教学设计小学语文 四年级上册 第24课 延安我把你追寻

小学语文四年级上册第24课延安，我把你追寻教学目标教学目标1．认识“延、昔”等6个生字。2．有感情地朗读诗歌。理解诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3．能借助资料，理解不懂的诗句。教学重点教学重点理解诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。教学难点教学难点理解诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。教学过程教学过程新课导入询问学生对延安了解多少。学生通过课下查找资料，对延安应该有所了解了，可以让多个同学说一下，从地理位置、人文、历史等多个方面来介绍延安。教师出示对本课有帮助的介绍：延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区。地貌以高原、丘陵为主。这里气候干旱，降雨少。延安窑洞是陕西省的地方传统民居形式之一，具有十分独特的地方民俗文化和民族风情。延安是中国工农红军二万五千里长征的终点。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三年，领导了抗日战争和解放战争，是中国的“革命圣地”。探究新知一、整体感知1．出示带本课生字的词语，指名让学生读，有错误的进行指导。2．出示读音，教师领读。二、合作探究（一）探究一：读好现代诗。1．①出示前两节诗歌，学生分节朗读。②出示划分的节奏，让学生试着按划分的节奏再读。③放朗读音频，让学生感受朗读情感，再一节一节朗读。读完后，出示“光”“阳”“香”“场”这几个字，让学生知道诗歌押的是“ang”韵。2．依次出示第3、4小节和第5、6小节诗歌，采用上面所用的方式，引导学生朗读。3．全班齐读整首诗，将韵脚读响亮，全诗读正确。（二）探究二：了解作者是在追寻什么。1．让学生用诗歌原文说说是在追寻延安的什么。2．出示第2小节内容，重点标出“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”，询问学生对这些地方的了解。3．教师补充资料。延河：黄河的一级支流，延安市第二大河。被称为“中国革命母亲河”。当年许多革命者常在延河边上讨论革命的道理。枣园：那里有我们伟大领袖毛主席住过的窑洞。毛主席的窑洞前种有几棵梨树。梨花的清香伴着他和其他的革命领导者在这里迎接中国未来的曙光。南泥湾：这里曾经是一条狭窄的溪谷，野兽出没，荒无人烟。八路军三五九旅奉命来到这里，他们挖窑洞，吃野菜，自制生产工具，以惊人的毅力，艰苦奋斗三年，将南泥湾变成了“陕北的好江南”。杨家岭：这里坐落着党中央的办公楼和中央礼堂。许多重要的革命会议曾在这里召开，革命精神和党的精神在这里发扬光大。4．教师：作者为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？这些地方代表了什么？教师可以用问题引导一下：这几个地方都在哪里？（延安）让学生再看看这几个地方的介绍，发现这几个地方代表的革命精神。教师总结：延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。这些地方代表了延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。5．了解延安精神。（1）出示延安精神的具体介绍。从1935年到1948年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里生活和战斗了13个春秋。当时的延安交通闭塞，经济落后。面对国民党的封锁，本着实事求是，从实际出发的原则，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，丰衣足食，开展了大生产运动，铸就了自力更生、艰苦奋斗的精神。还提出了“为人民服务”的口号，并在全党认真实践，形成了全心全意为人民服务的精神。（摘选自《陕西日报》张宝军的《从延安精神中汲取全面从严治党的力量》及《人民日报》王晨的《在百年党史中熠熠生辉的延安精神》，有改动）（2）总结延安精神。延安精神：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。【设计意图】延安精神产生的年代离我们比较遥远，借助课外资料和图片，可以帮助学生了解当时的延安和我党在延安的奋斗历史，从而深刻了解背后的延安精神。（三）探究三：理解延安精神的传承意义。问题：我们为什么要追寻延安精神？它有什么意义呢？1．出示第3、4小节。（1）指导学生找到“高楼大厦”“家用电器”和“破旧的茅屋”的对比，知道这写的是社会经济的发展；找到“宇宙飞船”“电子计算机”和“老牛破车”的对比，知道这写的是科技的发展。（2）过渡：你看，随着经济和科技的发展，我们告别了“茅屋”和“老牛破车”，但是我们“忘不了”“不能丢”什么呢？预设：忘不了延安窑洞温热的土炕；不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。【点拨】①“延安窑洞温热的土炕”代表的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。②出示“宝塔山”的相关资料。宝塔山，山因塔而得名。山顶宝塔为延安的标志性建筑，是当时中国革命的希望之塔，延安精神的扎根之地，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，这正是我们民族的精神脊梁。总结：尽管经济和科技得到了巨大的发展，社会发生了翻天覆地的变化，但延安精神不能变，需要我们继承和发扬。2．出示第5、6小节。指导学生知道第5小节是从反面写失去延安精神的后果；第6小节是从正面写追寻延安精神。3．了解延安精神在当代的意义。过渡：这么重要的延安精神，在现代还需要我们去追寻吗？（1）出示关于高铁、蛟龙号、中国天眼的图片，教师根据图片依次讲解它们背后的故事。高铁：我国的气候条件多样，地形地貌复杂，想要打造强大的高铁网络，必须要面临高原盆地、冻土雪山以及多种气候的巨大挑战。铁路部门克服了客观条件的重重限制，逢山开路，遇水架桥，以科技为指引，不断提升自主创新能力，让高铁穿过戈壁沙漠，开进冻土雪山，征服了“难于上青天”的“蜀道”……在“实战”的锤炼与打磨中，研发出多种满足中国各种地形、气候和路况的“中国车”“中国路”，打造了一个强大的“流动的中国”。（高铁网：《中国高铁崛起背后的故事》）蛟龙号：中国载人潜水器的研制几乎从零开始，其困难显而易见——载人潜水器有多重？要有什么部件？各个部件如何配置在一起？总之，没有人知道深水的载人潜水器应该怎么设计。另外，载人潜水器上所有的部件或设备，如载人球、浮力材料等，都面临着在水下使用的新难题。有些在陆地上相当成熟的技术，如电机、泵、阀之类，到了水下要求体积小、重量轻、耐海水高压和腐蚀。在这种情况下，研究人员带着对祖国海洋事业的热爱，一点一滴搜集资料，一个一个攻破难题，终于突破了载人潜水器研制的最为核心的总体设计和集成技术，提出了大型复杂工程系统接口处理的四要素法，并采用了最新的多学科设计优化（MDO）方法。项目组以自主创新为主，部分设备也走国外引进、消化吸收的路子。根据统计，现在“蛟龙号”载人潜水器上60%的部件完全国产，剩余的40%的国外引进的设备，也已经有一半完成了国产化，另一半正在进行国产化。（人民网：《“蛟龙号”背后的故事》）中国天眼：为了给中国建成世界最大单口径射电望远镜，南仁东带领他的团队22年来足迹遍布云贵300个喀斯特地区的洼坑。常年的野外生活异常艰苦，他们喝的是天然的“浑水”，吃的是自带的冰冷干粮，冬天实在冷得受不了就与同事燃起篝火相拥取暖。在工地上，南仁东和他带领的老中青三代科技工作者们生活极其节俭，每个房间住四人，洗浴、厕所全是公用的，食堂里做的是大锅饭菜。克服了不可想象的困难，推辞了国外高薪水的聘请，他们最终实现了由跟踪模仿到集成创新的跨越。2016年9月25日，举世瞩目的“大射电”竣工，被称为中国“天眼”。（央视网：《感动中国2017候选人物——南仁东》）（2）总结：无论是高铁的快速发展、蛟龙号的下潜还是“中国天眼”的建设，都是因为我们有着自力更生、艰苦奋斗的精神，因为我们团结一心、奋发图强。这些都是延安精神的延续。教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________