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文档简介
关键词核心素养立德树人一语三文以文化人（2022）明确规定了语文课程的性质——“语文二、设计学习任务 落实核心素（2022）中对四个核心素养的关读·感知听读正 识节助读疏 知文 1、大雪三 2、俱 3、是日更定 4、上下一白5、焉得更有此人6、客 7、及下 8、见余大 9、余强饮三大（学生活动：以接龙的方式检查黑体字的意思3、默读感 明内（联系标题和记叙文要素，用简洁的语言概括文章内容 读·【活动一 赏奇——唐·——宋·（从数词、量词、倒装句式、白描角度品析————周作人《陶庵梦忆 序（一）知人论 痴行见痴由“痴”想到那些意思？痴行——“拥毳衣炉火”——“独往湖心亭看雪”——（二 质疑探 痴行见痴（小组合作任选一题借助资料质疑探究代表发言 ！“1探究 答非所问之有意或无朝建立；同年)张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647实是一位忠义节烈之士，这正是他‘冰雪人格’的最真切的体现 ——————明 识其人——赤子情 冰雪人
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