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文档简介

摘要：幼儿园小班幼儿与教师之间发生的告状互动进行行为分析。总结了小班幼儿告状的类型，并结合案例分析小班幼儿告状的特点和原因。笔者建议针对幼儿的告状行为：教师作，合理应对幼儿的告状行为。关键词：引言：告状是学前儿童社会性发展的一部分，告状是幼儿园内的常见现象。告状[4]国家教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行》中提到：“以幼儿为本，尊重[5]一、1，四类告状行为发生的次数和所占百分比如下：116349.2%；寻求教师帮助型告225240.6%；显然，小班37961.8%。因此，小班幼儿对告状结果的关注度是较低的。18名幼儿家中有两个孩子，家里还

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