《AIGC视觉设计（慕课版）》 教案 （27-28）AIGC与短视频设计2

AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与短视频设计（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）短视频的设计步骤2)AIGC生成短视频2、能力目标1）熟悉短视频的设计步骤2)使用AIGC生成短视频3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：短视频设计的完整流程及其各阶段的关键任务；每个步骤的具体任务和重要性；使用AI工具生成短视频的具体操作步骤；AI工具在短视频生成中的应用技巧和优化方法；掌握AI工具生成短视频的质量控制和优化方法。学习难点：理解短视频设计流程中各阶段的具体任务和目标；掌握短视频设计步骤的具体内容及其重要性；掌握AI工具在短视频生成中的具体操作步骤；理解AI工具生成短视频的质量控制和优化方法；学会使用AI工具生成短视频素材，并应用到实际设计中。教学问题预测学生可能对短视频设计流程的具体任务感到困惑。学生可能对每个步骤的重要性和具体操作感到不确定。学生可能对AI工具的具体操作步骤感到困惑。学生可能对短视频生成的质量控制和优化感到困难。学生可能对短视频素材的生成和应用感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际项目展示，帮助学生理解短视频设计流程的具体任务。通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握每个步骤的重要性和具体操作。提供更多的实际操作演示，帮助学生掌握AI工具的操作步骤。通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握短视频生成的质量控制和优化方法。通过实际操作演示，帮助学生理解短视频素材的生成和应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：制作不同主题的短视频。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解短视频生成的具体步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握短视频生成的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解短视频素材的生成和应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们学习了短视频的基本概念及其特点，包括视频时长短、制作门槛低、社交属性强、传播速度快、信息碎片化、内容丰富多样、娱乐功能突出。短视频的主要作用，包括文化传播、经济发展、社会发展、技术进步。短视频与视觉设计的关系，包括优秀的视觉设计提升短视频质量、短视频发展影响视觉设计趋势。优秀的视觉设计如何提升短视频的质量，包括增强视觉吸引力、强化信息传递效率。短视频的发展如何影响视觉设计的趋势，包括推动碎片化与符号化设计、动态视觉成为主流、倡导跨平台适配性。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍任务三详细介绍了短视频设计的主要步骤，包括策划主题与内容、准备素材与工具、后期制作与审核、发布内容与推广。策划阶段要求明确视频目标、选定内容主题、构思创意表现形式，并制定脚本与分镜头。准备阶段涉及素材收集、工具选择和技术准备。后期制作阶段包括视频剪辑、特效制作、调色优化、音效添加和内容审核。发布阶段则包括平台选择、发布时间与频率的确定、推广与互动策略以及数据监测与反馈。通过这些步骤，学生能够系统地理解和掌握短视频设计的全过程。任务四则聚焦于AI工具在短视频生成中的应用。AI工具能够快速生成短视频，具有操作简单、风格多样、批量生成和质量保证的特点。学生将学习如何使用AI工具的“文生视频”和“图生视频”功能，通过输入文案或上传底图，调整参数，生成高质量的短视频。此外，AI工具还能生成短视频的图文动态效果、背景音乐和字幕，进一步提升视频的吸引力和专业性。通过实际操作，学生将掌握AI工具在短视频创作中的具体应用，提高创作效率和质量。通过这两个任务的学习，学生不仅能够深入理解短视频设计的流程和要点，还能够熟练运用AI工具进行高效的短视频创作，为未来的职业发展打下坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P154-157，学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际项目展示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出短视频设计的主要步骤，包括策划主题与内容、准备素材与工具、后期制作与审核、发布内容与推广。每个步骤的具体任务和重要性，如策划阶段的确定视频目标、选定内容主题、构思创意表现形式、制定脚本与分镜头；准备阶段的素材收集、工具选择、技术准备；后期制作阶段的视频剪辑、特效与动画、调色与优化、音效与配乐、内容审核；发布与推广阶段的平台选择与发布、发布时间与频率、推广与互动、数据监测与反馈。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对短视频设计流程的理解。反馈学生对短视频设计流程的理解需要更多实际项目展示来加深。学生对每个步骤的具体任务和重要性理解需要更多案例分析和实践练习来巩固。【项目任务】项目实训：制作不同主题的短视频。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解短视频设计流程的具体任务。课堂互动：通过案例分析和实践练习，让学生掌握每个步骤的重要性和具体操作。反思短视频设计流程的讲解需要通过实际项目进行展示，帮助学生理解各阶段的任务。每个步骤的具体任务和重要性需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P157-164，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出使用AI工具生成短视频的特点，包括操作简单、风格多样、批量生成、质量保证。AI生成短视频的类型，包括文字生成视频、图片生成视频、AI视频编辑。使用AI工具生成短视频的具体操作步骤，包括选择工具、输入文案（上传底图）、调整参数、生成视频、保存视频。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对短视频设计流程的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对短视频生成的质量控制和优化感到兴趣，但需要更多案例分析。学生对短视频素材的生成和应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】项目实训：制作不同主题的短视频。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解短视频生成的具体步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握短视频生成的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解短视频素材的生成和应用。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。短视频生成的质量控制和优化需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。短视频素材的生成和应用需要通过实际操作演示来帮助学生理解。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业使用AI工具为一个虚构主题生成短视频，并说明设计思路和操作步骤。使用AI工具生成短视频素材，并将其应用到实际短视频设计中，说明应用过程和效果。收集并分析三个使用AI工具设计的短视频案例，说明其设计方法和优化过程。5教师小结短视频设计的主要步骤，包括策划主题与内容、准备素材与工具、后期制作与审核、发布内容与推广。每个步骤的具体任务和重要性，如策划阶段的确定视频目标、选定内容主题、构思创意表现形式、制定脚本与分镜头；准备阶段的素材收集、工具选择、技术准备；后期制作阶段的视频剪辑、特效与动画、调色与优化、音效与配乐、