山东省淄博市高新区2024-2025学年七年级（五四学制）下学期期末语文试题（含答案）

第页，共页2024~2025学年度第二学期期末学业水平检测初二语文试题本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上。一、积累与运用（36分）根据要求答题。闲（暇瑕）时临习字帖，总求墨痕落纸皆妥帖，却忽悟东方美学从不在天涯海角①——是《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”里藏着的巾帼风华与生活诗性②，是《活板》里“用讫再火令药熔”机巧哲思③……。千百年来，中华文化先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世，用笔墨以身作（责则），在典籍中种下跨越时空的美学密码。而今人常被生活的千钧重负压得步履匆匆，谈美学竟语无伦次。深夜写完作业放下笔时，月光从窗户缝斜照进来，才发现美不期而至的到了④：砚台里凝结的墨汁，被月光镀成流动的银河；玻璃杯中的碧螺春，舒展的叶片跳着无声的圆舞曲；墙上摇曳的槐树枝影，正用月光作笔，在白纸上书写。1.文段中加点的字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）A.暇tiētiè责 B.暇tiètiē则 C.瑕tiētiē责 D.瑕tiètiè则2.文段中画横线的成语使用不正确的一项是（）A.悲天悯人 B.千钧重负 C.语无伦次 D.不期而至3.文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是（）A.① B.② C.③ D.④4.文段中画双横线的语句有语病，请写出修改后的句子【答案】1.B2.D3.C4.墙上摇曳的槐树枝影，正用月光作笔，在白纸上书写一首朦胧的诗。【解析】【1题详解】本题考查字音字形辨析。“闲暇”表示空闲，“瑕”指玉上面的斑点，比喻缺点，所以这里用“暇”；“字帖”指供学习书法的人临摹的范本，“帖”读“tiè”；“妥帖”指妥当合适，“帖”读“tiē”；“以身作则”指以自己的行为做出榜样，“责”指责任等意思，这里用“则”；故选B。【2题详解】本题考查成语运用。A.悲天悯人：指对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，在句中形容中华文化先贤的情怀，与语境相符，使用正确；B.千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任，句中形容今人的生活压力大，与语境相符，使用正确；C.语无伦次：指语言表达缺乏逻辑次序，表现为前后内容混乱、层次不清。句中指今人对美学没有正确的认识，表达没有条理，与语境相符，使用正确；D.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。在句中形容生活中本来就已经存在的美突然被发现，与语境不符，使用错误；故选D。【3题详解】本题考查标点符号的使用。C.省略号表示三个及以上内容的列举，在文段中“是《木兰诗》……”与“是《活板》里”是两项内容的列举，不应该用省略号省略；而且省略号不与句号连用；故选C。【4题详解】本题考查病句修改。画双横线的语句成分残缺，应在句末加上“书写”的具体内容，如“静谧的诗行”。5.下列说法正确的是（）A.《木兰诗》是选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。B.《活板》选自沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，记录了我国古代特别是南宋时期的科技成就。C.第一段（忽悟东方美学从不在天涯海角——是《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”里藏着的巾帼风华与生活诗性，是《活板》里“用讫再火令药熔”机巧哲思……而今人常被生活的千钓重负压得步履匆匆，谈美学竟语无伦次）中，加点的短语“东方美学”“天涯海角”“步履匆匆”都是偏正短语。D.第二段中（深夜写完作业放下笔时，月光从窗户缝斜照进来，才发现美不期而至的到了），加点的字：“从”“才”是介词，“了”是助词。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识识记与语法知识运用能力。B.《梦溪笔谈》记录了我国古代特别是北宋时期的科技成就，而不是南宋时期；C.“天涯海角”是并列短语，“天涯”和“海角”是并列关系的两个词语；“步履匆匆”是主谓短语，“步履”是主语，“匆匆”是谓语，对“步履”进行陈述；D.“才”是副词，用来修饰动词“发现”，表示事情发生得晚；故选A。6.填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（）历史悠久的书法艺术，记录着中华文明的发展进程，______，______。______，______，______，______。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。①承载着中华优秀传统文化②无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书③都体现了中华文化之美④蕴含着丰厚的中华美学精神⑤还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书⑥具有以美育人、以美化人的重要作用A.①④⑤②⑥③ B.①④②⑤③⑥ C.④①③②⑤⑥ D.④①②⑤⑥③【答案】B【解析】【详解】本题考查句子的衔接与排序。由前文“历史悠久的书法艺术，记录着中华文明的发展进程”可知，后文应该进一步阐述书法艺术在文化方面的承载和蕴含，所以①句“承载着中华优秀传统文化”和④句“蕴含着丰厚的中华美学精神”应排在前面，这两句是并列关系，从内容上看先讲“承载文化”再讲“蕴含精神”比较合理；②句“无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书”和⑤句“还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书”是一组表示并列列举不同书法字体的句子，“无论……还是……”是固定搭配；③句“都体现了中华文化之美”是对②⑤句列举的不同书法字体特点的总结，说明这些字体都有体现文化美的共性；⑥句“具有以美育人、以美化人的重要作用”是从书法艺术的作用角度进行阐述，且与后文“成为学校开展德育、美育的重要载体”相呼应。因此，正确的排序是：①④②⑤③⑥；故选B。名著阅读，完成答题。7.比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小语用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。相似点选段批注流泪可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土!他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。因为小福子的死，让祥子彻底绝望。他从此沦为①___________。尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。因为②_______________。尼摩船长很伤心。助人听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧!“老者”是③_______。祥子虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见他④_________当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。“印度人”即⑤____________。尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的⑥_________________【答案】①.行尸走肉。②.同伴的去世③.老马④.内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助⑤.采珠人⑥.善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命。【解析】【详解】本题考查名著内容识记。①空，结合《骆驼祥子》第二十三章“他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头”“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去”可知，祥子流泪是因为小福子的死。因为小福子的死，让祥子彻底绝望，失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。②空，结合《海底两万里》第一部第二十四章《珊瑚王国》“‘阿龙纳斯先生，’船长对我说道，‘您愿意来治疗我的一名船员吗？’”“‘鹦鹉螺号’船只撞断了机器上的一根操纵杆，击中了这个人。然而，您觉得他的伤情如何”“他的头部缠着血淋淋的纱布，用两个枕头垫着。我解开绷带，这位伤员用两只发呆的大眼睛注视着我，让我解开，可没有发出一声吟。那伤口非常吓人，头盖骨被一种撞击器械敲碎了，脑鼱裸露着，脑质受到了极度的擦伤，到处都是血块，颜色有如酒渍，脑子受了挫伤，同时还受到震荡。病人呼吸缓慢，肌肉痉挛，脸部在抽搐，整个大脑都在发炎，而且感觉和动作都不灵了”可知，鹦鹉螺号（诺第留斯号）攻击战舰时候弄断了杠杆，击中了一位船员的头部，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授为受伤船员治疗，但未能挽回其生命。船员去世后，尼摩船长亲自将其安葬在海底珊瑚墓地，并因悲痛流下眼泪，表现出他内心深处的情感波动。由此可概括出：因为同伴（船员）去世尼摩船长伤心流泪。③④空，结合《骆驼祥子》第十章“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了”“祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”等内容可知，祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。祥子给他们爷俩买了十个羊肉包子，尽了自己的一份心意。据此可知，选段中的“老者”是老马。祥子自己虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见祥子心地善良，有同情心，敦厚质朴。⑤⑥空，结合《海底两万里》第二部第三章《一颗价值千万法郎的珍珠》中“那影子无疑是一个人，一个活生生的人，一个印度人，一个黑人，一个采珠人，也是一个可怜人：他提前来采珠”“那骇人的动物，一个扎子猛冲过来，朝印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的大口，但没躲过它的尾巴。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下子摔倒在地上”“鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。这时，我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和它展开肉搏”等内容可知，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此可知选段中的“印度人”就是采珠人。尼摩船长勇救采珠人，还送他一小袋珍珠，据此可知，尼摩船长是一个勇敢、心地善良，关心底层劳动人民，重情重义，珍爱生命的人。8.有人说：“磨难可以磨炼人的意志，砥砺人的锋芒。”也有人说：“磨难只会带来灾难，销蚀人的心灵。”请以下列人物为例，结合整本书内容分析这两种观点。（80字左右）①祥子②尼摩船长【答案】示例：祥子初到北平历经三年买到第一辆车，但接连打击最终使他堕落，印证磨难带来灾难，销蚀人的心灵。而尼摩船长虽因国破家亡而痛苦，却借此磨炼意志，凭借勇气和毅力反抗压迫。【解析】【详解】本题考查名著阅读理解。分析“有人说：‘磨难可以磨炼人的意志，砥砺人的锋芒。’也有人说：‘磨难只会带来灾难，销蚀人的心灵。’”可知，题干提供的两种观点是“磨难磨炼意志”与“磨难带来灾难”。结合祥子可侧重谈磨难带来灾难销蚀心灵方面理解；结合尼摩船长可从磨难磨炼意志，砥砺锋芒方面理解。答案需控制在80字左右。①祥子：祥子初到北平，怀揣着拥有一辆自己车的梦想，他勤劳努力，拼命拉车，历经三年终于攒钱买了第一辆车，此时磨难磨炼了他的意志，让他更坚定地追求梦想。然而，随着生活的变故，车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞难产而死又让他不得不卖车葬妻等一系列磨难接踵而至。这些磨难逐渐销蚀了他的心灵，使他从一个上进的青年变成了自私懒惰、狡猾麻木的行尸走肉，可见后期磨难更多地是带来灾难。②尼摩船长：尼摩船长经历了国破家亡等磨难，这些磨难磨炼了他的意志，让他变得更加坚定地与压迫者抗争。他利用自己的智慧和才能建造了“鹦鹉螺号”，在海底进行探索和冒险，以自己的方式反抗着陆地世界的压迫与不公，展现出非凡的勇气和毅力。虽然磨难给他带来了痛苦，但并没有销蚀他的心灵，反而砥砺了他的锋芒，使他成为一个神秘、勇敢且富有正义感的人。示例：祥子历经买车三起三落，从勤劳青年沦为堕落行尸，磨难销蚀其心灵；而尼摩船长因国破家亡转到在海底进行探索和冒险，以自己的方式反抗着陆地世界的压迫与不公，展现出非凡的勇气和毅力。9.含蓄是中国诗学一种突出的美学追求。融理入情是一种含蓄，如陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，①_______”表达在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的事理悲情；寓情于景是一种含蓄，如杜牧《泊秦淮》“②______，夜泊秦淮近酒家”借在朦胧的水色夜景中近酒家引发思古之幽情；借古讽今是一种含蓄，如李商隐《贾生》“③______，不问苍生问鬼神”以汉文帝问神鬼揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实；寄情于物是一种含蓄，如韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，④______”从杨花榆荚的角度写对春天的留恋；想象是一种含蓄，如杜甫《望岳》⑤“________________，________________”想象自己登岳的场景表达不怕困难、积极进取的精神；托物言志是一种含蓄，如周敦颐《爱莲说》⑥“（予独爱莲之）______________，______________”借莲的生长环境表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高洁志趣。【答案】①.独怆然而涕下②.烟笼寒水月笼沙③.可怜夜半虚前席④.惟解漫天作雪飞⑤.会当凌绝顶⑥.一览众山小⑦.出淤泥而不染⑧.濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、虚、惟、绝、览、濯、清涟”等字词容易写错。二、阅读与鉴赏（54分）（一）（7分）阅读下面诗歌，完成下面小题。房兵曹胡马①杜甫胡马大宛②名，锋棱③瘦骨成。竹批④双耳峻⑤，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪⑥托死生⑦。骁腾⑧有如此，万里可横行。【注】①此诗写于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵的青年时期。兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。胡：此指西域。②大宛（yuān）：汉代西域国名，盛产良马。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤峻：尖锐。“双耳峻”是良马的特征之一。⑥堪：可以，能够。⑦托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。⑧骁（xiāo）腾：健步奔驰。10.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.此诗是杜甫看到房兵曹的胡马时所作，前四句实写眼前马的外形动态，体现了诗人对胡马的赞颂之情。B.首联写其出身不凡，嶙峋耸峙，状如锋棱，突出其神峻和铮铮傲骨。C.颔联“峻”写出了马的疾驰；“轻”写出了马的气概。D.颈联写它虽无广阔的活动天地，但堪受人的信赖，突出其忠诚勇猛的品性。11.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。此诗的尾联运用了什么抒情手法？你看到了一个怎样的青年杜甫？【答案】10.C11.尾联既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。托物言志，借马喻人，抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。看到了一个积极进取，渴望建功立业的青年杜甫。【解析】【导语】杜甫此诗以雄健笔力勾勒胡马神骏之姿，前四句实写其锋棱瘦骨、竹耳轻蹄的飒爽形态，后四句虚写其万里横行、生死可托的豪迈气概。全诗骨力遒劲，将马之骁勇与人之壮志交融，展现了青年杜甫昂扬进取的精神风貌。【10题详解】本题考查理解诗歌内容。C.错误。颔联意思是它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。因此，“峻”写的是马耳的尖锐，突出马神骏的气概，“轻”写出了马奔跑时四蹄生风，表现出马轻快敏捷的疾驰；故选C。【11题详解】本题考查抒情手法及情感分析。尾联“骁腾有如此，万里可横行”意思是：拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。“骁腾有如此”是对胡马雄健骁勇的直接赞叹；“万里可横行”则是在此基础上的豪情抒发，表达了这匹良马可以驰骋万里、纵横天下的气魄。这两句不仅写马，更是以马喻人，借骏马的英姿和豪迈，抒发了自己渴望像这匹骏马一样，在广阔天地里纵横驰骋，建功立业的抱负，因此运用了托物言志，借物抒情的手法。从这里我们看到了一个渴望建功立业、朝气蓬勃、充满自信的青年杜甫，他有着远大的志向和积极进取的精神，希望凭借自己的才能在社会上有所作为。（二）（17分）阅读下面文言文，完成下面小题。《君子亭记》[明]王守仁①阳明子②既为何陋轩，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改。有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者而以‘君子’名不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”【注】①王守仁：浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。曾在遭贬谪时伐木为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭。②阳明子：王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。⑤伏：暑天。12.下面对加点词的理解，正确的一项是（）A.“架楹为亭”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”，均译为“成为”。B.“环植以竹”与《爱莲说》中“亭亭净植”，两个“植”的意义和用法不同。C.汉语中“时”有“点”的意思，“四时”在文中的意思是“四点”。D.“竹有君子之道四焉”与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。13.下列对文中相关内容的理解分析，不正确的一项是（）A.作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子而建的亭子命名为君子亭。B.文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。C.作者从竹子身上概括出了“君子四道”——君子之德、君子之操、君子之时、君子之容。D.君子风范原本是具体之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得抽象起来。14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。竹A有是四者B而以“君子”C名D不愧E于其名15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。16.假如你有一间书房，想为书房取一个有君子之风的名字，请仿照示例，结合文章具体语句阐述取名原因。示例：“不染斋”。周敦颐以莲喻君子，托物言志表现了莲花的高洁质朴，书斋名取莲花“出淤泥不染”的洁净意象，表达自己守志不移，拒与世俗同流的情感。这样取名体现了我的人格追求。【答案】12.B13.D14.BD15.我的亭子周围有竹子，于是用“竹”来命名亭子，（这个）名字无愧于我的亭子。16.示例1：“虚直居”。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”。竹以中空喻“虚怀若谷”，以挺直枝干喻“正直不阿”，此二句既写竹之形态，更暗合君子“谦冲自牧、守正不挠”的品格。书斋名取“虚直”二字，既借竹之“中虚外直”为意象，亦以“虚”诫己戒骄戒躁、博采众长，以“直”明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨。示例2：“时明轩”。源自文中“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”。竹随节气屈伸，顺时应变却始终不改其志，此为“明于时势而守于本心”的君子智慧。书斋名“时明”，既取竹“遇晦明而皆宜”的通达，亦以“时”诫己洞察世事变迁，以“明”自勉在浮沉中坚守初心——如竹在风雪中挺然自立，在晴日里舒展枝叶，让书房成为映照“知时守正”的精神镜鉴。【解析】【导语】这篇文言文通过“君子四道”的竹意象，将抽象的道德品格具象化：中虚见德、外节显操、应时见明、挺立展容。文中“名不愧于其名”的双关修辞，既点明命亭之由，又暗含自我期许。注释信息与正文形成互文，强化了贬谪背景下坚守节操的主题。全文以竹喻人，物我交融，体现了明代文人“格物致知”的哲学追求。【12题详解】本题考查文言实词理解。A.“架楹为亭”意思是架了几根柱子，建成一个亭子，其中“为”是“建造、建成”的意思。“孤岂欲卿治经为博士邪”意思是我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗，其中“为”是“成为”的意思，二者意思不同；B.“环植以竹”意思是在环绕着亭子都种植上竹子，“植”是动词，种植；“亭亭净植”意思是笔直洁净地竖立在水中，“植”动词，通“直”，意为‌直立、竖立。两个“植”的意义和用法不同；C.“贯四时而柯叶无所改”意思是历经四季而枝叶没有什么变化。“四时”指四季，而不是“四点”；D.“竹有君子之道四焉”意思是竹有四种君子之道，是定语后置的倒装句；“何陋之有”意思是有什么简陋的呢？是宾语前置的倒装句，二者句式不同；故选B。【13题详解】本题考查内容的理解分析。D.“君子风范”是指君子所展现出来风度、气质与品德，是抽象的，文中通过描写竹子的不同特点使其变得具体起来，而不是“抽象起来”；故选D。【14题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：竹子有这四种品质，拿“君子”来命名它，它是无愧于这一名称的。根据句意可知，“竹有是四者”整体描述竹子有四种品质，表达完整的意思；“而以‘君子’名”中“名”是动词“命名”，表达用“君子”命名这一行为，表达完整的意思；“不愧于其名”中“名”是名词“名称”，表达无愧于名字这一意思。因此可断句为：竹有是四者/而以“君子”名/不愧于其名；故选BD。【15题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：焉：句末语气词，可不译；因：于是；以：用；名：动词，命名；第二个“名”：名词，名字。【16题详解】本题考查内容理解与拓展运用能力。由选文“中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改。有君子之操。应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容”可知，竹子象征“君子四道”——君子之德、君子之操、君子之明、君子之容，可以从中为书房取一个富有君子之风的名字。由“中虚而静，通而有间，有君子之德”可知，竹中空而通达，正如君子之德，不自满、不浮躁，能容万物、通情达理。“虚静”象征君子虚怀若谷、内心澄明。为书房取名“虚静斋”，意在提醒自己修身养性，以虚静之心读书治学，不为浮华所扰，不为功利所困。这样取名体现追求内在修养、清静致远的人格理想。由“外节而直，贯四时而柯叶无所改。有君子之操”可知，竹节挺立，风雨不折，正如君子在世，虽遇困厄亦不改其志。“守节”象征君子坚定信念、不随波逐流的操守。为书房取名“守节轩”，是希望在求学与做人上都能如竹般正直不阿、持节守志。这样取名体现对坚定信念、忠于本心的追求。由“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”可知，竹能随节气变化而调整生长节奏，正如君子应时而动，顺势而为。“时宜”象征君子知时达理、进退有度的智慧。为书房取名“时宜居”，寓意在纷繁世事中学会审时度势，不盲目、不固执。这样取名体现对通达权变、智慧处世的追求。由“清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容”可知，竹在风中坚韧不折，正如君子在世，虽遇风霜亦不改其形。“挺立”象征君子不屈不挠、端庄自持的气度。为书房取名“挺立堂”，愿自己在做人做事上始终挺立不屈，堂堂正正。这样取名体现对独立人格与正直气节的追求。分析给出的示例可知，在表达上，先点明书房的名称，然后阐述取名的原因和自己的人格追求。示例：“守节轩”。王守仁以竹喻君子，托物言志表现了竹子正直不阿、持节守志的君子之风。“守节轩”取竹子“外节而直，贯四时而柯叶无所改”的坚贞意象，表达自己在求学与做人上都能如竹一般，坚守节操、正直不阿，不为外物所动，不为利欲所诱。“守节”二字，既是对竹子品性的礼赞，也是对我自身人格修养的鞭策与期许。【点睛】参考译文：王守仁已经建造了何陋轩，就又靠着何陋轩的前边，架了几根柱子，建成一个亭子，在亭子的四面都种上竹子，给这个亭子命名为“君子”。（王守仁）说：“竹有四种君子之道：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而且平直，历经四季而枝叶没有什么变化，有君子的节操。惊蛰到时开始生长，遇到伏天则长势暂止。风雨冰雪，黑夜白天，没有什么不合适的，有君子的明慧。有时清风徐来，（竹子）发出玉一般清脆的声音，风停后则万籁俱静，（竹子）挺拔特立，不屈不挠，有君子的仪容。竹子有这四种品质，拿“君子”来命名它，它是无愧于这一名称的；我的亭子四周有竹子，拿竹子来命名它，这个名称无愧于我的亭子的。”（三）（13分）阅读下面的短文，完成下面小题。动画陪伴的时光葛竞①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，我的情感也随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我更是眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼!”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我也能变成动画创作者。⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，如果谁收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。⑧动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠极”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。（摘自2025年3月12日《人民日报》有删改）17.根据文章内容，下列表述不正确的一项是（）A.《小蝌蚪找妈妈》的水墨风格、《三个和尚》的哲理内涵，展现了中国动画的独特魅力。B.作者认为动画题材应限于儿童视角，如《大头儿子和小头爸爸》《哪吒传奇》等。C.工作后，作者发现年轻人受动画熏陶，将其作为表达自我的方式，体现动画的文化传承作用。D.文中描述不同时代哪吒、孙悟空形象，反映了动画创作随时代变迁的特点。18.“……不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。”联系上下文内容谈谈你对加点词语的理解。19.最后一段作者写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完文章后，你认为原因是什么？请概括分析。20.小语想为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》制作1分钟的短视频，在校内网进行推广，请你帮助他撰写下面的短视频脚本。《哪吒闹海》短视频脚本创作表镜头序号景别画面内容解说词1全景①_____海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。2近景暴雨中悲壮离去②_______3特写莲花中唯美重生莲花是哪吒告别人世后的光彩重生，更是纯洁少年与污浊世界所进行的不依不饶的对抗。【答案】17.B18.“相似之处”指不同动画片中的孙大圣都聪明机智、神通广大、勇敢无畏，是经典神话形象的共同点；“截然不同”指不同动画片中的孙大圣在形象设计、性格特点、故事情节等方面都各有创新和发展，呈现出不同的特点。19.有动画相伴的时光是幸福的，因为动画给孩子带来快乐和自由，让少年激发热情和期待，同时也触动了成年人的赤子之心，让人重温少年的自我。20.①.海浪中勇斗恶龙。②.面对困境，哪吒毫不退缩，他的离去是一种抗争，更是一种成长。【解析】【导语】这篇散文以动画为线索，串联起作者从童年到成年的成长历程，展现了动画在不同人生阶段的情感价值和文化意义。作者以个人经历为经，以动画发展为纬，既表达了对传统文化的传承思考，又揭示了动画艺术超越年龄界限的情感共鸣力量。全文情感真挚，叙事流畅，既有怀旧的温情，又有对行业发展的理性观察。【17题详解】本题考查内容理解分析。B.由第⑩段“人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福”可知，作者并不认为动画题材应局限于儿童视角，而是强调了动画作品类型的多样化及其对不同年龄段观众的吸引力。本项表述与原文内容不符；故选B。【18题详解】本题考查词句理解。由第⑫段“我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同”以及“《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇”“《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合”可知，“相似之处”，是因为两部作品都取材于中国神话故事《西游记》，塑造的都是孙悟空这一经典神话形象，并且都通过情节展现出孙悟空勇敢、神通广大的特点，这是两个版本孙悟空形象的共性所在。而“截然不同”体现在不同时代的动画片赋予了孙悟空不同的气质与内涵，《大闹天宫》中的孙悟空在花果山中自在舒展，面对天兵天将的围攻展现出无所畏惧、机智神勇的特质，这种形象正如拍摄影片的那个年代人们满怀热情和无穷干劲儿；《西游记之大圣归来》中的孙悟空则呈现出多了几分帅气与不羁，外表冷酷但内心温暖的形象特点，这种塑造方式将当代人的个性与神话形象做了巧妙融合，使得两个版本的孙悟空在外在形象与精神气质上有着明显差异。【19题详解】本题考查内容的概括提炼。由第⑭段“动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生”可知，动画为孩子构建了一个充满奇幻色彩的世界，在这里孩子们能摆脱现实的种种限制，尽情享受快乐，自由地探索想象。由此可提炼出：动画给孩子带来快乐和自由。由第⑭段“动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象”可知，少年时期面临着现实的诸多约束与挑战，而动画成为他们突破这些阻碍的助力，点燃他们内心的热情，让他们对世界充满期待并展开想象。由此可提炼出：动画让少年激发热情和期待。由第⑭段“当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我”可知，对于成年人而言，动画能触动他们内心深处最纯真的部分，以独特的方式展现真挚情感，让他们在忙碌的生活中能停下脚步直面内心，找回曾经少年时的自己。由此可提炼出：动画触动了成年人的赤子之心，让人重温少年的自我。【20题详解】本题考查拓展应用能力。①考查画面描述。需符合全景景象特点（全景一般展示较大范围场景或人物全貌），且与哪吒相关情节契合。结合第②段“那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生”可知，这里提到哪吒在海浪中勇斗恶龙这一情节，且从全景角度，展现海浪中哪吒与恶龙搏斗的宏大场面较为合适，所以可填写“海浪中勇斗恶龙”，也可以围绕在“海浪中勇斗恶龙”这个主题，从海面状态、人物动作方面详细描述这一画面，让观众从宏观上感受到哪吒的英勇形象。②考查人物形象分析。根据近景景别（近景着重表现人物面部表情、物体局部等），细致描绘“暴雨中悲壮离去”这一画面，突出哪吒的情感与精神。同样依据第②段内容，“暴雨中悲壮离去”是关键情节。通过描写暴雨环境，以及哪吒的神色、赴死的状态，细腻刻画了哪吒在近景画面中的形象，凸显其勇敢担当的精神，符合近景景别对人物细致表现的要求，也能让观众更好地体会到这一情节的悲壮氛围。故可拟写为：暴雨如注，哪吒神色坚毅，决然赴死，展现出无畏的勇气与担当。（四）（17分）阅读下面的短文，完成下面小题。遇见白玉兰赵克红①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放!②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“______________，______________。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣。也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。21.白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。22.联系上下文，按要求作答。（1）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由。）（2）文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动辞别枝头”时会说些什么？（以第一人称的口吻为玉兰花写一段独白。）23.结合语境，第⑥段画线处填入诗句最恰当的一项是（）A.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。B.着意闻时不肯香，香在无心处。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。24.托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，说说本文通过对玉兰花的描写，寄寓了作者怎样的情感。小贴士所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。【答案】21.①花色洁白温润②花香清幽淡雅③独自灿烂的孤勇22.（1）“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出了白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。（2）示例：我虽然没有梅花、桃花、牡丹它们的艳丽风姿，但我完成了属于自己的使命。我盛开在枝头的时候直立向上，洁白温润，把最美的姿态展现在大家面前，给大家带来清幽的香味，现在我可以“化作春泥更护花”了，这或许是我使命的一种延续。啊！我无愧于心，无愧于人们对我的喜爱！23.B24.本文通过对玉兰花热烈奔放地绽放、花香清淡幽远有君子之风以及凋谢时从容等特点的描写，寄寓了作者对玉兰花独自灿烂的孤勇和悄无声息魂归泥土时从容的赞美之情，同时也表达了作者希望自己能像玉兰花一样，在生活中保持独立、高洁的品质，面对困难挫折能坦然从容的情感。【解析】【导语】这篇散文通过细腻的描写和真挚的情感，揭示了白玉兰的内在与外在之美。描写白玉兰的花姿、花色、花香以及开花的过程，生动展现了其高洁的风姿和独特的气质，并将白玉兰与屈原等古人的精神联系起来，赋予其超凡脱俗的精神象征，深入诠释了作者对生命韧性和美好事物的深刻感悟。【21题详解】本题考查内容分析概括。①②空，由题干“外在美”“花姿直立向上”定位到第⑦段，结合本段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，外在美有：花姿直立向上，花色洁白温润，花香清幽淡雅。③空，由题干“内在美”“高冷又热情的气质”“魂归泥土的从容”定位到第⑦⑧段，结合第⑦段“美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”、第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”可知，白玉兰的内在美有：高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容。【22题详解】本题考查句子的理解与赏析。（1）考查朗读设计。结合前文“美在独特的气质”可知，在“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”这句话中，应将“高冷”“热情”确定为重读内容。“高冷”和“热情”准确地概括了白玉兰独特的内在气质，这种气质在众多花朵中是独一无二的。它们形成鲜明对比又和谐统一于白玉兰身上，突出了白玉兰与其他花朵的差异。作者通过重读这两个词，着重强调白玉兰的独特之处，进而突出自己对白玉兰花这种独特内在美的深刻感受与赞美。（2）考查句子理解。结合第⑦段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”、第⑧段“玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”可知，作者重点刻画了玉兰花的形态、品质：玉兰花有直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香，还有独自灿烂的孤勇以及魂归泥土的从容等特点。因此，独白内容要紧密围绕这些特点展开，体现出玉兰花独特的生命历程和价值。玉兰花“主动辞别枝头”，这一行为体现出它的从容和豁达。在独白中，要通过语言表达出玉兰花对自己一生的回顾、对完成使命的满足以及对未来“化作春泥更护花”的期待，展现出它积极向上的心态和高尚的情感。要运用第一人称口吻，以玉兰花的视角来讲述，使语言更加生动、亲切，让读者能够更直观地感受到玉兰花的内心世界。在表述过程中，要符合玉兰花的身份和情境，让独白具有感染力。示例：我就要离开枝头了，心中满是坦然。我没有梅花的冷艳，没有桃花的妖娆，也没有牡丹的雍容华贵。但早春时节，我独自绽放，花朵硕大，花蕊直立向上，洁白温润的花瓣闪着光，清幽的花香飘向四方。我努力盛开，把最美的自己展现给大家，收获了无数喜爱。现在花期已尽，我要告别了。不过我并不难过，因为我明白，这是生命的新开始。我会化作春泥，滋养这棵玉兰树，孕育新的希望。我完成了使命，无愧于这短暂而灿烂的生命，也无愧于大家的喜爱。再见了，枝头，我会带着满足，开启新旅程。【23题详解】本题考查诗句补写。结合前句“我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的”，以及后句“蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻”可知，补写的诗句选自宋代曹组的《卜算子·兰》，重点是强调白玉兰的花香自然、淡雅、不张扬，是那种“你不刻意去闻，它却自然飘来”的意境。A.出自李清照《武陵春·春晚》，意思是：风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽；日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。描写的是花谢之后的残景，带有浓郁的伤春情绪。不符合文中“花香自然、淡雅”的意境；B.出自曹组《卜算子·兰》，意思是：你刻意去闻它，它却不香；当你无意中经过，却发现香气早已悄然飘来。呼应文中“花香是不用你靠近去闻的”“不必刻意招揽，不会曲意逢迎”的描写，与语境高度契合；C.出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是：从枝头上掉下来的落花，不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代。表达的是牺牲自我、奉献精神的情怀。强调的是“落花”的精神意义，而非“花香”的自然之美；D.出自黄櫱禅师《上堂开示颂》，意思是：如果不经历冬天那刺骨的严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。强调经历磨难才能获得成功，常用于励志。虽涉及“香”，但指的是梅花，且强调“苦尽甘来”，与文中玉兰花“淡雅自然”的香无关；故选B。【24题详解】本题考查情感主旨分析。结合第④段“雨水前后……它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的”、第⑤段“接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人……”、第⑦段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，