浙江省宁波市余姚市六校2024-2025学年七年级上学期语文期中联考试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市余姚市六校2024-2025学年七年级上学期语文期中联考试卷一、亲爱的同学们，踏入初中大门已二月有余，在这收获的金秋，我们翻开成长的诗篇，开展以“语文·成长”为主题的学习活动，请大家踊跃参与。（20分）1．任务一：小南同学学习了前三单元的美文后，写下了一些感悟。学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。朱自清的春风里酝（）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望。莫怀戚一家在田野里散步时产生了分qí（），体会到中年人责任的重大。冰心在雨夜徘徊()，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在欣赏山水插图时，仿佛徜徉于浩miǎo()的梁山水泊间，懂得了形象思维的作用。（1）在括号内填上相应的汉字。

分qí浩miǎo（2）选择正确的拼音，将序号填在横线上。

酝（①yùn②yún）酿

徘徊((①huí②huái)；（3）仿照小南的任意一句感悟，在下列三个选项中任选一个，仿写一句话。A.老舍《济南的冬天》B.泰戈尔《金色花》C.海伦·凯勒《再塑生命的人》2．任务二：同学们在读了课内的诗文后进行了探讨，请帮他们补充完整。小南：古代先贤们的才思真令人敬佩，名篇佳句流传千古。《论语》中提出学习要讲究方法：“，可以为师矣。”曹操远眺沧海，留给我们“，若出其中；，若出其里”的宏阔境界；王湾停宿北固山下，悟出新旧更替的哲理：“，”。小陵：思乡念友题材的佳句更多！岑参重阳节里吟出“，应傍战场开”，借花来发思乡情；李白则将思念好友之情寄托给明月：“，。”还有，”也属这类名句。3．小南：我们使用的很多成语，最初也是来自于古诗文，如《<论语>十二章》。我考考你，下列（）句中不含有成语。A．有朋自远方来，不亦乐乎？ B．与朋友交而不信乎？C．三人行，必有我师焉。 D．温故而知新，可以为师矣。4．小陵：古人称谓有谦称和尊称的区别，我也来考考你：下面哪句话用词不当呢。（）A．小红迁入新居，亲朋前去贺喜。小红说：“感谢大家光临寒舍！”B．老同学十年不见，互聊近况，问：“老同学在何处高就啊？”C．古时候，用“尊君”尊称对方的父亲，用“家君”谦称自己的父亲。D．托你的福，我家令妹找了一份非常满意的工作。二、阅读·成长（50分）5．《朝花夕拾》名著阅读。

阅读记录卡A.最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……。”……他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。┄┄只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。……B.谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。……第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。人物A段中的“他”是。B段中的“他”是。选择上文中的一位，结合相关内容，说说他对鲁迅先生的影响。阅读【生命是美丽的】李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪A。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象，为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说B，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里前面一片荒郊走尽荒郊便是人们的道呀，黑暗里歧路万千叫我怎样走好上帝！快给我些光明吧让我好向前跑上帝说：光明我没处给你找你要光明，你自己去造！”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木在春天生发，到秋日枯黄没有理想的人像是流火为什么听不见它的歌唱原来他被现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出C。6．【内容梳理】本文记述了一位支教老师在大山里的经历。请你根据文章内容，将表格填写完整。事件老师（“我”）学生（他）初到学校买鱼上课①第一次家访了解到迟到学生家境极度贫穷被家访后第一次住校第二次家访②受老师帮助后再次住校③给孩子们读好诗借诗传抄并悟出道理7．【朗读设计】小南准备在语文课上选择朗读下面这个句子，请帮他从重音、语气等角度进行朗读设计，并说说这样设计的好处。一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。8．【情感体验】文中的“我”作为一名支教老师，尽心竭力，至少有三次忍不住流下眼泪。文中ABC三个划线句，请任选一句，结合文中内容分析老师的情感。9．【主题探究】本文作者以“生命是美丽的”作为标题。请你结合文本并联系生活体验，说说你对“生命是美丽的”这句话的理解。阅读【智能机器人】材料一：家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动，享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。材料二：“恐慌”：机器人要偷走我们的工作亚马逊无人机替代快递电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。机器人保姆机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。机器人宇航员美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。软件可以批改作业由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。记者也有可能下岗NarrativeScience是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。材料三：困惑：智能替代，人工何去何从？麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒（WillMaurer)说道。如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品，明天的人工智能会对人类形成威胁吗？10．结合材料一说说家用机器人给人们带来的便利。11．根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些。12．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（）A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。C．如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间和强度。D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。13．结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢，简要说明理由。（答一种即可）【古诗文阅读】【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风①班彪。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄②能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。（选自范晔《后汉书·王充传》）【注释】：①扶风：地名②辄：就14．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A．家贫无书/常游洛阳市/肆阅所卖书一见辄能诵忆B．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆C．家贫/无书常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆D．家贫/无书常游洛阳市肆阅/所卖书一见辄能诵忆15．解释下列加点词的意思。不亦说乎；三军可夺帅也；好博览而不守章句；遂博通众流百家之言；16．翻译下面的句子。①学而不思则罔，思而不学则殆。②充少孤，乡里称孝。17．能否取得好成绩，学习方法很重要。【甲】【乙】两文中都说到了哪种学习方法，联系实际说说你有何启示。【古诗鉴赏】阅读下面两首诗，完成下面两小题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门①外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州②。注释：①荆门：即荆门山，今湖北宜都西北长江南岸。②渝州：今重庆一带。18．李白是四川人，这两诗都是诗人初离故乡，沿着长江一路东下时所作，请根据你的理解说说李白写这两首诗的先后顺序。19．请从修辞或抒情方式的角度赏析【甲】诗尾联的妙处。三、写作·成长（46分）20．根据以下内容写一则通知，注意通知格式。本周是余姚阳明文化周，为了同学们更好地学习先贤文化，传承历史文化遗产，语文老师建议大家去市博物馆参观“王阳明、朱舜水、黄梨洲遗墨文献展”。701班经过讨论后决定：本周六（11月9日）上午8：00在学校操场司令台前集合，由家委会家长带队统一前往展览地。请你代替701班班委写一则通知，提前一天发给701班全体同学和家长。21．一个人在成长的历程中，需要的很多。有的人需要鼓励、关怀、理解和空间，有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么呢?请以“成长，需要▲”为题写一篇文章。要求：请在上面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、挫折、成功、快乐等)，然后作文500字左右。（40分）注意：文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）歧；渺（2）①；②（3）我选C。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。【解析】【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“gí”写作“歧”；“miǎo”写作“渺”；

（2）本题考查字音。根据积累作答。“酝酿”的“酝”读作“yùn”；“徘徊”的“徊”读“huái”。

（3）选项A：老舍《济南的冬天》

原句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。仿写：老舍笔下的济南的冬天，蕴藏着静谧与温暖，等待着春风的唤醒，感受到岁月的宁静。

故答案为：（1）歧；渺；（2）①；②；（3）我选C。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。

【点评】（1）本题考查字形。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。

（3）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。2．【答案】温故而知新；日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；遥怜故园菊；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边【解析】【分析】注意易写错的字：星汉，遥怜，郎，雁

故答案为：温故而知新；日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；遥怜故园菊；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】B【解析】【分析】A项中，“不亦乐乎”是成语，意思是“不是很愉快吗?””，出自《论语·学而》，表示朋友从远方来，自己感到很快乐。

B项中，“与朋友交而不信乎?”这句话中并没有形成固定的成语。这句话的意思是“和朋友交往是否讲诚信”，它更多的是在询问一种人际交呢?往中的诚信问题，而没有浓缩成固定的成语。

C项中，“三人行，必有我师焉”是成语，意思是“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师”，出自《论语·述而》，表示在多人中总能找到值得学习的地方。

D项中，“温故而知新”是成语，意思是“温习旧的知识，进而懂得新的知识”，出自《论语·为政》，表示通过复习日知识来获得新的理解和认识。综上所述，B项中没有形成固定的成语，是本题的正确答案。故答案为：B

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】D【解析】【分析】D项中“令妹”是敬辞，称对方的妹妹，不能用来称自己的妹妹。故答案为：D

【点评】本题考查敬辞和谦辞。谦辞表示谦虚或谦恭的言辞；敬辞是指含恭敬口吻的用语。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞一般对自己，敬辞一般对他人。平时要注意积累并学会运用。5．【答案】藤野先生；范爱农；示例一：我选择藤野先生。藤野先生是“我”日本学医时的老师，他从头到尾地修改“我”抄的讲义，连文法错误都一一订正了。他认真负责，一丝不苟的品格深深地影响着鲁迅先生的人生道路。示例二：我选择范爱农。范爱农是“我”日本留学时的同乡，他性格耿直，思想进步，他对革命强烈的热情和对旧势力的不屈不挠，激发了鲁迅先生对革命的更大的热情。【解析】【分析】A段中的“他”是藤野先生；B段中的“他”是范爱农。

示例一：藤野先生对鲁迅先生的影响：藤野先生严谨求实的治学态度，对学生真挚的关怀，给鲁迅先生留下了深刻的印象。他不仅帮助鲁迅先生纠正了讲义中的错误，还关心他的解剖实习，这些举动极大地激发了鲁迅先生对医学的兴趣和对学术的尊重。藤野先生的正直和无私，也让鲁迅先生在日后的生活和工作中，始终秉持着严谨和诚实的学术态度，以及对他人无私的帮助和关怀。

示例二：范爱农对鲁迅先生的影响：范爱农的悲剧性人生经历，以及他对社会不公的深刻感受，给鲁迅先生带来了极大的震撼。范爱农的死，让鲁迅先生深刻认识到当时社会的黑暗和腐朽，也促使他更加坚定地走上了文学革命的道路，用自己的笔作为武器，来揭露社会的弊端，唤醒民众的觉悟。范爱农的精神，对鲁迅先生后来的文学创作和社会活动产生了深远的影响。

故答案为：藤野先生；范爱农；示例一：我选择藤野先生。藤野先生是“我”日本学医时的老师，他从头到尾地修改“我”抄的讲义，连文法错误都一一订正了。他认真负责，一丝不苟的品格深深地影响着鲁迅先生的人生道路。示例二：我选择范爱农。范爱农是“我”日本留学时的同乡，他性格耿直，思想进步，他对革命强烈的热情和对旧势力的不屈不挠，激发了鲁迅先生对革命的更大的热情。

【点评】本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】6．①欢喜万分或高兴得像过节。②得知他尿床的毛病，给予帮助。③课外活动。7．“纯洁晶亮”（“盯”）重读，这是对孩子的神态描写，写出山里孩子对知识的渴望（对做人的道理的渴望或对美好事物的追求都可以）。8．示例一A句当孩子们因鱼而高兴如过节时，我为这里物资匮乏、极度闭塞的生存环境而辛酸难过。示例二B句当看到学生家“家徒四壁”的极度贫穷而深表同情。示例三C句在读诗后尿床孩子在这样的恶劣的环境下能有“生命是美丽的”感悟而欣喜感动，这就是对老师最好的感谢。9．文中尿床学生原本是胆小自卑的，在老师的教育关爱下他开始改变，感受到生活的多姿多彩，人与人之间的关怀，从而生发出“生命是美丽的”感想。老师尽心尽责，教孩子们读诗，让孩子们破除黑暗，寻找光明！看到尿床学生的感悟后，内心很受感动，感到自己的灵魂得到了“净化”。在生活中，我们也会遇到困难，面对困难要积极乐观，要善于发现生活的美好，从而鼓起勇气，战胜困难。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查对句子朗读方法的掌握。本题属于开放性试题，在分析时要结合作者的情感，言之有理即可。

（3）本题考查对文章内容和作者情感的把握。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。

（4）本题考查对标题含义的理解，文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。6．①欢喜万分或高兴得像过节：这一空格描述的是学生在初到学校时对鱼的陌生，因为文中提到“他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！”。

②了解到学生尿床的真正原因：这一空格对应的是第二次家访，老师了解到学生尿床是因为身体弱，并且怕在学校尿床被同学笑话。

③给孩子们读好诗：这一空格是对应老师给孩子们读诗篇的事件，通过读诗课外活动，孩子们开始借诗传抄并悟出道理。

故答案为：①欢喜万分或高兴得像过节。②得知他尿床的毛病，给予帮助。③课外活动。7．①重音：“一双双”和“盯”。“一双双”重读，突出孩子们的眼睛，表现孩子们的可爱。“盯”重读，突出孩子们的认真，表现孩子们的可爱，

②语气：用亲切、温和的语气朗读。这样朗读能表现出“我”的温和、亲切。

“一双双”和“盯”重读，用亲切、温和的语气朗读。这样朗读能表现出“我”的温和、亲切，突出孩子们的可爱。

故答案为：“纯洁晶亮”（“盯”）重读，这是对孩子的神态描写，写出山里孩子对知识的渴望（对做人的道理的渴望或对美好事物的追求都可以）。8．文章通过写“我”在支教时遇到一个没有左手手指头的孩子，“我”为了保护他的自尊心，特意多上了一节手指自由的课，并让同学们和他一起做游戏，让他感受到温暖。

A：“我”为孩子们从未见过外面世界和缺乏常识而感到难过。

B：“我”为孩子们的无知而感到难过。

C：“我”为孩子们对“我”的依恋而感到难过，

故答案为：示例一A句当孩子们因鱼而高兴如过节时，我为这里物资匮乏、极度闭塞的生存环境而辛酸难过。示例二B句当看到学生家“家徒四壁”的极度贫穷而深表同情。示例三C句在读诗后尿床孩子在这样的恶劣的环境下能有“生命是美丽的”感悟而欣喜感动，这就是对老师最好的感谢。9．“生命是美丽的”这句话在本文中蕴含着丰富而深刻的含义：

1.生命的坚韧与顽强文中描述的山村孩子，尽管生活在艰苦的环境中，依然保持着对知识的渴望和对未来的憧憬。尿床的孩子虽然面临生理和心理上的困扰，仍然努力克服困难，坚持上学，展现了生命的顽强。2.教育的力量与美好老师通过自己的努力和付出，不仅传授知识，更在无形中影响着学生的人生观和价值观。诗篇的朗读激发了孩子们内心深处对美好事物的向往和对理想的追求，体现了教育的深远意义。

3.人与人之间的情感纽带师生之间的相互理解和关怀构建起了深厚的感情基础，这种纯粹而真诚的人际关系本身就是生命中最宝贵的财富。综上所述，“生命是美丽的”不仅仅是对客观世界的一种赞美，更是一种积极向上的人生态度和价值观念。它提醒我们要善于发现并珍惜生活中的点滴美好，用心去感受每一个瞬间，并通过自身的努力去创造更多的幸福与和谐。故答案为：文中尿床学生原本是胆小自卑的，在老师的教育关爱下他开始改变，感受到生活的多姿多彩，人与人之间的关怀，从而生发出“生命是美丽的”感想。老师尽心尽责，教孩子们读诗，让孩子们破除黑暗，寻找光明！看到尿床学生的感悟后，内心很受感动，感到自己的灵魂得到了“净化”。在生活中，我们也会遇到困难，面对困难要积极乐观，要善于发现生活的美好，从而鼓起勇气，战胜困难。【答案】10．平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定；让人们节省时间，减少劳动，享受生活。11．灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。12．B13．示例：护士，护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

（3）本题考查阅读迁移。属于开放性题型，考查的是想象能力、语言表述能力。10．材料一中“能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。”，可以得出：平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定；从“随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动，享受生活。”，可以得出：让人们节省时间，减少劳动，享受生活。

故答案为：平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定；让人们节省时间，减少劳动，享受生活。11．从材料三的前两段中，可以找到人工不会被机器人替代的几点原因，前两点是从思维角度来论述的，第三点则是从“人工创造”的角度进行解读的。具体可依据“无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断”“从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能”“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造”这些文字概括作答。

故答案为：灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。12．B.在材料二“机器人保姆”描述中，原文是“一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性”，意思是“机器人还没有应用于养老领域，而是在研究阶段”，而选项中变成“已经用于养老领域”，表达有误。

故答案为：B。13．根据材料三“在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就”可知，机器人能做的是体力劳动或简单认知的劳动，根据材料二中对智能机器人所能代替的工作表述，展开合理的联想和想象，例如智能教师、智能清洁工、智能护士、智能搬运工、智能机器人翻译等，并仿照材料中的语言简约流畅地表达出来即可。

故答案为：护士，护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。【答案】14．B15．同“悦”，愉快。；改变；喜欢；于是16．①只学习却不思考，就会迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。②王充小时候就失去了父亲，乡里人称赞他孝顺。17．【甲】【乙】两文中都说到了一种学习方法：广泛地阅读。这使我认识到阅读的重要性。我们在学习生活中需要通过广泛地阅读来开阔视野，增长知识，特别是语文学习中阅读能力和写作能力的提高，更需要博览群书。【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

（2）本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（3）本题考査文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到注意重点词的解释。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。

参考译文：王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。他喜好博览群书而不拘守章句。家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，于是对各家各派的学说都很熟悉。14．句意：家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来。

“家贫无书”体现条件艰苦；“常游洛阳市肆”与“阅所卖书一见”为递进关系；“辄能诵忆”体现王充记忆之快；

故断为：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见/辄能诵忆。

故答案为：B15．（1）句意：不也很高兴吗？说：同“悦”，愉快。

（2）句意：军队的主帅，可以强行夺去。夺：改变

（3）句意：他喜好博览群书而不拘守章句。好：喜好。

（4）句意：于是精通了诸子百家的学说。遂：于是。

故答案为：同“悦”，愉快；改变；喜欢；于是16．重点字词的意思：

①罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑，

②少：小时候。孤：指小的时候死了父亲。称：称赞。

故答案为：①只学习却不思考，就会迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。②王充小时候就失去了父亲，乡里人称赞他孝顺。17．【甲】文的“博学而笃志”和【乙】文中的“好博览而不守章句，常游洛阳市肆，阅所卖书”等，都说到了一种学习方法：广泛地阅读。这使我认识到阅读的重要性。我们在学习生活中需要通过广泛地阅读来开阔视野，增长知识，特别是语文学习中阅读能力和写作能力的提高，更需要博览群书

故答案为：【甲】【乙】两文中都说到了一种学习方法：广泛地阅读。这使我认识到阅读的重要性。我们在学习生活中需要通过广泛地阅读来开阔视野，增长知识，特别是语文学习中阅读能力和写作能力的提高，更需要博览群书。【答案】18．根据诗中的地名来看，结合地图，【乙】诗中的峨眉山、渝州应在四川重庆一带，【甲】诗中的荆门、楚国已经到了湖北，所以两诗写作的先后顺序应该是【乙】【甲】。19．示例一：尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。示例二：尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生把握诗歌内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。

（2）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。18．《渡荆门送别》：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的养原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。

《峨眉山月歌》：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。【乙】诗中的峨眉山、渝州应在四川重庆一带，【甲】诗中的荆门、楚国已经到了湖北，所以两诗写作的先后顺序应该是【乙】【甲】。

故答案为：根据诗中的地名来看，结合地图，【乙】诗中的峨眉山、渝州应在四川重庆一带，【甲】诗中的荆门、楚国已经到了湖北，所以两诗写作的先后顺序应该是【乙】【甲】。19．《渡荆门送别》是李白的一首脍炙人口的诗作，以其独特的艺术构思和深邃的情感内涵，赢得了后世读者的广泛赞誉。从修辞和抒情方式的角度来看，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”尤为精妙。

修辞手法

拟人：诗人赋予故乡水以人的情感，说它们“万里送行舟”，仿佛故乡水也依依不舍地送别诗人。这种拟人手法，不仅增强了诗歌的形象性和生动性，也巧妙地表达了诗人对故乡的深深眷恋。

抒情方式

直抒胸臆：在尾联中，诗人直接表达了对故乡的深深怜爱之情，这种直抒胸臆的方式，使得诗歌的情感表达更加直接而强烈。

故答案为：示例一：尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。示例二：尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。20．【答案】701班全体同学和家长：本周是阳明文化周，为了同学们更好地学习先贤文化，传承历史文化遗产，我班定本周六（11月9日）上午8：00出发前往市博物馆参观“王阳明、朱舜水、黄梨洲遗墨文献展”。请大家准时在学校操场司令台集合，由家委会家长带队统一前往展览地。701班班委2024.11.08【解析】【分析】标题：通常居中。

称呼：尊敬的701班全体同学及家长，表明通知的对象。

正文：详细说明活动的原因、时间、地点、参与人员及注意事项。

落款：包括发出通知的单位（701班班委）和日期。

故答案为：通知701班全体同学和家长：本周是阳明文化周，为了同学们更好地学习先贤文化，传承历史文化遗产，我班定本周六（11月9日）上午8：00出发前往市博物馆参观“王阳明、朱舜水、黄梨洲遗墨文献展”。请大家准时在学校操场司令台集合，由家委会家长带队统一前往展览地。701班班委2024.11.08

【点评】本题考查通知的写法。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知"或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内