2020-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷B卷附答案

2020-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷B卷附答案

单选题（共500题）1、幼儿想象具有再造性，是从()来说的。A.想象发生B.想象过程C.想象目的D.想象内容【答案】D2、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在()亲子关系的家庭中出现。A.民主型B.****型C.独断型D.放任型【答案】D3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。A.制定《纲要》的依据、原因、目的B.规定了我国幼儿园教育的外部原则C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】A4、儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运动思维【答案】A5、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。A.提前为幼儿进小学打好基础B.促进幼儿极大地发展C.小学化倾向严重D.小学教育学前化【答案】C6、异物入眼的正确处理方法是()。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C7、幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。A.启蒙性B.科学性C.生活性D.系统性【答案】B8、婴儿注意人脸主要是注视脸的()。A.中央B.边缘C.上部D.下部【答案】B9、在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D10、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维【答案】A11、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作【答案】D12、不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。A.多支持原则B.多肯定原则C.多尊重原则D.多活动原则【答案】D13、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识【答案】A14、（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空B.堆高C.平铺D.重复【答案】A15、国家实行特殊管理的药品是A.白蛋白B.福尔可定C.头孢哌酮D.鱼腥草注射液【答案】B16、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有相似的表现。这是个性的()A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性【答案】C17、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（）。A.再认B.识记C.回忆D.保持【答案】A18、儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。A.36—55B.56—70C.71—90D.21—35【答案】D19、（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激【答案】D20、最小包装上显著位置标明“免疫规划”专用标识的是A.第一类疫苗B.第二类疫苗C.第一类精神药品D.第二类精神药品【答案】A21、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.动植物组织本身含有毒物质C.有毒化学物质被加入食品之中D.食用致敏食物【答案】D22、一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的()。A.性格B.能力C.个性D.气质【答案】C23、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】C24、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多。这说明孩子的思维发展正处于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B25、幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性【答案】A26、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。A.制定《纲要》的依据、原因、目的B.我国幼儿教育的性质和根本任务C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】B27、在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔【答案】A28、幼儿园教学内容的综合性是指()。A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性【答案】D29、教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性【答案】B30、在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。A.政治制度决定教育的领导权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育发展的规模和速度D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】C31、应用谈话法，在倾听的部分，不仅需要感官的知觉，还需要（）。A.内心的体会与感悟B.谈话者的动作反应C.谈话者的表情D.谈话者的肢体语言【答案】A32、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】B33、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。A.民主型B.****型C.独断型D.放任型【答案】D34、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段【答案】B35、物质环境是学前教育存在与发展的（）。A.必备条件B.主要条件C.次要条件D.生活条件【答案】A36、儿童所特有的热能消耗是指其（）。A.基础代谢所需B.生长发育所需C.活动所需D.食物的特殊动力作用所需【答案】B37、智力游戏属于（）的范畴。A.安静性游戏B.角色游戏C.创造性游戏D.规则性游戏【答案】D38、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展【答案】A39、在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。A.政治制度决定教育的领导权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育发展的规模和速度D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】C40、小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是()A.符号表象B.创造想象C.再造想象D.直觉思维【答案】C41、有的幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于()幼儿。A.被抛弃型B.被忽略型C.被拒绝型D.受欢迎型【答案】B42、第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔【答案】B43、幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（）。A.感知B.记忆C.想象D.思维【答案】D44、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】C45、第一类精神药品专用账册的保存期限应当自药品有效期满之日起不少于A.1年B.2年C.3年D.5年【答案】D46、教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（）。A.准备环境B.控制环境C.调整环境D.创设环境【答案】B47、下列各项中，不是用来描述个性的词是()A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众【答案】D48、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性【答案】D49、回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是()。A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】D50、小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是()A.符号表象B.创造想象C.再造想象D.直觉思维【答案】C51、在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（）。A.认识水平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验【答案】B52、幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的()A.合作游戏B.联合游戏C.平行游戏D.独自游戏【答案】A53、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。A.3个月左右B.4个月左右C.5个月左右D.6个月左右【答案】B54、“教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁.教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥。”这段话中，幼儿教师主要承担的角色是()。A.儿童生活的主导者B.儿童活动的指挥者C.儿童学习的支持者D.儿童与外界沟通的中介者【答案】C55、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。A.以想象过程为满足B.想象的内容零散C.想象受情绪影响D.想象具有夸张性【答案】A56、《印鉴卡》备案的部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门【答案】A57、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】A58、下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。A.淋巴系统发育成熟B.免疫力弱C.易发炎，容易扩散D.局部容易肿大【答案】A59、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师()地开展工作的过程”。A.自主性B.创造性C.合理性D.灵活性【答案】B60、洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是()A.直观性B.生活性C.活动性D.保教合一【答案】D61、幼儿园的双重任务中的（）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A.发挥一日活动整体教育功能B.以游戏为基本活动C.教育的活动性和活动的多样性D.保育和教育【答案】D62、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护【答案】C63、下列选项中，儿童受教育的第一个场所是（）。A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.学前班【答案】A64、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法【答案】A65、园所可以通过（）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系【答案】C66、萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？A.替代强化B.自我强化C.经典条件反射D.操作性条件反射【答案】A67、现代儿童观认为：儿童是（）个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。A.与成人平等的、独立的、发展中的B.附庸与成人的、依赖的、发展中的C.优越于成人的、独立的、发展中的D.优越于成人的、独特的、发展中的【答案】A68、在一定程度上说，（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向【答案】A69、有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解()。A.教育内容的代表性原则B.教育内容的广泛性原则C.教育内容的科学性原则D.教育内容的地方性原则【答案】B70、（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同时还强调指出，教育应当遵循自然的原则。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔【答案】B71、下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）A.感觉运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.运算阶段【答案】D72、小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()A.想象夸张且与现实混淆B.想象零散无系统C.想象主题不稳定D.想象受兴趣的影响【答案】C73、考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是（）。A.握力和背肌力B.肺活量C.脉搏和血压D.身高和体重【答案】C74、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化【答案】C75、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理【答案】B76、幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是()。A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用C.情绪对学前儿童个性形成的作用D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用【答案】B77、陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制【答案】D78、学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用（）。A.弱B.强C.一般D.不确定【答案】B79、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是()。A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式【答案】C80、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中主要包括四部分内容，其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起（）作用的。A.点明该领域的教和学的特点B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题C.说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做D.表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在【答案】D81、最有利于儿童成长的依恋类型是（）。A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型【答案】B82、幼儿社会领域教育的基本知识不包括()A.历史与地理知识B.经济知识C.人际关系知识D.儿童文学作品【答案】D83、儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（）。A.人为因素B.主观因素C.遗传因素D.自然因素【答案】B84、儿童心理发生的标志是（）。A.无条件发射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现【答案】B85、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A86、构成教育活动必不可少的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段【答案】A87、小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了()学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度【答案】D88、“娃娃过家家”属于()游戏。A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.智力游戏【答案】B89、—位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？()A.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的B.你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C.妈妈下午四点半来接你D.下午放学后，妈妈来接你【答案】A90、《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括()A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿，尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质【答案】D91、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）A.玩东西B.重复连锁的动作C.手的动作D.抓握物体【答案】B92、（）是幼儿最初社会性发生的标志。A.诱发性微笑的出现B.啼哭C.出声的笑D.有差别的微笑的出现【答案】D93、自我意识萌芽的时间为（）。A.5岁B.4岁C.3岁D.6岁【答案】C94、下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()A.精神紧张B.白天过累C.躯体疾病D.生活环境变化【答案】C95、不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（）。A.面色蜡黄B.肝、脾、淋巴结肿大C.表情呆滞、嗜睡D.恶心【答案】D96、到2020年，我国学前教育学前一年毛入学率和学前三年毛人学率应分别达到（）。A.74%，50.9%B.95%，70%C.85%，60%D.95%，60%【答案】B97、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。A.角色语言B.内部语言C.自我中心语言D.对话语言【答案】C98、儿童开始认生的年龄是()。A.1-3个月B.5-6个月C.1岁左右D.3岁以上【答案】B99、幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()A.0～2岁B.3～4岁C.5～6岁D.6～10岁【答案】A100、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于()。A.自我认识的发展阶段B.自我感觉阶段C.自我观察阶段D.自我体验阶段【答案】A101、儿童游戏的基础与源泉是()A.生活经验B.教师引导C.同伴引导D.家长指导【答案】A102、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多【答案】A103、1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是()A.南京燕子矶幼儿园B.香山慈幼院C.江西省实验幼稚师范学校D.南京鼓楼幼稚园【答案】D104、幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④【答案】C105、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水【答案】A106、（2020年真题）田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?A.依恋B.移情C.自律D.他律【答案】B107、下列关于教育概念最准确的描述是（）。A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响B.教育是“养子使作善也”C.教育是有目的的培养人的社会活动D.教育就是传递生产经验和社会生活经验【答案】C108、儿童出现想象萌芽的时期是()。A.1.5-2岁B.2-2.5岁C.2.5-3岁D.3-3.5岁【答案】A109、幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度【答案】D110、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果”【答案】D111、弱视是眼部无明显器质性病变，远视力经矫正低于（）为弱视。A.0.7B.0.8C.0.9D.1.0【答案】C112、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型【答案】A113、3—6岁儿童使用的主要句型是()。A.单词句B.多词句C.简单句D.复合句【答案】C114、教育观察研究的基本特点（）。A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是【答案】D115、下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是()。A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.新生儿爱听节奏快的乐曲D.新生儿爱听柔和的声音【答案】D116、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标【答案】C117、下列属于4~5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示【答案】A118、人体各大系统中，发育最早的是（）。A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统【答案】C119、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。A.维果茨基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法【答案】A120、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.一B.两C.三D.四【答案】C121、人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的（）。A.白板说B.最近发展区C.遗传论D.认知论【答案】A122、3—6岁儿童占优势地位的注意是（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.内部注意【答案】A123、麻醉药品、第一类精神药品运输证明有效期为A.1年B.2年C.3年D.4年【答案】A124、游戏是幼儿的（）。A.自发学习B.在教师指导下的学习C.自我学习D.有目的性的学习【答案】A125、()迅速发展是幼儿学习的基础。A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力【答案】B126、()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。A.3～4B.1～2C.3D.4【答案】A127、孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】D128、在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()A.固定结构材料B.半固定结构材料C.无固定结构材料D.游戏材料【答案】C129、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识【答案】B130、小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。A.小龙犯的错严重B.小涛犯的错严重C.两人都没错D.两人犯的错一样严重【答案】A131、“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是()。A.遗传B.环境C.训练D.活动【答案】B132、幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()A.广度B.分配C.转移D.分散【答案】B133、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习【答案】B134、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】B135、孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果?()A.视网膜脱落B.脱臼C.髋骨移位D.头晕【答案】C136、儿童最早出现的空间维度形容词是（）。A.粗细B.高C.长短D.大小【答案】D137、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。A.行为主义理论B.建构主义理论C.精神分析理论D.成熟主义理论【答案】B138、以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是()A.焦虑症B.多动症C.自闭症D.语言发育迟缓【答案】D139、()是由空气传播而引起的传染病。A.流行性乙型脑炎B.细菌性痢疾C.甲型肝炎D.流行性脑脊髓膜炎【答案】D140、（）不属于自我意识的成分。A.执行成分B.认知成分C.情感成分D.意志成分【答案】A141、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A.帮助幼儿做好入学前的准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性【答案】B142、下列属于按认知划分的游戏阶段是()。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.象征性游戏阶段D.合作游戏阶段【答案】C143、下列不符合幼儿动作发展规律的是()A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到精细动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从上部动作发展到下部动作【答案】A144、幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。A.上下B.左右C.前后D.东南【答案】A145、实施幼儿园德育最基本的途径是（）。A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活【答案】D146、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。A.直接教学B.合作教学C.支架式教学D.启发式教学【答案】C147、《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识【答案】B148、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（）A.逻辑思维B.创造想象C.综合想象D.再造想象【答案】D149、2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（）。A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性【答案】A150、（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激【答案】D151、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿常常处于激动的情绪状态D.幼儿的情绪容易受感染【答案】D152、人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是()。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现【答案】B153、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。A.情感的发展B.感觉的发展C.个性的发展D.社会认知的发展【答案】C154、“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）。A.维果茨基B.皮亚杰C.夸美纽斯D.席勒【答案】A155、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。A.首尾律及近远律B.近远律及大小律C.近远律及从无意识到有意识的规律D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】B156、下列心理过程中不属于认知过程的是()A.感觉B.想象C.记忆D.情感【答案】D157、幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。A.尊重儿童的人格尊严的原则B.保障儿童的合法权益的原则C.促进儿童全面发展的原则D.面向全体，重视个别差异的原则【答案】A158、（）是我国学前教育所特有的一条原则。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】C159、下列属于按认知划分的游戏阶段是()。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.象征性游戏阶段D.合作游戏阶段【答案】C160、我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。A.0—1B.1—2C.1—3D.3—6【答案】C161、下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?（）A.情绪作用大B.活泼好动C.开始自己组织游戏D.开始遵守规则【答案】A162、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作【答案】A163、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.建筑游戏【答案】A164、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法()A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画【答案】A165、活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，()是儿童在活动区活动的基础。A.空间B.材料C.隔离D.活动规则【答案】B166、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】D167、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸等动作鼓励孩子【答案】B168、幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性【答案】A169、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。A.5B.6C.7D.8【答案】C170、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）。A.钙B.氟C.磷D.维生素D【答案】B171、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，他就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于（）。A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.练习性游戏【答案】D172、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化D.游戏活动教育化【答案】C173、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性【答案】A174、不适合幼儿探索的科学内容是()。A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】B175、关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是()。A.区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C.为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与【答案】D176、在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化。这种研究方法是()A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法【答案】B177、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（）。A.总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价B.总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价C.总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施D.总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施【答案】A178、幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。A.情感、态度、能力、知识、技能B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质C.主观、乐观、合作的态度D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】A179、下列关于我国学前教育的描述，不正确的是()A.基础教育B.启蒙教育C.义务教育D.实施全面发展的教育【答案】C180、以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏【答案】D181、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化【答案】C182、幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。A.能够引起幼儿反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】C183、所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】A184、教育评价最重要的作用是（）。A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用【答案】C185、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值【答案】D186、关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是()。A.区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C.为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与【答案】D187、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感【答案】B188、只能凭专用处方在本医疗机构使用的是A.麻醉药品B.处方药C.甲类非处方药D.医疗机构配制的制剂【答案】A189、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折【答案】D190、提出社会学习理论的研究者是()A.巴甫洛夫B.斯金纳C.华生D.班杜拉【答案】D191、陶行知提出的“六大解放”指向的是（）A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力【答案】D192、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。A.5B.6C.7D.8【答案】C193、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁【答案】A194、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门【答案】B195、现代儿童观认为：儿童是（）个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。A.与成人平等的、独立的、发展中的B.附庸与成人的、依赖的、发展中的C.优越于成人的、独立的、发展中的D.优越于成人的、独特的、发展中的【答案】A196、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A.会识别左右B.会识别材料的形状、大小、颜色C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后【答案】A197、可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动B.音乐欣赏活动C.韵律活动D.打击乐演奏活动【答案】D198、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A.特长B.智力C.社会性D.能力【答案】C199、关于幼儿言语的发展，正确的表述是()。A.语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A200、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）A.同龄人B.保育员C.家长D.社区人士【答案】C201、人生最早出现的认识过程是（）。A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象【答案】A202、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是()。A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘【答案】B203、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。A.家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣C.师资力量薄弱D.办学条件差【答案】B204、幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识【答案】B205、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。A.5B.6C.7D.8【答案】C206、儿童最早玩的游戏类型是()A.练习性游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏【答案】A207、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的()。A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D208、建立合理的生活制度可以培养幼儿（）A.遵守纪律的习惯B.良好的生活习惯C.自我保健的技能D.艰苦朴素的习惯【答案】B209、《印鉴卡》变更事项的受理部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门【答案】B210、适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察（）。A.雪B.落叶C.小草D.雾【答案】B211、幼儿（）时，方位知觉有跃进的倾向。A.3岁B.6岁C.4岁D.5岁【答案】D212、童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性【答案】B213、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.戈尔曼【答案】A214、学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。A.早期阅读B.早期识字C.双语教育D.语言障碍矫治【答案】A215、在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）A.2.5～3.5岁B.0～2岁C.5～6岁D.2～4岁【答案】D216、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不平衡性D.发展的高速度【答案】C217、家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法【答案】A218、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】B219、下列选项中不属于游戏特征的是（）。A.主动性B.虚构性C.愉悦性D.选择性【答案】D220、幼儿膳食的主要特点是以（）A.乳类为主、食物为辅B.食物和乳类平均分配C.食物为主、乳类为辅D.以上说法都不对【答案】C221、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的【答案】D222、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）A.创造性游戏与规则性游戏B.智力游戏与非智力游戏C.无意游戏与有意游戏D.角色游戏与音乐游戏【答案】A223、根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以（）为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.示范性幼儿园D.优秀幼儿园【答案】C224、下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是()A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】D225、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】A226、在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A.名词—动词—形容词B.动词—形容词—名词C.形容词—动词—名词D.名词—形容词—动词【答案】A227、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是()A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性【答案】D228、下列不属于大班幼儿心理特点的是()。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】A229、教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）。A.科学性和启蒙性要求B.广泛性和代表性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求【答案】D230、小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展【答案】A231、把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（）。A.英国B.美国C.法国D.苏联【答案】B232、儿童腕骨全部钙化，约在（）。A.12岁左右B.10岁左右C.8岁左右D.6岁左右【答案】B233、根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是（）。A.宏观评价B.相对评价C.中观评价D.微观评价【答案】B234、儿童开始认生的年龄是()。A.1-3个月B.5-6个月C.1岁左右D.3岁以上【答案】B235、世界上第一本学前教育专著（）。A.洛克《教育漫话》B.夸美纽斯《母育学校》C.赫尔巴赫《普通教育学》D.卢梭《爱弥儿》【答案】B236、广义的教育指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、学校教育和（）。A.幼儿园教育B.社区教育C.社会教育D.终身教育【答案】C237、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。A.2～3个月B.4～5个月C.7～8个月D.9～10个月【答案】B238、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D239、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】A240、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性【答案】C241、行为主义学派的心理学家有（）A.华生、斯金纳B.弗洛伊德、华生C.维果斯基、华生D.维果斯基、斯金纳【答案】A242、按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。A.评价者和被评价者B.自我评价和他人评价C.绝对评价和相对评价D.宏观评价和微观评价【答案】B243、现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童【答案】B244、下列规定中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是()。A.《幼儿园暂时规程(草案)》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.《幼儿园工作规程》D.《中华人民共和国教育法》【答案】B245、幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁【答案】B246、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感【答案】B247、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围【答案】C248、（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A.先天遗传因素B.环境因素C.学校教育D.家庭教育【答案】A249、儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）A.非游戏行为B.独自游戏C.平行游戏D.合作游戏【答案】C250、在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法【答案】A251、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】B252、（）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。A.实践B.游戏C.上课D.学习【答案】B253、班杜拉提出的认知理论是（）A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会认知理论D.认知结构理论【答案】C254、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】A255、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性【答案】B256、4~7岁的幼儿每分钟要呼吸（）次。A.16~20次B.20~25次C.25~30次D.30~35次【答案】B257、下列不属于幼儿园教师主要职责的是()。A.观察了解幼儿B.创设教育环境C.监测幼儿的生长发育D.做好家园联系【答案】C258、为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练【答案】B259、社区教育活动一般在()的基层社会中进行。A.县B.街道C.市D.区【答案】B260、儿童3岁后，胸围每年增加（）。A.1厘米B.2厘米C.3厘米D.4厘米【答案】A261、下列属于5~6岁儿童的特征的是（）A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自理【答案】B262、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则【答案】B263、建立合理的生活制度可以培养幼儿（）A.遵守纪律的习惯B.良好的生活习惯C.自我保健的技能D.艰苦朴素的习惯【答案】B264、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平【答案】C265、以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是()A.幼儿园的人均户外活动面积是3平方米B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种C.幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施D.迷宫属于眩晕类的设施【答案】B266、附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）A.幼儿园B.幼儿班C.儿童福利院D.托儿所【答案】B267、儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。A.可变性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】A268、下列概念中与行为主义学习理论有关的是()。A.强化B.社会交往C.同化D.最近发展区【答案】A269、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是()。A.晶状体富有弹性B.10岁以前可以有生理性远视C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正【答案】A270、幼儿道德发展的核心问题是()。A.亲社会行为的发展B.亲子关系的发展C.同伴关系的发展D.性别角色的发展【答案】A271、儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于()A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏D.智力游戏【答案】A272、以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。A.促进幼儿园园长的发展B.促进每个幼儿的发展C.促进教师的自我成长D.帮助幼儿和教师共同发展【答案】A273、多晒太阳，有利于补充（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】D274、严格地说，偷窃只能针对（）的幼儿而言。A.两三岁以上B.七八岁以上C.八九岁以上D.九岁以上【答案】C275、关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D.斜视，多是视力功能不好【答案】D276、以下不属于作品抽样的方法的是()。A.来源抽样B.分层抽样C.单元抽样D.日期抽样【答案】B277、儿童心理发展的先学前期是指()A.1～3岁B.3～6岁C.6、7岁～11、12岁D.11、12岁～14、15岁【答案】A278、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化【答案】D279、小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()A.想象夸张且与现实混淆B.想象零散无系统C.想象主题不稳定D.想象受兴趣的影响【答案】C280、保护幼儿听觉器官的正确做法是A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐，故事【答案】A281、1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题D.课程的问题【答案】A282、活动性原则源自于（）的“从做中学”。A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄培尔D.杜威【答案】D283、指导家长委员会工作的是()。A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员【答案】B284、幼小衔接教育的实质问题是（）。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿读写算问题【答案】A285、陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】A286、儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A.体格发展B.认知发展C.社会性发展D.同伴关系的发展【答案】D287、（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。A.行为目标评价模式B.CIPP评价模式C.目的游离评价模式D.外观评价模式【答案】A288、()是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。A.最近发展区B.最佳期C.敏感期D.最佳学习期限【答案】A289、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践【答案】A290、有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】A291、（）的标志是守恒观念的形成。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C292、为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练【答案】B293、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的()。A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D294、评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重【答案】D295、不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。A.联合游戏B.规则游戏C.旁观游戏D.独立游戏【答案】B296、被称为“幼儿园之父”的是()A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】C297、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。A.定量评价B.定性评价C.定性评价和定量评价相结合D.总结评价【答案】B298、在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。A.规则引导法B.互动指导法C.目标指引法D.情感沟通法【答案】C299、幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯【答案】B300、下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?（）A.本我B.自我C.超我D.无意识【答案】D301、小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展【答案】A302、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A.培养幼儿的规则意识和任务意识B.帮助幼儿做好入学前的C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性【答案】A303、下列不属于个别差异形成的客观因素的足（）A.遗传因素B.环境因素C.家庭经济状况D.兴趣爱好【答案】D304、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据【答案】A305、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。A.注意B.想象C.需要D.思维【答案】A306、3岁前婴幼儿一般不能进行（）。A.独自游戏B.合作游戏C.平行游戏D.动作游戏【答案】B307、某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）A.情绪对幼儿认知发展的作用B.情绪的分化C.情绪对幼儿心理活动的动机作用D.情绪的社会化【答案】C308、幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验【答案】D309、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。A.注意B.感觉C.想象D.知觉【答案】C310、幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（）。A.负面教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则【答案】D311、渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）。A.自信心的发展B.自尊心的发展C.自制力的发展D.移情的发展【答案】B312、角色扮演法的第一阶段的因素是()A.简单再现B.情景迁移C.以物代物D.角色扮演【答案】B313、在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法【答案】A314、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。A.钾和钠B.锌和铁C.钙和铁D.钾和锌【答案】C315、幼儿语言领域教育的教育方法不包括（）A.示范法B.观察法C.游戏法D.视听结合法【答案】B316、婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（）。A.佝偻病B.肥胖症C.甲状腺肿大D.贫血【答案】A317、健康是指人（）的健全状态。A.心理与社会适应B.心理适应C.身体与心理适应D.身体、心理与社会适应【答案】D318、幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是()。A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识D.教师特长【答案】A319、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了()方法对幼儿的成长进行研究。A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.实验法【答案】C320、自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制【答案】C321、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()A.激发幼儿良好的入学动机B.培养幼儿的责任感C.提高幼儿的学习能力D.帮助幼儿形成良好的学习习惯【答案】A322、不属于表演游戏的种类的有（）。A.娃娃家B.桌面表演C.影子戏D.木偶戏【答案】A323、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为()A.夜惊和梦魇B.梦游症C.夜惊D.梦魇【答案】D324、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性【答案】B325、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己的长相D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待【答案】B326、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母【答案】A327、大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法D.平行教育法【答案】A328、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】B329、幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是()。A.缄默症B.自闭症C.恐惧症D.焦虑症【答案】A330、个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A.兴趣B.自我意识C.气质D.能力【答案】B331、在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？A.实验B.参观C.观察D.讲述【答案】C332、教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的（）。A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】A333、在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法【答案】B334、（2020年真题）明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征?（）A.趋避性低B.反应阈值高C.节律性好D.活动水平高【答案】D335、提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（）。A.张雪门B.陶行知C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】D336、幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（）分钟。A.2-3B.3-5C.10D.20【答案】B337、明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征？（）A.趋避性低B