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文档简介

摘 为贯彻新时代基础教育教研精神提升教师教育教学研究水平本文在提出幼儿的教育心理与卫生方面存在的问题后，针对教师近年教育教学研究成果，包括课程与教学改革、课堂教学与评价、课程资源建设与应用等理论、应用和实践研究进行深层次研究，最后提出一种关于学前教育的三学教学模式：一融合；二实践；三拓展。将茶文化、中国画与传统文化融入学前教育。通过课程教学活动评价来验证三学模式的合理性与适用性。引 目前,国家对开展学前教育的投资建设也不断增加幼儿园的硬件设施也不断得到优化学前教育的教师队伍建设也在加强，学前教育的发展取得了很大的进步。学前教育是基础教育的重要组成部分对幼儿身心健康智力开发以及人格的培养性格的塑造都具有重要的影响作用因此学前教育的开展必须要给予高度的重视。探讨开展学前教育的价值,也具有重要的现实意义。（一）一“融合如1所示。1MOOC课程联盟平台技术框保持学前教育数字资源库动态更乡镇幼儿园与城市幼儿园优势互“谋发展”QQ儿生活方面的文章,（二）二“实践实现“实践教学”（三）三“拓展融入茶文化（四）融入中国画融入传统文化学评价如2所示。我们提出一种通过四个项目评价幼儿园教学活动的方案。本评价方2另一种教育活动评价如3所示。具体包括教学目标、教学内容、教育过程、活动3100470-79，称职:7015李

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