天津教师管理办法

天津教师管理办法一、总则（一）目的为了加强天津市教师队伍建设，提高教师素质，规范教师管理，保障教师合法权益，促进教育事业健康发展，依据国家相关法律法规和教育政策，结合本市实际情况，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于天津市行政区域内各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）中从事教育教学及相关管理工作的教师。（三）基本原则1.依法管理原则：严格依照国家法律法规和本办法规定，规范教师管理工作，确保管理活动合法合规。2.师德为先原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。3.质量导向原则：以提高教育教学质量为核心，加强教师培养培训，优化教师队伍结构，激励教师专业发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。4.以人为本原则：尊重教师主体地位，保障教师合法权益，关心教师工作生活，激发教师的积极性、主动性和创造性。二、教师资格与任用（一）教师资格1.资格条件遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。具备相应的学历或者经国家教师资格考试合格。有教育教学能力，包括掌握教育教学基本理论和技能，胜任教育教学工作。身心健康，能适应教育教学工作的需要。2.资格认定符合教师资格条件的人员，通过天津市教育行政部门规定的教师资格认定程序，获得相应的教师资格证书。教师资格证书全国通用，有效期为5年。有效期满前，持证人可申请重新认定。（二）教师任用1.招聘录用学校按照国家和本市有关规定，根据教育教学需要，制定教师招聘计划，面向社会公开招聘教师。招聘程序一般包括发布招聘公告、报名、资格审查、考试（笔试、面试等）、考察、体检、公示、聘用等环节。新招聘教师实行试用期制度，试用期一般为1年。试用期满考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，取消聘用。2.岗位设置与聘任学校按照国家和本市有关规定，科学合理设置教师岗位，明确岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。教师实行岗位聘任制，学校根据教师的师德表现、业务能力、工作业绩等，按照公开、平等、竞争、择优的原则，聘任相应的教师岗位。教师聘任合同一般包括聘任期限、岗位职责、工作条件、工资待遇、社会保险、福利待遇、工作纪律、合同变更、解除和终止等条款。聘任期限一般为35年。三、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。四、教师培养与培训（一）培养体系1.职前培养本市建立健全以师范院校为主体、综合大学参与的教师培养体系。师范院校要加强师范专业建设，优化课程设置，强化教育实践，提高师范生培养质量。鼓励非师范院校设置教育类专业，培养复合型教师。非师范院校教育类专业毕业生申请教师资格，需参加国家教师资格考试。2.在职培养支持教师在职攻读教育硕士、博士学位，提升学历层次。鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，提高学术水平。（二）培训机制1.培训规划市和区教育行政部门制定教师培训规划，明确培训目标、内容、方式和保障措施。学校根据教师培训规划，结合本校实际，制定教师年度培训计划，并组织实施。2.培训内容培训内容包括思想政治教育、师德师风建设、教育教学理论与方法、专业知识与技能、信息技术应用等。注重开展针对性培训，根据不同学科、不同学段教师的特点和需求，设计培训课程。3.培训方式培训方式主要包括集中培训、远程培训、校本培训、跟岗学习、实践研修等。鼓励采用线上线下相结合的混合式培训模式，提高培训效果。五、教师考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治、业务水平、工作态度和工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励导向原则：充分发挥考核的激励导向作用，鼓励教师积极进取，不断提高教育教学质量。（二）考核内容1.师德表现：主要考核教师遵守教师职业道德规范的情况，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。2.业务水平：考核教师的教育教学能力、专业知识水平、教育科研能力等。3.工作态度：考核教师的工作责任心、敬业精神、工作纪律等。4.工作业绩：考核教师的教育教学成果、学生学业成绩提高情况、班级管理成效等。（三）考核周期教师考核一般每学年进行一次，也可根据实际情况进行学期考核。（四）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，对本学年（学期）的工作进行全面总结，填写考核登记表。2.学生评教：组织学生对教师的教育教学情况进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。3.同行评议：组织教师同行对被考核教师的业务水平、工作态度等进行评议。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、工作业绩等，对教师进行评价。5.综合评定：考核小组根据个人总结、学生评教、同行评议、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。（五）考核结果1.考核等次：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次的比例一般不超过参加考核教师总数的15%。2.结果运用考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、奖励表彰、绩效工资发放等的重要依据。对考核优秀的教师，给予表彰奖励；对考核不合格的教师，视情况进行诫勉谈话、岗位调整、低聘或解聘等处理。六、教师待遇与保障（一）工资福利1.工资待遇教师工资由基本工资、绩效工资和津贴补贴等组成，按照国家和本市有关规定执行。确保教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。2.福利待遇教师享受国家规定的福利待遇，包括寒暑假期的带薪休假、社会保险、住房公积金等。学校根据实际情况，为教师提供必要的工作条件和生活保障，如办公设施、教师宿舍等。（二）职业发展保障1.职称评定建立健全教师职称评定制度，按照国家和本市有关规定，科学合理设置教师职称系列，明确各级职称的评审标准和程序。坚持德才兼备、以德为先，注重教育教学能力和业绩，确保职称评定公平公正。2.岗位晋升学校根据教师岗位设置情况，按照教师的工作表现、业务能力等，为教师提供岗位晋升机会。鼓励教师在教育教学、教育科研等方面取得突出成绩，为晋升创造条件。（三）权益保护1.申诉渠道教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服的，可以在规定时间内，向学校主管教育行政部门或者有关部门提出申诉。教育行政部门或者有关部门应当在接到申诉后，按照规定的程序进行处理，并及时将处理结果告知申诉人。2.其他权益保障教师依法享有学术自由、参与学校民主管理等权利。维护教师的人身安全和人格尊严，严禁侮辱、殴打、诽谤教师等行为。对侵害教师合法权益的行为，依法予以处理。七、教师奖惩（一）奖励1.奖励种类对在教育教学、教育科研、师德师风等方面表现突出的教师，给予表彰奖励。奖励种类包括：优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、教学名师、学科带头人等。对获得市级及以上表彰奖励的教师，给予相应的物质奖励。2.奖励程序学校按照评选条件和程序，组织开展校内评选推荐工作。区教育行政部门对学校推荐的人选进行审核，确定区级表彰奖励名单。市教育行政部门对区级推荐的人选进行评审，确定市级及以上表彰奖励名单。（二）惩处1.惩处情形教师有下列情形之一的，视情节轻重，给予相应的惩处：违反教师职业道德规范，造成不良影响的；教育教学质量低下