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文档简介

关键词：“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生的过重学习负担和校外培训负担。“双Module1Unit1Growingup为例，探索合理设计作业，提高学生学习兴趣。核心词汇、重点句型及语篇内容的基础上，设计拓展延伸类和综合实践类作业。3Sally“growingup1学生能在语篇中听懂、熟读并正确书写本单元核心词汇：学生能在语篇中听懂、熟读并正确书写本单元核心词汇：LookandlearnSally成长的学生可以用重点句型描述自己小时候的年纪、外貌特征:Imonths/yearsold.Iwasaboy/girl；掌握并运用句型He/Shewas...His/Her...was/were...介绍他人在不同成长阶段的年e、i、ye-e、ee、eaHewas...Heis...His...was/were...His...is/are...等句型，还能激发学生对阅读、书Listenandsay;Lookand复习巩固本单元核心词汇cutepretty，点句型Iwasmonths/yearsold.Iwas boy/girl.引导学生感知不同成长阶段的Thinkandsay;Makeandwrite;LearnthesoundsHewas...和Heis...以及His...was/were...和ReadaHewas...和Heis...His...was/were...和《英语课程标准（2022难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。教师在设计课后作业时，需要多方面考虑班级学生的学习态度、对知识的理解程度和课后自主学习的安排能力，2Unit1Growing第一课时：Sally’sgrowingListenandsayLookandSally的成长相册。第二课时：OurgrowingThinkand一、Makeandwrite:制作《家庭相Talkandshow:用所学语言口头MakeandLearnthe（选做）第三课时：growing二、根据图片跟提示复述故事内Reada不同成长阶段类的绘本并绘制自Hewas...和Heis...His...was/were...和His...is/are...等本作业设计设置了难易梯度，由SallySallyMakeandwrite:制作家庭相册，会成长过程中的快乐。以“动手做中巩固本单元的核心内容并对阅读绘本并绘制自己的插图绘“growingup”有更深刻的认识，从3同时更深层次理解单元主题。1基于核心素养下的小学英语作业设计,不仅要注重鼓励学生积极完成作业,更要重多方面的感官体验,使学生在愉悦的情境中获取知识,积累大量愉快而丰富的经验,让学生的知、情、意、行等方面得到协调发展。因此,教师应挖掘富有智慧、充满情趣、多样化的作业资源,精心设计有利于提高综合语言运用能力及培养创新精神、实践能力的作业,从激发和培养学生学习英语的兴趣出发,增强

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