高考全国新课标卷地理试题探究

高考全国新课标卷地理试题探究Ⅰ近三年试题分析1）2013-2015年高考地理试题从整体上保持了连续性和稳定性（见附表）。

2）试题命制符合《高中地理课程标准》和《考试大纲》中关于“考查考生的地理学习能力和科学素养”的目标要求，体现了地理学科学的时代性和基础性。3）试题设计源于现实生活，但又独立于现实生活，更侧重于运用所学知识解决现实生活中某一方面的问题。注重引导学生树立正确的人地关系和可持续发展观。Ⅰ近三年试题分析4）试题的学科特点更鲜明，考核能力更全面，作为选拔性试题，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。一、主干知识抽样考查试题名称必修二考点分布统计人口城市农业工业交通人地关系2013全国卷I选7、8选1选2、336（3）37（3）（4）2013全国卷II选1、2选3、4、537（3）36（3）37（4）2014全国卷I选10、11选637（1）（2）选4、536（3）（4）37（3）2014全国卷II选1、2选11、37（2）（3）36（3）37（4）2015全国卷I36（3）选9、36（2）选4、536（3）2015全国卷II选1选2、3选6、736(4)36(1)(2)必修二考点统计全国新课标卷始终围绕地理主干知识进行抽样考查。重视主干知识、突出能力考查。近三年考查的重点都是高中地理的主干知识。所考查的核心知识皆为课本的知识或课本知识的深化拓展升华，是平时模拟训练题的变式与创新，试题的命制符合《高中地理课程标准》和《考试大纲》的要求：“源于课本”而又“高于课本”。侧重于对运用所学知识灵活解读和获取地理信息并解决现实问题的能力的考查。二、注重图表考查，线性图常考不衰试题名称图表类型图表统计2013全国卷I遥感影像图经纬网图海陆轮廓图统计图统计表区域图景观图共计组9图，客观题共计4组图；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计3组图2013全国卷II共计7组图，客观题共计3组图；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计2组图2014全国卷I共计组9图，客观题共计4组图1表；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计3组图2014全国卷II共计7组图，客观题共计4组图；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计1组图2015全国卷I共计8组图，客观题共计4组图；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计2组图2015全国卷II共计7组图，客观题共计3组图表；主观题必修部分共计2组图；主观题选修部分共计2组图试题名称线性图考点分布统计2013全国卷I选择9、10、11（我国某地区14日6时的等压线图）36题（西南地区的等高线地形图、攀枝花周边的等高线图）44题自然灾害与防治（我国江南丘陵区的局部等高线）2013全国卷II选择6、7、8（某地区年均温等温线分布图）36题（某地区的等高线图）37题（某地区的地下水线图）2014全国卷I选择4、5、6（新疆吐鲁番附近的等高线地形图）选择10、11（某国移民人数及其占总人口比例随时间的变化曲线）2014全国卷II选择10、11（某岛等高线地形图）2015全国卷I选择7、8、9（年平均气温≤-4℃日数等值线图）选择10、11（水深2米位置变化曲线图）37（2）（年平均气温等值线图）2015全国卷II选择4、5（锋面系统过境气温、气压变化曲线）选择9、10（蒙特利尔年内各月气温年变化曲线）全国新课标卷对于图表材料的选取不仅数量较多而且类型多样。从近三年图表统计来看，客观题部分以3-4组图表组成，主观题必修部分以2组图表为主，主观题选修部分则不确定，高考文综地理部分至少有5-6组图表构成；从图表的类型看，主要包括遥感影像图、经纬网图、海陆轮廓图、统计图、统计表、区域图、景观图。在所有的图表中对于线性图表的考核常考不衰。三、选材关注热点和社会现实，贴近生活，考查情感态度和价值观

近三年的全国新课标文综地理试题的命题过程中，背景材料的选取更多的关注现实生活，往往以反映社会热点和生活实践的“新材料、新情境”为切入点，考查考生将课平时所学地理原理、地理规律应用于实践，灵活处理现实问题的能力。试题名称必修部分热点材料背景统计2013全国卷I选择4、5、6（450N附近某区域的遥感影像）36题（“百里钢城”、“温暖之都”攀枝花）37（维多利亚湖的尼罗河鲈鱼）2013全国卷II选择3、4、5（地膜覆盖造成严重的“白色污染”）36题（黄土高原的生态环境问题）37题（澳大利亚的“速生桉”）2014全国卷I选择1、2、3（太阳能光热电站）36（青藏铁路周边的“荒漠化”）37（沙特阿拉伯地区的优质磷酸盐矿开采）2014全国卷II选择1、2（珠江三角洲地区的“握手楼”）选择8、9（科伦群岛的企鹅和鼠蜥）37（“中国绿色米都”建三江）2015全国卷I选择1、2、3（“海绵城市”的变式“雨水花园”）36（美国大盐湖的卤虫）37（青藏铁路（格拉段）的修建和“热棒”技术）2015全国卷II选择1、2、3（珠江三角洲地区“基塘农业”的变迁）36（尼日利亚“沿海铁路”的修建）37（河套平原的“水污染”）四、开放性试题成为主流，强调探究能力试题名称开放式试题分布统计2013全国卷I36（3）小明与小亮关于把攀枝花打造成“避寒之都”的争论。2013全国卷II36（3）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生的两种不同观点的争论。2014全国卷I37（3）对于“甲与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻。”言论的争论。2014全国卷II2015全国卷I36（4）对于“在大盐湖是否大力发展卤虫捕捞业”的争论。2015全国卷IIII2016年命题趋向变化1、以“稳”为主，“稳”中求“变”，“稳”中有“变”。

“稳”是从试题的内容，试卷的结构以及试题的难易程度方面来说的。该卷依据考试大纲，坚持地理学的一般原理，以图为载体，重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考查能力。

“变”是从能力的考查方式及背景材料的选取来说的。能力的考查多样化，凸显特色；背景选取，材料鲜活，贴近时代，贴近生活。2、源于生活，高于生活，运用所学服务于生活。2015年高考文综地理部分，试题难度与2014年高考相差不大，都以世界和中国地理基本常识作为载体，考查学生对于基本地理现象的分析处理能力和基本原理规律的运用能力；近两年出题思路逐步清晰，难度适宜，变化小；从长远来看，相比于2013年高考，难度降低明显，更加贴近于生活，重基础知识的灵活应用能力和解读、获取信息能力的考核。

从地理科目来讲，重人文地理和区域地理的考查，降低了自然地理（特别是地球运动、陆地环境、自然环境等）这些“偏、怪、难”知识点的考查，加大了对农业、工业、世界地理和中国地理的考查。知识的考核更接地气，学科的实用性和指导性逐步增强。2016命题趋势

从近几年全国卷文综地理部分出题形式来看，2013年及之前出题有明显的波动，难易不定，出题范围变化大。2014年和2015年，出题难度和出题形式逐步稳定，因此2016年变动可能性不大。将会继续加大对四种能力的考查。（获取和解读地理信息能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理问题的能力。）

总的来说有三大趋势1）重人文地理和区域地理,自然地理比例减少；2）重生活基本常识，轻“偏怪难”的理论知识；3）重学生分析解决问题的能力，轻背诵和难度计算。III山东卷与全国卷的比较相同点都是以能力测试为主导，体现了地理新课程理念。在立意上，注重考查考生地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用学科知识分析、解决实际问题的能力；试题重视“新材料、新情境”的创设与运用，关注社会现实问题，贴近考生生活实际，具有鲜明的时代特征；在试题呈现形式上，体现了以图表为主的学科特色。1、立足主干知识，兼顾考查内容的广度

试题坚持对中学地理教学的正确导向，侧重对考生终身学习必备的基础知识和技能的考查。内容均属于学科主干知识且知识点覆盖面广。选择题组考查了人口迁移、城市化、城市交通问题、城市空间结构、荒漠化、太阳辐射对地球的影响、地球运动的地理意义、地质构造、自然带等核心知识。综合题考查了等高线图的判读、地形特征、气候类型、农业区位、农业区的可持续发展、工业区位、交通布局的影响因素等核心知识。2、注重能力立意，考查考生的地理探究能力

试题侧重对地理信息的获取，地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识的运用，通过比较、判断、分析解决地理问题等能力的考查。考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的敏捷性，凸显了新课程中的过程与方法，注重对考生的自学能力、思维能力和探究能力的考查。

3、关注社会热点，考查考生解决实际问题的能力

近年来地理试题最大的亮点是取材广泛，信息来源于社会、经济、环境发展的现实、热点问题和生活实际，挖掘问题中的地理知识和技能，体现地理学科强大的应用价值，具有鲜明的时代特色。强调了课程内容与现代社会、经济发展以及考生生活的联系。4、创新图表形式，考查考生判读和分析各种地理图表所承载的信息的能力

以图表为载体，通过典型的、多样的图表和文字材料，突出了对地理信息的获取、解读能力的考查，同时为考生调动和运用知识分析、解决问题提供了内容丰富的信息平台和广阔的思维空间，其呈现方式新颖，考查考生图形变换的思维深度和广度。

5、创设新情境，综合题的区域性特征突出综合题将区域地理的内容作为分析地理问题的背景素材出现，基础化、图像化特色鲜明，设问角度新颖、巧妙、灵活，设问层层递进、环环相扣，体现了区域自然与人文地理要素在空间和时间上的相互作用与相互关系，以及对区域经济环境的影响和可持续发展的方向，体现了地理学科多层次的考核目标与要求。6、体现地理学科综合性，运用多学科基本技能和相关知识解决地理问题

地区考试时间试题顺序综合卷题型与分值地理题型与分值选择题（必考）综合题（必考）选考部分总分值课标全国卷150分钟地理政治历史总分值300分，48题。选择题35个，共140分；综合题必考6个135分，选考7个25分。1-11题共44分36-37题共46分42、43、44任选其一，10分100分山东文综卷150分钟地理历史政治总分值300分，49题。选择题35个，共140分；综合题必考8个120分，选考6个20分1-12题共48分36-37题共42分44、45、46任选其一，10分100分1、试题结构不同不同点

2、全国卷更突出区域地理和人文地理，特别是知识的综合运用。试题的呈现方式是“区域背景+地理原理”，更强调区域地理学习，强化地理空间定位，做到地理原理与区域地理紧密结合。“区域背景”的呈现方式是多种形式的图文、图表数据。

3、全国卷题目的设计，注重知识点与知识结构的结合，微观与宏观的结合，在材料的选取过程中，适时地运用热点，做到旧知识与新情境的结合、基本概念、原理、规律与实践、现实的结合，让学生学习“对生活有用的地理”，全方位考查学生的地理能力。题目设计更灵活，难度略有增大。

总体来看，全国卷比山东卷更灵活，有些知识更看重考察的是学生的逻辑思维；考察的知识面更全面。二卷的风格相差不大，既有对基础知识的考察，又有脱离课本灵活组织能力的考察。

总之，全国卷考察学生能力的水平更给力。

“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”，高考靠知识和能力取胜的本质并未发生变化，无论明年地理高考题如何命制，原有的成熟的备考策略和思路必须坚持，以不变应万变。欢