二、学习：喜贵寄

1、出示：喜，观测字形特点，揭示书写要领

2、试写喜，评议指导

3、范写“喜”,注意笔画日勺起行收

4、学生练习写：喜，巡视指导

5、学生练习写：贵寄

6、作业点评

三、学习：季歪裂

1、出示：/歪，观测字形特点，揭示书写要领

2、试写季歪，评议指导

3、范写“季”，“歪”

4、学生练习

5、作业点评

四、书法欣赏

板书设计第八课注意不要写得过长

上下对正季上紧下松歪上下呈扁形

喜横画均匀

紧密

、’突出长横

教学内容第九课注意不要写得太紧动态栏

教学目H勺1写好：外卧仆扑引朴，学习弧竖的写法

2掌握这儿种字点的位置，复习左右构造的字左右

两边颍互相平衡日勺特点

3培养学生良好的书写习惯

教学重点写好；外卧仆扑引朴，学习弧竖日勺写法

教学难点左右两部分之间要有一定H勺距离

教学过程一、导入新课

排队演习，两人之间要有一定的距离

二、学习：外卧仆

1、学习弧竖时写法，学生试写弧竖

2、观测：外，找到关键笔画，揭示书写要领

3、教师范写，学生临空

4、学生练习，教师巡视指导

5、作业点评

三、学习：扑、引、朴

1、观测：扑，找到字H勺中轴

2、教师范写：扑，学生临空

3、学生练习，教师巡视指导

4、作业点评

四、课外延伸

教学板书第九课注意不要写得太紧

左右两部分之间要有一定的距离

外扑

教学内容第十课注意不要写得太宽（1）动态栏

教学目H勺1写好：侧倾排嘲园咐，领悟左中右构造的字把各部分写

得窄长

2通过练习这六个字，懂得横排部件多的字应当把字写紧

凑

3培养学生良好日勺写字习惯

教学重点写好：侧倾排嘲叫咐，领悟左中右构造的字把各部分写得

窄长

教学难点写好笔画多日勺字日勺构造和笔画

教学过程一、导入新课讲故事：

二、学习：侧倾排的写法

1、观测：侧，分析笔画H勺特点和构造特点，揭示书写要

领

2、学生试写，指导评议

3、教师范写：侧

4、学生练写，教师个别指导

5、作业点评

三、学习：嘲口引咐

1、观测：嘲，揭示书写要领

2、学生试写，评议指导

3、教师范写：嘲

4、学生练写，端坐姿和握姿

5、作业点评

四、巩固练习

学生练写：倾排口引咐

教学板书第十课注意不要写得太宽（1）

各部分写成窄长形把各部分写成—

侧嘲

教学内容第T卜一课注意不要写得太宽（2）动态栏

教学目H勺1写好瓣辨辩班斑街

2领悟中间日勺部分稍短重心略靠上

3培养学生良好口勺书写习惯

教学重点写好：瓣辨辩班斑街，领悟此类字的书写要领：中间

日勺部分稍短重心略靠上

教学难点领悟书写此类字日勺书写要领

教学过程一、导入新课

书法作品欣赏

二、学习书写：瓣辨辩

1、观测：瓣，揭示书写要领：避让伸缩，同中求异，

均匀对称

2、学生试写，评议指导

3、教师范写：瓣，学生临空

4、学生练习写：瓣

5、作业点评

6、练习写：辨辩

三、学习书写：斑班街

1、观测：斑，揭示书写要领：重心咯靠上

2、学生试写，评议指导

3、教师范写“斑。学生临空

4、学生练写，教师巡视指导

5、作业点评

6、学生练写：班街

四、作业评比

教学板书第十一课注意不要写得太宽（2）

避让伸缩同中求异均匀对称重心平稳

瓣斑

教学内容第十二课注意内外两部分的位置（1）动态栏

教学目H勺1写好：痛病痒扁房扇。

2掌握带有病字头和尸字头日勺字日勺书写要领。

3培养学生良好口勺书写习惯

教学重点写好：痛病痒扁房扇，掌握带有病字头和尸字头啊字的

书写要领

教学难点病字头及带有病字头H勺字H勺书写要领，尸字头及带有尸

字头的字的书写要领

教学过程一、导入新课

讲故事

二、学习：痛病痒的书写

1、出示：痛病痒，观测书写时应注意什么

2、揭示书写要领：病字头，撇上两点偏上，被包围的

字丰满，略偏右。

3、学生试写，指导评议

4、教师范写：痛

5、学生练写痛

6、学生练习书写：病痒，教师巡视指导。

三、学习：扁房扇

1、出示：扇，观测尸字头及扁的书写要领。

2、学生试写，指导评议

3、教师范写：扁

4、学生练习描写和临写

5、练习：房扇

6、作业点评

四、课外延伸

教学板书第十二课注意内外两部分口勺位置（1）

痛扁

教学内容第十三课注意内外两部分的位置（2）动态栏

教学目H勺1写好：虎虚虑巨匹画，

2掌握虎字头及带有虎字头日勺字日勺书写要领，巨字框及

巨字框的字日勺书写要领

3培养学生学会整体何局部结合起来观测的观测习惯

教学重点写好；虎虚虑巨匹画，掌握虎字头及带有虎字头日勺字日勺

书写要领，巨字框及巨字框的字日勺书写要领

教学难点虎字头及带有虎字头口勺字的书写要领，巨字框及带有巨

字框日勺字书写要领

教学过程一、导入新课

1、出示学生作业，观测学生书写状况

二、学习新课

1、观测“虎”字头，及“虎”字的写法。

2、小结并板书：长形、被包围日勺部分笔画要匀称，略

偏右。

3、学生试写笔画：横钩、横折弯钩、竖弯钩。

4、教师示范书写“虎”

5、学生练写，评议

6、学生写虚虑，师巡视指导。

（二）

1观测“巨”字框，及“巨”字口勺写法

2、小结并板书：长形，横短醛长，被包部分笔画要匀

称。

3、学生练习基本笔画：竖折、撇、横折

4、教师示范书写“巨”

5、学生练习写：巨

6、观测：'巨画"，并小结板书：行扁、形方

7、师示范书写巨画

8、学生练写并评议

三、找到中文中同类型的字

虎字头的字，病字头日勺字：虐疾病痒......

巨字框，画字框日勺字：臣区幽凶......

试写以上中文

四、课外练习

板书设计第十三课注意内外两部分的位置（2）

虎匹画

形长形扁形方

被包围部分笔画匀称

教学内容第十四课注意内外两部分的位置（3）动态栏

教学目H勺1写好弋字部和戈字部的字。

2掌握这两个部首的1书写要领

3培养学生学会照着字样临写何字样一致的习惯

教学重点写好弋字部和戈字部的字，掌握这两个部首的书写要

领

教学难点弋字部和戈字部日勺书写要领

教学过程一、导入新课

书法作品欣赏

二、学习弋字部和戈字部的写法

1、出示要写的字并观测，找出要领：斜钩要写长，被

包围H勺部分写地丰满、中间略偏左。

列举：假如示反过来呢？右上包左下的字，被包围的部

分应当写得________________L怎样？）

2教师范写“式”，学生临空

3试写或示误

4、练习描写、临写，教师巡视

5、展台上，师生或学生自己评议

三、学习写带有戈字部的字的书写

1、观测弋字部里面的部分怎样书写

2、练写

3、观测戈字部里面的部分怎样书写

4、练写

5、评议

四、小结本节课所学

板书设计第十四课注意内外两部分的位置（3）

弋戈

中轴中轴

式裁

教学内容第十五课注意内外两部分日勺位置（4）动态栏

教学目H勺1写好者考老着看君，总结半包围构造的字书写要领，

包围部分有长笔画的，把长笔画写长，被包围的部分写

丰满，且中间偏右

2学习书写时注意把笔画、构造、大小兼顾，照字样认

真书写的习惯

教学重点掌握左上包右下口勺字口勺书写要领，写好此类字

教学难点被包围部分的字在中间偏右处

教学过程一、导入新课

书法欣赏

二、学习新课

1、观测"者”，指名学生说怎样写好

2、师板书要领：长撇左伸被包围的部分在中间偏

右处

3、范写

4、临写

5、观测“着”“君”，指名学生说怎样书写

6、教师小结

7、范写

8、临写

三、练习书写

四、课堂小结

板书设计第十五课注意内外两部分的位置（4）

者着君

长撤左伸被包围口勺部分在中间偏右处

教学内容第十六课多笔画的字注意写紧凑动态栏

教学目H勺1写好健、键、餐、魔、暴，懂得多笔画日勺字注意构

造写紧凑

2通过观测、模仿、评改，培养学生良好的书写习惯

3树立学生写好字的信心，激发学生认真书写日勺习惯

教学重难点掌握多笔画口勺字的书写要领，写好魔键餐暴

教学过程一、导入新课

书法欣赏

二、学习新课

1、观测本课所学口勺中文，发现什么，理解什么叫繁

字

2、理解此类字的书写要领，板书，笔画细，紧凑，

按书写规律写

3、指导学生观测:魔H勺写法

4、教师范写：魔