5.一个豆荚里的五粒豆 第2课时（学习任务单）语文统编版四年级上册

第5课一个豆荚里的五粒豆第二课时学习任务单学习任务一：游戏导入，复习巩固1.词语迷宫闯关：帮小豌豆找到出口，正确读出词语。2.造句擂台赛用“暖洋洋”写一句话，包含场景和动作。用“舒适”造句，加入比喻修辞。3.知识回顾：第五粒豌豆掉进裂缝后，你猜想它会如何生长？学习任务二：精读课文，对比探究1.五粒豆命运对比表（默读课文第3-24自然段，填写关键词）豌豆序号愿望关键词最终结局性格特点第一粒第二粒第三、四粒第五粒2.比喻修辞赏析文中把第五粒豆比作“囚犯”，是因为：□A.它被青苔包裹，生长环境狭小艰难□B.它像犯人一样做错了事□C.它失去了自由，无法生长这个比喻的妙处是：3.第五粒豆是如何生长的？用文中的动词描述。4.第五粒豆的生长给小女孩带来了哪些变化？填写“豌豆生长—女孩变化”对比表。豌豆生长阶段小女孩的变化学习任务三：品读感悟，升华情感1.重点句赏析“这一天简直像一个节日。”为什么说这一天像节日？豌豆开花和女孩康复的联系是：2.想象说话如果你是小女孩，看到豌豆花会想些什么？3.辩论活动观点：“第五粒豆的成功只是偶然。”你的看法：（同意/反对），理由是：4.第五粒豆的“好的心”体现在哪里？学习任务四：读写结合，拓展运用1.化文为画绘制“豌豆开花图”，并在画旁用一句话描述小女孩的心情。例：紫色的花瓣像小喇叭，吹奏着希望的歌，小女孩的笑容比花还甜。我的创作：2.小练笔模仿课文写法，写一段“某一事物给你带来希望”的经历，用上拟人或比喻修辞（100字左右）。3.作业布置基础题：背诵豌豆开花段落，摘抄5个优美句子并批注理由。拓展题：观察一种植物的生长，用日记形式记录2-3天的变化及感受。参考答案学习任务一：游戏导入，复习巩固1.略2.暖洋洋：阳光暖洋洋地洒在阳台，小猫蜷成毛球，舒服地打起了呼噜。舒适：沙发像一朵柔软的云，我窝在里面看书，感觉无比舒适。3.知识回顾：第五粒豆可能在裂缝中艰难生长，长出嫩芽，给小女孩带来惊喜。学习任务二：精读课文，对比探究1.五粒豆命运对比表豌豆序号愿望关键词最终结局性格特点第一粒飞向广阔的世界落到水笕，被鸽子吃掉盲目乐观好高骛远第二粒飞进太阳里去落到水沟里，泡涨追求刺激不切实际第三、四粒随处安家被鸽子吃掉随波逐流缺乏目标第五粒该怎么样就怎么样开花并帮助女孩康复脚踏实地坚韧乐观2.比喻修辞赏析选A，因为它被青苔包裹，生长环境狭小艰难。妙处：“囚犯”比喻生动展现豌豆被束缚的处境，却暗含生命力——即使受限仍努力生长，比“种子”更具画面感和情感张力。3.生了根→长出小叶子→向上生长→开出紫色的花。4.豌豆生长—女孩变化对比表豌豆生长阶段小女孩的变化生了根，长出叶子好奇地问“绿东西是什么”爬蔓，长出“小花园”说“我会好起来的”开出紫色的花低下头吻叶子，病好了起来学习任务三：品读感悟，升华情感1.重点句赏析“像节日”是因为豌豆开花象征希望，女孩康复带来喜悦，全家欢庆这一奇迹。联系：豌豆开花的生机激励了女孩，她从豌豆身上获得力量，心态转变促进了康复。2.想象说话示例：谢谢你，小豌豆！你在裂缝里都能开出这么美的花，我也要像你一样，勇敢战胜病痛！3.辩论活动示例：观点：反对。理由：其他豌豆即便在好环境中也未实现价值，而第五粒豆在困境中依然努力生长，用生命力感染女孩，这是坚持的必然结果，而非偶然。4.“好的心”体现：不骄傲自满，随遇而安却默默奉献，用实际行动给他人带来希望，不求回报。学习任务四：读写结合，拓展运用1.化文为画示例：粉色的花瓣像小太阳，探出头照亮窗台，小女孩的眼睛里也闪着光，轻轻说：“你真是我的小奇迹！”2.小练笔示例：我种的绿萝枯萎了三个月，某天突然发现枯藤上冒出嫩红的芽，像小手掌扒着花盆。我每天给它浇水，现在它爬满了窗台。这抹绿色让我明白：只要不放弃，希望总会发芽。3.作业布置基础题：示例：摘抄“它从窗玻璃旁边探出头来”，批注：“探”