2025中小学诗词大会题库(含答案)

2025中小学诗词大会题库(含答案)一、诗词常识题1.以下哪位诗人不属于唐代“边塞派”诗人？（）A.王昌龄B.王之涣C.王维D.岑参答案：C。王维是山水田园派诗人，而王昌龄、王之涣、岑参都是唐代边塞派的代表诗人。王昌龄有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等边塞佳作；王之涣的《凉州词》等也是边塞诗经典；岑参的《白雪歌送武判官归京》更是边塞诗的名篇。2.“小李杜”指的是（）A.李白和杜甫B.李商隐和杜牧C.李贺和杜荀鹤D.李益和杜审言答案：B。“大李杜”指李白和杜甫，“小李杜”指李商隐和杜牧。李商隐的诗多以爱情、咏史等为主题，风格绮丽；杜牧的诗则既有豪迈洒脱之作，也有借古讽今的佳篇。3.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收录的诗歌时限是（）A.西周初年至春秋中叶B.西周初年至战国中叶C.春秋初年至战国中叶D.春秋初年至战国末年答案：A。《诗经》收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。4.下列诗句中，不是描写春天景色的是（）A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：B。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写的是西湖六月的荷花盛开的夏日景色。A选项出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写的是早春景色；C选项出自贺知章的《咏柳》，描绘了春天柳树的婀娜多姿；D选项出自杜甫的《绝句四首·其三》，展现了春天生机勃勃的景象。5.“词”这种文学体裁又被称为（）A.诗余B.乐府C.曲子词D.以上都是答案：D。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配合音乐歌唱的。又因为词是由诗发展而来的，所以也被称为“诗余”。同时，词和乐府诗一样可以配乐演唱，所以也有和乐府相关的称呼。二、诗词名句填写题1.（），直挂云帆济沧海。答案：长风破浪会有时。这句诗出自李白的《行路难·其一》，表达了诗人在困境中仍保持着对未来的信心和追求理想的豪情。2.采菊东篱下，（）。答案：悠然见南山。这是陶渊明《饮酒·其五》中的名句，生动地描绘了诗人闲适自在的田园生活和恬淡的心境。3.（），病树前头万木春。答案：沉舟侧畔千帆过。出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗人以“沉舟”“病树”自喻，同时展现出事物新陈代谢的哲理。4.但愿人长久，（）。答案：千里共婵娟。苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写下此句，表达了对亲人、朋友的美好祝愿，希望即使相隔千里，也能共享这美好的月光。5.（），化作春泥更护花。答案：落红不是无情物。龚自珍的这句诗以落花自比，表明自己虽然脱离官场，但仍会关心国家命运，为国家贡献自己的力量。三、诗词理解分析题1.阅读杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。请分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗的表现手法和表达效果。答案：这两句诗运用了拟人和移情于景的表现手法。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己的情感转移到花和鸟身上。本来春花盛开、鸟儿欢唱是美好的景象，但在诗人因国家破败、与家人离散而痛苦的心境下，花仿佛也在为国家的命运而流泪，鸟的啼鸣也让人听了心生惊悸。这种表现手法生动地体现了诗人感时伤世、忧国思家的深沉情感，以乐景写哀情，更增强了诗歌的感染力和艺术效果。2.柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”这一经典名句，营造了怎样的意境？表达了词人怎样的情感？答案：这三句词营造了一种凄清、孤寂、伤感的意境。“杨柳岸”点明了送别之地，自古以来，杨柳就与离别有关，“柳”谐音“留”，有挽留之意。“晓风”是清晨的冷风，更增添了几分凄凉。“残月”是残缺不全的月亮，象征着离别后的不圆满。词人设想自己在酒醒之后，身处这样一个凄清的环境中，身边没有爱人相伴，只有晓风和残月。这几句词深刻地表达了词人与恋人分别后的孤独寂寞、痛苦哀伤以及对恋人的深深思念之情，将离别的愁绪渲染到了极致。3.阅读王维的《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。答案：“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传诵的名句，具有极高的艺术价值。从构图上看，这两句诗画面感极强，“大漠”“长河”展现出开阔宏大的空间，“孤烟”“落日”则成为画面的焦点，一纵一横，相互映衬，构成了一种简洁而又雄浑的几何图形。从色彩上看，“大漠”的黄色与“孤烟”的白色、“落日”的红色形成鲜明对比，色彩浓烈而又和谐。从意境上看，诗句描绘了塞外沙漠中孤烟升腾、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，营造出一种雄浑、开阔、孤寂的意境，表现了诗人对塞外风光的惊叹和赞美之情，同时也透露出诗人因被排挤出朝廷而产生的孤寂落寞之感。4.李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。请分析这首词中词人的情感变化。答案：这首词以回忆为线索，展现了词人情感的变化。开头“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，词人回忆起在溪边亭子里游玩到日暮，沉醉于美景和欢乐之中，此时的情感是欢快、愉悦的，充满了对游玩的美好记忆。“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，游玩尽兴后准备回家，却不小心误入藕花深处，这里虽然有小小的意外，但依然带着轻松和俏皮的情绪。而“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，当词人急于从藕花中找到出路时，慌乱中惊起了一滩鸥鹭，此时情感变得更加活泼、兴奋，整首词通过这样的情感变化，生动地展现了词人少女时期无忧无虑、天真烂漫的生活和心境。5.阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请说说这首词中“壮”与“悲”的具体表现。答案：这首词中“壮”与“悲”相互交织。“壮”的表现主要体现在以下几个方面：一是场景之壮，“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了宏大的军营场景，战士们在秋天的战场上接受检阅，士气高昂，充满了战斗的豪情；二是战斗之壮，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了激烈的战斗场面，战马飞奔，弓弦如雷，展现了战争的紧张和激烈；三是理想之壮，“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人渴望为国家建功立业、留名青史的远大抱负。而“悲”则体现在结尾“可怜白发生”，词人从梦境回到现实，残酷的现实是自己已经年老，壮志未酬，理想无法实现，这种理想与现实的巨大落差，让词人的情感由“壮”转“悲”，充满了无奈和悲愤。四、诗词拓展应用题1.当你看到朋友在困难面前退缩时，你可以用哪句诗词来鼓励他？并说明理由。答案：可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这句诗出自郑燮的《竹石》，它的意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗借竹子来表达一种坚韧不拔、不屈不挠的精神。当朋友在困难面前退缩时，用这句诗鼓励他，就是希望他能像竹子一样，在面对困难和挫折时，保持坚定的信念和顽强的意志，不被困难打倒，勇往直前。2.假如你要参加一场以“思乡”为主题的演讲，你会选择哪首诗词作为引用素材？并阐述理由。答案：可以选择王维的《九月九日忆山东兄弟》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗以其真挚的情感和简洁的语言，深刻地表达了思乡之情。首句“独在异乡为异客”，两个“异”字强调了诗人在他乡的孤独和陌生感。“每逢佳节倍思亲”则点明了在节日时这种思乡之情会更加浓烈，引起了很多游子的共鸣。后两句通过想象兄弟们登高插茱萸的情景，却发现少了自己一人，进一步烘托出诗人对家乡亲人的思念。在以“思乡”为主题的演讲中引用这首诗，能够很好地营造出思乡的氛围，让听众更能感同身受地体会到思乡的情感。3.请从诗词中选取一句能体现环保理念的诗句，并简要说明其环保意义。答案：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。这句诗出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。从环保意义上来说，“稻花香”表明了稻田生态环境良好，有适宜水稻生长的条件，同时也暗示了没有受到过度的污染和破坏。“听取蛙声一片”说明田野里有大量的青蛙生存，青蛙是农田生态系统中的重要生物，它以害虫为食，对控制害虫数量、维持农田生态平衡起着重要作用。这句诗所描绘的场景体现了一种和谐的自然生态环境，提醒我们要保护好这样的生态环境，减少对自然的破坏和污染，维护生物的多样性，让自然生态系统能够健康、稳定地发展。4.在校园文化建设中，想要在图书馆的墙壁上挂一幅诗词书法作品，你会选择哪句诗词？为什么？答案：可以选择“问渠那得清如许？为有源头活水来”。这句诗出自朱熹的《观书有感·其一》。它的意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。在图书馆的墙壁上挂这句诗词，有着深刻的寓意。图书馆是知识的宝库，是学生获取知识的重要场所。这句诗就像在告诉学生们，只有不断地学习新知识，就像池塘有源头活水一样，才能让自己的思维保持清晰、活跃，让自己的知识不断丰富。它激励着学生们要勤奋读书，不断从书籍中汲取知识的养分，同时也体现了图书馆作为知识源泉的重要地位，与图书馆的功能和校园文化建设中对知识追求的理念相契合。5.当你在海边欣赏美丽的日落景色时，脑海中会浮现出哪句诗词？并描述一下诗词所营造的画面与眼前景色的契合之处。答案：会浮现出“夕阳无限好，只是近黄昏”。这句诗出自李商隐的《登乐游原》。当在海边