浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期语文期中考试试卷一、【活动一】畅览自然风光（22分）1．序言撰写轻轻翻开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收，牧童的笛声跟着轻风流水应和____（A.héB.hè）着；夏天的雨热烈粗犷____（A.guǎngB.Kuàng），万物争先恐后地生长；秋日有“西风瘦马”的落寞，也有静mì____的秋雨，使人怀想、令人动情；冬天把终年zhù____蓄的绿色送给了水藻。一草一木，印刻四季的光影；____，____。在语文的世界里，绘就大自然美的画卷。（1）上面是同学们撰写的序言初稿，请你为加点字选择正确的读音并根据拼音写出汉字。应和（A.héB.hè）粗犷（A.guǎngB.Kuàng）

静mì

zhù蓄（2）请你根据序言的语境，仿照画线句，补写语段中的两处。2．同学们准备制作“诗词里的自然美”展板，并辑录了以下内容，请你补充完整。（4分）诗人们游祖国大地，赏自然美景，抒内心情思。刘禹锡的“，我言秋日胜春朝”一反常态，以昂扬的豪情道出了秋景的别致；李白的“杨花落尽子规啼，”描绘了离别时分的飘零落寞之景；李益夜上受降城，“，”的感叹呈现了边塞月下的苍茫夜景。3．同学们正在设计以古诗词为主题的手绘帆布袋，请你从下面的“备选古诗”中选择一首，仿照【设计解说】，完成设计。备选古诗A.曹操《观沧海》B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C.王湾《次北固山下》D.岑参《行军九日思长安故园》【设计解说】入选诗句：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。设计解说：深夜，诗人孤独地躺在冰冷坚硬的床上，听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，正跨过冰封的河流，驰骋疆场。诗人以梦境中的想象表达报效国家，收复失地的强烈愿望。入选诗句：设计解说：

同学们举办“绽放经典之花”整本书阅读主题沙龙活动，请你参与下面的话题研讨。4．花语传递着人们的情思。请你从下面的人物中选择一位，依据花语为之匹配一种花，并结合相关内容说明理由。

A.藤野先生

B.长妈妈

C.范爱农紫罗兰——坚忍不拔，始终昂扬着那倔强不屈的头颅。牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃里也能开出绚烂之花。菊花——博闻多识，有着崇高的精神和广博的学问5．下面是一首网友创编评价《西游记》人物的打油诗，请你从“唐三藏”“猪八戒”“沙和尚”三个人物中选择一个，仿照示例，结合小说相关内容进行反驳。唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒；蠢猪一头；沙和尚，忍者一位。

示例：孙悟空号称“齐天大圣”，闹天宫，斗如来，降妖除魔，历经艰险，保护唐僧西天取经，怎是野猴！二、【活动二】感悟文学意蕴（15分）阅读秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。

④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。

⑥（A）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。（B）到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）6．【以景融情】请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。7．【以声传情】景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设计朗读方案。）提示：从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。8．【技法寓情】结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。《秋天》内容摘抄赏景小悟写景技法用词【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。“投”和“泛”这两个词字，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。修辞【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。从修辞手法的角度，对语段进行赏析。感官【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。从感官描写的角度，对语段进行赏析。9．【意蕴达情】请你结合下面的写作助手，为本文写一段80字左右的推荐语，向全校师生推荐。写作助手作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值等。三、【活动三】探寻科学道理（11分）阅读为什么稻米可以直接吃，小麦总是磨面吃①都说北方人爱吃面食，南方人爱吃大米，有时你不禁也会发出这样的疑问——为什么南方的稻米能直接煮出米饭，北方的小麦却要磨成面粉后才能做成食物？②其实，早在小麦才传入中国时，古人也曾想过将其煮成麦饭吃，甚至给这种食物专门起了个名字，叫“麮”（qù）。然而，对于“中国胃”来说，麦饭实在是难以令人下咽。

③小麦之所以这样粗粝难吃，与其籽粒的结构密切相关。④一般来说，地里生长的谷物如果要转变为端到我们餐桌上的食物，都需要经历脱壳这个步骤。但是小麦籽粒上存在一道腹沟，这导致它外层的麸皮很难被分离，严重影响了它的口感。除此之外，残留在麦粒表面的麸皮中还含有抗性淀粉。这是一种功能性膳食纤维，因为体积较大，所以很难被人体消化吸收。⑤与小麦相比，稻米则天然适合被蒸煮。它的谷壳和种皮很容易剥干净，而且谷粒中的内胚乳的主要成分是淀粉，不仅具有饱腹作用，还能够很好地被人体消化和吸收。⑥不过，这并不意味着稻米比小麦更“高级”。毕竟，小麦被制成面粉后，才轮到它真正大显身手。烤箱里新鲜出炉的面包，既蓬松又有弹性，这得益于小麦中独有的一种物质——麸质蛋白。麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，麸质蛋白内部还会产生变性与交联，从而在面团中形成复杂而稳定的网络结构。

⑦麦粒表面的麸皮虽然难以下咽，但它却是小麦的营养精华。

⑧麦麸内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘。随着麸皮的营养价值逐渐被知晓，由麸皮和胚芽一同碾制成的全麦面粉也开始在市场上得到推广。由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问题。因此，全麦粉的精细度要根据小麦麸皮被破碎成粉的粒度大小来确定。当全麦粉的加工粗细度能保持在CB46（每厘米筛网上有46个筛孔）及以上时，由它制成的面点的适口性就能够满足食客们的需求。

⑨在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多。⑩除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中。把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。与其费大劲把稻米磨成营养价值更低的面粉，不如直接煮食来得方便又营养。⑪或许某天你会灵机一动，想要用小麦煮饭，大米做面。试过之后，最终还是会老老实实吃回米饭和面包。

⑫四体不勤，五谷不分，但幸运的是，味蕾和肠胃不会欺骗你。（选自《新周刊》有删改）10．下列对以上材料的理解和判断正确的一项是（）A．麸皮中的抗性淀粉是一种功能性膳食纤维，因为体积较大，所以不能被人体消化吸收。B．因为稻谷加工成面点会损失原本的营养价值，所以制成的食品种类不如小麦制品多。C．把稻谷磨制成面粉会对内部的胚芽组织造成破坏，会导致80%及以上的维生素B1流失。D．全麦粉的加工粗细度保持在CB46及以上时，制成面点的适口性就能满足食客的需求。11．阅读文章，写出小麦总是磨面吃的原因。12．小语同学不喜欢吃米饭，却很喜欢吃螺蛳粉、肠粉和米糕这些食物，结合文章内容，请你以朋友的身份劝导她。四、【活动四】品鉴文人风雅（19分）13．古诗阅读天净沙·秋思〔元〕马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·夏〔元〕白朴云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟①，玉人罗扇轻缣②。【注释】①簟（diàn）：竹席。②缣（jiān）：双丝的细绢。上面两首小令虽词牌名一样，但表达的情感却各不相同，结合小令所写之景体悟所抒之情。文言文阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）【乙】卢志于众坐，问陆士衡①：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙失色。既出户谓兄曰何至如此彼容②不相知也。士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。（选自《世说新语·方正》）【注释】①陆士衡：陆机。后文陆逊是他的祖父，陆抗是他的父亲。②容：或许，也许。14．解释下列加点词的含义。

太丘舍去：

入门不顾：

士龙失色：

谢公以此定之：15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）既出户谓兄曰何至如此彼容不相知也16．用现代汉语写出下面句子的意思。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”17．参考示例，探究【乙】文归入《方正》篇的原因。示例：元方懂得交友诚信的道理，友人自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。元方据礼抗辩，小小年纪就表现出“方正之气”；他懂得“信”和“礼”的重要性，他辩驳有理有据，落落大方，他以“入门不顾”的行为，维护了自己和父亲的尊严。所以《陈太丘与友期行》归入《方正》篇。五、【活动五】抒写悦读情思（50+3分）18．学校向全体同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你以“阅读的乐趣”为题，写一篇记叙文，讲述自己的读书经历和所思所感。要求：①内容具体，思想健康，情感真挚。②不少于500字，不得抄袭；③书写要正确、规范、美观；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）B；A；谧；贮（2）示例一：一山一水，渲染自然的色彩；示例二：一风一雨，编织自然的轮廓【解析】【分析】（1）应和：yìnghè，对别人的言语、行动等表示响应或随声附和。也可以理解为一种和谐、相应的关系或状态。

粗犷：cūguǎng，指性格、风格、行为等粗野豪放，不拘小节。常用来形容人的性格豪放、直率，或者形容艺术作品、自然景观等具有雄浑、粗犷的特点。

静谧：jìngmì，形容环境非常安静，没有声响或动静。也可以用来形容人的心境平静、安宁。

贮蓄：zhùxù，指储存、积蓄的意思。常用于描述将物品、资金等保存起来以备将来使用。

（2）阅读题干可知需要围绕四季进行仿写，采用的句式为：一…一...自然的.。如：一风一雨，编织自然的轮廓。

故答案为：（1）B；A；谧；贮；（2）一山一水，渲染自然的色彩；示例二：一风一雨，编织自然的轮廓。

【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查语句仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。2．【答案】自古逢秋悲寂寥；闻道龙标过五溪；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜【解析】【分析】注意本题中的易错字：廖、闻、溪、逢、烽。

李益的《夜上受降城闻笛》中，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这两句诗，以如霜的月光和月下雪一般的沙漠为背景，生动描绘了边塞的月夜景色，同时也为后文征人望乡的情感铺垫了基调。

故答案为：自古逢秋悲寂寥闻道龙标过五溪回乐烽前沙似雪受降城外月如霜

【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3．【答案】示例一：入选诗句：日月之行，若出其中。设计解说：太阳与月亮不断升起又降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。

示例二：入选诗句：：星汉灿烂，若出其里。设计解说：银河星光灿烂，似乎是从这浩瀚的海洋中产生出来的。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。【解析】【分析】开放性试题，答案不唯一。从备选古诗终任意选择一句想象虚写的诗句，分析作答即可。

仿写的时候，我们可以选择曹操《观沧海》中的诗句，比如“日月之行，若出其中”，然后根据诗歌的主题思想结合想象正确理解本句诗的内容：“太阳与月亮不断升起又降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。”这样可以了。

故答案为：示例一：入选诗句：日月之行，若出其中。设计解说：太阳与月亮不断升起又降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。示例二：入选诗句：：星汉灿烂，若出其里。设计解说：银河星光灿烂，似乎是从这浩瀚的海洋中产生出来的。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。

【点评】本题考查诗歌画面描述能力。仿写的时候不仅要形式上仿写，要在理解内容的基础上再次创作，所以大家在仿写的过程中更要注意内容上理解。【答案】4．示例一：范爱农——紫罗兰。范爱农为人孤傲、倔强、正直，愤世嫉俗，不满黑暗现实，追求革命。留学时期，他在同乡会上和鲁迅发生争执。后来他因没有学费而无法继续留学，回国后在故乡受到排斥、迫害。辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，却卷入报馆案风波。他就如坚韧不拔、倔强孤傲的紫罗兰般不向黑暗社会低头。

示例二：长妈妈——牵牛花。阿长是封建社会背景下典型的农村劳动妇女，她朴实能干而又真诚善良。她教导“我”，饭粒落在地上必须捡起来，最好是吃下去；新年让“我”道恭喜，吃福橘；虽然不识字，但却不辞劳苦为“我”买来渴慕已久的《山海经》。我从她身上看到了牵牛花般的勤劳朴实，即使身份低到尘埃里，也依旧能开出绚烂之花。

示例三：藤野先生——菊花。藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象。藤野先生主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，指导“我”改正解剖图，关心“我”的解剖实习，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，体现了他如菊花般的崇高的精神。5．示例一：唐三藏带领徒弟们受尽千辛万苦，不畏八十一难，始终保持初心不改，坚定取经目标，最终取回了真经，何为懦夫？

示例二：猪八戒对唐僧和悟空的话言听计从，虽嘴上念着要“散伙”，但内心却一直忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。怎是蠢猪？

示例三：沙和尚武艺高强，任劳任怨，遇到强敌从不畏惧，也从不退缩，坚定地追随师父，保护唐僧西天取经，忠心不二，哪是忍者？【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

（2）本题考查人物鉴赏。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。4．紫罗兰的花语是“坚韧不拔，始终扬着倔强的头颅”，这与范爱农非常相似。范爱农是一个倔强孤傲的人，与鲁迅在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟一事而发生争执；他愤世嫉俗，报馆案风波中，范爱农追求革命却备受打击迫害；范爱农非常有责任心，在师范学校做监学时，他办事兼教书，非常勤快。范爱农是一个正直的人，顽强地追求革命，正如紫罗兰一般坚忍、倔强，不向黑暗社会低头；

牵牛花的花语是“勤劳朴实，低到尘埃也能开绚烂之花”，这与长妈妈非常相似。阿长是鲁迅儿时的保姆，连姓名都不为人所知，可见出身之低下，她享受不到教育的权利，不识字，没文化，尤其不幸的是“青年守寡”；但长妈妈真诚善良，乐于助人，为“我”买渴望已久的《山海经》，并且教导“我”要捡起掉在地上的饭粒。长妈妈如同牵牛花一样，虽然非常普通，却绽放出绚烂的花朵；

菊花的花语是“博闻多识，有着崇高精神和广博学问”，这与藤野先生非常相似。藤野先生是鲁迅在日本学医时的一位老师，他认真负责，从严治学，正直诚恳，毫无民族偏见，修改“我”的讲义，指出“我”绘制的解剖图中的错误。藤野先生不仅让“我”学到了很多专业知识，也使“我”这个异乡学子感到无比的温暖，他如菊花一样有着广博的知识和高尚的品质。

故答案为：示例一：范爱农——紫罗兰。范爱农为人孤傲、倔强、正直，愤世嫉俗，不满黑暗现实，追求革命。留学时期，他在同乡会上和鲁迅发生争执。后来他因没有学费而无法继续留学，回国后在故乡受到排斥、迫害。辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，却卷入报馆案风波。他就如坚韧不拔、倔强孤傲的紫罗兰般不向黑暗社会低头。

示例二：长妈妈——牵牛花。阿长是封建社会背景下典型的农村劳动妇女，她朴实能干而又真诚善良。她教导“我”，饭粒落在地上必须捡起来，最好是吃下去；新年让“我”道恭喜，吃福橘；虽然不识字，但却不辞劳苦为“我”买来渴慕已久的《山海经》。我从她身上看到了牵牛花般的勤劳朴实，即使身份低到尘埃里，也依旧能开出绚烂之花。

示例三：藤野先生——菊花。藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象。藤野先生主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，指导“我”改正解剖图，关心“我”的解剖实习，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，体现了他如菊花般的崇高的精神。5．本题围绕唐僧、孙悟空、沙僧的性格、在西天取经团队中的作用等方面进行论述，反驳论坛观点。

唐僧，作为西天取经路上的领导者，他仁慈、意志坚定，虽吃尽苦头，历经九九八十一难，但他一心带着徒弟西行，不改初心，终于为大唐取回真经，这不能称之为懦夫；孙悟空虽然有时固执、性子急，但他武艺高强，一路护送师父西行，降妖伏魔，排除万难，终于到达西天取回真经，有勇有谋，可称英雄；沙和尚虽话不多，但武艺高强、忠心耿耿、正直无私，一路上负责后勤工作，任劳任怨，为师徒四人的取经提供了后勤保障，不能说是忍者。

示例：孙悟空一路护送师父西天取经，凭借高强的武艺，有勇有谋，为师徒四人保驾护航，降妖伏魔，排除万难，是唐僧西天取经的第一大功臣，怎能说是野猴一只？

故答案为：示例一：唐三藏带领徒弟们受尽千辛万苦，不畏八十一难，始终保持初心不改，坚定取经目标，最终取回了真经，何为懦夫？

示例二：猪八戒对唐僧和悟空的话言听计从，虽嘴上念着要“散伙”，但内心却一直忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。怎是蠢猪？

示例三：沙和尚武艺高强，任劳任怨，遇到强敌从不畏惧，也从不退缩，坚定地追随师父，保护唐僧西天取经，忠心不二，哪是忍者？【答案】6．干净、透明；流动的水（或喀依尔特河）；高大庄严、笔直、葱茏碧绿7．示例一：我选A。重读“携着”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍快，以传递作者的喜悦之情。示例二：我选B。“猛地”“平平整整”“厚厚的”等词语应读重音，“猛地”表明河流从奔涌到安静状态急转突变，令人震撼。“平平整整”“厚厚的”两个叠词，着力描写了冬天河流的静谧，体现了自然的神奇与美妙，用平和柔缓语调，节奏渐缓，传递作者的赞美与喜爱。8．示例：运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者内心的愉悦与喜爱。；示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。9．在《秋天》中，作者李娟以一颗纯真的心灵，观察和感悟阿勒泰的原生态的风景，书写独特的风土人情。全文语言朴实清新，童真活泼，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。【解析】【点评】（1）本题考查情节梳理与概括。。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查朗读设计。从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计即可。

（3）本题考查语句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（4）本题考查推荐语。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。6．（1）本题考查情节梳理与概括。

（1）根据图片“水边水草”和文字“有力、湛蓝、翻涌”的提示。找到第⑤段中的“静下来的水，干净透明”可得：干净透明。

（2）根据第⑤段中的“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。

（3）根据图片“麦地云杉”的提示，找到⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”可得：高大庄严、笔直、葱茏碧绿；

故答案为：干净、透明；流动的水（或喀依尔特河）；高大庄严、笔直、葱茏碧绿7．从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计即可。

示例：我选B。⑥段画线句“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流”用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表达强调作用，重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。

故答案为：示例一：我选A。重读“携着”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍快，以传递作者的喜悦之情。

示例二：我选B。“猛地”“平平整整”“厚厚的”等词语应读重音，“猛地”表明河流从奔涌到安静状态急转突变，令人震撼。“平平整整”“厚厚的”两个叠词，着力描写了冬天河流的静谧，体现了自然的神奇与美妙，用平和柔缓语调，节奏渐缓，传递作者的赞美与喜爱。8．（1）要求从从修辞手法角度赏析。根据①段“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”将小鱼苗比作了精灵，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，蕴含着作者的喜爱之情。

（2）要求从从感官描写角度赏析。根据⑨段“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”中的“正在被焚烧，青烟缭绕”可知，是眼睛看到的，属于视觉描写；“正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”属于嗅觉；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉。据此分析可知，本段运用了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远景象，结合“抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天”可知，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。

故答案为：示例：运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者内心的愉悦与喜爱。第2空、示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。9．根据选自李娟《阿勒泰的角落》的提示，结合对本文的理解，参考“写作小助手”，写一段80字左右的推荐语即可。

示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物，风土人情，生活琐事。阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。

故答案为：在《秋天》中，作者李娟以一颗纯真的心灵，观察和感悟阿勒泰的原生态的风景，书写独特的风土人情。全文语言朴实清新，童真活泼，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。【答案】10．D11．小麦磨面吃口感更好；营养更容易被人体消化吸收；麸质蛋白赋予了面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力，经过高温烘烤后既蓬松又有弹性。12．小语，我建议你平时还是少吃螺蛳粉、肠粉和米糕这些由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。因为把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏，而蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要就储存在稻米的胚芽与外壳中，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。所以，我们应该多吃方便且营养价值更高的米饭，味蕾和肠胃不会欺骗你的。【解析】【点评】（1）本题考查分析内容筛选要点。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查信息筛选。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

（3）本题考查劝说词。劝说词是在特定情境下，为了说服他人接受某种观点、采取某种行动或改变某种态度而发表的言辞。有效的劝说需要结合具体情况、运用合适的语言技巧并充分考虑对方的感受和需求。10．A.根据⑧段“麦麸内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘。随着麸皮的营养价值逐渐被知晓，由麸皮和胚芽一同碾制成的全麦面粉也开始在市场上得到推广。由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问题。因此，全麦粉的精细度要根据小麦麸皮被破碎成粉的粒度大小来确定”可知，由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问，并非因为体积大，所以不能被人体消化吸收；

B.根据⑨段“在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多”可知，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多，所以此选项有误；

C.根据⑩段“把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失”可知，把稻谷磨制成为面粉，可能会导致至少80%的维生素B1流失，而并非一定会导致80%及以上的维生素B1流失，语言不严密，所以此选项有误；

故答案为：D。11．作答此题要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。

根据⑥段“不过，这并不意味着稻米比小麦更‘高级’。毕竟，小麦被制成面粉后，才轮到它真正大显身手。烤箱里新鲜出炉的面包，既蓬松又有弹性，这得益于小麦中独有的一种物质——麸质蛋白。麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，麸质蛋白内部还会产生变性与交联，从而在面团中形成复杂而稳定的网络结构”可知，麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，烤的面包既蓬松又有弹性；

根据⑧段“麦麸当全麦粉的加工粗细度能保持在CB46（每厘米筛网上有46个筛孔）及以上时，由它制成的面点的适口性就能够满足食客们的需求。内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘”可知，小麦麿面吃口感更好，容易被人体消化吸收。

故答案为：小麦磨面吃口感更好；营养更容易被人体消化吸收；麸质蛋白赋予了面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力，经过高温烘烤后既蓬松又有弹性。12．写劝说要态度要诚恳，晓之以情，动之以理，且说出问题是什么，再委婉进行劝说。

根据⑨段“在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多”，⑩段“除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中。把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。与其费大劲把稻米磨成营养价值更低的面粉，不如直接煮食来得方便又营养”可知，螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物对身体不利，应少吃。

示例：小渔，你不要老吃螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多。除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。所以我们要多吃方便且营养价值更高的米饭，营养丰富身体才会更健康。

故答案为：小语，我建议你平时还是少吃螺蛳粉、肠粉和米糕这些由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。因为把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏，而蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要就储存在稻米的胚芽与外壳中，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。所以，我们应该多吃方便且营养价值更高的米饭，味蕾和肠胃不会欺骗你的。13．【答案】《天净沙·秋思》运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图，表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。《天净沙·夏》则通过云、雨、高楼、水、瓜、绿树、藤等这些景物，描绘了一个静谧、清爽的情景，表达作者恬静、悠闲的心情。【解析】【分析】根据“云收雨过波添”意思“云销雨霁，水面增高并增添了波澜”可知，这里是作者描绘了云雨过后的夏日风景图。景物是“云”“雨”“波”。

结合“楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐”意思“，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到屋檐”可知，这是作者描绘了云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到画檐的动人景象。诗人借助雨后静谧凉爽的环境烘托了欣赏景物的女子的怡然自乐、安闲自适的心情。景物有：楼，水，瓜，树阴，画檐。

结合“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣”意思“纱帐中的藤席上，芳龄女孩身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光”可知，这是作者描绘了在纱帐中的藤席上，有一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光的动作和情态，烘托了美丽女子悠闲、愉悦的心情。景物有：纱帐，藤席，轻纱，绢衣，罗扇。

据此分析可知，通过“云、雨、波、楼、水、瓜，树阴、画檐、纱帐、藤席、轻纱、绢衣、罗扇等”景物，描绘了一个静谧、清爽的夏日情景，表达作者对清爽夏日的喜爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。

故答案为：《天净沙·秋思》运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图，表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。《天净沙·夏》则通过云、雨、高楼、水、瓜、绿树、藤等这些景物，描绘了一个静谧、清爽的情景，表达作者恬静、悠闲的心情。

【点评】本题考查理解借景抒情的能力。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。【答案】14．舍弃；回头看；脸色；判定15．既出户/谓兄曰/何至如此/彼容不相知也16．①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。②陆机严肃地说：“我们的父亲、祖父名扬天下，他哪里会不知道？这鬼子竟敢如此无礼。”17．卢志在聚会之时，故作不解地询问陆机与其祖父、父亲的关系，陆机沉着冷静不卑不亢，以“如卿于卢毓、卢珽”来回答，反应迅速，反驳犀利。这一行为有力地维护了父亲和祖父的英名。所以这篇归入《方正》篇。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目-定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词，

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（4）本题考查综合应用的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容作答。

参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】卢志在大庭广众之中问陆机：“陆逊、陆抗是您的什么人啊？”陆机回答说：“就像你跟卢毓、卢斑一样。”陆云紧张得脸色都变了，出了门之后，对哥哥陆机说：“何必到如此地步呢，他或许真的不知道我们的祖父和父亲呢？”陆机厉言正色说：“我们的父亲、祖父，名扬天下，难道有不知道的，这个龟儿子胆敢这样无礼！”议论的人质疑“二陆”的优和劣，谢安先生根据这件事做出了定评。14．①句意：陈太丘便不再等候就离开了。舍：舍弃；

②句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；

③句意：士龙(陆云)听了脸色大变。色：脸色；

④句意：谢公(谢安)依据这件事来判定他们二人的优劣。定：判定。

故答案为：舍弃；回头看；脸色；判定15．翻译：出了门，对哥哥说：“何必这么急迫地逼人太甚呢?或许他真的不知情啊!”，“户”是名词，“门”的意思，“出户”是动宾结构，“出了门”的意思，所以在“户”后断句。“曰”是动词，“说”的意思，“谓兄曰”是动宾结构，“对哥哥说”的意思，所以在“曰”后断句。“如此”是状语，“这么急迫”的意思，“何至如此”是动宾结构，“何必这么急迫”的意思，所以在“此”后断句。即：既出户/谓兄曰/何至如此/彼容不相知也。

故答案为：既出户/谓兄曰/何至如此/彼容不相知也。16．①中重点词语有：引，拉：顾，回头看。句意为：友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。②中重点词语有：宁，哪里；知，知道。句意为：陆机严肃地说：“我们的公产祖公名扬天下他哪里会不知道?这鬼子竟敢如此无礼。

故答案为：①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。②陆机严肃地说：“我们的父亲、祖父名扬天下，他哪里会不知道？这鬼子竟敢如此无礼。”17．在《世说新语》的《方正》篇中，收录的故事通常是关于人物在面对-些情况时表现出正直、刚正不阿、坚守原则等品质的内容。在乙文中，卢志在众人面前询问陆士衡关于其祖